1
00:00:00,680 --> 00:00:06,160
Phần lớn chúng ta đều quen với kí hiệu dấu bằng từ những ngày đầu tiên của số học.

2
00:00:06,160 --> 00:00:11,190
Các em có thể thấy 1 + 1 =2.

3
00:00:11,190 --> 00:00:13,730
Bây giờ rất nhiều người nghĩ khi họ thấy

4
00:00:13,730 --> 00:00:17,350
một điều gì đó như thế này:một cách nào đó, bằng có nghĩa là cho thầy đáp án.

5
00:00:17,350 --> 00:00:22,570
1 + 1 là một bài toán,bằng có nghĩa là cho thầy đáp án, và 1 + 1 = 2.

6
00:00:22,570 --> 00:00:25,000
Thật sự thì đó không phải ý nghĩa của dấu bằng.

7
00:00:25,000 --> 00:00:28,950
Dấu bằng chỉ là cố gắng so sánh 2 số lượng.

8
00:00:28,950 --> 00:00:32,270
Khi thầy viết 1 + 1 = 2, điều đó

9
00:00:32,270 --> 00:00:34,890
nghĩa là, đó là những gì thầy có ở phía tay trái

10
00:00:34,890 --> 00:00:39,170
của dấu bằng, thì chính xác giống với

11
00:00:39,170 --> 00:00:42,520
những gì thầy có phía bên phải dấu bằng.

12
00:00:42,520 --> 00:00:48,784
Thầy đã viết một cách dễ dáng 2 = 1 + 1,

13
00:00:48,784 --> 00:00:50,629
Đây là hai điều tương đương.

14
00:00:50,629 --> 00:00:54,300
Thầy có thể viết 2 = 2.

15
00:00:54,300 --> 00:00:57,173
Đây là mệnh đề hoàn toàn đúng, hai điều này thì tương đương nhau.

16
00:00:57,173 --> 00:01:02,595
thầy có thểt viết 1 + 1 = 1 + 1.

17
00:01:02,595 --> 00:01:12,404
Thầy có thể viết 1 + 1 - 1 = 3 - 2.

18
00:01:12,404 --> 00:01:14,589
Đây là hai số lượng tương đương nhau

19
00:01:14,589 --> 00:01:20,259
Những gì thầy có ở đây phía bên trái, đây là, đây là 1, 1 + 1 -

20
00:01:20,259 --> 00:01:26,560
1 = 1, và ở đây là 1, đây là 2 số bằng nhau.

21
00:01:26,560 --> 00:01:30,820
Bây giờ thầy sẽ hướng dẫn các em những cách khác để so sánh các số

22
00:01:30,820 --> 00:01:36,900
Đây là, kí hiệu bằng nhau khi thầy có chính xác lượng giống nhau ở hai phía.

23
00:01:36,900 --> 00:01:37,260
Bây giờ chúng ta nghĩ về những gì chúng ta có thể làm

24
00:01:37,260 --> 00:01:40,400
khi chúng ta có các số lượng khác nhau ở hai phía.

25
00:01:40,400 --> 00:01:44,560
Hãy ví dụ thầy có số 3 và

26
00:01:44,560 --> 00:01:49,776
Thầy có số 1, và thầy muốn so sánh chúng.

27
00:01:49,776 --> 00:01:52,892
Như vậy rõ ràng 3 và 1 không tương đương, thật sự thầy

28
00:01:52,892 --> 00:01:56,336
có thể tạo một mệnh đề với kí hiệu không bằng nhau, như vậy thầy

29
00:01:56,336 --> 00:01:59,370
có thể nói 3 không tương đương 1, nhưng hãy nói thầy

30
00:01:59,370 --> 00:02:03,890
muốn tính cái nào lớn hơn và cái nào nhỏ hơn.

31
00:02:03,890 --> 00:02:08,289
Như vậy nếu thầy muốn có vài kí hiệu trong đó thầy có thể so sánh chúng, trong đó

32
00:02:08,289 --> 00:02:12,498
thầy có thể nói, thầy có thể, thầy có thể nói rõ cái nào lớn hơn.

33
00:02:12,498 --> 00:02:15,176
và kí hiệu để làm nó là

34
00:02:15,176 --> 00:02:19,754
kí hiệu lớn hơn, kí hiệu lớn hơn.

35
00:02:19,754 --> 00:02:28,360
Nó sẽ được đọc là 3 thì lớn hơn 1, 3 có lượng lớn hơn.

