[Script Info] Title: [Events] Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text Dialogue: 0,0:00:01.44,0:00:06.38,Default,,0000,0000,0000,,[Richard M. Stallman] Je suis Richard Stallman, fondateur du Mouvement du Logiciel Libre. Dialogue: 0,0:00:06.99,0:00:11.24,Default,,0000,0000,0000,,J'ai lancé le mouvement à l'année 83, Dialogue: 0,0:00:11.24,0:00:15.68,Default,,0000,0000,0000,,parce que je voulais pouvoir utiliser un ordinateur en liberté, Dialogue: 0,0:00:15.68,0:00:21.98,Default,,0000,0000,0000,,ce qui était impossible avec les systèmes d'exploitation privateurs Dialogue: 0,0:00:21.98,0:00:23.28,Default,,0000,0000,0000,,qu'il y avait à l'époque. Dialogue: 0,0:00:25.57,0:00:29.70,Default,,0000,0000,0000,,Donc, pour pouvoir utiliser un ordinateur en liberté, Dialogue: 0,0:00:29.70,0:00:34.66,Default,,0000,0000,0000,,il fallait d'abord construire un système d'exploitation libre, Dialogue: 0,0:00:34.66,0:00:39.39,Default,,0000,0000,0000,,c'est-à-dire qui respectera la liberté de l'utilisateur. Dialogue: 0,0:00:39.39,0:00:45.47,Default,,0000,0000,0000,,(La liberté et son rôle pour l'enseignant)\N[♫♫♫♫] Dialogue: 0,0:00:46.73,0:00:53.32,Default,,0000,0000,0000,,Un programme est libre s'il respecte la liberté et la communauté des utilisateurs. Dialogue: 0,0:00:54.56,0:00:58.10,Default,,0000,0000,0000,,Il y a deux possibilités avec un programme: Dialogue: 0,0:00:58.10,0:01:01.48,Default,,0000,0000,0000,,ou les utilisateurs ont le contrôle du programme, Dialogue: 0,0:01:01.48,0:01:04.51,Default,,0000,0000,0000,,ou le programme a le contrôle des utilisateurs. Dialogue: 0,0:01:04.90,0:01:07.76,Default,,0000,0000,0000,,Le premier cas, c'est le logiciel libre, Dialogue: 0,0:01:08.35,0:01:12.14,Default,,0000,0000,0000,,le deuxième cas, c'est le logiciel privateur, Dialogue: 0,0:01:12.14,0:01:17.29,Default,,0000,0000,0000,,c'est-à-dire qui prive de la liberté aux utilisateurs. Dialogue: 0,0:01:19.76,0:01:24.39,Default,,0000,0000,0000,,Pour que les utilisateurs aient le contrôle du programme, Dialogue: 0,0:01:24.39,0:01:27.90,Default,,0000,0000,0000,,ils doivent avoir les quatre libertés essentielles -- Dialogue: 0,0:01:27.90,0:01:30.25,Default,,0000,0000,0000,,c'est la définition plus spécifique: Dialogue: 0,0:01:30.72,0:01:35.37,Default,,0000,0000,0000,,la liberté 0 est la liberté d'exécuter le programme comme tu veux; Dialogue: 0,0:01:36.17,0:01:42.14,Default,,0000,0000,0000,,la liberté No 2 [sic: en fait 1?] est la liberté d'étudier le code source du programme et de le changer, Dialogue: 0,0:01:42.14,0:01:45.45,Default,,0000,0000,0000,,pour qu'il fasse ton informatique comme tu veux; Dialogue: 0,0:01:46.22,0:01:50.58,Default,,0000,0000,0000,,la liberté No 2, c'est la liberté d'aider les autres, Dialogue: 0,0:01:50.58,0:01:56.24,Default,,0000,0000,0000,,c'est la liberté de faire et diffuser des copies exactes du programme, quand tu veux; Dialogue: 