WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:02.816
(Oscar) Uma vez, eu fui para a Legoland.

00:00:03.011 --> 00:00:04.041
(criança) Uau!

00:00:04.046 --> 00:00:07.066
(Noelle) Porque na nossa aula
contamos histórias, encenamos,

00:00:07.516 --> 00:00:09.866
os alunos se conhecem
e se respeitam mais.

00:00:10.936 --> 00:00:14.846
É uma prática de linguagem
e alfabetização, mas ela faz muito mais.

00:00:15.046 --> 00:00:17.806
Ela ajuda no desenvolvimento
socioemocional das crianças.

00:00:17.966 --> 00:00:20.906
É de fato a construção da comunidade
dentro da sala de aula.

00:00:21.086 --> 00:00:23.096
(criança) Eu fui para a Legoland.

00:00:23.323 --> 00:00:25.333
(música)

00:00:31.410 --> 00:00:34.336
(Sarah) Amigos é uma escola de imersão
de duas vias

00:00:34.526 --> 00:00:37.226
para estudantes, em Cambridge,
Massachusetts.

00:00:37.466 --> 00:00:41.861
Na Amigos, nós procuramos apoiar
a biliteracia nos primeiros anos

00:00:41.861 --> 00:00:45.756
desenvolvendo e fortalecendo
as habilidades orais de linguagem

00:00:45.756 --> 00:00:48.496
e a habilidade do aluno
de contar histórias,

00:00:48.496 --> 00:00:51.566
entender o formato da história,
e ser capaz de compartilhá-la

00:00:51.566 --> 00:00:53.786
de forma oral
em espanhol e inglês.

00:00:53.936 --> 00:00:57.416
Com minha mãe, meu pai.

00:00:57.416 --> 00:01:02.216
(Oscar) Então contar histórias, encenar,
pedimos a ela para contar uma história,

00:01:02.506 --> 00:01:04.956
e pode ser uma história pessoal delas

00:01:04.956 --> 00:01:06.846
ou algo que elas inventaram.

00:01:06.946 --> 00:01:09.476
E quando é a hora de encenar,

00:01:09.616 --> 00:01:15.116
nós estamos vendo uma representação
visual da história delas.

00:01:15.166 --> 00:01:17.126
(Oscar) E havia pétalas.

00:01:17.216 --> 00:01:20.166
Nós estamos trabalhando com linguagem,
mas ao mesmo tempo,

00:01:20.166 --> 00:01:22.176
trabalhando com elementos de uma história.

00:01:22.456 --> 00:01:25.086
(Oscar) Você pode usar Legos
para fazer um carro.

00:01:25.586 --> 00:01:26.916
(criança) Vrumm, Vrumm

00:01:27.216 --> 00:01:28.836
Tem ambientação, personagens.

00:01:29.000 --> 00:01:31.616
(criança) Um irmão.
(Noelle) Irmão.

00:01:31.666 --> 00:01:35.116
(Noelle) A cada dia um aluno diferente
pode contar uma história.

00:01:35.576 --> 00:01:38.166
(Noelle) Era uma família de tartarugas.
(criança) Sim.

00:01:38.166 --> 00:01:41.318
(Noelle) Ah, ok.
Então tinha uma família de tartarugas.

00:01:41.926 --> 00:01:44.296
Eu faço o ditado da história
no tempo de descanso.

00:01:44.296 --> 00:01:47.436
É um tempo de silêncio,
então eu chamo o aluno.

00:01:47.716 --> 00:01:49.120
(criança) O tubarão.

00:01:49.120 --> 00:01:51.646
(Noelle) Tem um tubarão na história?
(Criança) Sim.

00:01:51.646 --> 00:01:54.085
(Noelle) Leva apenas
de cinco a dez minutos.

00:01:54.085 --> 00:01:55.400
Eles me contam a história.

00:01:55.400 --> 00:02:00.366
(child) Então eu-
(em espanhol) Preciso de quatro pessoas.

00:02:00.366 --> 00:02:02.820
(Noelle) E por sermos
uma escola bilíngue,

00:02:02.820 --> 00:02:05.960
é um motivador para as crianças,
que estão aprendendo espanhol

00:02:05.960 --> 00:02:07.719
tentar contar a história em espanhol.

00:02:07.719 --> 00:02:10.576
Então nós limpamos os tapetes,
formamos um círculo,

00:02:10.576 --> 00:02:13.146
e chamo o aluno para se sentar
ao meu lado.

00:02:13.226 --> 00:02:15.176
Tinha uma família de tartarugas.

00:02:15.176 --> 00:02:16.766
(Noelle) Eu leio em voz alta.

00:02:17.296 --> 00:02:19.896
(menina) Você quer ser o bebê?
(menino) Aham.

00:02:19.896 --> 00:02:23.526
(Noelle) E eles são responsáveis
por escolher os atores.

00:02:23.686 --> 00:02:25.446
(menina) Você quer ser a mamãe?

00:02:25.446 --> 00:02:26.986
(Noelle) Nós fazemos um círculo.

00:02:26.986 --> 00:02:30.296
Não é concurso de popularidade,
mas sim de quem é a vez.

00:02:30.296 --> 00:02:32.976
(menina) Você quer ser a irmã?
(em espanhol) Sim.

00:02:32.976 --> 00:02:35.036
(Noelle) E eles os colocam
em seus lugares,

00:02:35.036 --> 00:02:38.346
e então leem a história
uma última vez, e encenam

00:02:38.346 --> 00:02:40.746
A tartaruga diz "Oi!" para a menina.

00:02:41.436 --> 00:02:45.346
Oi.
- Eu não sou a menina, é ela.

00:02:48.486 --> 00:02:51.630
Ah, então se você é a tartaruga,
você tem que fazer assim.

00:02:51.886 --> 00:02:55.336
(Noelle) Para crianças tímidas,
isso as dá uma estrutura, uma plataforma

00:02:55.336 --> 00:02:57.076
e regras para conseguirem.

00:02:57.486 --> 00:03:00.976
E então o tubarão
comeu todas as tartarugas.

00:03:02.006 --> 00:03:04.396
Para outras crianças,
isso dá o sentimento de

00:03:04.396 --> 00:03:07.066
"É a minha vez. Esperei por isso
o dia todo!"

00:03:07.066 --> 00:03:08.866
Então depende da criança.

00:03:09.026 --> 00:03:14.356
Mas é bastante poderoso para todos
ter esse tipo de atenção sobre você.

00:03:16.620 --> 00:03:18.000
Uau, olha o tubarão.

00:03:18.137 --> 00:03:19.397
Olha o tubarão!