0:00:00.201,0:00:01.893
El tema de mi charla hoy es:

0:00:01.893,0:00:05.101
"Sé un artista, ahora mismo".

0:00:05.101,0:00:08.158
Cuando se saca este tema,[br]la mayoría de la gente

0:00:08.158,0:00:10.784
se pone nerviosa y se resiste:

0:00:10.784,0:00:13.778
"El arte no me da de comer,[br]y ahora mismo estoy ocupado.

0:00:13.778,0:00:16.154
Tengo que ir a clase, buscar trabajo,

0:00:16.154,0:00:18.441
llevar a mis hijos al colegio..."

0:00:18.441,0:00:23.976
Piensas, "Estoy muy ocupado,[br]no tengo tiempo para el arte".

0:00:23.976,0:00:27.437
Hay cientos de razones por las que [br]no podemos ser artistas ahora mismo.

0:00:27.437,0:00:28.992
¿No les vienen a la cabeza?

0:00:28.992,0:00:30.815
Hay tantas razones por las que no podemos serlo,

0:00:30.815,0:00:33.375
de hecho, no estamos seguros [br]de por qué deberíamos serlo.

0:00:33.375,0:00:35.068
No sabemos por qué debemos ser artistas,

0:00:35.068,0:00:38.971
pero tenemos muchas razones [br]por las que no podemos serlo.

0:00:38.971,0:00:43.346
¿Por qué la gente se resiste instantáneamente [br]a asociarse con el arte?

0:00:43.346,0:00:47.214
Quizás piensan que el arte[br]es para la gente muy inteligente

0:00:47.214,0:00:52.266
o para los que han recibido[br]una buena formación profesional.

0:00:52.266,0:00:56.609
Y algunos quizá crean que se han[br]alejado demasiado del arte.

0:00:56.609,0:01:01.227
Puede que sea cierto,[br]pero yo no lo creo.

0:01:01.227,0:01:03.696
Este es el tema de mi charla hoy.

0:01:03.696,0:01:05.498
Todos somos artistas natos.

0:01:05.498,0:01:08.542
Si tienen hijos, saben de lo que hablo.

0:01:08.542,0:01:13.427
Casi todo lo que hacen los niños es arte.

0:01:13.427,0:01:16.005
Dibujan en las paredes con lápices de colores.

0:01:16.005,0:01:19.157
Bailan el baile de Son Dam Bi en la tele,

0:01:19.157,0:01:23.015
pero ni siquiera puedes llamarlo el baile de Son Dam Bi, [br]se convierte en el baile del niño.

0:01:23.015,0:01:28.301
Bailan una danza extraña y tenemos que escucharlos cantar.

0:01:28.301,0:01:32.275
Puede que su arte sea algo que solo sus padres soporten,

0:01:32.275,0:01:37.472
y como practican este arte todo el día,

0:01:37.472,0:01:40.751
la gente se cansa un poco con los niños.

0:01:40.751,0:01:43.906
Los niños a veces representan pequeños dramas:

0:01:43.906,0:01:47.452
jugar a las casitas es desde luego una obra teatral.

0:01:47.452,0:01:50.131
Y algunos críos, cuando crecen un poco,

0:01:50.131,0:01:52.151
empiezan a mentir.

0:01:52.151,0:01:57.242
Normalmente los padres se acuerdan [br]de la primera vez que su hijo mintió.

0:01:57.242,0:01:58.587
Se quedan atónitos.

0:01:58.587,0:02:02.155
"Ahora veo cómo eres", dice la madre [br]y piensa: ¿por qué se parece a su padre?".

0:02:02.155,0:02:05.361
Le pregunta al niño:[br]"¿Qué clase de persona serás?"

0:02:05.361,0:02:06.932
Pero no deben preocuparse.

0:02:06.932,0:02:13.152
El momento en el que los niños empiezan [br]a mentir es cuando comienza la narración.

0:02:13.152,0:02:15.340
Están hablando de cosas que no han visto.

