WEBVTT

00:00:00.201 --> 00:00:01.893
Тема моего выступления —

00:00:01.893 --> 00:00:05.101
«Начните творить, прямо сейчас».

00:00:05.101 --> 00:00:08.158
Когда говоришь об этом с людьми,

00:00:08.158 --> 00:00:10.784
они сразу же начинают
активно сопротивляться:

00:00:10.784 --> 00:00:13.778
«Творчеством денег не заработаешь,
а сейчас я просто занят.

00:00:13.778 --> 00:00:16.154
Мне надо получить образование,
найти работу,

00:00:16.154 --> 00:00:18.441
обеспечить образование детям...»

00:00:18.441 --> 00:00:23.976
У нас никогда нет времени на творчество,

00:00:23.976 --> 00:00:27.437
и есть миллион причин,
сразу приходящих на ум,

00:00:27.437 --> 00:00:28.992
чтобы им не заниматься.

NOTE Paragraph

00:00:28.992 --> 00:00:30.815
Эти причины заставляют нас
сомневаться в том,

00:00:30.815 --> 00:00:33.375
что нам вообще нужно творчество в жизни.

00:00:33.375 --> 00:00:35.068
Таким образом, мы не знаем,
зачем творить,

00:00:35.068 --> 00:00:38.971
но имеем много причин не делать этого.

00:00:38.971 --> 00:00:43.346
Почему мы отгораживаемся
от мира искусства?

00:00:43.346 --> 00:00:47.214
Возможно, потому, что считаем,
что искусство — только для очень одарённых

00:00:47.214 --> 00:00:52.266
или для профессионалов
высокого уровня.

00:00:52.266 --> 00:00:56.609
А кто-то вообще думает:
«Я не творческая личность».

00:00:56.609 --> 00:01:01.227
Может быть, конечно, но я так не думаю.

00:01:01.227 --> 00:01:03.696
И об этом я хочу поговорить сегодня.

00:01:03.696 --> 00:01:05.498
Мы все от рождения — творческие люди.

NOTE Paragraph

00:01:05.498 --> 00:01:08.542
Те, у кого есть дети,
согласятся со мной.

00:01:08.542 --> 00:01:13.427
Почти всё, что делает ребёнок, —
это творчество.

00:01:13.427 --> 00:01:16.005
Они рисуют карандашами на стенах.

00:01:16.005 --> 00:01:19.157
Они танцуют под клипы поп-звёзд,

00:01:19.157 --> 00:01:23.015
придумывают свой собственный танец и поют,

00:01:23.015 --> 00:01:28.301
а все вокруг должны это слушать.

00:01:28.301 --> 00:01:32.275
Их творчество, может быть,
способны вытерпеть только родители,

00:01:32.275 --> 00:01:37.472
а поскольку они целыми днями
так упражняются,

00:01:37.472 --> 00:01:40.751
взрослые начинают потихоньку
от этого уставать.

NOTE Paragraph

00:01:40.751 --> 00:01:43.906
Дети иногда устраивают
театр одного актёра.

00:01:43.906 --> 00:01:47.452
Игра в дочки-матери — это же
настоящий спектакль одного актёра.

00:01:47.452 --> 00:01:50.131
А некоторые дети с возрастом

00:01:50.131 --> 00:01:52.151
начинают обманывать.

00:01:52.151 --> 00:01:57.242
Родители, как правило,
помнят первую ложь ребёнка.

00:01:57.242 --> 00:01:58.587
Она их потрясает.

00:01:58.587 --> 00:02:02.155
Мама говорит: «А ты, оказывается, умеешь
обманывать»,
а сама думает: «Весь в отца!»

00:02:02.155 --> 00:02:05.361
«Что же из тебя вырастет?» —
допытывается она у ребёнка.

NOTE Paragraph

00:02:05.361 --> 00:02:06.932
Но вообще зря она так расстраивается.

00:02:06.932 --> 00:02:13.152
Когда дети начинают обманывать,
они учатся сочинять истории.

