0:00:00.000,0:00:02.816
(Oscar) Una volta, sono andato a Legoland.

0:00:03.011,0:00:04.041
(bimbo) Oh!

0:00:04.046,0:00:07.066
(Noelle) Nella nostra classe[br]narriamo e recitiamo i racconti,

0:00:07.516,0:00:09.866
così gli alunni si conoscono[br]e rispettano di più.

0:00:10.936,0:00:14.846
Si tratta di praticare lingua[br]e lettura in realtà però è molto di più.

0:00:15.046,0:00:17.806
Agevola lo sviluppo sociale ed [br]emotivo dei bimbi.

0:00:17.966,0:00:20.906
Si costruisce proprio una comunità[br]all'interno della classe.

0:00:21.086,0:00:23.096
(bimbo) Sono andato a Legoland.

0:00:23.323,0:00:25.333
♪ (musica)♪

0:00:31.410,0:00:34.336
(Sarah) 'Amigos' è una scuola[br]bidirezionale

0:00:34.526,0:00:37.226
per gli studenti, a Cambrdige,[br]Massachusetts.

0:00:37.466,0:00:41.861
Alla 'Amigos', cerchiamo di sostenere[br]l'apprendimento di due lingue

0:00:41.861,0:00:45.756
nella prima infanzia, sviluppando e[br]rafforzando le competenze linguistiche

0:00:45.756,0:00:48.496
orali e le abilità di narrare[br]degli studenti,

0:00:48.496,0:00:51.566
di capire la forma di una storia,[br]essere in grado di condividerla

0:00:51.566,0:00:53.786
oralmente sia[br]in spagnolo che in inglese.

0:00:53.936,0:00:57.416
Con la mia mamma, il mio papà.

0:00:57.416,0:01:02.216
(Oscar) Quindi narrazione e recitazione[br]chiediamo prima a un bimbo di raccontare

0:01:02.506,0:01:04.956
una storia e potrebbe[br]trattarsi di una loro storia

0:01:04.956,0:01:06.846
personale o una che hanno inventato.

0:01:06.946,0:01:09.476
Poi, quando è il momento[br]di recitare,

0:01:09.616,0:01:15.116
vediamo proprio una rappresentazione[br]visiva del loro racconto.

0:01:15.166,0:01:17.126
(Oscar) E c'erano dei petali.

0:01:17.216,0:01:20.166
Lavoriamo con il linguaggio,[br]ma nel frattempo,

0:01:20.166,0:01:22.176
lavoriamo con gli elementi di[br]un racconto.

0:01:22.456,0:01:25.086
(Oscar) Puoi usare i lego per la macchina.

0:01:25.586,0:01:26.916
(bimbi) brum, brum!

0:01:27.216,0:01:28.836
C'è un'ambientazione,[br]personaggi

0:01:29.000,0:01:31.616
(bimbo) Un fratello.[br](Noelle) fratello.

0:01:31.666,0:01:35.116
(Noelle) Ogni giorno, un allievo diverso[br]ha un turno per dirmi una storia

0:01:35.576,0:01:38.166
(Noelle) Era una famiglia di tartarughe.[br](bimbo) Sì.

0:01:38.166,0:01:41.318
(Noelle) Ah, va bene.[br]Quindi c'era una famiglia di tartarughe.

0:01:41.926,0:01:44.296
Mi dettano la storia[br]durante l'intervallo.

0:01:44.296,0:01:47.436
Ê un momento[br]tranquillo quindi li raduno

0:01:47.716,0:01:49.120
(bimbo) Lo squalo.

0:01:49.120,0:01:51.646
(Noelle) C'è uno squalo nel tuo racconto?[br](Bimbo) Sì.

0:01:51.646,0:01:54.085
(Noelle) Si impiegano come[br]cinque o dieci minuti.

0:01:54.085,0:01:55.400
Mi narrano la storia.

0:01:55.400,0:02:00.366
(bimbo) Poi io-[br](in spagnolo) Mi servono quattro persone.

0:02:00.366,0:02:02.820
(Noelle) E spesso siccome[br]siamo una scuola bilingue

0:02:02.820,0:02:05.960
è davvero motivante per i bimbi,[br]che lo stanno solo imparando

0:02:05.960,0:02:07.719
raccontare la storia[br]in spagnolo.

0:02:07.719,0:02:10.576
Poi puliamo i tappetini,[br]ci mettiamo in cerchio

0:02:10.576,0:02:13.146
e chiamo l'alunno[br]per sedersi accanto a me.

0:02:13.226,0:02:15.176
C'era una famiglia di tartarughe.

0:02:15.176,0:02:17.286
(Noelle) Leggo a voce alta.

0:02:17.296,0:02:19.896
(bimba) Vuoi essere il bimbo?[br](bimbo) Ah-ah.

0:02:19.896,0:02:23.526
(Noelle) E poi sono responsabili[br]di scegliere gli attori.

0:02:23.686,0:02:25.446
(bimba) Vuoi essere la mamma?

0:02:25.446,0:02:26.986
(Noelle) Facciamo un cerchio.

0:02:26.986,0:02:30.296
Quindi non è una gara di popolarità,[br]bisogna rispettare il turno.

0:02:30.296,0:02:32.976
(bimba) -Vuoi fare la sorella?[br](in spagnolo) -Sì.

0:02:32.976,0:02:35.036
(Noelle) E si collocano[br]in un posto

0:02:35.036,0:02:38.346
e poi leggo la storia[br]un'ultima volta e la recitano

0:02:38.346,0:02:40.746
La tartaruga disse ''Ciao!'' alla ragazza.

0:02:41.436,0:02:45.346
Ciao.[br]- Non sono la ragazza, è lei.

0:02:48.486,0:02:51.630
Ah, quindi se tu sei una tartaruga,[br]devi fare così.

0:02:51.886,0:02:55.336
(Noelle) Ai molto timidi dà struttura,[br]una piattaforma e regole.

0:02:55.336,0:02:57.076
perché siano capaci di farlo.

0:02:57.486,0:03:00.976
E poi lo squalo[br]mangiò le tartarughe.

0:03:02.006,0:03:04.396
Agli altri bimbi dà[br]quell'indispensabile senso di

0:03:04.396,0:03:07.066
''È il mio turno, ho aspettato[br]a lungo tutto il giorno''

0:03:07.066,0:03:08.866
Quindi dipende dal bimbo.

0:03:09.026,0:03:14.356
Tuttavia dà molto potere a tutti[br]avere quel tipo di riflettore.

0:03:16.620,0:03:18.000
Wow, guardo lo squalo.

0:03:18.137,0:03:19.397
Guarda lo squalo!