0:02:15.340,0:02:17.131
Es increíble. Es un momento maravilloso.

0:02:17.131,0:02:19.198
Los padres deberían celebrarlo.

0:02:19.198,0:02:23.355
"¡Hurra! ¡Mi hijo ha empezado por fin a mentir!"

0:02:23.355,0:02:25.584
¡Es cierto! Merece una celebración.

0:02:25.584,0:02:28.973
Por ejemplo, un niño dice: "Mamá, ¿adivina qué?[br]Me encontré con un extraterrestre de camino a casa".

0:02:28.973,0:02:33.424
Y la madre típica responde:[br]"Déjate de tonterías".

0:02:33.424,0:02:37.040
Pero un progenitor ideal sería[br]el que le contestara algo así:

0:02:37.040,0:02:40.112
"¿Sí? ¿Un extraterrestre?[br]¿Cómo era?, ¿te dijo algo?

0:02:40.112,0:02:41.816
¿Dónde te lo encontraste?"[br]"¿Ehhh?, ¿enfrente del supermercado?"

0:02:41.816,0:02:44.138
Cuando tienes una conversación como esta,

0:02:44.138,0:02:50.513
el niño tiene que pensar en algo que decir [br]para poder seguir lo que ha empezado.

0:02:50.513,0:02:52.677
Y pronto, se desarrolla una historia.

0:02:52.677,0:02:57.154
Por supuesto es una historia infantil,

0:02:57.154,0:03:00.970
pero tener que pensar en una frase tras otra

0:03:00.970,0:03:05.038
es lo mismo que hace un escritor profesional como yo.

0:03:05.038,0:03:07.417
En esencia, no es distinto.

0:03:07.417,0:03:10.103
Roland Barthes dijo una vez sobre las novelas de Flaubert:

0:03:10.103,0:03:12.709
"Flaubert no escribió una novela,

0:03:12.709,0:03:15.714
simplemente conectó una frase tras otra.

0:03:15.714,0:03:20.441
El eros entre líneas, esa es [br]la esencia de la novela de Flaubert".

0:03:20.441,0:03:23.224
Es cierto, una novela es básicamente escribir una frase,

0:03:23.224,0:03:26.683
y luego, sin transgredir el alcance de esta,

0:03:26.683,0:03:28.388
escribir la siguiente.

0:03:28.388,0:03:29.897
Y continúas conectándolas.

0:03:29.897,0:03:31.963
Consideren esta frase: "Cuando Gregorio Samsa[br]despertó aquella mañana luego de un agitado sueño,

0:03:31.963,0:03:34.430
se encontró en su cama convertido en un insecto monstruoso".

0:03:34.430,0:03:36.876
Sí, es la primera frase de "La metamorfosis", de Franz Kafka.

0:03:36.876,0:03:40.044
Al escribir una frase tan injustificable como esta

0:03:40.044,0:03:42.492
y continuar para poder justificarla,

0:03:42.492,0:03:46.921
la obra de Kafka se convirtió en una obra [br]maestra de la literatura contemporánea.

0:03:46.921,0:03:49.670
Kafka no le enseñó su trabajo a su padre.

0:03:49.670,0:03:51.994
No se llevaban bien.

0:03:51.994,0:03:55.790
Escribió este libro completamente solo.

0:03:55.790,0:03:59.053
Si lo hubiese hecho, su padre probablemente [br]hubiese pensado: "Mi hijo se ha vuelto loco".

0:03:59.053,0:04:00.965
Y es cierto. El arte consiste[br]en volverse un poco loco

0:04:00.965,0:04:03.212
y justificar la siguiente frase,

0:04:03.212,0:04:06.473
lo que no se diferencia mucho[br]de lo que hace un niño.

0:04:06.473,0:04:08.004
Un niño que empieza a mentir

0:04:08.004,0:04:11.130
ha dado su primer paso como narrador.

0:04:11.130,0:04:13.691
Los niños crean arte.

0:04:13.691,0:04:15.116
No se cansan y se divierten haciéndolo.

