1
00:00:17,441 --> 00:00:19,871
مرحباً، أُدعى جاكوب بارنيت،
هل أنتم متحمسون يا رفاق؟

2
00:00:19,871 --> 00:00:21,234
(هتاف)

3
00:00:21,234 --> 00:00:22,027
حسناً!

4
00:00:22,027 --> 00:00:24,558
جئت لأخبركم لماذا يجب عليكم
أن تنسَوا كل ما تعرفوه،

5
00:00:24,566 --> 00:00:26,145
في هذه اللحظة!

6
00:00:26,145 --> 00:00:30,015
أول شيء يجب عليكم أن تعرفوه:

7
00:00:30,015 --> 00:00:31,875
إذا افترضنا أنكم جميعاً تقومون بفروضكم.

8
00:00:31,875 --> 00:00:33,755
كما تعلمون، يجب عليكم القيام بذلك؛

9
00:00:33,755 --> 00:00:36,071
وتقومون بهذه الفروض على أكمل وجه،

10
00:00:36,071 --> 00:00:39,247
وتحصلون على درجات عالية
وجوائز رائعة مثل

11
00:00:39,258 --> 00:00:42,328
بنيامين وكل الأشياء الرائعة الأخرى.

12
00:00:42,328 --> 00:00:44,187
أنا هنا لأقول لكم أن هذه الطريقة خاطئة!

13
00:00:44,187 --> 00:00:49,425
هذا صحيح لقد قلت ذلك،
إن هذه الطريقة خاطئة!

14
00:00:49,425 --> 00:00:50,692
فمن أجل أن تنجحوا

15
00:00:50,692 --> 00:00:53,845
يجب عليكم أن تنظروا
إلى كل شيء من منظوركم الفريد.

16
00:00:53,845 --> 00:00:56,227
حسناً، ماذا يعني ذلك؟

17
00:00:56,227 --> 00:00:58,580
هذا يعني أنه عندما تفكر

18
00:00:58,580 --> 00:01:01,306
يجب عليك أن تفكر بطريقتك المبتكرة،

19
00:01:01,306 --> 00:01:03,905
دون أن تقبل بكل ما هو موجود بالأصل.

20
00:01:03,905 --> 00:01:04,729
بالمناسبة،

21
00:01:04,729 --> 00:01:07,941
اللذان يظهران على الشاشة خلفي
هما أخواي الصغيرين إيثان وويسلي،

22
00:01:07,941 --> 00:01:11,878
أحدهما كيميائي والآخر عالم أرصاد جوية.

23
00:01:11,878 --> 00:01:14,586
منظورك قد يكون الطريقة
الوحيدة التي يمكنك أن ترى من خلالها

24
00:01:14,586 --> 00:01:18,033
الفن أو التاريخ أو الموسيقا أو أي شيء آخر.

25
00:01:18,033 --> 00:01:21,211
إذاً، دعوني أعرض لكم واحدة من الطرق
التي أرى من خلالها الرياضيات.

26
00:01:21,211 --> 00:01:22,518
على سبيل المثال:

27
00:01:22,518 --> 00:01:25,837
هذا يُمثّل 32 والدوران يُمثل

28
00:01:25,837 --> 00:01:29,629
جمعاً أو طرحاً أو قسمةً أو ضرباً...

29
00:01:29,629 --> 00:01:32,136
السبب الرئيسي لقدومي إلى هنا

30
00:01:32,136 --> 00:01:34,384
هو مكانيك الكم، حسناً؟

31
00:01:34,384 --> 00:01:36,966
لذا، ما سنقوم به اليوم

32
00:01:36,966 --> 00:01:38,396
هو حل معادلة شرودنجر،

33
00:01:38,396 --> 00:01:41,266
سنجزئها إلى أجزاء غير مرتبطة بالزمن،

34
00:01:41,266 --> 00:01:42,713
وسنقوم بحلها حسب

35
00:01:42,713 --> 00:01:46,908
الشروط الحدية للشبكة والجسيمات في الصندوق.

36
00:01:46,908 --> 00:01:50,832
إذاً، هيا إلى العمل!

37
00:01:50,832 --> 00:01:53,306
لدي بعض الملاحظات
التي أود أن تمرروها بينكم.

38
00:01:53,306 --> 00:01:54,631
سأقوم بتقسيمها إلى صفين.

39
00:01:54,631 --> 00:01:56,627
هل يمكن يأتي بعضكم ويأخذوها مني؟

40
00:01:56,627 --> 00:01:58,240
لا انتظروا. قبل أن تأتوا إلى هنا

41
00:01:58,240 --> 00:02:01,037
أريد أن أوضّح لكم شيئاً بسرعة.

42
00:02:01,037 --> 00:02:04,044
نعم، ابقوا في أماكنكم. كنت أمزح معكم!

43
00:02:04,044 --> 00:02:06,001
(ضحك)

44
00:02:06,001 --> 00:02:12,703
لم أكن...
(تصفيق)

45
00:02:12,703 --> 00:02:20,224
لم آت هنا كي أثير لديكم
الخوف من مكانيك الكم، لا ليس بعد.

46
00:02:20,224 --> 00:02:21,888
دعونا نفكّر بشيء أبسط من ذلك.

47
00:02:21,888 --> 00:02:25,792
كم عدد الذين سمعوا عن الدوائر بينكم؟

48
00:02:25,792 --> 00:02:27,279
حسناً، هذا جيّد.