00:02:13.152 --> 00:02:15.340
Ведь, чтобы соврать,
им надо придумать то, чего не было.

00:02:15.340 --> 00:02:17.131
Это потрясающее событие.

00:02:17.131 --> 00:02:19.198
И ему надо радоваться.

00:02:19.198 --> 00:02:23.355
«Какое счастье! Мой ребёнок
наконец-то научился врать!»

00:02:23.355 --> 00:02:25.584
Хороший повод отпраздновать.

00:02:25.584 --> 00:02:28.973
Ребёнок, скажем, говорит: «Мам, представляешь,
я повстречал инопланетянина по пути домой».

00:02:28.973 --> 00:02:33.424
Как обычно на это реагирует мама? —
«Не выдумывай всякую ерунду!»

00:02:33.424 --> 00:02:37.040
А в идеале она должна была бы
произнести следующее:

00:02:37.040 --> 00:02:40.112
«Ух ты! Настоящего инопланетянина?
И как он выглядел? Он сказал что-нибудь?

00:02:40.112 --> 00:02:41.816
Где ты его видел?» —
«Ээ, у супермаркета».

NOTE Paragraph

00:02:41.816 --> 00:02:44.138
Расспросами вы вынуждаете ребёнка

00:02:44.138 --> 00:02:50.513
сочинять историю дальше,
выдумывая всё новые подробности.

00:02:50.513 --> 00:02:52.677
Так рождается литературный сюжет.

00:02:52.677 --> 00:02:57.154
Конечно, он по-детски незамысловат,

00:02:57.154 --> 00:03:00.970
но ведь мы — писатели —
занимаемся тем же самым:

00:03:00.970 --> 00:03:05.038
придумываем предложение за предложением,

00:03:05.038 --> 00:03:07.417
развивая сюжет.

00:03:07.417 --> 00:03:10.103
Ролан Барт как-то сказал
о романах Флобера:

00:03:10.103 --> 00:03:12.709
«Флобер не писал романов.

00:03:12.709 --> 00:03:15.714
Он просто присоединял
одно предложение к другому

00:03:15.714 --> 00:03:20.441
с помощью эроса —
в этом сущность романов Флобера».

00:03:20.441 --> 00:03:23.224
И ведь правда —
что значит писать роман?

00:03:23.224 --> 00:03:26.683
Это когда пишешь одно предложение,
за ним — второе,

00:03:26.683 --> 00:03:28.388
и они связаны чем-то между собой.

00:03:28.388 --> 00:03:29.897
И так всё дальше и дальше.

NOTE Paragraph

00:03:29.897 --> 00:03:31.963
Вот пример: «Проснувшись однажды утром после
беспокойного сна, Грегор Замза обнаружил,

00:03:31.963 --> 00:03:34.430
что он у себя в постели превратился
в страшное насекомое».

00:03:34.430 --> 00:03:36.876
Именно так начинается
рассказ Франца Кафки «Превращение».

00:03:36.876 --> 00:03:40.044
Написав это
совершенно немыслимое предложение

00:03:40.044 --> 00:03:42.492
и сочинив целую историю,
чтобы оправдать его,

00:03:42.492 --> 00:03:46.921
Кафка создал шедевр
современной литературы.

00:03:46.921 --> 00:03:49.670
Кафка не показал рассказ своему отцу.

00:03:49.670 --> 00:03:51.994
Они не ладили.

00:03:51.994 --> 00:03:55.790
Он написал эти строки в одиночестве.

00:03:55.790 --> 00:03:59.053
А покажи он их отцу, тот бы наверняка подумал:
«Мой мальчик окончательно свихнулся!»

NOTE Paragraph

00:03:59.053 --> 00:04:00.965
И был бы в чем-то прав.
Чтобы творить, надо

00:04:00.965 --> 00:04:03.212
немного сойти с ума, а потом
придумать объяснение своему бреду —

00:04:03.212 --> 00:04:06.473
почти тем же самым занимаются дети.

