WEBVTT

00:00:17.441 --> 00:00:19.871
مرحباً، أُدعى جاكوب بارنيت،
هل أنتم متحمسون يا رفاق؟

00:00:19.871 --> 00:00:21.234
(هتاف)

00:00:21.234 --> 00:00:22.027
حسناً!

00:00:22.027 --> 00:00:24.558
جئت لأخبركم لماذا يجب عليكم
أن تنسَوا كل ما تعرفوه،

00:00:24.566 --> 00:00:26.145
في هذه اللحظة!

00:00:26.145 --> 00:00:30.015
أول شيء يجب عليكم أن تعرفوه:

00:00:30.015 --> 00:00:31.875
إذا افترضنا أنكم جميعاً تقومون بفروضكم.

00:00:31.875 --> 00:00:33.755
كما تعلمون، يجب عليكم القيام بذلك؛

00:00:33.755 --> 00:00:36.071
وتقومون بهذه الفروض على أكمل وجه،

00:00:36.071 --> 00:00:39.247
وتحصلون على درجات عالية
وجوائز رائعة مثل

00:00:39.258 --> 00:00:42.328
بنيامين وكل الأشياء الرائعة الأخرى.

00:00:42.328 --> 00:00:44.187
أنا هنا لأقول لكم أن هذه الطريقة خاطئة!

00:00:44.187 --> 00:00:49.425
هذا صحيح لقد قلت ذلك،
إن هذه الطريقة خاطئة!

00:00:49.425 --> 00:00:50.692
فمن أجل أن تنجحوا

00:00:50.692 --> 00:00:53.845
يجب عليكم أن تنظروا
إلى كل شيء من منظوركم الفريد.

00:00:53.845 --> 00:00:56.227
حسناً، ماذا يعني ذلك؟

00:00:56.227 --> 00:00:58.580
هذا يعني أنه عندما تفكر

00:00:58.580 --> 00:01:01.306
يجب عليك أن تفكر بطريقتك المبتكرة،

00:01:01.306 --> 00:01:03.905
دون أن تقبل بكل ما هو موجود بالأصل.

00:01:03.905 --> 00:01:04.729
بالمناسبة،

00:01:04.729 --> 00:01:07.941
اللذان يظهران على الشاشة خلفي
هما أخواي الصغيرين إيثان وويسلي،

00:01:07.941 --> 00:01:11.878
أحدهما كيميائي والآخر عالم أرصاد جوية.

00:01:11.878 --> 00:01:14.586
منظورك قد يكون الطريقة
الوحيدة التي يمكنك أن ترى من خلالها

00:01:14.586 --> 00:01:18.033
الفن أو التاريخ أو الموسيقا أو أي شيء آخر.

00:01:18.033 --> 00:01:21.211
إذاً، دعوني أعرض لكم واحدة من الطرق
التي أرى من خلالها الرياضيات.

00:01:21.211 --> 00:01:22.518
على سبيل المثال:

00:01:22.518 --> 00:01:25.837
هذا يُمثّل 32 والدوران يُمثل

00:01:25.837 --> 00:01:29.629
جمعاً أو طرحاً أو قسمةً أو ضرباً...

00:01:29.629 --> 00:01:32.136
السبب الرئيسي لقدومي إلى هنا

00:01:32.136 --> 00:01:34.384
هو مكانيك الكم، حسناً؟

00:01:34.384 --> 00:01:36.966
لذا، ما سنقوم به اليوم

00:01:36.966 --> 00:01:38.396
هو حل معادلة شرودنجر،

00:01:38.396 --> 00:01:41.266
سنجزئها إلى أجزاء غير مرتبطة بالزمن،

00:01:41.266 --> 00:01:42.713
وسنقوم بحلها حسب

00:01:42.713 --> 00:01:46.908
الشروط الحدية للشبكة والجسيمات في الصندوق.

00:01:46.908 --> 00:01:50.832
إذاً، هيا إلى العمل!

00:01:50.832 --> 00:01:53.306
لدي بعض الملاحظات
التي أود أن تمرروها بينكم.

00:01:53.306 --> 00:01:54.631
سأقوم بتقسيمها إلى صفين.

00:01:54.631 --> 00:01:56.627
هل يمكن يأتي بعضكم ويأخذوها مني؟

00:01:56.627 --> 00:01:58.240
لا انتظروا. قبل أن تأتوا إلى هنا

00:01:58.240 --> 00:02:01.037
أريد أن أوضّح لكم شيئاً بسرعة.

00:02:01.037 --> 00:02:04.044
نعم، ابقوا في أماكنكم. كنت أمزح معكم!

00:02:04.044 --> 00:02:06.001
(ضحك)

00:02:06.001 --> 00:02:12.703
لم أكن...
(تصفيق)

00:02:12.703 --> 00:02:20.224
لم آت هنا كي أثير لديكم
الخوف من مكانيك الكم، لا ليس بعد.

00:02:20.224 --> 00:02:21.888
دعونا نفكّر بشيء أبسط من ذلك.

00:02:21.888 --> 00:02:25.792
كم عدد الذين سمعوا عن الدوائر بينكم؟

00:02:25.792 --> 00:02:27.279
حسناً، هذا جيّد.