0:04:15.116,0:04:16.877
Hace unos días fui a la isla de Jeju.

0:04:16.877,0:04:21.989
A la mayoría de los niños, cuando van a la playa, [br]les encanta jugar en el agua.

0:04:21.989,0:04:24.896
Pero algunos pasan mucho tiempo en la arena,

0:04:24.896,0:04:27.140
haciendo montañas y océanos...[br]bueno, océanos no,

0:04:27.140,0:04:31.087
pero cosas distintas:[br]gente, perros, etc.

0:04:31.087,0:04:32.500
Y sus padres les dicen

0:04:32.500,0:04:34.263
que las olas los destrozarán.

0:04:34.263,0:04:36.085
En otras palabras, que es inútil.

0:04:36.085,0:04:37.229
Un esfuerzo innecesario.

0:04:37.229,0:04:39.095
Pero a los niños no les importa,

0:04:39.095,0:04:40.266
se divierten

0:04:40.266,0:04:42.432
y continúan jugando en la arena.

0:04:42.432,0:04:44.698
No lo hacen porque alguien les haya mandado.

0:04:44.698,0:04:46.294
Ni su jefe,

0:04:46.294,0:04:49.219
ni nadie, simplemente lo hacen.

0:04:49.219,0:04:54.615
Cuando eran pequeños, seguro que pasaban [br]tiempo disfrutando del placer del arte primitivo.

0:04:54.615,0:04:58.977
Cuando les pido a mis alumnos que [br]escriban sobre su momento más feliz,

0:04:58.977,0:05:04.901
muchos lo hacen sobre una experiencia [br]artística que tuvieron de niños,

0:05:04.901,0:05:07.656
como aprender a tocar el piano y [br]tocar con un amigo a cuatro manos,

0:05:07.656,0:05:12.672
o representar una sátira ridícula con sus [br]amigos en la que parecían idiotas, cosas así.

0:05:12.672,0:05:16.023
O el momento que revelaron la primera [br]película que grabaron con una cámara vieja.

0:05:16.023,0:05:18.346
Hablan de este tipo de experiencias.

0:05:18.346,0:05:20.611
Todos hemos tenido momentos así.

0:05:20.611,0:05:22.544
Y, en ese momento,[br]el arte nos hace felices

0:05:22.544,0:05:24.221
porque no es trabajo.

0:05:24.221,0:05:26.754
El trabajo no nos hace felices, ¿verdad?[br]Generalmente es arduo.

0:05:26.754,0:05:29.855
El escritor francés Michel Tournier[br]tiene una frase conocida,

0:05:29.855,0:05:31.545
algo pícara, de hecho:

0:05:31.545,0:05:36.517
"El trabajo cansa, lo que es prueba [br]de que va contra la naturaleza humana".

0:05:36.517,0:05:38.002
¿Verdad? ¿Por qué habría de cansarnos[br]el trabajo si fuese natural?

0:05:38.002,0:05:39.663
El ocio no nos cansa.

0:05:39.663,0:05:41.098
Podemos pasar toda la noche jugando.

0:05:41.098,0:05:43.531
Si trabajamos de noche, [br]tienen que pagarnos horas extras.

0:05:43.531,0:05:46.815
¿Por qué? Porque es agotador.

0:05:46.815,0:05:51.497
Pero los niños normalmente crean[br]arte para divertirse. Es un juego.

0:05:51.497,0:05:54.231
No dibujan para vendérselo a un cliente,

0:05:54.231,0:05:57.256
ni tocan el piano para ganar[br]el sustento para la familia.

0:05:57.256,0:06:00.032
Desde luego, hay niños[br]que tuvieron que hacerlo.

0:06:00.032,0:06:01.334
Conocen a este caballero, ¿verdad?

0:06:01.334,0:06:05.420
Tuvo que recorrer toda Europa [br]para ganar dinero para su familia,

0:06:05.420,0:06:07.310
Wolfgang Amadeus Mozart,

0:06:07.310,0:06:10.273
pero eso fue hace siglos, así que [br]podemos considerarlo una excepción.