00:04:06.473 --> 00:04:08.004
Ребёнок, который начинает врать, —

00:04:08.004 --> 00:04:11.130
это писатель, делающий первые шаги.

00:04:11.130 --> 00:04:13.691
Дети творят.

00:04:13.691 --> 00:04:15.116
И не устают, ведь это удовольствие.

00:04:15.116 --> 00:04:16.877
Я был на острове Чеджу
несколько дней назад.

00:04:16.877 --> 00:04:21.989
Дети на пляже обожают играть в воде.

00:04:21.989 --> 00:04:24.896
А некоторые из них
всё время сидят в песке,

00:04:24.896 --> 00:04:27.140
сооружая горы и моря,

00:04:27.140 --> 00:04:31.087
если не моря, то людей, собак и прочее.

00:04:31.087 --> 00:04:32.500
Родители им говорят:

00:04:32.500 --> 00:04:34.263
«Всё это смоет волнами».

00:04:34.263 --> 00:04:36.085
Иными словами — ты тратишь время зря.

00:04:36.085 --> 00:04:37.229
Попусту.

00:04:37.229 --> 00:04:39.095
Только детям ведь всё равно.

00:04:39.095 --> 00:04:40.266
Они делают то, что им нравится,

00:04:40.266 --> 00:04:42.432
и из песка всё равно не вылезают.

00:04:42.432 --> 00:04:44.698
И ведь их никто не заставляет
этим заниматься.

00:04:44.698 --> 00:04:46.294
Это не приказ начальника,

00:04:46.294 --> 00:04:49.219
они просто так это делают.

NOTE Paragraph

00:04:49.219 --> 00:04:54.615
Уверен, что в детстве вы тоже
занимались примитивным искусством.

00:04:54.615 --> 00:04:58.977
Когда я прошу студентов описать
самый счастливый момент в их жизни,

00:04:58.977 --> 00:05:04.901
они часто вспоминают
своё творчество в детстве.

00:05:04.901 --> 00:05:07.656
Как, впервые сев за пианино,
играли в четыре руки с другом,

00:05:07.656 --> 00:05:12.672
или как дурачились с друзьями,
изображая кого-нибудь.

00:05:12.672 --> 00:05:16.023
Или как проявили первую плёнку,
снятую старым фотоаппаратом.

00:05:16.023 --> 00:05:18.346
Им вспоминаются именно такие вещи.

00:05:18.346 --> 00:05:20.611
И у каждого из нас
есть такие воспоминания.

00:05:20.611 --> 00:05:22.544
Какое это было счастье —
заниматься творчеством,

00:05:22.544 --> 00:05:24.221
потому что это была не работа.

00:05:24.221 --> 00:05:26.754
Ведь работа не делает нас счастливыми?
Она ведь обычно тяжёлая.

NOTE Paragraph

00:05:26.754 --> 00:05:29.855
Французский писатель Мишель Турнье

00:05:29.855 --> 00:05:31.545
как-то лукаво заметил:

00:05:31.545 --> 00:05:36.517
«Работа противна природе человека.
Ведь мы от неё устаём».

00:05:36.517 --> 00:05:38.002
Действительно, разве работа утомляла бы нас,
если бы она была в нашей природе?

00:05:38.002 --> 00:05:39.663
Игра нас не утомляет.

00:05:39.663 --> 00:05:41.098
Мы можем играть всю ночь напролёт.

00:05:41.098 --> 00:05:43.531
А если мы работаем всю ночь,
мы требуем за это доплаты.

00:05:43.531 --> 00:05:46.815
Почему? Потому что
ночная работа нас изнуряет.

00:05:46.815 --> 00:05:51.497
Дети же творят для удовольствия,
они играют.

00:05:51.497 --> 00:05:54.231
Они не рисуют, чтобы кому-то
продать свою картину.

00:05:54.231 --> 00:05:57.256
И не играют на пианино,
чтобы содержать семью.