00:02:27.279 --> 00:02:28.811
إذاً. لماذا تعتبر الدوائر مهمّة؟

00:02:28.811 --> 00:02:31.535
لأنها بشكل قطع البسكويت.

00:02:31.535 --> 00:02:33.571
وهي بشكل عجلات ألواح التزلّج،

00:02:33.571 --> 00:02:35.030
والأهم من ذلك،

00:02:35.030 --> 00:02:37.992
أنها شكل الزر الذي يُشغّل جهاز الألعاب
الـX-Box 360 الخاص بك.

00:02:37.992 --> 00:02:40.254
(ضحك)

00:02:40.254 --> 00:02:42.790
فما الذي تعلّمناه في المدرسة عن الدوائر؟

00:02:42.790 --> 00:02:45.935
نعلم قانون حساب مساحتها:
باي×نصف القطر للتربيع، ونعلم أنها مُدوّرة.

00:02:45.935 --> 00:02:47.705
هل نعلم أي شيء آخر؟

00:02:47.705 --> 00:02:49.053
لا، ليس بالتحديد.

00:02:49.053 --> 00:02:52.216
(ضحك)

00:02:52.216 --> 00:02:55.361
لذا دعوني أخبركم شيئاً ممتعاً
بحيث يمكننا الاستفادة من هذه الدوائر.

00:02:55.361 --> 00:02:56.509
وهي تُدعى نظريّة جونسون.

00:02:56.509 --> 00:02:58.172
وهي ليست في الحقيقة نظرية، بل مجرّد

00:02:58.172 --> 00:03:00.123
طريقة يستخدمها الرياضيون للتفكير والحساب.

00:03:00.123 --> 00:03:01.841
إذاً، ذكر جونسون

00:03:01.841 --> 00:03:04.515
"أنك إذا رسمت ثلاث دوائر،

00:03:04.515 --> 00:03:07.430
بحيث يكونوا متراكبين ويشكلوا 6 خطوط زرقاء"

00:03:07.430 --> 00:03:09.246
إذ افترضت أن هذه الدوائر زرقاء؛

00:03:09.246 --> 00:03:12.340
إذاً يوجد أمامنا 6 خطوط
تلتقي في نقطة واحدة.

00:03:12.340 --> 00:03:16.761
وبالتالي فإن النقاط الثلاث الأخرى
تقع على دائرة بنفس حجم بقية الدوائر؛

00:03:16.761 --> 00:03:18.626
إنّه أمر ممتع.

00:03:18.626 --> 00:03:22.270
وهذا أكثر من مجرد قانون لحساب المساحة،
بل هو شيء جديد كلياً.

00:03:22.270 --> 00:03:24.038
ولذلك فإن جونسون لم يقل:

00:03:24.038 --> 00:03:26.755
"آه، إنها دائرة ويمكن تطبيق
قانون حساب المساحة عليها" فحسب

00:03:26.755 --> 00:03:28.414
بل اخترع الرياضيات.

00:03:28.414 --> 00:03:31.168
وقد فعل ذلك بطريقته المميزة ومنظوره الفريد

00:03:31.168 --> 00:03:34.867
وأنا أعلم أنكم لستم بالضرورة جميعكم
بارعون بالفطرة في الرياضيات،

00:03:34.867 --> 00:03:36.099
لذا...

00:03:36.099 --> 00:03:40.676
(ضحك)

00:03:40.676 --> 00:03:43.567
فلذلك دعونا ننتقل إلى مواضيع أخرى شيقة.

00:03:43.567 --> 00:03:47.846
لا بد أنكم قد سمعتم بإسحاق نيوتن
خلال دراستكم الثانوية.

00:03:47.846 --> 00:03:49.795
قد تكونوا سمعتم به عن طريق عمله بالمواشير

00:03:49.795 --> 00:03:52.065
أو أي شيء آخر قام بالعمل عليه.

00:03:52.065 --> 00:03:58.392
في عام 1665، كان إسحاق نيوتن
في جامعة كامبريدج.

00:03:58.392 --> 00:04:01.244
ولمن لا يعرف الكثير عن التاريخ

00:04:01.244 --> 00:04:04.628
فقد كانت جامعة كامبريدج
في ذلك الوقت مغلقة بسبب الطاعون.

00:04:04.628 --> 00:04:07.159
لذا لم يكن لإسحاق نيوتن أي طريقة للتعلّم.

00:04:07.159 --> 00:04:09.768
أُجبر على التوقف عن التعلّم،
وكان ربما

00:04:09.768 --> 00:04:12.922
يختبئ في مهجع النوم مع قطّته
هرباً من الطاعون.

00:04:12.922 --> 00:04:16.914
وبينما كان يفعل ذلك،
اتخذ قراراً أن عليه التوقف عن التعلم،

00:04:16.914 --> 00:04:19.342
ولكنّه لم يُرد التوقف عن التفكير.

00:04:19.342 --> 00:04:24.551
لذا فقد كان يُفكّر في حل لمسألة
في الفيزياء الفلكية.