49
00:02:27,279 --> 00:02:28,811
إذاً. لماذا تعتبر الدوائر مهمّة؟

50
00:02:28,811 --> 00:02:31,535
لأنها بشكل قطع البسكويت.

51
00:02:31,535 --> 00:02:33,571
وهي بشكل عجلات ألواح التزلّج،

52
00:02:33,571 --> 00:02:35,030
والأهم من ذلك،

53
00:02:35,030 --> 00:02:37,992
أنها شكل الزر الذي يُشغّل جهاز الألعاب
الـX-Box 360 الخاص بك.

54
00:02:37,992 --> 00:02:40,254
(ضحك)

55
00:02:40,254 --> 00:02:42,790
فما الذي تعلّمناه في المدرسة عن الدوائر؟

56
00:02:42,790 --> 00:02:45,935
نعلم قانون حساب مساحتها:
باي×نصف القطر للتربيع، ونعلم أنها مُدوّرة.

57
00:02:45,935 --> 00:02:47,705
هل نعلم أي شيء آخر؟

58
00:02:47,705 --> 00:02:49,053
لا، ليس بالتحديد.

59
00:02:49,053 --> 00:02:52,216
(ضحك)

60
00:02:52,216 --> 00:02:55,361
لذا دعوني أخبركم شيئاً ممتعاً
بحيث يمكننا الاستفادة من هذه الدوائر.

61
00:02:55,361 --> 00:02:56,509
وهي تُدعى نظريّة جونسون.

62
00:02:56,509 --> 00:02:58,172
وهي ليست في الحقيقة نظرية، بل مجرّد

63
00:02:58,172 --> 00:03:00,123
طريقة يستخدمها الرياضيون للتفكير والحساب.

64
00:03:00,123 --> 00:03:01,841
إذاً، ذكر جونسون

65
00:03:01,841 --> 00:03:04,515
"أنك إذا رسمت ثلاث دوائر،

66
00:03:04,515 --> 00:03:07,430
بحيث يكونوا متراكبين ويشكلوا 6 خطوط زرقاء"

67
00:03:07,430 --> 00:03:09,246
إذ افترضت أن هذه الدوائر زرقاء؛

68
00:03:09,246 --> 00:03:12,340
إذاً يوجد أمامنا 6 خطوط
تلتقي في نقطة واحدة.

69
00:03:12,340 --> 00:03:16,761
وبالتالي فإن النقاط الثلاث الأخرى
تقع على دائرة بنفس حجم بقية الدوائر؛

70
00:03:16,761 --> 00:03:18,626
إنّه أمر ممتع.

71
00:03:18,626 --> 00:03:22,270
وهذا أكثر من مجرد قانون لحساب المساحة،
بل هو شيء جديد كلياً.

72
00:03:22,270 --> 00:03:24,038
ولذلك فإن جونسون لم يقل:

73
00:03:24,038 --> 00:03:26,755
"آه، إنها دائرة ويمكن تطبيق
قانون حساب المساحة عليها" فحسب

74
00:03:26,755 --> 00:03:28,414
بل اخترع الرياضيات.

75
00:03:28,414 --> 00:03:31,168
وقد فعل ذلك بطريقته المميزة ومنظوره الفريد

76
00:03:31,168 --> 00:03:34,867
وأنا أعلم أنكم لستم بالضرورة جميعكم
بارعون بالفطرة في الرياضيات،

77
00:03:34,867 --> 00:03:36,099
لذا...

78
00:03:36,099 --> 00:03:40,676
(ضحك)

79
00:03:40,676 --> 00:03:43,567
فلذلك دعونا ننتقل إلى مواضيع أخرى شيقة.

80
00:03:43,567 --> 00:03:47,846
لا بد أنكم قد سمعتم بإسحاق نيوتن
خلال دراستكم الثانوية.

81
00:03:47,846 --> 00:03:49,795
قد تكونوا سمعتم به عن طريق عمله بالمواشير

82
00:03:49,795 --> 00:03:52,065
أو أي شيء آخر قام بالعمل عليه.

83
00:03:52,065 --> 00:03:58,392
في عام 1665، كان إسحاق نيوتن
في جامعة كامبريدج.

84
00:03:58,392 --> 00:04:01,244
ولمن لا يعرف الكثير عن التاريخ

85
00:04:01,244 --> 00:04:04,628
فقد كانت جامعة كامبريدج
في ذلك الوقت مغلقة بسبب الطاعون.

86
00:04:04,628 --> 00:04:07,159
لذا لم يكن لإسحاق نيوتن أي طريقة للتعلّم.

87
00:04:07,159 --> 00:04:09,768
أُجبر على التوقف عن التعلّم،
وكان ربما

88
00:04:09,768 --> 00:04:12,922
يختبئ في مهجع النوم مع قطّته
هرباً من الطاعون.

89
00:04:12,922 --> 00:04:16,914
وبينما كان يفعل ذلك،
اتخذ قراراً أن عليه التوقف عن التعلم،

90
00:04:16,914 --> 00:04:19,342
ولكنّه لم يُرد التوقف عن التفكير.

91
00:04:19,342 --> 00:04:24,551
لذا فقد كان يُفكّر في حل لمسألة
في الفيزياء الفلكية.