00:05:57.256 --> 00:06:00.032
Конечно, были и такие дети,
которым приходилось это делать.

00:06:00.032 --> 00:06:01.334
Узнаёте этого джентльмена?

00:06:01.334 --> 00:06:05.420
Ему приходилось гастролировать
по всей Европе, чтобы содержать семью.

00:06:05.420 --> 00:06:07.310
Вольфганг Амадей Моцарт —

00:06:07.310 --> 00:06:10.273
но это было так давно, что будем
считать это исключением.

00:06:10.273 --> 00:06:14.138
К сожалению, в какой-то момент нам приходится
прекратить занятия творчеством.

00:06:14.138 --> 00:06:17.528
Нужно ходить в школу,
делать домашние задания,

00:06:17.528 --> 00:06:21.046
а ещё — учиться играть на пианино
и ходить на балет,

00:06:21.046 --> 00:06:22.815
только это уже никакое не развлечение.
Нас заставляют это делать,

00:06:22.815 --> 00:06:26.147
и есть конкуренция —
какое тут может быть удовольствие?

00:06:26.147 --> 00:06:31.739
Если в начальных классах
вы всё ещё рисуете на стенах,

00:06:31.739 --> 00:06:35.654
вам точно влетит от мамы.

00:06:35.654 --> 00:06:39.521
И если с возрастом вы не перестаёте

00:06:39.521 --> 00:06:42.101
вести себя как художник в детстве,

00:06:42.101 --> 00:06:45.769
то всё больше ощущаете
давление окружающих —

00:06:45.769 --> 00:06:51.824
они будут удивляться вашему поведению
и призывать вас вести себя как полагается.

NOTE Paragraph

00:06:51.824 --> 00:06:58.011
Как-то в восьмом классе я участвовал
в школьном конкурсе по рисованию.

00:06:58.011 --> 00:07:00.918
Трудился изо всех сил,
и когда учитель подошёл ко мне

00:07:00.918 --> 00:07:04.506
и спросил: «Ну, как идут дела?»,

00:07:04.506 --> 00:07:06.320
я ответил: «Я очень стараюсь». —

00:07:06.320 --> 00:07:08.223
«А почему ты красишь всё в чёрный?»

00:07:08.223 --> 00:07:10.603
Я и правда, выкрасил весь альбом
в чёрный цвет.

00:07:10.603 --> 00:07:13.672
Я пояснил:

00:07:13.672 --> 00:07:16.919
«Это тёмная ночь и ворона,
сидящая на ветке».

00:07:16.919 --> 00:07:17.917
Тогда учитель сказал:

00:07:17.917 --> 00:07:23.239
«Вот как! Ну, художник из тебя, может, и не очень,
зато историю отличную выдумал».

00:07:23.239 --> 00:07:25.974
То есть я хотел, чтобы он это сказал.

00:07:25.974 --> 00:07:28.742
«Сейчас ты у меня получишь, негодник!» —

00:07:28.742 --> 00:07:30.346
вот что сказал он в действительности.
(Смех)

00:07:30.346 --> 00:07:33.028
Мы должны были нарисовать
дворец Кёнбоккун,

00:07:33.028 --> 00:07:35.463
а я всё красил в чёрный цвет,

00:07:35.463 --> 00:07:37.147
поэтому он вытащил меня
в центр группы.

00:07:37.147 --> 00:07:39.167
Там было много девочек,

00:07:39.167 --> 00:07:40.718
так что большего унижения
сложно себе представить.

NOTE Paragraph

00:07:40.718 --> 00:07:45.170
Никто не слушал мои оправдания,

00:07:45.170 --> 00:07:48.383
и мне влетело по полной.

00:07:48.383 --> 00:07:52.901
Идеальный учитель
на его месте сказал бы:

00:07:52.901 --> 00:07:55.214
«У Йоунг-ха, может, и нет
таланта художника,

00:07:55.214 --> 00:07:58.589
зато он может стать отличным писателем»,
и это бы воодушевило меня.