00:04:24.551 --> 00:04:26.897
وتحديداً، أعتقد أنه كان يحاول حساب

00:04:26.897 --> 00:04:28.680
سرعة حركة القمر حول الأرض،

00:04:28.680 --> 00:04:34.109
لذا فقد قُمت بتجديد هذه المُشكلة
ولكن بالنسبة لعُطارد والشمس.

00:04:34.109 --> 00:04:36.111
حسناً إذاً.

00:04:36.111 --> 00:04:39.209
ولذلك فقد قام نيوتن وبهدف حل هذه المسألة
باختراع التفاضل والتكامل،

00:04:39.209 --> 00:04:41.307
وقوانين نيوتن الثلاثة
والقانون العام للجاذبية

00:04:41.307 --> 00:04:44.507
والتلسكوب العاكس وعلم البصريات،
اختراع كل ذلك لكي يتأكد من صحة عمله،

00:04:44.507 --> 00:04:49.870
وأشياء أخرى مجنونة اخترعها
في السنتين التي توقف فيهما عن التعلّم.

00:04:49.870 --> 00:04:52.081
وأعتقد أن ذلك مفيد لنا،

00:04:52.081 --> 00:04:56.122
لأنّه وفي تلك السنتين
كان على نيوتن التوقّف عن التعلّم؛

00:04:56.122 --> 00:05:01.309
ولكنّه عندما توقّف عن التعلّم
فقد بدأ بالتفكير ووضع العلوم.

00:05:01.309 --> 00:05:06.728
وهذا رائع حقاً، إذ أننا نملك حالياً
الفيزياء ونظرياتها!

00:05:06.728 --> 00:05:08.929
حسناً.

00:05:08.929 --> 00:05:10.887
كان يُمكن أن يكون من كبار العلماء،

00:05:10.887 --> 00:05:12.809
وكان يمكنه أن يحصل على معدّل كامل،

00:05:12.809 --> 00:05:14.663
وكان يُمكن أن يحصل على جائزة من العميد،

00:05:14.663 --> 00:05:15.997
أو أن يجعل معلميه فخورين به؛

00:05:15.997 --> 00:05:17.661
ولكنّه لم يكن ليستطيع اختراع أي شيء

00:05:17.661 --> 00:05:20.172
إذا لم يكن قد توقّف عن التعلّم.

00:05:20.172 --> 00:05:22.271
احتاج نيوتن للبدء بالتفكير،

00:05:22.271 --> 00:05:24.963
التفكير بالأشياء من منظوره الخاص،

00:05:24.963 --> 00:05:29.708
لكي يضع نظريته.

00:05:29.708 --> 00:05:31.954
ولكن دعوني أعرفكم بنفسي رسمياً

00:05:31.954 --> 00:05:35.373
لأنني لم أقم بذلك في بداية حديثي.

00:05:35.373 --> 00:05:40.831
منذ حوالي 11 سنة تم تشخيصي بمرض ما
يُدعى التوحّد.

00:05:40.831 --> 00:05:44.466
والذي يعنيه هذا المرض
هو أنني أركّز على التفاصيل الدقيقة،

00:05:44.466 --> 00:05:48.844
بحيث يبدو أنني لم أكن أفكر على الإطلاق.

00:05:48.844 --> 00:05:51.064
مثلاً أقول لنفسي:
"انظر إلى هذا الضوء الساقط،

00:05:51.064 --> 00:05:52.812
وهذا مصدره، وهذا ظلّي،

00:05:52.812 --> 00:05:56.019
إذاً فالضوء مصدره من الأعلى" وهكذا دواليك.

00:05:57.080 --> 00:05:59.303
(ضحك)

00:05:59.303 --> 00:06:00.039
حسناً.

00:06:00.039 --> 00:06:02.429
وبسبب ذلك،

00:06:02.429 --> 00:06:04.045
ظنَّ الناس أنني لا يُمكنني التعلّم

00:06:04.045 --> 00:06:06.244
وذلك لأنني أبدو وكأنني أحدّق في الفراغ

00:06:06.244 --> 00:06:08.343
بدا الأمر وكأنني لا أقوم بأي شيء
على الإطلاق.

00:06:08.343 --> 00:06:11.341
ولذا فقد قال لي الناس
أنني لن أستطيع التعلّم ولن أستطيع التفكير،

00:06:11.341 --> 00:06:13.817
ولن أتكلّم مطلقاً ولن أستطيع ربط حذائي،
الأمر الذي...

00:06:13.817 --> 00:06:15.466
حسناً، ربما يكون معهم الحق فيه،

00:06:15.466 --> 00:06:17.219
فأنا ألبس صندلاً.

00:06:17.219 --> 00:06:19.311
لذا...
(ضحك)

00:06:19.311 --> 00:06:22.432
ومع ذلك ففي ذلك العمر،

00:06:22.432 --> 00:06:25.299
ذهبت إلى دار بارنز ونوبل واشتريت كتاباً،

00:06:25.299 --> 00:06:28.845
ومن المعلومات التي كانت في الكتاب،
اشتققت قوانين كيبلر.

00:06:28.845 --> 00:06:33.846
بينما لم يكن من المفترض
أن أتعلّم أو أفكّر على الإطلاق.