0,0:01:57.07,0:02:01.95,Default,,0000,0000,0000,,et la liberté No 3, c'est la liberté de contribuer à ta communauté, Dialogue: 0,0:02:01.95,0:02:07.41,Default,,0000,0000,0000,,c'est la liberté de diffuser des copies de tes versions modifiées, quand tu veux. Dialogue: 0,0:02:07.41,0:02:11.65,Default,,0000,0000,0000,,Si chaque utilisateur a ces quatre libertés, Dialogue: 0,0:02:11.65,0:02:14.58,Default,,0000,0000,0000,,les utilisateurs ont le contrôle du programme, Dialogue: 0,0:02:14.58,0:02:18.26,Default,,0000,0000,0000,,individuellement et collectivement à la fois. Dialogue: 0,0:02:18.26,0:02:18.82,Default,,0000,0000,0000,,(ajouter intertitre) Dialogue: 0,0:02:18.82,0:02:23.71,Default,,0000,0000,0000,,Pourquoi enseigner des logiciels libres dans les écoles? Dialogue: 0,0:02:24.41,0:02:29.10,Default,,0000,0000,0000,,Pour diriger la société vers la liberté, Dialogue: 0,0:02:29.87,0:02:39.10,Default,,0000,0000,0000,,parce que l'inertie sociale dirige la société dans le chemin où elle est, Dialogue: 0,0:02:39.10,0:02:43.27,Default,,0000,0000,0000,,c'est-à-dire le chemin à toujours moins [de] liberté, Dialogue: 0,0:02:43.27,0:02:45.90,Default,,0000,0000,0000,,toujours plus de pouvoir injuste. Dialogue: 0,0:02:47.59,0:02:49.76,Default,,0000,0000,0000,,Et comment changer le chemin? Dialogue: 0,0:02:49.76,0:02:53.18,Default,,0000,0000,0000,,Il faut un effort, et les écoles doivent le faire. Dialogue: 0,0:02:53.18,0:02:55.84,Default,,0000,0000,0000,,Les écoles ont une mission sociale, Dialogue: 0,0:02:56.57,0:02:59.63,Default,,0000,0000,0000,,c'est-à-dire d'éduquer des bons citoyens Dialogue: 0,0:02:59.63,0:03:06.61,Default,,0000,0000,0000,,d'une société forte, indépendante, capable, solidaire et libre. Dialogue: 0,0:03:07.64,0:03:13.20,Default,,0000,0000,0000,,C'est dans tous les champs de la vie, mais dans l'informatique, qu'est-ce que ça veut dire? Dialogue: 0,0:03:13.20,0:03:19.70,Default,,0000,0000,0000,,Ça veut dire enseigner l'utilisation des programmes libres, et pas des programmes privateurs. Dialogue: 0,0:03:20.17,0:03:25.21,Default,,0000,0000,0000,,[gelibredu] Dans le cadre de notre migration vers Ubuntu et vers les logiciels libres en général, Dialogue: 0,0:03:27.26,0:03:31.67,Default,,0000,0000,0000,,il y a un certain nombre d'habitudes qui ont été prises par le personnel technique, Dialogue: 0,0:03:31.67,0:03:37.96,Default,,0000,0000,0000,,les gens qui ont l'habitude d'utiliser Novell, Cisco, Microsoft, Exchange etc. Dialogue: 0,0:03:38.44,0:03:43.42,Default,,0000,0000,0000,,Et eux considèrent les logiciels libres en général comme du bricolage, Dialogue: 0,0:03:43.42,0:03:45.83,Default,,0000,0000,0000,,comme quelque chose pour les touristes. Dialogue: 0,0:03:46.10,0:03:51.53,Default,,0000,0000,0000,,[Stallman] Leur opinion ne doit pas être prise en conscience, Dialogue: 0,0:03:52.25,0:03:57.100,Default,,0000,0000,0000,,parce qu'ils n'apprécient pas la