0:06:10.273,0:06:14.138
Desgraciadamente, en algún momento nuestro arte, [br]ese pasatiempo tan agradable, se acaba.

0:06:14.138,0:06:17.528
Los niños tienen que ir al colegio,[br]hacer los deberes

0:06:17.528,0:06:21.046
y por supuesto ir a clases[br]de piano o ballet,

0:06:21.046,0:06:22.815
pero ya no son divertidas.

0:06:22.815,0:06:26.147
Te obligan a ir y es muy competitivo. [br]¿Cómo puede ser divertido?

0:06:26.147,0:06:31.739
Si estás en primaria[br]y aún dibujas en las paredes,

0:06:31.739,0:06:35.654
seguro que tu madre te regañará.

0:06:35.654,0:06:39.521
Además,

0:06:39.521,0:06:42.101
si continúas comportándote[br]como un artista cuando creces,

0:06:42.101,0:06:45.769
sentirás que la presión aumenta:

0:06:45.769,0:06:51.824
la gente cuestionará tus actos[br]y te pedirá que te comportes correctamente.

0:06:51.824,0:06:58.011
Esta es mi historia: cuando estaba en octavo curso,[br]me inscribí en un concurso de dibujo en el colegio en Gyeongbokgung.

0:06:58.011,0:07:00.918
Estaba haciéndolo lo mejor que podía[br]y mi profesor se acercó

0:07:00.918,0:07:04.506
y me preguntó: "¿Qué haces?"

0:07:04.506,0:07:06.320
"Me estoy esmerando[br]en hacer este dibujo", dije.

0:07:06.320,0:07:08.223
"¿Por qué usas solo el color negro?"

0:07:08.223,0:07:10.603
Es cierto, estaba coloreando ansiosamente [br]el cuaderno de dibujo en negro.

0:07:10.603,0:07:13.672
Le expliqué:

0:07:13.672,0:07:16.919
"Es una noche oscura y hay un cuervo[br]posado en una rama".

0:07:16.919,0:07:17.917
Y mi profesor contestó:

0:07:17.917,0:07:23.239
"¿De verdad? Bueno, Young-ha, puede que no seas [br]bueno en dibujo, pero tienes talento para la narración".

0:07:23.239,0:07:25.974
O eso es lo que me gustaría que me hubiese respondido.

0:07:25.974,0:07:28.742
"¡Ahora verás, mocoso!", fue la respuesta.[br](Risas)

0:07:28.742,0:07:30.346
"¡Te has metido en un buen lío!", dijo.

0:07:30.346,0:07:33.028
Supuestamente teníamos que dibujar el palacio de Gyeongbokgung,[br]el Pabellón Gyeonghoeru, etc.,

0:07:33.028,0:07:35.463
pero yo estaba pintándolo todo en negro,

0:07:35.463,0:07:37.147
así que me sacó del grupo.

0:07:37.147,0:07:39.167
Había muchas chicas,

0:07:39.167,0:07:40.718
así que me sentí completamente mortificado.

0:07:40.718,0:07:45.170
Mis explicaciones y excusas[br]no sirvieron de nada,

0:07:45.170,0:07:48.383
y me llevé un buen castigo.

0:07:48.383,0:07:52.901
Si hubiese sido un profesor ideal, [br]hubiese respondido como les mencioné antes,

0:07:52.901,0:07:55.214
"Puede que Young-ha no tenga talento para dibujar,

0:07:55.214,0:07:58.589
pero tiene un don para inventar historias", [br]y me hubiese animado a hacerlo.

0:07:58.589,0:08:02.041
Pero es raro encontrar un profesor así.

0:08:02.041,0:08:05.004
Más adelante, cuando crecí[br]y fui a los museos europeos

0:08:05.004,0:08:06.905
—estaba en la universidad—[br]y pensé que era muy injusto.