00:06:33.846 --> 00:06:37.063
فمن وجهة نظر الآخرين

00:06:37.075 --> 00:06:40.231
لم يكن الأمر جيداً جداً،
فلم أكن أرسم بأصابعي أو أستمع للقصص،

00:06:40.231 --> 00:06:44.064
أو أي من الأشياء الأخرى التي يقوم بها
الأطفالُ بعمر 2 أو 3 أو 4 سنوات؛

00:06:44.064 --> 00:06:46.777
ولذلك كما تعلمون، فقد قاموا

00:06:46.777 --> 00:06:48.746
بتسجيلي في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة.

00:06:48.746 --> 00:06:50.368
والتي كان خاصةً جداً

00:06:50.368 --> 00:06:52.495
بحيث لم يقوموا بتعليمي.

00:06:52.495 --> 00:06:56.337
(ضحك)

00:06:56.337 --> 00:06:59.575
لذا، خلال ذلك الوقت
اضطررت أن أتوقّف عن التعلّم

00:06:59.575 --> 00:07:01.770
لأنه لم يكن لدي وسيلة للتعلّم،

00:07:01.770 --> 00:07:03.677
فقد كنت في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصّة.

00:07:03.677 --> 00:07:06.093
ولذا فقد قاموا...

00:07:06.989 --> 00:07:10.517
إذاً لم أكن قادراً
على تعلم أي شيء على الإطلاق.

00:07:10.517 --> 00:07:13.138
ومع ذلك فقد بدأت في ذلك العمر
بالتفكير بالأشياء

00:07:13.138 --> 00:07:15.795
وكل ما يتعلّق بهذه الظلال،

00:07:15.795 --> 00:07:19.684
وأظن أن هذا هو السبب الذي جعلني اليوم أحب
الفيزياء الفلكية والفيزياء والرياضيات؛

00:07:19.684 --> 00:07:21.208
لأنه كان علي أن أتوقف عن التعلم،

00:07:21.208 --> 00:07:24.714
أعتقد أن هذا هو السبب
وراء ما أنا عليه اليوم.

00:07:24.714 --> 00:07:28.155
حسناً، دعوني أكمل حديثي عن الجاذبيّة.

00:07:29.544 --> 00:07:32.615
وهو موضوع شيّق للغاية
بالنسبة لمن يحب الفيزياء.

00:07:32.615 --> 00:07:35.453
لذا دعوني أكمل.

00:07:35.453 --> 00:07:38.727
والذي حدث

00:07:38.727 --> 00:07:41.164
هو أنه وبعد حوالي قرنين،

00:07:41.164 --> 00:07:46.228
امتلك علماء الفيزياء المعدات
التي تُمكّنهم من اختبار مدار نيوتن.

00:07:46.228 --> 00:07:49.552
كان نيوتن قد توقّع أن مدار عُطارد
بيضوي الشكل،

00:07:49.552 --> 00:07:52.259
أو كما يُدعوه العلماء "قطعاً ناقصاً."

00:07:52.259 --> 00:07:58.431
ولكن عندما نظرنا باستخدام تلسكوباتنا
رأينا هذا الشيء.

00:08:00.535 --> 00:08:04.105
بالنسبة للعلماء بينكم
فإن هذا يبدو مبالغاً به كثيراً ولكن

00:08:05.063 --> 00:08:08.566
هذا ليس صحيحاً، فقد فشل نيوتن.

00:08:08.566 --> 00:08:12.842
فشل واحد من أعظم الفيزيائيين في العالم،
لقد فشل!

00:08:12.842 --> 00:08:15.532
(ضحك)

00:08:15.532 --> 00:08:18.792
لذا فإننا بحاجة لشخصٍ
يقوم بما فعله نيوتن تماماً،

00:08:18.792 --> 00:08:21.204
أي ينسى كل ما كان يعرفه!

00:08:21.204 --> 00:08:25.919
ويُعيد ابتكار هذا.

00:08:25.919 --> 00:08:28.772
وذاك الشخص يدعى ألبريت أينشتاين.

00:08:28.772 --> 00:08:31.568
فما الذي فعله ألبرت أينشتاين،
لقد كان أيضاً...

00:08:31.592 --> 00:08:34.130
لقد أُوقفت مسيرته العلمية،
ولم يكن يُنجز الكثير.

00:08:34.130 --> 00:08:37.142
فقد كان يهوديّاً وكان في ألمانيا
في فترة ما قبل النازيّة،

00:08:37.142 --> 00:08:40.815
لذا لم يكن قادراً على الحصول على مقعد
في الجامعات المحليّة.

00:08:40.815 --> 00:08:43.048
ولذلك كان عليه أن يعمل
في مكتب لبراءات الاختراع؛

00:08:43.048 --> 00:08:48.165
وهو مختلفٌ تماماً عن الفيزياء النظريّة،
ونحن نتكلّم عن أينشتاين هنا.

00:08:48.165 --> 00:08:51.068
لذا، حسناً،

00:08:51.068 --> 00:08:55.494
لذا فإن أينشتاين امتلك وقتاً طويلاً ليفكر.