liberté, évidemment. Dialogue: 0,0:03:59.55,0:04:06.53,Default,,0000,0000,0000,,Elle pose la mauvaise question, et ils trouvent la mauvaise réponse, naturellement. Dialogue: 0,0:04:06.53,0:04:11.80,Default,,0000,0000,0000,,(ajouter intertitre) Dialogue: 0,0:04:11.80,0:04:15.22,Default,,0000,0000,0000,,Les décisions dépendent des buts. Dialogue: 0,0:04:16.04,0:04:20.15,Default,,0000,0000,0000,,Si le but est éduquer une société libre, Dialogue: 0,0:04:21.75,0:04:24.87,Default,,0000,0000,0000,,on trouve qu'il faut enseigner des programmes libres, Dialogue: 0,0:04:25.71,0:04:31.49,Default,,0000,0000,0000,,mais quelqu'un qui ne valorise pas la liberté choisirait d'autres moyens Dialogue: 0,0:04:32.40,0:04:34.72,Default,,0000,0000,0000,,pour arriver à [d']autres destins. Dialogue: 0,0:04:35.73,0:04:38.18,Default,,0000,0000,0000,,(Etre surveillé, contrôlé: quel impact?)\N[♫♫♫♫] Dialogue: 0,0:04:38.18,0:04:43.70,Default,,0000,0000,0000,,Les écoles utilisent toujours le reproducteur de flash d'Adobe, par exemple: Dialogue: 0,0:04:44.45,0:04:50.50,Default,,0000,0000,0000,,un programme privateur qui contient des fonctionnalités malveillantes Dialogue: 0,0:04:50.50,0:04:54.76,Default,,0000,0000,0000,,de surveillance et de restrictions à l'utilisateur. Dialogue: 0,0:04:55.52,0:04:57.49,Default,,0000,0000,0000,,Il faut ne pas l'installer. Dialogue: 0,0:04:59.74,0:05:07.93,Default,,0000,0000,0000,,Quand il y a une habitude assez forte dans la société qu'il faut changer, Dialogue: 0,0:05:07.93,0:05:13.26,Default,,0000,0000,0000,,il faut pressionner fort, plus fort que l'habitude. Dialogue: 0,0:05:13.26,0:05:15.54,Default,,0000,0000,0000,,(Rôle et responsabilité des enseignants-es\N[♫♫♫♫] Dialogue: 0,0:05:15.54,0:05:19.51,Default,,0000,0000,0000,,Le programme privateur est un instrument de pouvoir injuste. Dialogue: 0,0:05:20.34,0:05:22.73,Default,,0000,0000,0000,,Et pour comprendre le résultat, Dialogue: 0,0:05:22.73,0:05:29.45,Default,,0000,0000,0000,,nous pouvons avoir recours à l'analogie entre les programmes et les recettes de cuisine, Dialogue: 0,0:05:29.88,0:05:34.12,Default,,0000,0000,0000,,parce que les deux sont des œuvres fonctionnelles, Dialogue: 0,0:05:34.12,0:05:39.75,Default,,0000,0000,0000,,c'est-à-dire, on n'écrit pas un programme pour admirer le code source, Dialogue: 0,0:05:39.75,0:05:41.64,Default,,0000,0000,0000,,mais plutôt pour l'utiliser. Dialogue: 0,0:05:41.64,0:05:43.70,Default,,0000,0000,0000,,Et c'est la même chose avec une recette: Dialogue: 0,0:05:43.70,0:05:47.48,Default,,0000,0000,0000,,on n'écrit pas normalement une recette pour admirer le texte, Dialogue: 0,0:05:47.48,0:05:51.48,Default,,0000,0000,0000,,mais plutôt pour préparer un repas. Dialogue: 0,0:05:52.23,0:06:00.92,Default,,0000,0000,0000,,Donc, les deux sont des séries d'étapes à faire pour arriver au résultat désiré. Dialogue: 0,0:06:01.67,0:06:06.28,Default,,0000,0000,0000,,Imagine qu'un