0:08:06.905,0:08:12.303
Miren lo que encontré.[br](Risas)

0:08:12.303,0:08:16.628
Obras como esta estaban expuestas en Basilea [br]mientras a mí me castigaban

0:08:16.628,0:08:22.021
a estar de pie enfrente del palacio[br]con el dibujo en la boca.

0:08:22.021,0:08:25.027
Mírenlo, ¿no parece papel de empapelar?

0:08:25.027,0:08:26.943
El arte contemporáneo,[br]como descubrí más tarde,

0:08:26.943,0:08:30.888
no se explica con una excusa pobre como la mía. [br]No se inventa uno cuervos.

0:08:30.888,0:08:34.221
La mayoría de las obras[br]no tienen título; Sin título.

0:08:34.221,0:08:37.322
En cualquier caso,[br]el arte contemporáneo del siglo XX

0:08:37.322,0:08:42.691
consiste en hacer algo extraño y rellenar [br]el vacío con explicaciones e interpretaciones,

0:08:42.691,0:08:44.170
que es básicamente lo que hice yo.

0:08:44.170,0:08:46.918
Por supuesto, mi trabajo[br]era el de un aficionado,

0:08:46.918,0:08:50.207
pero veamos otros ejemplos más conocidos.

0:08:50.207,0:08:52.808
Esto es de Picasso.

0:08:52.808,0:08:58.609
Insertó un manillar en un sillín y lo llamó "Cabeza de toro".[br]Suena convincente, ¿verdad?

0:08:58.609,0:09:03.253
El siguiente es un urinario,[br]titulado "La Fuente".

0:09:03.253,0:09:04.847
Este es de Duchamp.

0:09:04.847,0:09:09.297
Así que, rellenar los vacíos entre una explicación [br]y un acto extraño con historias,

0:09:09.297,0:09:13.424
de eso se trata el arte contemporáneo.

0:09:13.424,0:09:14.812
Picasso incluso afirmó:

0:09:14.812,0:09:18.989
"No dibujo lo que veo, si no lo que pienso".

0:09:18.989,0:09:21.506
Sí, significa que yo no tenía por qué dibujar [br]el Palacio de Gyeonghoeru.

0:09:21.506,0:09:25.577
Desearía haber conocido esta cita de Picasso entonces, [br]para poder defenderme ante mi profesor.

0:09:25.577,0:09:29.379
Desgraciadamente, los pequeños artistas [br]que llevamos dentro,

0:09:29.379,0:09:34.866
son estrangulados antes de tener la oportunidad [br]de luchar contra los opresores del arte.

0:09:34.866,0:09:36.471
Se quedan encerrados.

0:09:36.471,0:09:37.554
Esa es nuestra tragedia.

0:09:37.554,0:09:42.814
Y, ¿qué pasa cuando se encierra, se destierra [br]o se asesina a esos pequeños artistas?

0:09:42.814,0:09:44.197
Nuestro deseo artístico no desaparece.

0:09:44.197,0:09:47.294
Queremos expresarnos, revelarnos,

0:09:47.294,0:09:52.532
pero con el artista muerto, el deseo artístico [br]se revela de una forma oscura.

0:09:52.532,0:09:55.499
En los karaokes, siempre hay alguien que canta

0:09:55.499,0:09:58.041
"She's gone" ("Se fue") u "Hotel California",

0:09:58.041,0:10:00.361
haciendo que tocan la guitarra.

0:10:00.361,0:10:02.603
Normalmente suenan fatal.[br]Realmente mal.

0:10:02.603,0:10:05.082
Algunos se convierten[br]en roqueros de esta manera,

0:10:05.082,0:10:07.155
otros bailan en discotecas.

0:10:07.155,0:10:10.557
Gente que hubiese disfrutado[br]contando historias

0:10:10.557,0:10:13.567
acaban navegando por Internet[br]toda la noche.

0:10:13.567,0:10:16.962
Así el talento narrativo se acaba [br]revelando en el lado oscuro.