00:08:55.494 --> 00:08:59.587
كان عليه أن يتوقّف عن التعلّم
ولكنّه امتلك وقتاً طويلاً ليُفكّر؛

00:08:59.587 --> 00:09:01.497
لذا ما فعله هو،

00:09:01.497 --> 00:09:03.129
لقد كان يُحب التجارب الفكريّة

00:09:03.129 --> 00:09:05.104
وكان يحب أن يفكر بمختلف المواضيع.

00:09:05.104 --> 00:09:06.485
إذاً ما الذي فكّر به أينشتاين

00:09:06.485 --> 00:09:09.714
لقد تصوّر نفسه جالساً على ترامبولين
مع بعض الأصدقاء،

00:09:09.714 --> 00:09:14.426
والذين كانوا...
حسناً لقد أخطأت قليلاً،

00:09:14.426 --> 00:09:15.657
والحقيقة أن الفيزيائيين

00:09:15.657 --> 00:09:17.565
هذا ما يقومون به غالباً.

00:09:17.565 --> 00:09:22.112
(ضحك)

00:09:25.084 --> 00:09:28.138
إذاً كان ألبرت أينشتاين
على الترامبولين مع أصدقائه،

00:09:28.138 --> 00:09:30.017
وربما كانوا يلعبون

00:09:30.017 --> 00:09:33.275
التنس أو غيرها.

00:09:33.275 --> 00:09:35.443
لذا وكما تعلمون فإنّهم فيزيائيون،

00:09:35.443 --> 00:09:38.205
وبالتالي لم يكن لديهم توافقٌ جيّد
بين حركات أيديهم وأعينهم،

00:09:38.205 --> 00:09:38.947
لذا لم يستطيعوا

00:09:38.947 --> 00:09:41.326
الإمساك بكرة التنس
ولذلك فقد كانت تتدحرج بينهم؛

00:09:41.326 --> 00:09:42.747
فنظر إليها أينشتاين وقال:

00:09:42.747 --> 00:09:45.523
"هذه هي الجاذبية بدون أدنى شك!"

00:09:45.523 --> 00:09:48.040
لقد أدرك أن هذه هي الجاذبية.

00:09:48.040 --> 00:09:50.165
ولذا فقد توقّع الحركة

00:09:50.165 --> 00:09:52.886
التي ستصبح أمراً مجنوناً؛

00:09:52.886 --> 00:09:57.482
ولكن هذا الشيء الجنوني
هو بالضبط شيء جنوني آخر.

00:09:57.482 --> 00:10:00.649
إذاً، استطاع أينشتاين حل المشكلة

00:10:00.649 --> 00:10:03.111
من خلال التفكير بها من منظوره الفريد،

00:10:03.111 --> 00:10:04.973
وبطريقته المميزة.

00:10:04.973 --> 00:10:06.644
لقد توقّف عن التعلّم وبدأ بالتفكير،

00:10:06.644 --> 00:10:09.527
وبدأ بالابتكار.

00:10:09.527 --> 00:10:11.772
اسمحوا لي أن أعود إلى القصّة

00:10:11.772 --> 00:10:13.855
لم أكن أبدو بخير،

00:10:13.855 --> 00:10:16.943
لذا فقد مررت بها سريعاً.

00:10:16.943 --> 00:10:20.623
إذاً منذ حوالي 3 سنوات...

00:10:20.623 --> 00:10:23.034
كان هناك صف لتدريس التفاضل والتكامل
أردت حضوره،

00:10:23.034 --> 00:10:25.248
لذا فقد قررت لكي أستطيع حضوره،

00:10:25.248 --> 00:10:27.925
فإنني سأتعلّم: الجبر وعلم المثلثات،

00:10:27.925 --> 00:10:30.493
وكل الأمور التي نتعلمها
في المرحلة المتوسطة الإعداديّة،

00:10:30.493 --> 00:10:32.304
بالإضافة إلى رياضيات المرحلة الثانوية،

00:10:32.304 --> 00:10:35.351
ودروس التفاضل والتكامل
للسنة الجامعيّة الأولى، كل ذلك في أسبوعين،

00:10:35.351 --> 00:10:36.818
لكي أستطيع حضور هذا الصف.

00:10:36.818 --> 00:10:38.129
كنت في العاشرة من عمري.

00:10:38.129 --> 00:10:40.497
(ضحك)

00:10:40.497 --> 00:10:42.951
حسناً...

00:10:42.951 --> 00:10:45.037
وفي نفس الوقت وما يُثبت ذلك،

00:10:45.037 --> 00:10:47.603
هو أنني قُبلت في الجامعة؛

00:10:47.603 --> 00:10:50.814
وكنت أيضاً في العاشرة فقط من العمر.

00:10:50.814 --> 00:10:54.992
وبعد ذلك كان علي إجراء مقابلة،

00:10:55.828 --> 00:10:58.367
فهذا ما يجب عليك القيام به
عند الدخول إلى الجامعة.