jour, l'Etat dit à tout le monde: Dialogue: 0,0:06:07.40,0:06:12.43,Default,,0000,0000,0000,,"Depuis aujourd'hui, si vous copiez ou changez une recette, Dialogue: 0,0:06:12.97,0:06:17.45,Default,,0000,0000,0000,,nous vous appellerons pirates et nous vous mettrons en prison." Dialogue: 0,0:06:18.20,0:06:24.95,Default,,0000,0000,0000,,Imaginez la colère de tous les citoyens, à être traités comme ça. Dialogue: 0,0:06:25.75,0:06:30.27,Default,,0000,0000,0000,,C'était avec la même colère que j'ai lancé le mouvement des logiciels libres. Dialogue: 0,0:06:30.27,0:06:37.07,Default,,0000,0000,0000,,Tous les utilisateurs du privateur doivent être -- doivent avoir la même colère. Dialogue: 0,0:06:38.35,0:06:43.30,Default,,0000,0000,0000,,[gedulibre] C'est une vraie question qui ressort régulièrement de la part des enseignants, Dialogue: 0,0:06:43.30,0:06:46.09,Default,,0000,0000,0000,,en particulier des enseignants des écoles professionnelles. Dialogue: 0,0:06:46.62,0:06:47.92,Default,,0000,0000,0000,,Donc les élèves, quand ils sortent, Dialogue: 0,0:06:47.92,0:06:52.18,Default,,0000,0000,0000,,ils vont avoir un métier dans les banques, ou dans les assurances, Dialogue: 0,0:06:52.18,0:06:54.64,Default,,0000,0000,0000,,ou dans le commerce, etc. Dialogue: 0,0:06:54.64,0:06:55.32,Default,,0000,0000,0000,,[Stallman] Oui. Dialogue: 0,0:06:55.32,0:06:58.26,Default,,0000,0000,0000,,[gelibredu] et ils vont utiliser Windows, qui est le standard, Dialogue: 0,0:06:58.26,0:07:00.09,Default,,0000,0000,0000,,[Stallman] Pas forcément:\N[gelibredu] ils vont utilser Microsoft ... Dialogue: 0,0:07:00.09,0:07:04.20,Default,,0000,0000,0000,,[Stallman] Peut-être aujourd'hui, c'est comme ça, mais il faut le changer, Dialogue: 0,0:07:04.20,0:07:05.90,Default,,0000,0000,0000,,et comment le changer? Dialogue: 0,0:07:05.90,0:07:13.90,Default,,0000,0000,0000,,Une manière, légitime, est d'enseigner dans les écoles l'utilisation de logiciels libres. Dialogue: 0,0:07:14.54,0:07:20.89,Default,,0000,0000,0000,,Ça facilitera la migration des entreprises aux logiciels libres, aussi. Dialogue: 0,0:07:21.40,0:07:30.26,Default,,0000,0000,0000,,Donc il y a le choix entre propager l'inertie sociale, ou changer le chemin de la société. Dialogue: 0,0:07:32.52,0:07:35.50,Default,,0000,0000,0000,,Il y a beaucoup de formes de l'inertie sociale. Dialogue: 0,0:07:36.24,0:07:43.51,Default,,0000,0000,0000,,L'inertie sociale est le plus grand obstacle à l'adoption des logiciels libres. Dialogue: 0,0:07:44.46,0:07:53.18,Default,,0000,0000,0000,,Donc, nous devons chercher des moyens à surmonter l'inertie sociale Dialogue: 0,0:07:53.95,0:07:56.95,Default,,0000,0000,0000,,et parvenir à changer le chemin de la société. Dialogue: 0,0:07:58.57,0:08:00.99,Default,,0000,0000,0000,,[gelibredu] Du point de vue individuel, ça impliquerait Dialogue: 0,0:08:00.99,0:08:06.24,Default,,0000,0000,0000,,que chaque enseignante et chaque