00:07:58.589 --> 00:08:02.041
Но такие учителя — редкость.

00:08:02.041 --> 00:08:05.004
Во время учёбы в университете я побывал
в европейских галереях искусства,

00:08:05.004 --> 00:08:06.905
и мне стало чертовски обидно.

00:08:06.905 --> 00:08:12.303
Вот что я увидел.
(Смех)

NOTE Paragraph

00:08:12.303 --> 00:08:16.628
Вот это висело в Базеле,
а меня за такое наказали,

00:08:16.628 --> 00:08:22.021
заставив стоять с рисунком в зубах.

00:08:22.021 --> 00:08:25.027
Вы только посмотрите.
Похоже на простые обои, правда?

00:08:25.027 --> 00:08:26.943
Современное искусство,
как я узнал позже,

00:08:26.943 --> 00:08:30.888
не нуждается
в дурацкой истории про ворон.

00:08:30.888 --> 00:08:34.221
Большинства картин даже
остаются «Без названия».

00:08:34.221 --> 00:08:37.322
Современное искусство 20-го века

00:08:37.322 --> 00:08:42.691
создаёт непонятное и компенсирует это
объяснением и интерпретацией —

00:08:42.691 --> 00:08:44.170
по сути, то же, что делал и я.

00:08:44.170 --> 00:08:46.918
Конечно, моя картина была любительской,

00:08:46.918 --> 00:08:50.207
но давайте посмотрим
на более знаменитые произведения.

NOTE Paragraph

00:08:50.207 --> 00:08:52.808
Это Пабло Пикассо. Он прикрепил
руль велосипеда к сиденью

00:08:52.808 --> 00:08:58.609
и назвал это «Голова быка».
Весьма убедительно, не правда ли?

00:08:58.609 --> 00:09:03.253
А вот тут просто перевернули писсуар
и назвали это «Фонтаном».

00:09:03.253 --> 00:09:04.847
Это Марсель Дюшан.

00:09:04.847 --> 00:09:09.297
Так что всё современное искусство
в том и состоит,

00:09:09.297 --> 00:09:13.424
чтобы придумать историю,
которая объяснит загадочное творение.

00:09:13.424 --> 00:09:14.812
Пикассо даже заявил как-то:

00:09:14.812 --> 00:09:18.989
«Я рисую не то, что вижу,
а то, что думаю».

00:09:18.989 --> 00:09:21.506
Так что я мог и не рисовать
дворец Кёнбоккун.

00:09:21.506 --> 00:09:25.577
Если бы только я тогда знал эту фразу Пикассо!
Я бы знал, что ответить учителю.

00:09:25.577 --> 00:09:29.379
К сожалению, творческая личность
внутри нас погибает,

00:09:29.379 --> 00:09:34.866
прежде чем мы узнаём, как бороться с теми,
кто её притесняет.

00:09:34.866 --> 00:09:36.471
Она оказывается запертой на ключ.

00:09:36.471 --> 00:09:37.554
И это очень грустно.

NOTE Paragraph

00:09:37.554 --> 00:09:42.814
Ведь что происходит, когда творческое начало
запирают, изгоняют или вообще уничтожают?

00:09:42.814 --> 00:09:44.197
Наши творческие потребности
не находят выхода.

00:09:44.197 --> 00:09:47.294
Мы хотим выразить себя,
но наша творческая личность мертва,

00:09:47.294 --> 00:09:52.532
и потребность творить
выражается в уродливой форме.

00:09:52.532 --> 00:09:55.499
Вы наверняка видели в караоке-барах,

00:09:55.499 --> 00:09:58.041
как кто-нибудь поёт
«Отель Калифорния»,

00:09:58.041 --> 00:10:00.361
имитируя гитарные повторы.

00:10:00.361 --> 00:10:02.603
Звучит это, как правило,
просто отвратительно.

00:10:02.603 --> 00:10:05.082
Некоторые рокеры тоже так поют.

00:10:05.082 --> 00:10:07.155
А другие выплясывают в ночном клубе.

