1
00:00:00,000 --> 00:00:02,816
(Oscar) Uma vez, eu fui para a Legoland.

2
00:00:03,011 --> 00:00:04,041
(criança) Uau!

3
00:00:04,046 --> 00:00:07,066
(Noelle) Porque na nossa aula
contamos histórias, encenamos,

4
00:00:07,516 --> 00:00:09,866
os alunos se conhecem
e se respeitam mais.

5
00:00:10,936 --> 00:00:14,846
É uma prática de linguagem
e alfabetização, mas ela faz muito mais.

6
00:00:15,046 --> 00:00:17,806
Ela ajuda no desenvolvimento
socioemocional das crianças.

7
00:00:17,966 --> 00:00:20,906
É de fato a construção da comunidade
dentro da sala de aula.

8
00:00:21,086 --> 00:00:23,096
(criança) Eu fui para a Legoland.

9
00:00:23,323 --> 00:00:25,333
(música)

10
00:00:31,410 --> 00:00:34,336
(Sarah) Amigos é uma escola de imersão
de duas vias

11
00:00:34,526 --> 00:00:37,226
para estudantes, em Cambridge,
Massachusetts.

12
00:00:37,466 --> 00:00:41,861
Na Amigos, nós procuramos apoiar
a biliteracia nos primeiros anos

13
00:00:41,861 --> 00:00:45,756
desenvolvendo e fortalecendo
as habilidades orais de linguagem

14
00:00:45,756 --> 00:00:48,496
e a habilidade do aluno
de contar histórias,

15
00:00:48,496 --> 00:00:51,566
entender o formato da história,
e ser capaz de compartilhá-la

16
00:00:51,566 --> 00:00:53,786
de forma oral
em espanhol e inglês.

17
00:00:53,936 --> 00:00:57,416
Com minha mãe, meu pai.

18
00:00:57,416 --> 00:01:02,216
(Oscar) Então contar histórias, encenar,
pedimos a ela para contar uma história,

19
00:01:02,506 --> 00:01:04,956
e pode ser uma história pessoal delas

20
00:01:04,956 --> 00:01:06,846
ou algo que elas inventaram.

21
00:01:06,946 --> 00:01:09,476
E quando é a hora de encenar,

22
00:01:09,616 --> 00:01:15,116
nós estamos vendo uma representação
visual da história delas.

23
00:01:15,166 --> 00:01:17,126
(Oscar) E havia pétalas.

24
00:01:17,216 --> 00:01:20,166
Nós estamos trabalhando com linguagem,
mas ao mesmo tempo,

25
00:01:20,166 --> 00:01:22,176
trabalhando com elementos de uma história.

26
00:01:22,456 --> 00:01:25,086
(Oscar) Você pode usar Legos
para fazer um carro.

27
00:01:25,586 --> 00:01:26,916
(criança) Vrumm, Vrumm

28
00:01:27,216 --> 00:01:28,836
Tem ambientação, personagens.

29
00:01:29,000 --> 00:01:31,616
(criança) Um irmão.
(Noelle) Irmão.

30
00:01:31,666 --> 00:01:35,116
(Noelle) A cada dia um aluno diferente
pode contar uma história.

31
00:01:35,576 --> 00:01:38,166
(Noelle) Era uma família de tartarugas.
(criança) Sim.

32
00:01:38,166 --> 00:01:41,318
(Noelle) Ah, ok.
Então tinha uma família de tartarugas.

33
00:01:41,926 --> 00:01:44,296
Eu faço o ditado da história
no tempo de descanso.

34
00:01:44,296 --> 00:01:47,436
É um tempo de silêncio,
então eu chamo o aluno.

35
00:01:47,716 --> 00:01:49,120
(criança) O tubarão.

36
00:01:49,120 --> 00:01:51,646
(Noelle) Tem um tubarão na história?
(Criança) Sim.

37
00:01:51,646 --> 00:01:54,085
(Noelle) Leva apenas
de cinco a dez minutos.

38
00:01:54,085 --> 00:01:55,400
Eles me contam a história.

39
00:01:55,400 --> 00:02:00,366
(child) Então eu-
(em espanhol) Preciso de quatro pessoas.

40
00:02:00,366 --> 00:02:02,820
(Noelle) E por sermos
uma escola bilíngue,

41
00:02:02,820 --> 00:02:05,960
é um motivador para as crianças,
que estão aprendendo espanhol

42
00:02:05,960 --> 00:02:07,719
tentar contar a história em espanhol.

43
00:02:07,719 --> 00:02:10,576
Então nós limpamos os tapetes,
formamos um círculo,

44
00:02:10,576 --> 00:02:13,146
e chamo o aluno para se sentar
ao meu lado.

45
00:02:13,226 --> 00:02:15,176
Tinha uma família de tartarugas.

46
00:02:15,176 --> 00:02:16,766
(Noelle) Eu leio em voz alta.

47
00:02:17,296 --> 00:02:19,896
(menina) Você quer ser o bebê?
(menino) Aham.

48
00:02:19,896 --> 00:02:23,526
(Noelle) E eles são responsáveis
por escolher os atores.

49
00:02:23,686 --> 00:02:25,446
(menina) Você quer ser a mamãe?

50
00:02:25,446 --> 00:02:26,986
(Noelle) Nós fazemos um círculo.

51
00:02:26,986 --> 00:02:30,296
Não é concurso de popularidade,
mas sim de quem é a vez.

52
00:02:30,296 --> 00:02:32,976
(menina) Você quer ser a irmã?
(em espanhol) Sim.

53
00:02:32,976 --> 00:02:35,036
(Noelle) E eles os colocam
em seus lugares,

54
00:02:35,036 --> 00:02:38,346
e então leem a história
uma última vez, e encenam

55
00:02:38,346 --> 00:02:40,746
A tartaruga diz "Oi!" para a menina.

56
00:02:41,436 --> 00:02:45,346
Oi.
- Eu não sou a menina, é ela.

57
00:02:48,486 --> 00:02:51,630
Ah, então se você é a tartaruga,
você tem que fazer assim.

58
00:02:51,886 --> 00:02:55,336
(Noelle) Para crianças tímidas,
isso as dá uma estrutura, uma plataforma

59
00:02:55,336 --> 00:02:57,076
e regras para conseguirem.

60
00:02:57,486 --> 00:03:00,976
E então o tubarão
comeu todas as tartarugas.

61
00:03:02,006 --> 00:03:04,396
Para outras crianças,
isso dá o sentimento de

62
00:03:04,396 --> 00:03:07,066
"É a minha vez. Esperei por isso
o dia todo!"

63
00:03:07,066 --> 00:03:08,866
Então depende da criança.

64
00:03:09,026 --> 00:03:14,356
Mas é bastante poderoso para todos
ter esse tipo de atenção sobre você.

65
00:03:16,620 --> 00:03:18,000
Uau, olha o tubarão.

66
00:03:18,137 --> 00:03:19,397
Olha o tubarão!