00:10:58.367 --> 00:11:00.367
لذا كان على إجراء مقابلة القبول هذه،

00:11:00.367 --> 00:11:03.408
ولأنه يجب علي الدفع لقاء ركن السيارة،
فقد كنت أملك كل هذه النقود،

00:11:03.408 --> 00:11:04.108
وكما تعلمون،

00:11:04.108 --> 00:11:05.966
قمت بوضعهم كلهم على مكتب الشخص المسؤول؛

00:11:05.966 --> 00:11:07.693
ما جعله يظن أنني لا أفكر بشكل سوي

00:11:07.693 --> 00:11:11.151
ولذا فقد تجاهلني طيلة فصل كامل.

00:11:11.151 --> 00:11:14.939
وبالتالي فقد كان عليَّ التوقّف عن التعلّم
في ذلك الوقت.

00:11:14.939 --> 00:11:17.465
حسناً، فما الذي فعلته؟

00:11:17.465 --> 00:11:22.218
هل توقفت فعلاً عن التعلّم
وأمضيت وقتي بلعب ألعاب الفيديو وغيرها؟

00:11:22.218 --> 00:11:24.593
لا!

00:11:24.593 --> 00:11:27.350
لقد بدأت بالتفكير بالأشكال!

00:11:27.350 --> 00:11:30.522
(ضحك)

00:11:30.522 --> 00:11:33.946
وقد كنت أفكر في مسألة محددة
في الفيزياء الفلكيّة

00:11:33.946 --> 00:11:35.757
والتي كُنت متحمساً لحلها في ذلك الوقت،

00:11:35.757 --> 00:11:37.029
ولا زلت كذلك.

00:11:37.029 --> 00:11:38.889
وما فعلته هو

00:11:38.889 --> 00:11:41.984
أنه وعلى مدار الأسبوعين التاليين
فقد بدأت بالتفكير عن هذه الأشكال،

00:11:41.984 --> 00:11:43.270
بدأت بالتفكير بهذه المسألة،

00:11:43.270 --> 00:11:45.642
وبعد فترة استطعت حلّها.

00:11:45.642 --> 00:11:48.072
إذاً فقد استطعت حل هذه المسألة
في الفيزياء الفلكيّة،

00:11:48.072 --> 00:11:49.315
الأمر الذي كان شبيهاً جداً

00:11:49.315 --> 00:11:51.003
بما حدثَ لنيوتن وأينشتاين.

00:11:51.003 --> 00:11:53.556
لن أخبركم بهذه المسألة بعينها

00:11:53.556 --> 00:11:55.825
وذلك لأنني لم أنشرها بعد.

00:11:55.825 --> 00:11:58.593
فعندما يُنشر بحثي يمكنكم معرفة ذلك؛

00:11:58.593 --> 00:12:00.204
(ضحك)

00:12:00.204 --> 00:12:02.154
أقصد أولئك الذين يقرأون المجلات العلميّة.

00:12:02.154 --> 00:12:03.386
(ضحك)

00:12:04.501 --> 00:12:07.653
لقد فكّرت في كل هذه المسائل،

00:12:07.653 --> 00:12:10.767
وكان لدي 500 ورقة فقط
حصلت عليها من أوفيس ماكس؛

00:12:10.767 --> 00:12:12.726
وبما أنني كنت أفكر في أشياء من عدة جوانب،

00:12:12.726 --> 00:12:14.911
فقد استهلكتهم بسرعة كبيرة.

00:12:14.911 --> 00:12:17.678
لذا انتقلت إلى الألواح بسبب نفاد الأوراق.

00:12:17.678 --> 00:12:20.392
ولكنّها امتلأت بسرعة كبيرة أيضاً،

00:12:20.392 --> 00:12:24.675
لذا فقد انتقلت إلى نوافذ غرفة والداي.

00:12:25.520 --> 00:12:29.210
وبعد أن أزعجتني مُنظفات النوافذ هذه

00:12:29.210 --> 00:12:35.109
فقد كانت هذه المواد الفظيعة
تُزيل معادلاتي ولكن

00:12:35.109 --> 00:12:38.035
وبسبب ذلك

00:12:38.035 --> 00:12:39.728
وبعد شهر أو نحوه،

00:12:39.728 --> 00:12:41.682
أدرك والداي أنني لن أخرج لألعب في الخارج،

00:12:41.682 --> 00:12:44.442
فقد كنت أرسم العديد من الأشكال الغريبة
على النوافذ.

00:12:44.442 --> 00:12:46.662
وكنت أساساً أحاول دحض نفسي،

00:12:46.662 --> 00:12:48.300
إذ لم أكن أريد أن أصبح كنيوتن

00:12:48.300 --> 00:12:49.639
لم أكن أريد أن -وكما تعلمون-

00:12:49.639 --> 00:12:52.059
أن تُدحض أفكاري بعد مئات السنوات.

00:12:52.059 --> 00:12:55.020
لذا فقد كنت أستخدم النوافذ،

00:12:55.020 --> 00:12:59.147
لأحاول دحض نفسي بنفسي، ولكن دون جدوى.

00:12:59.147 --> 00:13:00.378
بعد ذلك وجد والداي،

00:13:00.378 --> 00:13:02.193
أنني لن أخرج لألعب في الخارج،

00:13:02.193 --> 00:13:04.543
لذا فقد أحضروا شخصاً من جامعة برينستون،

00:13:04.543 --> 00:13:08.200
وطلبوا منه أن يدحض الذي كنت أقوم به.