00:10:07.155 --> 00:10:10.557
Люди, которые могли бы
отлично писать рассказы,

00:10:10.557 --> 00:10:13.567
всю ночь троллят кого-то в Интернете.

00:10:13.567 --> 00:10:16.962
Так проявляется тёмная сторона
писательского таланта.

NOTE Paragraph

00:10:16.962 --> 00:10:20.915
Вы наверняка видели отцов,
которые собирают Лего или роботов

00:10:20.915 --> 00:10:23.900
с большим увлечением,
чем их сыновья.

00:10:23.900 --> 00:10:25.633
«Не мешай. Папа сделает это за тебя».

00:10:25.633 --> 00:10:27.268
Ребёнок уже потерял интерес
и занялся чем-то другим,

00:10:27.268 --> 00:10:31.277
а папаша всё строит себе замки.

00:10:31.277 --> 00:10:35.755
Это доказывает, что внутренние
творческие импульсы подавлены, но не исчезли.

00:10:35.755 --> 00:10:39.547
Часто они выливаются в зависть.

00:10:39.547 --> 00:10:44.841
Знаете такую песню — «Хочу попасть на ТВ»?
Почему нам этого так хочется?

00:10:44.841 --> 00:10:48.669
Потому что на телевидении много людей
делает то, что мы мечтали делать,

00:10:48.669 --> 00:10:50.609
но так никогда и не сделали.

00:10:50.609 --> 00:10:56.738
Они поют, играют — и ими восхищаются.

00:10:56.738 --> 00:10:59.888
А мы начинаем им завидовать.

00:10:59.888 --> 00:11:03.982
Мы превращаемся в диктаторов
с пультом в руке и без конца их критикуем.

00:11:03.982 --> 00:11:09.835
«Да он вообще играть не умеет». —
«А она ни в одну ноту попасть не может».

00:11:09.835 --> 00:11:12.125
Такое легко говорить.

00:11:12.125 --> 00:11:15.068
Мы завидуем, но не оттого, что мы злые,

00:11:15.068 --> 00:11:19.605
а оттого, что внутри нас задыхается

00:11:19.605 --> 00:11:23.191
нереализованная творческая личность.

NOTE Paragraph

00:11:23.191 --> 00:11:25.029
Так мне кажется.

00:11:25.029 --> 00:11:25.806
Что же нам с этим делать?

00:11:25.806 --> 00:11:29.000
Ответ простой.

00:11:29.000 --> 00:11:30.009
Прямо сейчас — начать самим творить.

00:11:30.009 --> 00:11:32.458
Вот в эту самую минуту —
выключить телевизор,

00:11:32.458 --> 00:11:35.158
выйти из интернета

00:11:35.158 --> 00:11:36.893
и начать что-нибудь творить.

00:11:36.893 --> 00:11:39.627
В театральной школе, где я преподаю,

00:11:39.627 --> 00:11:43.817
есть курс Актёрского мастерства.

00:11:43.817 --> 00:11:47.929
На нём студенты
должны поставить пьесу.

00:11:47.929 --> 00:11:49.949
Но тем из них, кто учится на актёра,
нельзя в ней играть.

00:11:49.949 --> 00:11:52.673
Они могут, скажем, написать сценарий.

00:11:52.673 --> 00:11:54.969
а будущие драматурги
будут придумывать декорации.

00:11:54.984 --> 00:11:58.732
Декораторы же будут играть на сцене.

00:11:58.732 --> 00:12:03.295
Поначалу студенты сомневаются,
что из этого что-то выйдет,

00:12:03.295 --> 00:12:07.457
но в процессе практически все
получают массу удовольствия.

00:12:07.457 --> 00:12:12.353
Это успешно практикуется в школах,
в армии и даже в психбольницах.

NOTE Paragraph

00:12:12.353 --> 00:12:15.285
Я видел, с каким удовольствием
такой спектакль ставили в армии.

00:12:15.285 --> 00:12:18.919
А вот ещё один пример.

