0:00:00.000,0:00:02.816
(Oscar) Uma vez, eu fui para a Legoland.

0:00:03.011,0:00:04.041
(criança) Uau!

0:00:04.046,0:00:07.066
(Noelle) Porque na nossa aula[br]contamos histórias, encenamos,

0:00:07.516,0:00:09.866
os alunos se conhecem[br]e se respeitam mais.

0:00:10.936,0:00:14.846
É uma prática de linguagem[br]e alfabetização, mas ela faz muito mais.

0:00:15.046,0:00:17.806
Ela ajuda no desenvolvimento[br]socioemocional das crianças.

0:00:17.966,0:00:20.906
É de fato a construção da comunidade[br]dentro da sala de aula.

0:00:21.086,0:00:23.096
(criança) Eu fui para a Legoland.

0:00:23.323,0:00:25.333
(música)

0:00:31.410,0:00:34.336
(Sarah) Amigos é uma escola de imersão[br]de duas vias

0:00:34.526,0:00:37.226
para estudantes, em Cambridge,[br]Massachusetts.

0:00:37.466,0:00:41.861
Na Amigos, nós procuramos apoiar[br]a biliteracia nos primeiros anos

0:00:41.861,0:00:45.756
desenvolvendo e fortalecendo[br]as habilidades orais de linguagem

0:00:45.756,0:00:48.496
e a habilidade do aluno[br]de contar histórias,

0:00:48.496,0:00:51.566
entender o formato da história,[br]e ser capaz de compartilhá-la

0:00:51.566,0:00:53.786
de forma oral[br]em espanhol e inglês.

0:00:53.936,0:00:57.416
Com minha mãe, meu pai.

0:00:57.416,0:01:02.216
(Oscar) Então contar histórias, encenar,[br]pedimos a ela para contar uma história,

0:01:02.506,0:01:04.956
e pode ser uma história pessoal delas

0:01:04.956,0:01:06.846
ou algo que elas inventaram.

0:01:06.946,0:01:09.476
E quando é a hora de encenar,

0:01:09.616,0:01:15.116
nós estamos vendo uma representação[br]visual da história delas.

0:01:15.166,0:01:17.126
(Oscar) E havia pétalas.

0:01:17.216,0:01:20.166
Nós estamos trabalhando com linguagem,[br]mas ao mesmo tempo,

0:01:20.166,0:01:22.176
trabalhando com elementos de uma história.

0:01:22.456,0:01:25.086
(Oscar) Você pode usar Legos[br]para fazer um carro.

0:01:25.586,0:01:26.916
(criança) Vrumm, Vrumm

0:01:27.216,0:01:28.836
Tem ambientação, personagens.

0:01:29.000,0:01:31.616
(criança) Um irmão.[br](Noelle) Irmão.

0:01:31.666,0:01:35.116
(Noelle) A cada dia um aluno diferente[br]pode contar uma história.

0:01:35.576,0:01:38.166
(Noelle) Era uma família de tartarugas.[br](criança) Sim.

0:01:38.166,0:01:41.318
(Noelle) Ah, ok.[br]Então tinha uma família de tartarugas.

0:01:41.926,0:01:44.296
Eu faço o ditado da história[br]no tempo de descanso.

0:01:44.296,0:01:47.436
É um tempo de silêncio,[br]então eu chamo o aluno.

0:01:47.716,0:01:49.120
(criança) O tubarão.

0:01:49.120,0:01:51.646
(Noelle) Tem um tubarão na história?[br](Criança) Sim.

0:01:51.646,0:01:54.085
(Noelle) Leva apenas[br]de cinco a dez minutos.

0:01:54.085,0:01:55.400
Eles me contam a história.

0:01:55.400,0:02:00.366
(child) Então eu-[br](em espanhol) Preciso de quatro pessoas.

0:02:00.366,0:02:02.820
(Noelle) E por sermos[br]uma escola bilíngue,

0:02:02.820,0:02:05.960
é um motivador para as crianças,[br]que estão aprendendo espanhol

0:02:05.960,0:02:07.719
tentar contar a história em espanhol.

0:02:07.719,0:02:10.576
Então nós limpamos os tapetes,[br]formamos um círculo,

0:02:10.576,0:02:13.146
e chamo o aluno para se sentar[br]ao meu lado.

0:02:13.226,0:02:15.176
Tinha uma família de tartarugas.

0:02:15.176,0:02:16.766
(Noelle) Eu leio em voz alta.

0:02:17.296,0:02:19.896
(menina) Você quer ser o bebê?[br](menino) Aham.

0:02:19.896,0:02:23.526
(Noelle) E eles são responsáveis[br]por escolher os atores.

0:02:23.686,0:02:25.446
(menina) Você quer ser a mamãe?

0:02:25.446,0:02:26.986
(Noelle) Nós fazemos um círculo.

0:02:26.986,0:02:30.296
Não é concurso de popularidade,[br]mas sim de quem é a vez.

0:02:30.296,0:02:32.976
(menina) Você quer ser a irmã?[br](em espanhol) Sim.

0:02:32.976,0:02:35.036
(Noelle) E eles os colocam[br]em seus lugares,

0:02:35.036,0:02:38.346
e então leem a história[br]uma última vez, e encenam

0:02:38.346,0:02:40.746
A tartaruga diz "Oi!" para a menina.

0:02:41.436,0:02:45.346
Oi.[br]- Eu não sou a menina, é ela.

0:02:48.486,0:02:51.630
Ah, então se você é a tartaruga,[br]você tem que fazer assim.

0:02:51.886,0:02:55.336
(Noelle) Para crianças tímidas,[br]isso as dá uma estrutura, uma plataforma

0:02:55.336,0:02:57.076
e regras para conseguirem.

0:02:57.486,0:03:00.976
E então o tubarão[br]comeu todas as tartarugas.

0:03:02.006,0:03:04.396
Para outras crianças,[br]isso dá o sentimento de

0:03:04.396,0:03:07.066
"É a minha vez. Esperei por isso[br]o dia todo!"

0:03:07.066,0:03:08.866
Então depende da criança.

0:03:09.026,0:03:14.356
Mas é bastante poderoso para todos[br]ter esse tipo de atenção sobre você.

0:03:16.620,0:03:18.000
Uau, olha o tubarão.

0:03:18.137,0:03:19.397
Olha o tubarão!