00:13:08.200 --> 00:13:11.463
ولكن لسوء الحظ فقد أخبرني
أنني على الطريق الصحيح؛

00:13:11.463 --> 00:13:14.665
فلم أخرج إلى الخارج.

00:13:14.665 --> 00:13:24.283
(ضحك)
(تصفيق)

00:13:26.170 --> 00:13:28.074
بعد ذلك، ولأنه كان علي التوقف عن التعلم.

00:13:28.074 --> 00:13:30.720
بدأت بالتفكير وحللت المسألة.

00:13:32.098 --> 00:13:35.258
بعد ذلك قررت أن أُصوّر فيديو
لتعليم التفاضل والتكامل

00:13:35.258 --> 00:13:38.137
للآخرين الذين يريدون ذلك؛

00:13:38.137 --> 00:13:41.195
وقد نشرت ثلاثةً منهم

00:13:41.195 --> 00:13:43.555
بهدف تعليم الآخرين ذلك.

00:13:43.555 --> 00:13:46.962
إذاً، قمت بتصوير هذه الفيديوهات،

00:13:46.962 --> 00:13:51.001
ولاحظ الناس أن الشخص الذي يقوم بتصوير
هذه الفيديوهات هو في الثانية عشرة فقط.

00:13:51.001 --> 00:13:55.192
وأول من لاحظ ذلك
هي جريدة إنديانابوليس ستار،

00:13:55.192 --> 00:13:57.708
فوضعوا صورتي على الصفحة الرئيسية للجريدة

00:13:57.708 --> 00:13:59.756
وكما ترون في هذه الصورة

00:13:59.756 --> 00:14:05.361
فقد كنت أتناول شطيرة، وقد كانت لذيذة بحق.

00:14:05.361 --> 00:14:07.967
إذاً، حسناً.

00:14:07.967 --> 00:14:10.634
بعد ذلك انتشرت فيديوهات التفاضل والتكامل
انتشاراً واسعاً.

00:14:10.634 --> 00:14:14.350
وعندما التقطت هذه الصورة
كانت قد وصلت إلى مليوني مشاهدة.

00:14:14.350 --> 00:14:19.382
من كان يتوقع
انتشار فيديو لتعليم التفاضل والتكامل؟

00:14:19.382 --> 00:14:21.809
(ضحك)

00:14:21.809 --> 00:14:26.156
لذا بعد أن تُرجم إلى هذه اللغة الغريبة.

00:14:26.156 --> 00:14:28.013
هل يستطيع أحدكم إخباري ما هي هذه اللغة؟

00:14:28.013 --> 00:14:31.517
لا أستطيع قراءتها.
(الجمهور) اللغة الصينية

00:14:31.517 --> 00:14:33.949
حسناً إنها اللغة الصينية،
من الجيد معرفة ذلك.

00:14:33.949 --> 00:14:36.541
(ضحك)

00:14:36.541 --> 00:14:42.138
وبعد ذلك قام بعض الأشخاص
من قناة فوكس بالاتصال بي،

00:14:42.138 --> 00:14:44.841
وسمح لي بالكتابة على نوافذه،
لقد كان غلين بيك.

00:14:44.841 --> 00:14:49.320
(ضحك)

00:14:49.320 --> 00:14:52.068
والمميز في تلك التجربة
هي أن النوافذ كانت ضخمة،

00:14:52.068 --> 00:14:54.973
وعلى ارتفاع 23 طابقاً فوق سطح الأرض
وتُطل على مبنى كرايسلر،

00:14:54.973 --> 00:14:57.138
لذا فقد كانت تجربة ممتعة.

00:14:57.138 --> 00:15:00.957
(ضحك)

00:15:00.957 --> 00:15:04.236
بعد ذلك بدأت أستقبل
زواراً غريبين جداً في منزلي.

00:15:04.236 --> 00:15:09.075
(ضحك)

00:15:09.075 --> 00:15:12.642
زارني مورلي سافر، وهو من برنامج 60 دقيقة
المعروض على قناة CBS.

00:15:12.642 --> 00:15:15.704
وبالنسبة لأولئك الذين يستطيعون
رؤية هذه الصورة بشكل جيّد،

00:15:15.704 --> 00:15:17.750
قد تلاحظون أنني أرتدي نفس الصنادل.

00:15:17.750 --> 00:15:21.412
(ضحك)

00:15:22.628 --> 00:15:26.511
والآن دعونا نلخص الذي تحدثنا عنه.

00:15:26.511 --> 00:15:28.073
هل كان أينشتاين وجونسون

00:15:28.073 --> 00:15:30.261
ونيوتن وكل من تحدثت عنهم

00:15:30.261 --> 00:15:32.036
عباقرة بحق؟

00:15:32.036 --> 00:15:33.972
وهل كان ذلك ما جعلهم مميزين؟

00:15:33.972 --> 00:15:36.264
هل كان ذلك السبب لإنجازهم كل هذا؟

00:15:36.264 --> 00:15:38.518
بالطبع لا! لم يكونوا كذلك!