00:12:18.919 --> 00:12:24.819
На своих занятиях
я даю одно особое задание.

00:12:24.819 --> 00:12:29.396
На мои занятия приходят студенты,
специализирующиеся

00:12:29.396 --> 00:12:33.123
в живописи или музыке
и думают, что не умеют писать.

00:12:33.123 --> 00:12:34.737
Я даю им пустые листы бумаги и тему.

00:12:34.737 --> 00:12:37.251
Она может быть очень простой:

00:12:37.251 --> 00:12:41.164
напишите о самом досадном
происшествии в детстве.

00:12:41.164 --> 00:12:43.897
Есть только одно условие:
нужно писать очень быстро.

00:12:43.897 --> 00:12:47.641
Я хожу по классу и подбадриваю их.

00:12:47.641 --> 00:12:50.849
В бешеном темпе они пишут
в течение часа или двух.

NOTE Paragraph

00:12:50.849 --> 00:12:54.071
Они думают только первые пять минут.

00:12:54.071 --> 00:12:56.829
Я настаиваю,
чтобы они писали очень быстро,

00:12:56.829 --> 00:12:59.276
ведь когда пишешь медленно,
слишком много мыслей в голове.

00:12:59.276 --> 00:13:03.308
Творческий дьявол заползает в голову

00:13:03.308 --> 00:13:06.238
и нашёптывает сотни причин,

00:13:06.238 --> 00:13:09.073
почему ты не справишься с заданием:

00:13:09.073 --> 00:13:10.623
«Над тобой будут смеяться.
Ты ведь не умеешь писать!

00:13:10.623 --> 00:13:12.200
Это ещё что за предложение!
А почерк!»

00:13:12.200 --> 00:13:14.704
Поэтому важно писать быстро —

00:13:14.704 --> 00:13:18.776
тогда у него не остаётся времени
сбить тебя с толку.

00:13:18.776 --> 00:13:21.449
Самые лучшие сочинения
на моём курсе

00:13:21.449 --> 00:13:24.933
были написаны не дома,
когда есть время подумать,

00:13:24.933 --> 00:13:28.335
лучшие сочинения строчили
с бешеной скоростью

00:13:28.335 --> 00:13:30.174
за 40-60 минут у меня на занятии.

00:13:30.174 --> 00:13:34.636
Студенты погружаются
в своего рода транс.

00:13:34.636 --> 00:13:37.601
Через 30-40 минут они
уже сами не соображают, что пишут.

NOTE Paragraph

00:13:37.601 --> 00:13:39.310
Именно тогда удаётся избавиться
от навязчивого дьявола.

00:13:39.310 --> 00:13:43.325
Нужно забыть миллион причин,

00:13:43.325 --> 00:13:47.575
по которым вы не можете
заняться творчеством.

00:13:47.575 --> 00:13:49.284
И понять одну причину —
почему вам это нужно.

00:13:49.284 --> 00:13:52.434
Забудьте, почему вы не можете
стать чем-то или кем-то.

00:13:52.434 --> 00:13:56.104
Начните творить,
потому что вам это необходимо.

00:13:56.104 --> 00:13:58.438
А когда справитесь
с дьяволом внутри вас,

00:13:58.438 --> 00:14:01.294
готовьтесь к появлению внешних дьяволов.

00:14:01.294 --> 00:14:04.395
Чаще всего они являются
в образе наших родителей (Смех),

00:14:04.395 --> 00:14:06.163
иногда — супругов,

00:14:06.163 --> 00:14:09.057
но это на самом деле не они.

00:14:09.057 --> 00:14:11.001
Это самые настоящие дьяволы.

00:14:11.001 --> 00:14:14.947
Они прибыли на Землю в чужом обличье,

00:14:14.947 --> 00:14:16.869
чтобы помешать вашему творчеству.

00:14:16.869 --> 00:14:23.027
И они знают один волшебный вопрос.