36
00:02:28,360 --> 00:02:31,350
Và nếu các em cần, các em gặp vấn đề nhớ nó là gì, điều này

37
00:02:31,350 --> 00:02:34,210
nghĩa là lớn hơn, lượng lớn hơn,

38
00:02:34,210 --> 00:02:37,280
lượng lớn hơn ở phần mở, lớn hơn

39
00:02:37,280 --> 00:02:39,870
ở phần lớn hơn, thầy đoán nếu các em có thể nhìn nó như

40
00:02:39,870 --> 00:02:43,850
một hình mũi tên, hay thầy đoán một tập hợp, một vài kí hiệu.

41
00:02:43,850 --> 00:02:45,360
Như vậy đây là phía lớn hơn

42
00:02:45,360 --> 00:02:48,160
Ở đây các em có một điểm rất nhỏ, và ở đây các em

43
00:02:48,160 --> 00:02:50,850
có một cạnh lớn như vậy số lượng lớn ở phía lớn.

44
00:02:50,850 --> 00:02:56,310
Nó có thể được đọc là 3 thì lớn hơn, như vậy hãy để thầy viết nó xuống

45
00:02:56,310 --> 00:03:02,410
Lớn hơn, 3 thì lớn hơn 1.

46
00:03:02,410 --> 00:03:03,690
Và một lần nữa nó không phải

47
00:03:03,690 --> 00:03:06,420
những số như thế này, thầy có thể viết biểu thức.

48
00:03:06,420 --> 00:03:13,185
Thầy có thể viết, thầy có thể viết 1 + 1 + 1 thì lớn hơn,

49
00:03:13,185 --> 00:03:20,200
thì lớn hơn, hãy nói, chúng ta chỉ có 1 ở đây

50
00:03:20,200 --> 00:03:21,810
Nó tạo nên một sự so sánh

51
00:03:21,810 --> 00:03:23,910
Nhưng sẽ như thế nào nếu chúng ta có những cách khác?

52
00:03:23,910 --> 00:03:32,688
Sẽ như thế nào nếu thầy tạo một sự so sánh giữa 5 và 19

53
00:03:32,688 --> 00:03:35,599
như vậy bây giờ kí hiệu lớn hơn không thể sử dụng

54
00:03:35,599 --> 00:03:38,254
Nó không đúng rằng 5 thì lớn hơn 19

55
00:03:38,254 --> 00:03:40,201
Thầy có thể nói 5 khác 19,

56
00:03:40,201 --> 00:03:42,443
Như vậy thầy có thể tạo, thầy có thể tạo

57
00:03:42,443 --> 00:03:44,980
mệnh đề này, nhưng sẽ như thế nào nếu thầy tạo một mệnh đề

58
00:03:44,980 --> 00:03:48,290
về số nào thì lớn hơn và số nào thì nhỏ hơn?

59
00:03:48,290 --> 00:03:53,458
Nếu trong tiếng Anh, thầy muốn nói 5

60
00:03:53,458 --> 00:03:58,490
nhỏ hơn 19, như vậy thầy muốn nói, hãy

61
00:03:58,490 --> 00:04:03,386
để thầy viết xuống, thầy muốn viết 5

62
00:04:03,386 --> 00:04:08,646
nhỏ hơn, 5 thì nhỏ hơn, nhỏ hơn 19

63
00:04:08,646 --> 00:04:12,340
Đó là những gì thầy muốn nói và như vậy chúng ta hãy nghĩ

64
00:04:12,340 --> 00:04:16,598
về kí hiệu toán học để viết, để viết nhỏ hơn.

65
00:04:16,598 --> 00:04:19,290
Nếu nó lớn hơn nó nó hoàn toàn hợp lý

66
00:04:19,290 --> 00:04:22,230
và hãy hoán đổi nó, hãy làm, một

67
00:04:22,230 --> 00:04:25,494
lần nữa, điểm hướng về số lượng nhỏ hơn và sau đó

68
00:04:25,494 --> 00:04:28,328
bên lớn hơn của kí hiệu hướng về số lượng lớn hơn

69
00:04:28,328 --> 00:04:32,228
Như vậy ở đây 5 là số lượng nhỏ hơn, như vậy thầy sẽ tạo một điểm

70
00:04:32,228 --> 00:04:36,740
ở đây và 19 là số lượng lớn hơn, như vậy thầy sẽ làm nó mở ra như thế này.

71
00:04:36,740 --> 00:04:45,872
Và như vậy nó sẽ đọc là 5 nhỏ hơn 9, 5 là số lượng nhỏ hơn 19.

72
00:04:45,872 --> 00:04:54,398
Thầy có thể viết nó, thầy có thể viết 1 + 1 < 1 + 1 + 1.

73
00:04:54,398 --> 00:05:00,480
Nó chỉ đang nói mệnh đề, số lượng này, 1

74
00:05:00,480 --> 00:05:03,897
+ 1 , thì nhỏ hơn 1 + 1 + 1.