0:10:16.962,0:10:20.915
A veces vemos a padres[br]más entusiasmados que sus hijos

0:10:20.915,0:10:23.900
jugando con Legos[br]o construyendo robots de plástico.

0:10:23.900,0:10:25.633
Dicen: "No lo toques,[br]papá te lo construirá".

0:10:25.633,0:10:27.268
El niño ha perdido el interés[br]y está haciendo ya otra cosa,

0:10:27.268,0:10:31.277
pero el padre construye castillos él solo.

0:10:31.277,0:10:35.755
Esto demuestra que los impulsos artísticos[br]que llevamos dentro se reprimen, no desaparecen.

0:10:35.755,0:10:39.547
Pero a menudo pueden revelarse de [br]una manera negativa, en forma de celos.

0:10:39.547,0:10:44.841
¿Conocen la canción: "I would love to be on TV"[br]["Me gustaría estar en la tele"]? ¿Por qué nos gusta?

0:10:44.841,0:10:48.669
La televisión está llena de gente que ha hecho [br]lo que nosotros hubiésemos querido,

0:10:48.669,0:10:50.609
pero nunca conseguimos hacer.

0:10:50.609,0:10:56.738
Bailan, actúan, y cuanto más lo hacen,[br]más elogios reciben.

0:10:56.738,0:10:59.888
Así que empezamos a tener envidia.

0:10:59.888,0:11:03.982
Nos convertimos en dictadores con un mando a distancia [br]y empezamos a criticar a la gente de la tele.

0:11:03.982,0:11:09.835
"No sabe actuar".[br]"¿A eso le llama cantar?, desafina".

0:11:09.835,0:11:12.125
Decimos este tipo de cosas con facilidad.

0:11:12.125,0:11:15.068
Estamos celosos, no porque seamos malos,

0:11:15.068,0:11:19.605
sino porque tenemos pequeños artistas [br]reprimidos dentro de nosotros.

0:11:19.605,0:11:23.191
Eso es lo que pienso.

0:11:23.191,0:11:25.029
¿Qué debemos hacer entonces?

0:11:25.029,0:11:25.806
Sí, justamente.

0:11:25.806,0:11:29.000
Tenemos que empezar a crear [br]nuestro propio arte, inmediatamente.

0:11:29.000,0:11:30.009
Ahora mismo, podemos apagar la tele,

0:11:30.009,0:11:32.458
cerrar la sesión de Internet,

0:11:32.458,0:11:35.158
levantarnos y empezar a hacer algo.

0:11:35.158,0:11:36.893
En la escuela de arte dramático donde doy clase,

0:11:36.893,0:11:39.627
hay un curso de teatro

0:11:39.627,0:11:43.817
en el que todos los alumnos tienen[br]que representar una obra teatral.

0:11:43.817,0:11:47.929
Sin embargo, quienes tienen interpretación [br]como asignatura principal no pueden actuar.

0:11:47.929,0:11:49.949
Pueden escribir la obra, por ejemplo,

0:11:49.949,0:11:52.673
y los escritores pueden trabajar en arte escénico.

0:11:52.673,0:11:54.969
Asimismo, los artistas escénicos pueden ser los actores, [br]y así va la representación.

0:11:54.984,0:11:58.732
Al principio, los alumnos[br]se preguntan si serán capaces,

0:11:58.732,0:12:03.295
pero luego se divierten. Es muy raro ver a alguien [br]que no esté contento representando una obra.

0:12:03.295,0:12:07.457
En clase, en el ejército o incluso en un psiquiátrico, [br]una vez fuerzas a la gente a actuar, lo disfrutan.

0:12:07.457,0:12:12.353
He visto esta situación en el ejército: [br]muchos se divierten representando obras teatrales.

0:12:12.353,0:12:15.285
Tengo otra experiencia que contar:

0:12:15.285,0:12:18.919
durante mi clase de escritura, les doy [br]a mis alumnos una tarea especial.

0:12:18.919,0:12:24.819
Tengo alumnos como Uds. en clase, [br]muchos no se especializan en escribir.

