1
00:00:00,370 --> 00:00:01,928
Je suis une lexicographe.

2
00:00:01,928 --> 00:00:03,682
J'écris des dictionnaires.

3
00:00:03,682 --> 00:00:05,121
Et mon travail de lexicographe

4
00:00:05,121 --> 00:00:08,841
est d'essayer d'entrer tous les mots
possibles dans le dictionnaire.

5
00:00:08,841 --> 00:00:14,924
Mon travail n'est pas de décider ce qu'est
un mot; c'est votre travail.

6
00:00:14,924 --> 00:00:17,821
Toutes les personnes qui parlent l'anglais
décident ensemble

7
00:00:17,821 --> 00:00:20,783
ce qui est un mot et ce qui ne l'est pas.

8
00:00:20,783 --> 00:00:25,305
Chaque langue n'est qu'un groupe de
personnes qui acceptent de se comprendre.

9
00:00:25,305 --> 00:00:29,709
Maintenant, lorsque les gens tentent
de décider si un mot est bon ou mauvais,

10
00:00:29,709 --> 00:00:31,677
ils n'ont pas vraiment une bonne raison.

11
00:00:31,677 --> 00:00:34,488
Alors ils disent quelque chose comme
« C’est la grammaire! »

12
00:00:34,488 --> 00:00:36,422
(Rires)

13
00:00:36,862 --> 00:00:40,425
La grammaire ne m'importe pas vraiment –
ne le dites à personne.

14
00:00:40,425 --> 00:00:43,564
Mais le mot « grammaire », en fait,
il y a deux types de grammaire.

15
00:00:43,564 --> 00:00:46,304
Il y a le type de grammaire qui vit dans
votre cerveau,

16
00:00:46,304 --> 00:00:48,543
et si vous êtes un locuteur
natif d'une langue

17
00:00:48,543 --> 00:00:50,132
ou un bon locuteur d'une langue,

18
00:00:50,132 --> 00:00:53,891
ce sont les règles inconscientes que vous
suivez quand vous parlez cette langue.

19
00:00:53,891 --> 00:00:57,072
C'est ce qu'on apprend, enfant,
lorsqu'on découvre notre langue.

20
00:00:57,072 --> 00:00:58,189
Et voici un exemple :

21
00:00:58,189 --> 00:00:59,714
Ceci est un wug, n'est-ce pas?

22
00:00:59,714 --> 00:01:01,775
C'est un wug.

23
00:01:01,775 --> 00:01:03,471
Et voici maintenant un autre.

24
00:01:03,471 --> 00:01:04,634
Il y en a deux.

25
00:01:04,634 --> 00:01:05,923
Il y a deux...

26
00:01:05,923 --> 00:01:07,107
Public : Wugs.

27
00:01:07,107 --> 00:01:10,820
Erin McKean : Exactement! Vous connaissez
le pluriel de wug.

28
00:01:10,820 --> 00:01:12,511
Cette règle est dans votre cerveau.

29
00:01:12,511 --> 00:01:15,460
Il n'a jamais fallu apprendre
cette règle, vous la comprenez.

30
00:01:15,470 --> 00:01:19,119
Ceci est une expérience inventée par un
professeur à l'Université de Boston

31
00:01:19,119 --> 00:01:22,024
nommé Jean Berko Gleason en 1958.

32
00:01:22,024 --> 00:01:24,739
Alors on en discute depuis longtemps.

33
00:01:24,739 --> 00:01:28,547
Maintenant, ces règles naturelles
dans votre cerveau,

34
00:01:28,547 --> 00:01:30,795
ce ne sont pas comme les
lois de la circulation,

35
00:01:30,795 --> 00:01:32,785
mais plutôt comme les lois de la nature.

36
00:01:32,785 --> 00:01:36,140
Et personne ne doit vous rappeler
d'obéir une loi de la nature, non?

37
00:01:36,140 --> 00:01:39,093
Quand vous quittez la maison le matin,
votre mère ne dit pas

38
00:01:39,093 --> 00:01:41,972
« Chéri, je pense qu'il va faire froid,
prend un chandail,

39
00:01:41,972 --> 00:01:44,439
n'oublie pas d'obéir à la loi
de la gravité. »

40
00:01:44,439 --> 00:01:46,325
Personne ne dit ça.

41
00:01:46,325 --> 00:01:52,992
Il y a des règles qui concernent plus les
bonnes manières que la nature.

42
00:01:52,992 --> 00:01:55,406
Un mot est un peu comme un chapeau.

43
00:01:55,406 --> 00:01:58,126
Lorsque vous comprenez comment
fonctionnent les chapeaux,

44
00:01:58,126 --> 00:02:01,433
on ne doit pas vous dire « ne portez
pas de chapeaux sur vos pieds ».

45
00:02:01,443 --> 00:02:04,897
Ils doivent dire, « Est-ce qu'on peut
porter des chapeaux à l'intérieur?