enseignant changent sa manière de penser. Dialogue: 0,0:08:06.24,0:08:09.52,Default,,0000,0000,0000,,Qu'est-ce que vous pourriez dire à cet enseignant et à cette enseignante Dialogue: 0,0:08:09.52,0:08:13.62,Default,,0000,0000,0000,,pour l'aider, pour le convaincre de faire l'effort? Dialogue: 0,0:08:14.46,0:08:18.86,Default,,0000,0000,0000,,[Stallman] D'abord, il faut reconnaître l'injustice du logiciel privateur Dialogue: 0,0:08:18.86,0:08:25.17,Default,,0000,0000,0000,,pour savoir pourquoi il vaut la peine d'arrêter de l'enseigner. Dialogue: 0,0:08:28.00,0:08:31.03,Default,,0000,0000,0000,,Bien sûr, s'il n'était qu'un changement, Dialogue: 0,0:08:31.50,0:08:33.89,Default,,0000,0000,0000,,on pourrait répondre: Dialogue: 0,0:08:33.89,0:08:38.56,Default,,0000,0000,0000,,"Pourquoi est-ce que je dois faire ce travail supplémentaire?" Dialogue: 0,0:08:38.56,0:08:44.14,Default,,0000,0000,0000,,Pour la liberté et l'indépendance de tout le monde. Dialogue: 0,0:08:47.62,0:08:53.60,Default,,0000,0000,0000,,C'est pour rejeter le système de colonisation numérique Dialogue: 0,0:08:53.60,0:08:58.12,Default,,0000,0000,0000,,dont le logiciel privateur est l'instrument. Dialogue: 0,0:08:59.15,0:09:01.23,Default,,0000,0000,0000,,(Et les fonctionnalités? ça compte pas?)\N[♫♫♫♫] Dialogue: 0,0:09:01.23,0:09:05.93,Default,,0000,0000,0000,,Il faut faire tout le possible pour promouvoir le logiciel libre, Dialogue: 0,0:09:05.93,0:09:10.40,Default,,0000,0000,0000,,pas seulement comme un second choix, Dialogue: 0,0:09:11.45,0:09:17.08,Default,,0000,0000,0000,,parler des bienfaits pour les enseignants Dialogue: 0,0:09:17.08,0:09:21.28,Default,,0000,0000,0000,,est mettre l'emphase sur une question secondaire. Dialogue: 0,0:09:21.28,0:09:24.63,Default,,0000,0000,0000,,Il faut le faire, c'est le devoir de l'école. Dialogue: 0,0:09:26.55,0:09:30.11,Default,,0000,0000,0000,,Enseigner l'utilisation d'un programme privateur, Dialogue: 0,0:09:30.11,0:09:36.32,Default,,0000,0000,0000,,c'est comme répandre l'addiction dans -- entre les élèves. Dialogue: 0,0:09:36.32,0:09:38.14,Default,,0000,0000,0000,,Il faut ne pas le faire. Dialogue: 0,0:09:40.23,0:09:42.78,Default,,0000,0000,0000,,C'est enseigner la dépendance. Dialogue: 0,0:09:45.15,0:09:48.77,Default,,0000,0000,0000,,Pourquoi est-ce que beaucoup de développeurs de logiciels privateurs Dialogue: 0,0:09:48.77,0:09:53.09,Default,,0000,0000,0000,,offrent leurs programmes gratuitement aux écoles? Dialogue: 0,0:09:53.09,0:09:58.75,Default,,0000,0000,0000,,C'est parce que la première dose est gratuite: Dialogue: 0,0:09:59.41,0:10:09.38,Default,,0000,0000,0000,,pour créer la dépendance, pour que les élèves sortent dépendants. Dialogue: 0,0:10:10.60,0:10:15.09,Default,,0000,0000,0000,,Et, après d'être dépendant, changer est difficile. Dialogue: 0,0:10:15.09,0:10:19.05,Default,,0000,0000,0000,,(GeLibrEdu - http://icp.ge.ch/sem/gelibredu/\N[♫♫♫♫]