92
00:04:24,551 --> 00:04:26,897
وتحديداً، أعتقد أنه كان يحاول حساب

93
00:04:26,897 --> 00:04:28,680
سرعة حركة القمر حول الأرض،

94
00:04:28,680 --> 00:04:34,109
لذا فقد قُمت بتجديد هذه المُشكلة
ولكن بالنسبة لعُطارد والشمس.

95
00:04:34,109 --> 00:04:36,111
حسناً إذاً.

96
00:04:36,111 --> 00:04:39,209
ولذلك فقد قام نيوتن وبهدف حل هذه المسألة
باختراع التفاضل والتكامل،

97
00:04:39,209 --> 00:04:41,307
وقوانين نيوتن الثلاثة
والقانون العام للجاذبية

98
00:04:41,307 --> 00:04:44,507
والتلسكوب العاكس وعلم البصريات،
اختراع كل ذلك لكي يتأكد من صحة عمله،

99
00:04:44,507 --> 00:04:49,870
وأشياء أخرى مجنونة اخترعها
في السنتين التي توقف فيهما عن التعلّم.

100
00:04:49,870 --> 00:04:52,081
وأعتقد أن ذلك مفيد لنا،

101
00:04:52,081 --> 00:04:56,122
لأنّه وفي تلك السنتين
كان على نيوتن التوقّف عن التعلّم؛

102
00:04:56,122 --> 00:05:01,309
ولكنّه عندما توقّف عن التعلّم
فقد بدأ بالتفكير ووضع العلوم.

103
00:05:01,309 --> 00:05:06,728
وهذا رائع حقاً، إذ أننا نملك حالياً
الفيزياء ونظرياتها!

104
00:05:06,728 --> 00:05:08,929
حسناً.

105
00:05:08,929 --> 00:05:10,887
كان يُمكن أن يكون من كبار العلماء،

106
00:05:10,887 --> 00:05:12,809
وكان يمكنه أن يحصل على معدّل كامل،

107
00:05:12,809 --> 00:05:14,663
وكان يُمكن أن يحصل على جائزة من العميد،

108
00:05:14,663 --> 00:05:15,997
أو أن يجعل معلميه فخورين به؛

109
00:05:15,997 --> 00:05:17,661
ولكنّه لم يكن ليستطيع اختراع أي شيء

110
00:05:17,661 --> 00:05:20,172
إذا لم يكن قد توقّف عن التعلّم.

111
00:05:20,172 --> 00:05:22,271
احتاج نيوتن للبدء بالتفكير،

112
00:05:22,271 --> 00:05:24,963
التفكير بالأشياء من منظوره الخاص،

113
00:05:24,963 --> 00:05:29,708
لكي يضع نظريته.

114
00:05:29,708 --> 00:05:31,954
ولكن دعوني أعرفكم بنفسي رسمياً

115
00:05:31,954 --> 00:05:35,373
لأنني لم أقم بذلك في بداية حديثي.

116
00:05:35,373 --> 00:05:40,831
منذ حوالي 11 سنة تم تشخيصي بمرض ما
يُدعى التوحّد.

117
00:05:40,831 --> 00:05:44,466
والذي يعنيه هذا المرض
هو أنني أركّز على التفاصيل الدقيقة،

118
00:05:44,466 --> 00:05:48,844
بحيث يبدو أنني لم أكن أفكر على الإطلاق.

119
00:05:48,844 --> 00:05:51,064
مثلاً أقول لنفسي:
"انظر إلى هذا الضوء الساقط،

120
00:05:51,064 --> 00:05:52,812
وهذا مصدره، وهذا ظلّي،

121
00:05:52,812 --> 00:05:56,019
إذاً فالضوء مصدره من الأعلى" وهكذا دواليك.

122
00:05:57,080 --> 00:05:59,303
(ضحك)

123
00:05:59,303 --> 00:06:00,039
حسناً.

124
00:06:00,039 --> 00:06:02,429
وبسبب ذلك،

125
00:06:02,429 --> 00:06:04,045
ظنَّ الناس أنني لا يُمكنني التعلّم

126
00:06:04,045 --> 00:06:06,244
وذلك لأنني أبدو وكأنني أحدّق في الفراغ

127
00:06:06,244 --> 00:06:08,343
بدا الأمر وكأنني لا أقوم بأي شيء
على الإطلاق.

128
00:06:08,343 --> 00:06:11,341
ولذا فقد قال لي الناس
أنني لن أستطيع التعلّم ولن أستطيع التفكير،

129
00:06:11,341 --> 00:06:13,817
ولن أتكلّم مطلقاً ولن أستطيع ربط حذائي،
الأمر الذي...

130
00:06:13,817 --> 00:06:15,466
حسناً، ربما يكون معهم الحق فيه،

131
00:06:15,466 --> 00:06:17,219
فأنا ألبس صندلاً.

132
00:06:17,219 --> 00:06:19,311
لذا...
(ضحك)

133
00:06:19,311 --> 00:06:22,432
ومع ذلك ففي ذلك العمر،

134
00:06:22,432 --> 00:06:25,299
ذهبت إلى دار بارنز ونوبل واشتريت كتاباً،

135
00:06:25,299 --> 00:06:28,845
ومن المعلومات التي كانت في الكتاب،
اشتققت قوانين كيبلر.

136
00:06:28,845 --> 00:06:33,846
بينما لم يكن من المفترض
أن أتعلّم أو أفكّر على الإطلاق.

