1
00:00:00,000 --> 00:00:02,716
(Oscar) Une fois, je suis allé à Legoland.

2
00:00:02,716 --> 00:00:03,726
(enfant) Oh !

3
00:00:03,726 --> 00:00:06,396
(Noëlle) Parce qu'en classe,
nous racontons des histoires

4
00:00:06,396 --> 00:00:07,465
et jouons des scènes,

5
00:00:07,465 --> 00:00:10,041
nos élèves se connaissent
et se respectent davantage.

6
00:00:10,041 --> 00:00:12,950
Il s'agit d'alphabétisation
et de pratique du langage,

7
00:00:12,950 --> 00:00:14,870
certes, mais ça va bien au delà de cela.

8
00:00:14,870 --> 00:00:17,926
Ça aide les enfants dans
leur développement social et émotionnel.

9
00:00:17,926 --> 00:00:20,876
C'est vraiment une communauté qui se crée
au sein de la classe.

10
00:00:20,876 --> 00:00:22,972
(enfant) Je suis allé à Legoland.

11
00:00:22,972 --> 00:00:27,233
Des écoles qui marchent
Storytelling, jeu d'acteurs

12
00:00:27,233 --> 00:00:30,040
L'alphabétisation par le jeu théâtral

13
00:00:30,040 --> 00:00:31,177
♪ (musique) ♪

14
00:00:31,187 --> 00:00:34,367
(Sarah) Amigos est 
une école d'immersion double

15
00:00:34,367 --> 00:00:37,180
pour élèves à Cambridge, Massachusetts.

16
00:00:37,404 --> 00:00:41,907
A Amigos, nous cherchons à supporter
le bilinguisme dès le bas âge

17
00:00:41,907 --> 00:00:45,765
en développant et en renforçant réellement
les compétences linguistiques orales

18
00:00:45,765 --> 00:00:48,481
et la capacité des élèves 
à raconter des histoires,

19
00:00:48,511 --> 00:00:52,291
à comprendre la forme d'une histoire 
et à la partager à l'oral

20
00:00:52,291 --> 00:00:54,173
aussi bien en espagnol et en anglais.

21
00:00:54,173 --> 00:00:57,257
(enfant) Avec ma maman, mon papa

22
00:00:57,257 --> 00:01:00,847
(Oscar) Donc, storytelling, jeu théâtral,
nous demandons d'abord à l'enfant

23
00:01:00,847 --> 00:01:06,446
de nous raconter une histoire, 
qui peut être personnelle ou imaginaire.

24
00:01:06,446 --> 00:01:10,522
Et quand on passe au jeu théâtral,
c'est à une représentation visuelle

25
00:01:10,522 --> 00:01:15,128
de leur histoire qu'on assiste.

26
00:01:15,128 --> 00:01:17,063
(Oscar) Et il y avait des pétales.

27
00:01:17,063 --> 00:01:22,103
Nous travaillons sur le langage,
mais aussi sur les éléments de narration.

28
00:01:22,103 --> 00:01:25,217
(Oscar) Vous pouvez utiliser des Legos
pour fabriquer une voiture.

29
00:01:25,217 --> 00:01:27,162
(enfants) Brmm, brmm

30
00:01:27,162 --> 00:01:29,212
Il a un décor, des personnages.

31
00:01:29,212 --> 00:01:30,483
(enfant) Un frère.

32
00:01:30,483 --> 00:01:31,491
(Noëlle) frère.

33
00:01:31,491 --> 00:01:35,058
(Noëlle) Chaque jour,
un élève différent me raconte une histoire

34
00:01:35,058 --> 00:01:37,550
(Noëlle) Il était une fois
une famille de tortues.

35
00:01:37,550 --> 00:01:38,580
(enfant) Oui.

36
00:01:38,580 --> 00:01:41,983
(Noëlle) Ah, d'accord.
Donc il était une famille de tortues--

37
00:01:42,004 --> 00:01:45,664
J'écoute l'histoire durant la pause.
C'est une période tranquille,

38
00:01:45,732 --> 00:01:47,552
j'appelle donc l'élève.

39
00:01:47,552 --> 00:01:48,562
(enfant) Le requin.

40
00:01:48,562 --> 00:01:50,732
(Noëlle) Il y a un requin
dans ton histoire ?

41
00:01:50,732 --> 00:01:51,732
(enfant) Oui.

42
00:01:51,732 --> 00:01:53,862
(Noëlle) Ça dure
probablement 5 à 10 minutes.

43
00:01:53,862 --> 00:01:55,433
Ils me racontent l'histoire.

44
00:01:55,433 --> 00:02:00,202
(enfant) Ensuite je-
(en espagnol) J'ai besoin de 4 personnes.

45
00:02:00,202 --> 00:02:03,114
(Noëlle) Et souvent parce que
nous sommes une école bilingue,