00:14:23.027 --> 00:14:27.504
Стоит только подумать: «Неподалеку
открылась театральная школа. Надо попробовать»,

00:14:27.504 --> 00:14:31.166
они задают свой вопрос:
«А зачем тебе это надо?»

00:14:31.166 --> 00:14:34.878
Замечательный вопрос: «А зачем?»

00:14:34.878 --> 00:14:37.132
Но ведь творчество — оно не для чего-то.

00:14:37.132 --> 00:14:41.272
Оно и есть конечная цель.

00:14:41.272 --> 00:14:46.778
Оно исцеляет наши души
и приносит счастье в нашу жизнь.

00:14:46.778 --> 00:14:51.103
Оно помогает нам выразить себя и ощутить
счастье без алкоголя и наркотиков.

00:14:51.118 --> 00:14:53.537
Так что на столь прагматичный вопрос

00:14:53.537 --> 00:14:57.981
нужно смело ответить:

00:14:57.981 --> 00:15:02.006
«Да просто для удовольствия.
Извини, что иду без тебя.

00:15:02.006 --> 00:15:07.106
Но мне очень нужно это попробовать».

00:15:07.106 --> 00:15:10.887
Идеальное будущее в моем представлении —
когда у каждого есть несколько личностей,

NOTE Paragraph

00:15:10.887 --> 00:15:14.056
и хотя бы одна из них — творческая.

00:15:14.056 --> 00:15:18.213
Как-то раз я ехал в нью-йоркском такси
на заднем сиденье

00:15:18.213 --> 00:15:19.350
и увидел впереди
анкету театрального актёра.

00:15:19.350 --> 00:15:23.395
«Что это?» — спросил я у водителя.

00:15:23.395 --> 00:15:26.818
Он ответил, что это его анкета
и что он — актёр.

00:15:26.818 --> 00:15:28.844
Он был водителем такси и актёром.
Я спросил, какие роли он обычно играет,

00:15:28.844 --> 00:15:30.289
и он гордо ответил,
что играет Короля Лира.

00:15:30.289 --> 00:15:31.915
«Скажите, кто я? Кто мне объяснит?» —
великая фраза Короля Лира.

00:15:31.915 --> 00:15:35.306
Вот о таком мире я мечтаю:

00:15:35.306 --> 00:15:39.241
днём — спортсмен,
а по ночам — писатель,

00:15:39.241 --> 00:15:41.760
или водитель такси и актёр,
банкир и художник,

00:15:41.760 --> 00:15:47.336
тайно или открыто
занимающиеся искусством.

NOTE Paragraph

00:15:47.336 --> 00:15:52.207
В 1990 году легендарная танцовщица
Марта Грэм приезжала в Корею.

00:15:52.207 --> 00:15:57.963
В аэропорту 90-летней звезде

00:15:57.979 --> 00:16:01.044
журналист задал вопрос:

00:16:01.044 --> 00:16:03.651
«Что нужно делать,
чтобы стать великим танцором?

00:16:03.651 --> 00:16:06.231
Ваш совет честолюбивым
корейским танцорам».

00:16:06.231 --> 00:16:11.226
Это фото 1948 года, и она уже тогда
была знаменитостью.

00:16:11.226 --> 00:16:13.417
А в 1990 ей задали этот вопрос.

00:16:13.417 --> 00:16:16.101
Она ответила:

00:16:16.101 --> 00:16:20.018
«Да просто танцуйте».

00:16:20.018 --> 00:16:21.536
Помню, меня это здорово задело.

00:16:21.536 --> 00:16:25.628
Всего три слова, и она уехала.

00:16:25.628 --> 00:16:28.859
Итак — что же нам теперь делать?

00:16:28.859 --> 00:16:32.585
Давайте начнём творить. Прямо сейчас.

00:16:32.585 --> 00:16:33.577
Просто начните творить!

NOTE Paragraph

00:16:33.577 --> 00:16:35.191
Спасибо.

NOTE Paragraph

00:16:35.191 --> 00:16:36.995
(Аплодисменты)