46
00:02:04,897 --> 00:02:06,344
Qui peut porter un chapeau?

47
00:02:06,344 --> 00:02:09,396
Quels types de chapeaux pouvez-vous
porter? »

48
00:02:09,396 --> 00:02:12,088
Ceci fait plus partie du deuxième type
de grammaire,

49
00:02:12,088 --> 00:02:16,121
que les linguistes nomment souvent l'usage
par opposition à la grammaire.

50
00:02:16,121 --> 00:02:20,255
Parfois les gens utilisent cette sorte de
grammaire basée sur les règles

51
00:02:20,255 --> 00:02:23,043
pour décourager les gens d'inventer
des mots.

52
00:02:23,043 --> 00:02:25,727
Et je pense que c'est... stupide.

53
00:02:25,727 --> 00:02:28,993
Par exemple, les gens vous disent toujours

54
00:02:28,993 --> 00:02:33,149
« Soyez créatif, créez de la musique, de
l'art, inventez des choses,

55
00:02:33,149 --> 00:02:34,895
la science et la technologie. »

56
00:02:34,895 --> 00:02:36,131
Mais pour les mots...

57
00:02:36,131 --> 00:02:40,991
« Non! La créativité s'arrête là
freluquets. Laissez tomber. »

58
00:02:41,004 --> 00:02:42,421
(Rires)

59
00:02:42,421 --> 00:02:44,142
Mais cela n'a aucun sens pour moi.

60
00:02:44,142 --> 00:02:46,474
Les mots sont supers.
On devrait en avoir plus.

61
00:02:46,474 --> 00:02:50,530
Je veux que vous créez le plus
de mots possible.

62
00:02:50,530 --> 00:02:55,538
Et je vais vous apprendre six façons pour
créer des mots en anglais.

63
00:02:55,550 --> 00:02:57,639
La première est la façon la plus simple.

64
00:02:57,639 --> 00:02:59,862
En gros, volez-les à d'autres langues.

65
00:02:59,862 --> 00:03:02,686
[« Allez voler d'autres personnes »]
(Rires)

66
00:03:03,936 --> 00:03:05,764
Les linguistes appellent ça emprunter,

67
00:03:05,764 --> 00:03:08,824
mais on ne redonne jamais les mots,
alors je vais être honnête

68
00:03:08,824 --> 00:03:10,484
et appeler ça voler.

69
00:03:10,484 --> 00:03:13,170
On prend souvent des mots
pour des choses qu'on aime,

70
00:03:13,170 --> 00:03:14,646
comme de la bonne nourriture.

71
00:03:14,646 --> 00:03:17,564
On a prit « kumquat » du chinois,
« caramel » du français.

72
00:03:17,564 --> 00:03:20,846
On prend aussi des mots pour des choses
intéressantes comme « ninja ».

73
00:03:20,846 --> 00:03:22,301
On a prit ça du japonais,

74
00:03:22,301 --> 00:03:25,570
ce qui est assez cool puisqu'il est
difficile de voler des ninjas.

75
00:03:25,570 --> 00:03:27,684
(Rires)

76
00:03:27,684 --> 00:03:30,944
Alors une autre façon de créer des mots
en anglais

77
00:03:30,944 --> 00:03:33,885
est en collant deux autres mots anglais
ensemble.

78
00:03:33,885 --> 00:03:35,572
On appelle ça de la composition.

79
00:03:35,572 --> 00:03:37,462
Les mots anglais sont
comme les legos :

80
00:03:37,462 --> 00:03:40,447
Avec assez de force,
on peut assembler ce qu'on veut.

81
00:03:40,447 --> 00:03:42,112
(Rires)

82
00:03:42,832 --> 00:03:44,627
On le fait toujours en anglais :

83
00:03:44,627 --> 00:03:50,105
Des mots « heartbroken », « bookworm »
et « sandcastle » sont des compositions.

84
00:03:50,105 --> 00:03:53,776
Allez-y, créez des mots comme
« duckface », mais n'en faites pas.

85
00:03:53,776 --> 00:03:55,085
(Rires)

86
00:03:55,835 --> 00:03:59,848
Une autre façon de créer des mots en
anglais est similaire à la composition,

87
00:03:59,848 --> 00:04:04,899
mais là vous utilisez tellement de force
que quand vous collez des mots ensemble

88
00:04:04,899 --> 00:04:06,534
certains bouts tombent.

89
00:04:06,534 --> 00:04:08,215
Donc ce sont des mots mélangés,

90
00:04:08,215 --> 00:04:12,064
comme « brunch » est un mélange de
« breakfast » et de « lunch ».

91
00:04:12,064 --> 00:04:14,796
« Motel » est un mélange de
« motor » et « hotel ».

92
00:04:14,796 --> 00:04:17,737
Qui savait ici que « motel »
était un mot mélangé?

93
00:04:17,737 --> 00:04:19,581
Oui, ce mot est si vieux en anglais

94
00:04:19,581 --> 00:04:22,692
que plusieurs ne savent pas qu'il
manque des bouts.