0:12:24.819,0:12:29.396
Algunos tienen grados en arte o música, [br]y creen que no pueden escribir.

0:12:29.396,0:12:33.123
Así que les doy unas hojas en blanco y un tema.

0:12:33.123,0:12:34.737
Puede ser algo sencillo como:

0:12:34.737,0:12:37.251
escriban sobre la peor experiencia [br]que tuvieron en su infancia.

0:12:37.251,0:12:41.164
Pero hay una condición: [br]escribir sin parar. ¡Como locos!

0:12:41.164,0:12:43.897
Camino por la clase y los animo:

0:12:43.897,0:12:47.641
"¡vamos, vamos!" Tienen que escribir [br]sin parar durante una o dos horas.

0:12:47.641,0:12:50.849
Solo les doy cinco minutos para pensar.

0:12:50.849,0:12:54.071
La razón por la que les hago escribir sin parar es porque

0:12:54.071,0:12:56.829
cuando escribes despacio y te vienen [br]montones de cosas a la cabeza,

0:12:56.829,0:12:59.276
el diablo artístico se cuela a hurtadillas.

0:12:59.276,0:13:03.308
Y te dará cientos de razones

0:13:03.308,0:13:06.238
por las que no puedes escribir:

0:13:06.238,0:13:09.073
"la gente se reirá de ti.[br]¡Esta redacción no es buena!

0:13:09.073,0:13:10.623
¿Qué clase de frase es esta?[br]¡Mira que caligrafía!"

0:13:10.623,0:13:12.200
Te dirá muchas cosas.

0:13:12.200,0:13:14.704
Tienes que ir deprisa[br]para que el diablo no te pille.

0:13:14.704,0:13:18.776
Las mejores redacciones que he visto en clase

0:13:18.776,0:13:21.449
no son de las tareas con un plazo de entrega amplio,

0:13:21.449,0:13:24.933
sino las de 40 o 60 minutos en las [br]que los alumnos escriben sin parar

0:13:24.933,0:13:28.335
delante de mí con un lápiz.

0:13:28.335,0:13:30.174
Entran en una especie de trance.

0:13:30.174,0:13:34.636
Después de 30 o 40 minutos[br]ya no saben ni lo que escriben.

0:13:34.636,0:13:37.601
Y en ese momento,[br]aparece el molesto diablo.

0:13:37.601,0:13:39.310
Así que esto es lo que les digo:

0:13:39.310,0:13:43.325
no son las cientos de razones por [br]la que no podemos ser artistas,

0:13:43.325,0:13:47.575
si no la única por la que debemos [br]serlo la que nos convierte en artistas.

0:13:47.575,0:13:49.284
El porqué no podemos ser algo[br]no es lo importante.

0:13:49.284,0:13:52.434
La mayoría de los artistas[br]lo son por esa única razón.

0:13:52.434,0:13:56.104
Cuando sacamos el diablo de nuestro corazón [br]y empezamos a crear nuestro arte propio,

0:13:56.104,0:13:58.438
los enemigos llegan desde fuera.

0:13:58.438,0:14:01.294
En general, tienen la cara[br]de nuestros padres. (Risas)

0:14:01.294,0:14:04.395
A veces se parecen a nuestras parejas,

0:14:04.395,0:14:06.163
pero no son ni nuestros padres[br]ni nuestras parejas.

0:14:06.163,0:14:09.057
Son diablos. Diablos.

0:14:09.057,0:14:11.001
Vinieron a la Tierra[br]transformados brevemente

0:14:11.001,0:14:14.947
para evitar que seamos artísticos, [br]que nos convirtamos en artistas.

0:14:14.947,0:14:16.869
Y tienen una pregunta mágica.

0:14:16.869,0:14:23.027
Cuando decimos: "Creo que voy a intentar actuar,[br]hay una escuela de arte dramático en el centro comunitario",

0:14:23.027,0:14:27.504
o "Me gustaría aprender canciones en italiano",[br]nos preguntan: "Ah ¿sí?, ¿una obra?, ¿para qué?"