137
00:06:33,846 --> 00:06:37,063
فمن وجهة نظر الآخرين

138
00:06:37,075 --> 00:06:40,231
لم يكن الأمر جيداً جداً،
فلم أكن أرسم بأصابعي أو أستمع للقصص،

139
00:06:40,231 --> 00:06:44,064
أو أي من الأشياء الأخرى التي يقوم بها
الأطفالُ بعمر 2 أو 3 أو 4 سنوات؛

140
00:06:44,064 --> 00:06:46,777
ولذلك كما تعلمون، فقد قاموا

141
00:06:46,777 --> 00:06:48,746
بتسجيلي في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة.

142
00:06:48,746 --> 00:06:50,368
والتي كان خاصةً جداً

143
00:06:50,368 --> 00:06:52,495
بحيث لم يقوموا بتعليمي.

144
00:06:52,495 --> 00:06:56,337
(ضحك)

145
00:06:56,337 --> 00:06:59,575
لذا، خلال ذلك الوقت
اضطررت أن أتوقّف عن التعلّم

146
00:06:59,575 --> 00:07:01,770
لأنه لم يكن لدي وسيلة للتعلّم،

147
00:07:01,770 --> 00:07:03,677
فقد كنت في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصّة.

148
00:07:03,677 --> 00:07:06,093
ولذا فقد قاموا...

149
00:07:06,989 --> 00:07:10,517
إذاً لم أكن قادراً
على تعلم أي شيء على الإطلاق.

150
00:07:10,517 --> 00:07:13,138
ومع ذلك فقد بدأت في ذلك العمر
بالتفكير بالأشياء

151
00:07:13,138 --> 00:07:15,795
وكل ما يتعلّق بهذه الظلال،

152
00:07:15,795 --> 00:07:19,684
وأظن أن هذا هو السبب الذي جعلني اليوم أحب
الفيزياء الفلكية والفيزياء والرياضيات؛

153
00:07:19,684 --> 00:07:21,208
لأنه كان علي أن أتوقف عن التعلم،

154
00:07:21,208 --> 00:07:24,714
أعتقد أن هذا هو السبب
وراء ما أنا عليه اليوم.

155
00:07:24,714 --> 00:07:28,155
حسناً، دعوني أكمل حديثي عن الجاذبيّة.

156
00:07:29,544 --> 00:07:32,615
وهو موضوع شيّق للغاية
بالنسبة لمن يحب الفيزياء.

157
00:07:32,615 --> 00:07:35,453
لذا دعوني أكمل.

158
00:07:35,453 --> 00:07:38,727
والذي حدث

159
00:07:38,727 --> 00:07:41,164
هو أنه وبعد حوالي قرنين،

160
00:07:41,164 --> 00:07:46,228
امتلك علماء الفيزياء المعدات
التي تُمكّنهم من اختبار مدار نيوتن.

161
00:07:46,228 --> 00:07:49,552
كان نيوتن قد توقّع أن مدار عُطارد
بيضوي الشكل،

162
00:07:49,552 --> 00:07:52,259
أو كما يُدعوه العلماء "قطعاً ناقصاً."

163
00:07:52,259 --> 00:07:58,431
ولكن عندما نظرنا باستخدام تلسكوباتنا
رأينا هذا الشيء.

164
00:08:00,535 --> 00:08:04,105
بالنسبة للعلماء بينكم
فإن هذا يبدو مبالغاً به كثيراً ولكن

165
00:08:05,063 --> 00:08:08,566
هذا ليس صحيحاً، فقد فشل نيوتن.

166
00:08:08,566 --> 00:08:12,842
فشل واحد من أعظم الفيزيائيين في العالم،
لقد فشل!

167
00:08:12,842 --> 00:08:15,532
(ضحك)

168
00:08:15,532 --> 00:08:18,792
لذا فإننا بحاجة لشخصٍ
يقوم بما فعله نيوتن تماماً،

169
00:08:18,792 --> 00:08:21,204
أي ينسى كل ما كان يعرفه!

170
00:08:21,204 --> 00:08:25,919
ويُعيد ابتكار هذا.

171
00:08:25,919 --> 00:08:28,772
وذاك الشخص يدعى ألبريت أينشتاين.

172
00:08:28,772 --> 00:08:31,568
فما الذي فعله ألبرت أينشتاين،
لقد كان أيضاً...

173
00:08:31,592 --> 00:08:34,130
لقد أُوقفت مسيرته العلمية،
ولم يكن يُنجز الكثير.

174
00:08:34,130 --> 00:08:37,142
فقد كان يهوديّاً وكان في ألمانيا
في فترة ما قبل النازيّة،

175
00:08:37,142 --> 00:08:40,815
لذا لم يكن قادراً على الحصول على مقعد
في الجامعات المحليّة.

176
00:08:40,815 --> 00:08:43,048
ولذلك كان عليه أن يعمل
في مكتب لبراءات الاختراع؛

177
00:08:43,048 --> 00:08:48,165
وهو مختلفٌ تماماً عن الفيزياء النظريّة،
ونحن نتكلّم عن أينشتاين هنا.

178
00:08:48,165 --> 00:08:51,068
لذا، حسناً،

179
00:08:51,068 --> 00:08:55,494
لذا فإن أينشتاين امتلك وقتاً طويلاً ليفكر.