95
00:04:22,692 --> 00:04:26,987
« Edutainment » est un mélange de
« education » et « entertainment ».

96
00:04:26,987 --> 00:04:32,197
Et bien sûr, « electrocute » est un
mélange de « electric » et « execute ».

97
00:04:32,197 --> 00:04:34,007
(Rires)

98
00:04:34,007 --> 00:04:37,328
Vous pouvez aussi créer des mots
en modifiant leur fonctionnement.

99
00:04:37,328 --> 00:04:38,941
C'est un changement fonctionnel.

100
00:04:38,941 --> 00:04:41,572
Vous prenez un mot qui agit comme
une partie du discours

101
00:04:41,572 --> 00:04:43,932
et vous le transformez
en une autre partie.

102
00:04:43,932 --> 00:04:47,541
Qui savait que « friend » n'a pas
toujours été un verbe?

103
00:04:48,881 --> 00:04:53,076
« Friend » était un nom qu'on a
transformé en verbe.

104
00:04:53,076 --> 00:04:56,345
On peut transformer presque tous les mots
de l'anglais en verbes.

105
00:04:56,345 --> 00:04:58,978
Vous pouvez aussi transformer des
adjectifs en noms.

106
00:04:58,978 --> 00:05:02,705
« Commercial » était un adjectif et
maintenant c'est un nom.

107
00:05:02,705 --> 00:05:05,151
Vous pouvez aussi rendre des choses
« vertes ».

108
00:05:05,151 --> 00:05:08,489
On peut aussi créer des mots en anglais
par la dérivation régressive.

109
00:05:08,489 --> 00:05:11,747
Vous prenez un mot et vous l'écrasez
un peu.

110
00:05:11,747 --> 00:05:16,568
Par exemple, on avait le mot « editor »
avant « edit » en anglais.

111
00:05:16,568 --> 00:05:18,320
« Edit » provient de « editor ».

112
00:05:18,320 --> 00:05:21,065
Ces dérivations régressives sonnent
parfois un peu folles:

113
00:05:21,065 --> 00:05:25,453
Les bulldozers bulldozent, les sommeliers
sommèlent et les trafiquants trafiquent.

114
00:05:25,453 --> 00:05:27,058
(Rires)

115
00:05:27,058 --> 00:05:29,050
On peut aussi créer des mots en anglais

116
00:05:29,050 --> 00:05:32,220
en écrasant ensemble les premières lettres
de quelque chose.

117
00:05:32,220 --> 00:05:35,251
Donc National Aeronautics and Space
Administration devient NASA.

118
00:05:35,251 --> 00:05:38,963
Et bien sûr vous pouvez faire cela avec
n'importe quoi!

119
00:05:38,963 --> 00:05:44,472
Ce n'est donc pas important si les mots
sonnent fous.

120
00:05:44,472 --> 00:05:47,028
Ils peuvent être de très bons mots
en anglais.

121
00:05:47,028 --> 00:05:50,626
« Absquatulate » est un très bon mot
de l'anglais.

122
00:05:50,626 --> 00:05:53,489
« Mugwump » est un très bon mot
de l'anglais.

123
00:05:53,489 --> 00:05:58,067
Les mots n'ont pas besoin d'être normaux,
ils peuvent sonner très fous.

124
00:05:58,067 --> 00:06:00,256
Pourquoi devriez-vous créer des mots?

125
00:06:00,256 --> 00:06:02,397
Vous devriez les créer parce que
chaque mot

126
00:06:02,397 --> 00:06:06,918
est une chance d'exprimer votre idée et de
faire comprendre votre sens.

127
00:06:06,918 --> 00:06:09,514
Et les nouveaux mots attirent l'attention
des gens.

128
00:06:09,514 --> 00:06:12,243
Ils amènent les gens à se concentrer
sur ce que vous dites

129
00:06:12,243 --> 00:06:15,427
et cela vous aide à 
vous faire comprendre.

130
00:06:15,427 --> 00:06:18,376
Beaucoup de gens sur cette scène ont
dit aujourd'hui

131
00:06:18,376 --> 00:06:20,098
« À l'avenir vous pouvez faire ceci,

132
00:06:20,098 --> 00:06:23,131
vous pouvez aider avec ça, nous
aider à explorer, à inventer. »

133
00:06:23,131 --> 00:06:25,190
Vous pouvez créer un nouveau mot
maintenant.

134
00:06:25,190 --> 00:06:27,433
L'anglais n'a pas de limite d'âge.

135
00:06:27,433 --> 00:06:29,859
Allez-y, commencer maintenant à créer
des mots,

136
00:06:29,859 --> 00:06:33,546
envoyez-les moi et je les entrerai dans
mon dictionnaire en ligne, Wordnik.

137
00:06:33,546 --> 00:06:34,835
Merci beaucoup.

138
00:06:34,835 --> 00:06:39,642
(Applaudissements)