0:14:27.504,0:14:31.166
La pregunta mágica es: "¿Para qué?".

0:14:31.166,0:14:34.878
Pero el arte no es para algo.

0:14:34.878,0:14:37.132
El arte es el objetivo final.

0:14:37.132,0:14:41.272
Salva nuestras almas[br]y hace que vivamos más felices.

0:14:41.272,0:14:46.778
Nos ayuda a expresarnos y a ser felices [br]sin la ayuda del alcohol o las drogas.

0:14:46.778,0:14:51.103
Así que la respuesta a una pregunta [br]tan práctica como esta es:

0:14:51.118,0:14:53.537
tenemos que ser atrevidos.

0:14:53.537,0:14:57.981
"Bueno, para divertirme.[br]Lo siento por pasarlo bien sin ti",

0:14:57.981,0:15:02.006
es lo que deberíais decir.[br]"Voy a hacerlo de todas formas".

0:15:02.006,0:15:07.106
Imagino un futuro ideal donde [br]todos tenemos múltiples identidades,

0:15:07.106,0:15:10.887
por lo menos una de las cuales es la de un artista.

0:15:10.887,0:15:14.056
Una vez en Nueva York me subí [br]en el asiento trasero de un taxi,

0:15:14.056,0:15:18.213
y justo allí mismo había algo [br]relacionado con una obra de teatro.

0:15:18.213,0:15:19.350
Así que le pregunté al taxista:[br]"¿Qué es esto?"

0:15:19.350,0:15:23.395
Me dijo que era su perfil. "¿A qué te dedicas entonces?", [br]le pregunté. "Soy actor", me contestó.

0:15:23.395,0:15:26.818
Era taxista y actor. Le pregunté:[br]"¿qué papeles haces normalmente?"

0:15:26.818,0:15:28.844
Muy orgulloso, me dijo que hacía del rey Lear.

0:15:28.844,0:15:30.289
El rey Lear.

0:15:30.289,0:15:31.915
"¿Quién puede decirme quién soy?"... [br]una gran línea del rey Lear.

0:15:31.915,0:15:35.306
Ese es el mundo con el que sueño.

0:15:35.306,0:15:39.241
Alguien que es golfista de día[br]y escritor de noche.

0:15:39.241,0:15:41.760
O taxista y actor,[br]banquero y pintor,

0:15:41.760,0:15:47.336
que crea su propio arte,[br]en público o en privado.

0:15:47.336,0:15:52.207
En 1990, Martha Graham, le leyenda [br]de la danza moderna, vino a Corea.

0:15:52.207,0:15:57.963
La gran artista, que ya pasaba de los 90, [br]llegó al Aeropuerto de Gimpo

0:15:57.979,0:16:01.044
y un reportero le hizo una pregunta típica:

0:16:01.044,0:16:03.651
"¿Qué hay que hacer para convertirse[br]en una gran bailarina?

0:16:03.651,0:16:06.231
¿Algún consejo para los aspirantes coreanos a bailarines?".

0:16:06.231,0:16:11.226
Era una maestra. Esta foto es de 1948 [br]y ya era entonces una artista aclamada.

0:16:11.226,0:16:13.417
En 1990, le hicieron esta pregunta.

0:16:13.417,0:16:16.101
Y ella contestó:

0:16:16.101,0:16:20.018
"Solo hazlo".

0:16:20.018,0:16:21.536
¡Vaya! Me emocioné.

0:16:21.536,0:16:25.628
Solo eso y se fue del aeropuerto.[br]Eso es todo.

0:16:25.628,0:16:28.859
Así que, ¿qué hacemos ahora?

0:16:28.859,0:16:32.585
Seamos artistas, ahora mismo.[br]Sin más demora. ¿Cómo?

0:16:32.585,0:16:33.577
¡Solo hazlo!

0:16:33.577,0:16:35.191
Gracias.

0:16:35.191,0:16:36.995
(Aplausos)