(Oscar) Einmal ging ich nach Legoland.

(Kind) Oh!

(Noelle) Da unsere Klasse Erzählkunst, 
Erzähl-Schauspielerei macht,

wissen und respektieren 
die Kinder einander mehr.

Es ist eine sprachliche und literarische Praxis, tatsächlich,
aber es macht so viel mehr.

Es hilft die Kinder mit ihrer soziale emotionale Entwicklung.

Es ist Gemeinschaftsentwicklung 
in den Klassenzimmer.

(Kind) Ich ging nach Legoland.

(Music)

Amigos ist eine Zweiwege-Immersion-Schule

für Schüler in Cambridge, Massachusetts.

Bei Amigos wir suchen Biliteracy 
in den Anfangsjahren zu fördern

in dem wir die mündliche Sprachkenntnisse
entwickeln und stärken

und die Fähigkeiten der Schüler 
Geschichte zu erzählen,

die form einer Geschichte verstehen,
und das zu teilen

mit mündlicher Sprache 
in Spanisch und English.

Mit meiner Mutter, meinem Vater.

(Oscar) So Erzählkunst, Erzähl-Schauspielerei,
erst fragen wir einem Kind uns eine Geschichte zu erzählen,

und es kann eine persönliche Geschichte sein

oder etwas fingiert.

Und wenn es Zeit ist, 
die Erzähl-Schauspielerei zu machen,

sehen wir echt eine visuelle Darstellung
ihrer Geschichte.

(Oscar) Und es gab Blütenblätter.

Wir arbeiten eigentlich mit Sprache
aber gleichzeitig

arbeiten wir mit Teilen einer Geschichte.

(Oscar) Du kannst Legos benutzen, 
ein Auto zu machen.

(Kinder) Brumm, brumm.

Es hat Setting, Charaktere.

(Child) Ein Bruder. 
(Noelle) Bruder.

(Noelle) Jeden Tag kann ein Schüler 
mir eine Geschichte zu erzählen.

(Noelle) Es gab eine Familie von Schildkröten. 
(Kind) Ja.

(Noelle) Ah, ok.
So es gab eine Familie von Schildkröten.

Ich nehme die Geschichte-Diktat
während der Erholungszeit.

Es ist eine ruhige Zeit,
so ich rufe die Schüler her.

(Kind) Das Hai.

(Noelle) Es gibt ein Hai in deiner Geschichte?
(Kind) Ja.

(Noelle) Es braucht vielleicht fünf bis zehn Minuten.

Sie erzählten mir die Geschichte.

(Kind) Dann ich -