00:15:38.518 --> 00:15:41.020
وليس هذا هو السبب!
(ضحك)

00:15:41.029 --> 00:15:44.986
والذي حدث بالفعل هو

00:15:44.986 --> 00:15:46.525
أنّهم انتقلوا من التعلّم

00:15:46.525 --> 00:15:48.819
إلى التفكير إلى الابتكار،

00:15:48.819 --> 00:15:53.743
والذي قامت تفسيره وسائل الإعلام اليوم
بالعبقرية.

00:15:53.743 --> 00:15:56.051
بالطبع أنا متأكد أنهم امتلكوا
درجة ذكاء IQ عالية؛

00:15:56.051 --> 00:15:58.257
ولكن كما يعرف بعضكم،

00:15:58.257 --> 00:16:01.650
هناك العديد من الأشخاص في العالم
بدرجات ذكاء عالية ولم يقوموا بشيء شبيه،

00:16:01.650 --> 00:16:06.716
وغالباً ما ينتهي بهم الأمر
بحفظ أجزاء الرقم باي.

00:16:06.716 --> 00:16:10.304
لذا أولاً، سؤالي لهم هو:
لماذا لا تحفظون رقماً آخر؟

00:16:10.304 --> 00:16:12.527
أعني أنني أرتدي قميصاً
كُتب عليه حرف الفاي.

00:16:17.399 --> 00:16:18.700
لذا في الختام،

00:16:18.700 --> 00:16:20.318
لا يُفترض أن أكون هنا على الإطلاق،

00:16:20.318 --> 00:16:22.362
فكما تعرفون، قيل لي
أنني لن أتمكن من الكلام.

00:16:22.362 --> 00:16:25.166
وقد يكون هناك معالج 
يُشاهد هذا الفيديو الآن متعجباً ومرعوباً.

00:16:25.166 --> 00:16:35.246
(ضحك) (هتاف)
(تصفيق)

00:16:35.246 --> 00:16:38.194
إذاً لا يُفترض أن أستطيع التكلّم،
ولا يُفترض أن أستطيع التعلّم؛

00:16:38.194 --> 00:16:41.506
ولكن لأنني استطعت الانتقال
من التعلّم إلى التفكير إلى الابتكار،

00:16:41.506 --> 00:16:42.920
استطعت أن أكون هنا اليوم؛

00:16:42.920 --> 00:16:48.595
وأنا أتحدث حالياً إلى حوالي أربعمائة
وحتى الثمانمئة شخص في نيويورك.

00:16:48.595 --> 00:16:49.588
حسناً.

00:16:49.588 --> 00:16:52.503
والآن ما الذي أريدكم أن تأخذوه مني
ومن كلامي هذا؟

00:16:52.503 --> 00:16:56.260
أريدكم وخلال الـ24 ساعة القادمة،

00:16:56.260 --> 00:16:59.347
أعلم أن بعضكم لديه مدرسة
رغم أن يوم غد هو السبت؛

00:16:59.347 --> 00:17:04.410
أريد منكم في الساعات الـ24 القادمة
أن لا تتعلّموا شيئاً!

00:17:06.287 --> 00:17:09.686
لا يُسمح لكم بتعلّم أي شيء
خلال الساعات الـ24 القادمة.

00:17:09.686 --> 00:17:11.200
(الجمهور) حسناً!

00:17:11.200 --> 00:17:13.987
(ضحك)

00:17:13.987 --> 00:17:16.705
ومع ذلك، أريد منكم أيضاً،

00:17:16.705 --> 00:17:18.324
أن تختاروا مجالاً

00:17:18.324 --> 00:17:20.995
أعني أنكم جميعاً تملكون شغفاً
لا أعرف شيئاً عنه،

00:17:20.995 --> 00:17:23.404
إذ أنني كنت أتحدث إليكم لـ11 دقيقة.

00:17:23.404 --> 00:17:25.617
لا أملك أيّة فكرة عمّا تحبونه.

00:17:25.617 --> 00:17:27.702
ولكنكم تملكون شغفاً

00:17:27.702 --> 00:17:29.127
وكلكم تعرفونه.

00:17:29.127 --> 00:17:31.780
لذا أريدكم أن تفكّروا في هذا المجال

00:17:31.780 --> 00:17:33.677
بدلاً من تعلّمه؛

00:17:33.677 --> 00:17:36.281
وبدلاً من أن تكونوا طلاباً في هذا المجال،

00:17:36.281 --> 00:17:38.816
كونوا أنتم هذا المجال!

00:17:38.816 --> 00:17:40.278
سواء أكان الموسيقا أو العمارة،

00:17:40.278 --> 00:17:42.097
أو العلوم أو غيرها؛

00:17:42.097 --> 00:17:44.935
وأريد منكم أن تفكّروا في هذا المجال

00:17:44.935 --> 00:17:48.436
ومن يدري، ربما تبتكرون شيئاً.

00:17:48.436 --> 00:17:50.053
شكراً جزيلاً لكم.
أنا جاكوب بارنيت.

00:17:50.053 --> 00:17:57.186
(هُتاف) (تصفيق)