180
00:08:55,494 --> 00:08:59,587
كان عليه أن يتوقّف عن التعلّم
ولكنّه امتلك وقتاً طويلاً ليُفكّر؛

181
00:08:59,587 --> 00:09:01,497
لذا ما فعله هو،

182
00:09:01,497 --> 00:09:03,129
لقد كان يُحب التجارب الفكريّة

183
00:09:03,129 --> 00:09:05,104
وكان يحب أن يفكر بمختلف المواضيع.

184
00:09:05,104 --> 00:09:06,485
إذاً ما الذي فكّر به أينشتاين

185
00:09:06,485 --> 00:09:09,714
لقد تصوّر نفسه جالساً على ترامبولين
مع بعض الأصدقاء،

186
00:09:09,714 --> 00:09:14,426
والذين كانوا...
حسناً لقد أخطأت قليلاً،

187
00:09:14,426 --> 00:09:15,657
والحقيقة أن الفيزيائيين

188
00:09:15,657 --> 00:09:17,565
هذا ما يقومون به غالباً.

189
00:09:17,565 --> 00:09:22,112
(ضحك)

190
00:09:25,084 --> 00:09:28,138
إذاً كان ألبرت أينشتاين
على الترامبولين مع أصدقائه،

191
00:09:28,138 --> 00:09:30,017
وربما كانوا يلعبون

192
00:09:30,017 --> 00:09:33,275
التنس أو غيرها.

193
00:09:33,275 --> 00:09:35,443
لذا وكما تعلمون فإنّهم فيزيائيون،

194
00:09:35,443 --> 00:09:38,205
وبالتالي لم يكن لديهم توافقٌ جيّد
بين حركات أيديهم وأعينهم،

195
00:09:38,205 --> 00:09:38,947
لذا لم يستطيعوا

196
00:09:38,947 --> 00:09:41,326
الإمساك بكرة التنس
ولذلك فقد كانت تتدحرج بينهم؛

197
00:09:41,326 --> 00:09:42,747
فنظر إليها أينشتاين وقال:

198
00:09:42,747 --> 00:09:45,523
"هذه هي الجاذبية بدون أدنى شك!"

199
00:09:45,523 --> 00:09:48,040
لقد أدرك أن هذه هي الجاذبية.

200
00:09:48,040 --> 00:09:50,165
ولذا فقد توقّع الحركة

201
00:09:50,165 --> 00:09:52,886
التي ستصبح أمراً مجنوناً؛

202
00:09:52,886 --> 00:09:57,482
ولكن هذا الشيء الجنوني
هو بالضبط شيء جنوني آخر.

203
00:09:57,482 --> 00:10:00,649
إذاً، استطاع أينشتاين حل المشكلة

204
00:10:00,649 --> 00:10:03,111
من خلال التفكير بها من منظوره الفريد،

205
00:10:03,111 --> 00:10:04,973
وبطريقته المميزة.

206
00:10:04,973 --> 00:10:06,644
لقد توقّف عن التعلّم وبدأ بالتفكير،

207
00:10:06,644 --> 00:10:09,527
وبدأ بالابتكار.

208
00:10:09,527 --> 00:10:11,772
اسمحوا لي أن أعود إلى القصّة

209
00:10:11,772 --> 00:10:13,855
لم أكن أبدو بخير،

210
00:10:13,855 --> 00:10:16,943
لذا فقد مررت بها سريعاً.

211
00:10:16,943 --> 00:10:20,623
إذاً منذ حوالي 3 سنوات...

212
00:10:20,623 --> 00:10:23,034
كان هناك صف لتدريس التفاضل والتكامل
أردت حضوره،

213
00:10:23,034 --> 00:10:25,248
لذا فقد قررت لكي أستطيع حضوره،

214
00:10:25,248 --> 00:10:27,925
فإنني سأتعلّم: الجبر وعلم المثلثات،

215
00:10:27,925 --> 00:10:30,493
وكل الأمور التي نتعلمها
في المرحلة المتوسطة الإعداديّة،

216
00:10:30,493 --> 00:10:32,304
بالإضافة إلى رياضيات المرحلة الثانوية،

217
00:10:32,304 --> 00:10:35,351
ودروس التفاضل والتكامل
للسنة الجامعيّة الأولى، كل ذلك في أسبوعين،

218
00:10:35,351 --> 00:10:36,818
لكي أستطيع حضور هذا الصف.

219
00:10:36,818 --> 00:10:38,129
كنت في العاشرة من عمري.

220
00:10:38,129 --> 00:10:40,497
(ضحك)

221
00:10:40,497 --> 00:10:42,951
حسناً...

222
00:10:42,951 --> 00:10:45,037
وفي نفس الوقت وما يُثبت ذلك،

223
00:10:45,037 --> 00:10:47,603
هو أنني قُبلت في الجامعة؛

224
00:10:47,603 --> 00:10:50,814
وكنت أيضاً في العاشرة فقط من العمر.

225
00:10:50,814 --> 00:10:54,992
وبعد ذلك كان علي إجراء مقابلة،

226
00:10:55,828 --> 00:10:58,367
فهذا ما يجب عليك القيام به
عند الدخول إلى الجامعة.

227
00:10:58,367 --> 00:11:00,367
لذا كان على إجراء مقابلة القبول هذه،

228
00:11:00,367 --> 00:11:03,408
ولأنه يجب علي الدفع لقاء ركن السيارة،
فقد كنت أملك كل هذه النقود،

229
00:11:03,408 --> 00:11:04,108
وكما تعلمون،

230
00:11:04,108 --> 00:11:05,966
قمت بوضعهم كلهم على مكتب الشخص المسؤول؛

231
00:11:05,966 --> 00:11:07,693
ما جعله يظن أنني لا أفكر بشكل سوي

232
00:11:07,693 --> 00:11:11,151
ولذا فقد تجاهلني طيلة فصل كامل.

233
00:11:11,151 --> 00:11:14,939
وبالتالي فقد كان عليَّ التوقّف عن التعلّم
في ذلك الوقت.

234
00:11:14,939 --> 00:11:17,465
حسناً، فما الذي فعلته؟

235
00:11:17,465 --> 00:11:22,218
هل توقفت فعلاً عن التعلّم
وأمضيت وقتي بلعب ألعاب الفيديو وغيرها؟

236
00:11:22,218 --> 00:11:24,593
لا!

237
00:11:24,593 --> 00:11:27,350
لقد بدأت بالتفكير بالأشكال!

238
00:11:27,350 --> 00:11:30,522
(ضحك)

239
00:11:30,522 --> 00:11:33,946
وقد كنت أفكر في مسألة محددة
في الفيزياء الفلكيّة

240
00:11:33,946 --> 00:11:35,757
والتي كُنت متحمساً لحلها في ذلك الوقت،

241
00:11:35,757 --> 00:11:37,029
ولا زلت كذلك.

242
00:11:37,029 --> 00:11:38,889
وما فعلته هو

243
00:11:38,889 --> 00:11:41,984
أنه وعلى مدار الأسبوعين التاليين
فقد بدأت بالتفكير عن هذه الأشكال،

244
00:11:41,984 --> 00:11:43,270
بدأت بالتفكير بهذه المسألة،

245
00:11:43,270 --> 00:11:45,642
وبعد فترة استطعت حلّها.

246
00:11:45,642 --> 00:11:48,072
إذاً فقد استطعت حل هذه المسألة
في الفيزياء الفلكيّة،

247
00:11:48,072 --> 00:11:49,315
الأمر الذي كان شبيهاً جداً

248
00:11:49,315 --> 00:11:51,003
بما حدثَ لنيوتن وأينشتاين.

249
00:11:51,003 --> 00:11:53,556
لن أخبركم بهذه المسألة بعينها

250
00:11:53,556 --> 00:11:55,825
وذلك لأنني لم أنشرها بعد.

251
00:11:55,825 --> 00:11:58,593
فعندما يُنشر بحثي يمكنكم معرفة ذلك؛

252
00:11:58,593 --> 00:12:00,204
(ضحك)

253
00:12:00,204 --> 00:12:02,154
أقصد أولئك الذين يقرأون المجلات العلميّة.

254
00:12:02,154 --> 00:12:03,386
(ضحك)

255
00:12:04,501 --> 00:12:07,653
لقد فكّرت في كل هذه المسائل،

256
00:12:07,653 --> 00:12:10,767
وكان لدي 500 ورقة فقط
حصلت عليها من أوفيس ماكس؛

257
00:12:10,767 --> 00:12:12,726
وبما أنني كنت أفكر في أشياء من عدة جوانب،

258
00:12:12,726 --> 00:12:14,911
فقد استهلكتهم بسرعة كبيرة.

259
00:12:14,911 --> 00:12:17,678
لذا انتقلت إلى الألواح بسبب نفاد الأوراق.

260
00:12:17,678 --> 00:12:20,392
ولكنّها امتلأت بسرعة كبيرة أيضاً،

261
00:12:20,392 --> 00:12:24,675
لذا فقد انتقلت إلى نوافذ غرفة والداي.

262
00:12:25,520 --> 00:12:29,210
وبعد أن أزعجتني مُنظفات النوافذ هذه

263
00:12:29,210 --> 00:12:35,109
فقد كانت هذه المواد الفظيعة
تُزيل معادلاتي ولكن

264
00:12:35,109 --> 00:12:38,035
وبسبب ذلك

265
00:12:38,035 --> 00:12:39,728
وبعد شهر أو نحوه،

266
00:12:39,728 --> 00:12:41,682
أدرك والداي أنني لن أخرج لألعب في الخارج،

267
00:12:41,682 --> 00:12:44,442
فقد كنت أرسم العديد من الأشكال الغريبة
على النوافذ.

268
00:12:44,442 --> 00:12:46,662
وكنت أساساً أحاول دحض نفسي،

269
00:12:46,662 --> 00:12:48,300
إذ لم أكن أريد أن أصبح كنيوتن

270
00:12:48,300 --> 00:12:49,639
لم أكن أريد أن -وكما تعلمون-

271
00:12:49,639 --> 00:12:52,059
أن تُدحض أفكاري بعد مئات السنوات.

272
00:12:52,059 --> 00:12:55,020
لذا فقد كنت أستخدم النوافذ،

273
00:12:55,020 --> 00:12:59,147
لأحاول دحض نفسي بنفسي، ولكن دون جدوى.

274
00:12:59,147 --> 00:13:00,378
بعد ذلك وجد والداي،

275
00:13:00,378 --> 00:13:02,193
أنني لن أخرج لألعب في الخارج،

276
00:13:02,193 --> 00:13:04,543
لذا فقد أحضروا شخصاً من جامعة برينستون،

277
00:13:04,543 --> 00:13:08,200
وطلبوا منه أن يدحض الذي كنت أقوم به.

278
00:13:08,200 --> 00:13:11,463
ولكن لسوء الحظ فقد أخبرني
أنني على الطريق الصحيح؛

279
00:13:11,463 --> 00:13:14,665
فلم أخرج إلى الخارج.

280
00:13:14,665 --> 00:13:24,283
(ضحك)
(تصفيق)

281
00:13:26,170 --> 00:13:28,074
بعد ذلك، ولأنه كان علي التوقف عن التعلم.

282
00:13:28,074 --> 00:13:30,720
بدأت بالتفكير وحللت المسألة.

283
00:13:32,098 --> 00:13:35,258
بعد ذلك قررت أن أُصوّر فيديو
لتعليم التفاضل والتكامل

284
00:13:35,258 --> 00:13:38,137
للآخرين الذين يريدون ذلك؛

285
00:13:38,137 --> 00:13:41,195
وقد نشرت ثلاثةً منهم

286
00:13:41,195 --> 00:13:43,555
بهدف تعليم الآخرين ذلك.

287
00:13:43,555 --> 00:13:46,962
إذاً، قمت بتصوير هذه الفيديوهات،

288
00:13:46,962 --> 00:13:51,001
ولاحظ الناس أن الشخص الذي يقوم بتصوير
هذه الفيديوهات هو في الثانية عشرة فقط.

289
00:13:51,001 --> 00:13:55,192
وأول من لاحظ ذلك
هي جريدة إنديانابوليس ستار،

290
00:13:55,192 --> 00:13:57,708
فوضعوا صورتي على الصفحة الرئيسية للجريدة

291
00:13:57,708 --> 00:13:59,756
وكما ترون في هذه الصورة

292
00:13:59,756 --> 00:14:05,361
فقد كنت أتناول شطيرة، وقد كانت لذيذة بحق.

293
00:14:05,361 --> 00:14:07,967
إذاً، حسناً.

294
00:14:07,967 --> 00:14:10,634
بعد ذلك انتشرت فيديوهات التفاضل والتكامل
انتشاراً واسعاً.

295
00:14:10,634 --> 00:14:14,350
وعندما التقطت هذه الصورة
كانت قد وصلت إلى مليوني مشاهدة.

296
00:14:14,350 --> 00:14:19,382
من كان يتوقع
انتشار فيديو لتعليم التفاضل والتكامل؟

297
00:14:19,382 --> 00:14:21,809
(ضحك)

298
00:14:21,809 --> 00:14:26,156
لذا بعد أن تُرجم إلى هذه اللغة الغريبة.

299
00:14:26,156 --> 00:14:28,013
هل يستطيع أحدكم إخباري ما هي هذه اللغة؟

300
00:14:28,013 --> 00:14:31,517
لا أستطيع قراءتها.
(الجمهور) اللغة الصينية

301
00:14:31,517 --> 00:14:33,949
حسناً إنها اللغة الصينية،
من الجيد معرفة ذلك.

302
00:14:33,949 --> 00:14:36,541
(ضحك)

303
00:14:36,541 --> 00:14:42,138
وبعد ذلك قام بعض الأشخاص
من قناة فوكس بالاتصال بي،

304
00:14:42,138 --> 00:14:44,841
وسمح لي بالكتابة على نوافذه،
لقد كان غلين بيك.

305
00:14:44,841 --> 00:14:49,320
(ضحك)

306
00:14:49,320 --> 00:14:52,068
والمميز في تلك التجربة
هي أن النوافذ كانت ضخمة،

307
00:14:52,068 --> 00:14:54,973
وعلى ارتفاع 23 طابقاً فوق سطح الأرض
وتُطل على مبنى كرايسلر،

308
00:14:54,973 --> 00:14:57,138
لذا فقد كانت تجربة ممتعة.

309
00:14:57,138 --> 00:15:00,957
(ضحك)

310
00:15:00,957 --> 00:15:04,236
بعد ذلك بدأت أستقبل
زواراً غريبين جداً في منزلي.

311
00:15:04,236 --> 00:15:09,075
(ضحك)

312
00:15:09,075 --> 00:15:12,642
زارني مورلي سافر، وهو من برنامج 60 دقيقة
المعروض على قناة CBS.

313
00:15:12,642 --> 00:15:15,704
وبالنسبة لأولئك الذين يستطيعون
رؤية هذه الصورة بشكل جيّد،

314
00:15:15,704 --> 00:15:17,750
قد تلاحظون أنني أرتدي نفس الصنادل.

315
00:15:17,750 --> 00:15:21,412
(ضحك)

316
00:15:22,628 --> 00:15:26,511
والآن دعونا نلخص الذي تحدثنا عنه.

317
00:15:26,511 --> 00:15:28,073
هل كان أينشتاين وجونسون

318
00:15:28,073 --> 00:15:30,261
ونيوتن وكل من تحدثت عنهم

319
00:15:30,261 --> 00:15:32,036
عباقرة بحق؟

320
00:15:32,036 --> 00:15:33,972
وهل كان ذلك ما جعلهم مميزين؟

321
00:15:33,972 --> 00:15:36,264
هل كان ذلك السبب لإنجازهم كل هذا؟

322
00:15:36,264 --> 00:15:38,518
بالطبع لا! لم يكونوا كذلك!

323
00:15:38,518 --> 00:15:41,020
وليس هذا هو السبب!
(ضحك)

324
00:15:41,029 --> 00:15:44,986
والذي حدث بالفعل هو

325
00:15:44,986 --> 00:15:46,525
أنّهم انتقلوا من التعلّم

326
00:15:46,525 --> 00:15:48,819
إلى التفكير إلى الابتكار،

327
00:15:48,819 --> 00:15:53,743
والذي قامت تفسيره وسائل الإعلام اليوم
بالعبقرية.

328
00:15:53,743 --> 00:15:56,051
بالطبع أنا متأكد أنهم امتلكوا
درجة ذكاء IQ عالية؛

329
00:15:56,051 --> 00:15:58,257
ولكن كما يعرف بعضكم،

330
00:15:58,257 --> 00:16:01,650
هناك العديد من الأشخاص في العالم
بدرجات ذكاء عالية ولم يقوموا بشيء شبيه،

331
00:16:01,650 --> 00:16:06,716
وغالباً ما ينتهي بهم الأمر
بحفظ أجزاء الرقم باي.

332
00:16:06,716 --> 00:16:10,304
لذا أولاً، سؤالي لهم هو:
لماذا لا تحفظون رقماً آخر؟

333
00:16:10,304 --> 00:16:12,527
أعني أنني أرتدي قميصاً
كُتب عليه حرف الفاي.

334
00:16:17,399 --> 00:16:18,700
لذا في الختام،

335
00:16:18,700 --> 00:16:20,318
لا يُفترض أن أكون هنا على الإطلاق،

336
00:16:20,318 --> 00:16:22,362
فكما تعرفون، قيل لي
أنني لن أتمكن من الكلام.

337
00:16:22,362 --> 00:16:25,166
وقد يكون هناك معالج 
يُشاهد هذا الفيديو الآن متعجباً ومرعوباً.

338
00:16:25,166 --> 00:16:35,246
(ضحك) (هتاف)
(تصفيق)

339
00:16:35,246 --> 00:16:38,194
إذاً لا يُفترض أن أستطيع التكلّم،
ولا يُفترض أن أستطيع التعلّم؛

340
00:16:38,194 --> 00:16:41,506
ولكن لأنني استطعت الانتقال
من التعلّم إلى التفكير إلى الابتكار،

341
00:16:41,506 --> 00:16:42,920
استطعت أن أكون هنا اليوم؛

342
00:16:42,920 --> 00:16:48,595
وأنا أتحدث حالياً إلى حوالي أربعمائة
وحتى الثمانمئة شخص في نيويورك.

343
00:16:48,595 --> 00:16:49,588
حسناً.

344
00:16:49,588 --> 00:16:52,503
والآن ما الذي أريدكم أن تأخذوه مني
ومن كلامي هذا؟

345
00:16:52,503 --> 00:16:56,260
أريدكم وخلال الـ24 ساعة القادمة،

346
00:16:56,260 --> 00:16:59,347
أعلم أن بعضكم لديه مدرسة
رغم أن يوم غد هو السبت؛

347
00:16:59,347 --> 00:17:04,410
أريد منكم في الساعات الـ24 القادمة
أن لا تتعلّموا شيئاً!

348
00:17:06,287 --> 00:17:09,686
لا يُسمح لكم بتعلّم أي شيء
خلال الساعات الـ24 القادمة.

349
00:17:09,686 --> 00:17:11,200
(الجمهور) حسناً!

350
00:17:11,200 --> 00:17:13,987
(ضحك)

351
00:17:13,987 --> 00:17:16,705
ومع ذلك، أريد منكم أيضاً،

352
00:17:16,705 --> 00:17:18,324
أن تختاروا مجالاً

353
00:17:18,324 --> 00:17:20,995
أعني أنكم جميعاً تملكون شغفاً
لا أعرف شيئاً عنه،

354
00:17:20,995 --> 00:17:23,404
إذ أنني كنت أتحدث إليكم لـ11 دقيقة.

355
00:17:23,404 --> 00:17:25,617
لا أملك أيّة فكرة عمّا تحبونه.

356
00:17:25,617 --> 00:17:27,702
ولكنكم تملكون شغفاً

357
00:17:27,702 --> 00:17:29,127
وكلكم تعرفونه.

358
00:17:29,127 --> 00:17:31,780
لذا أريدكم أن تفكّروا في هذا المجال

359
00:17:31,780 --> 00:17:33,677
بدلاً من تعلّمه؛

360
00:17:33,677 --> 00:17:36,281
وبدلاً من أن تكونوا طلاباً في هذا المجال،

361
00:17:36,281 --> 00:17:38,816
كونوا أنتم هذا المجال!

362
00:17:38,816 --> 00:17:40,278
سواء أكان الموسيقا أو العمارة،

363
00:17:40,278 --> 00:17:42,097
أو العلوم أو غيرها؛

364
00:17:42,097 --> 00:17:44,935
وأريد منكم أن تفكّروا في هذا المجال

365
00:17:44,935 --> 00:17:48,436
ومن يدري، ربما تبتكرون شيئاً.

366
00:17:48,436 --> 00:17:50,053
شكراً جزيلاً لكم.
أنا جاكوب بارنيت.

367
00:17:50,053 --> 00:17:57,186
(هُتاف) (تصفيق)