0:00:00.000,0:00:03.300
(Oscar) Einmal ging ich nach Legoland.

0:00:03.300,0:00:04.333
(Kind) Oh!

0:00:04.333,0:00:07.775
(Noelle) Da unsere Klasse Erzählkunst, [br]Erzähl-Schauspielerei macht,

0:00:07.775,0:00:11.210
wissen und respektieren [br]die Kinder einander mehr.[br]

0:00:11.210,0:00:15.510
Es ist eine sprachliche und literarische Praxis, tatsächlich,[br]aber es macht so viel mehr.

0:00:15.178,0:00:18.480
Es hilft die Kinder mit ihrer soziale emotionale Entwicklung.

0:00:18.480,0:00:21.470
Es ist Gemeinschaftsentwicklung [br]in den Klassenzimmer.

0:00:21.670,0:00:23.204
(Kind) Ich ging nach Legoland.

0:00:23.204,0:00:31.771
(Music)

0:00:31.778,0:00:34.648
Amigos ist eine Zweiwege-Immersion-Schule

0:00:34.648,0:00:36.818
für Schüler in Cambridge, Massachusetts.

0:00:37.488,0:00:41.940
Bei Amigos wir suchen Biliteracy [br]in den Anfangsjahren zu fördern

0:00:42.112,0:00:45.963
in dem wir die mündliche Sprachkenntnisse[br]entwickeln und stärken

0:00:45.963,0:00:48.252
und die Fähigkeiten der Schüler [br]Geschichte zu erzählen,

9:59:59.000,9:59:59.000
die form einer Geschichte verstehen,[br]und das zu teilen

9:59:59.000,9:59:59.000
mit mündlicher Sprache [br]in Spanisch und English.

9:59:59.000,9:59:59.000
Mit meiner Mutter, meinem Vater.

9:59:59.000,9:59:59.000
(Oscar) So Erzählkunst, Erzähl-Schauspielerei,[br]erst fragen wir einem Kind uns eine Geschichte zu erzählen,

9:59:59.000,9:59:59.000
und es kann eine persönliche Geschichte sein

9:59:59.000,9:59:59.000
oder etwas fingiert.

9:59:59.000,9:59:59.000
Und wenn es Zeit ist, [br]die Erzähl-Schauspielerei zu machen,

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sehen wir echt eine visuelle Darstellung[br]ihrer Geschichte.

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(Oscar) Und es gab Blütenblätter.

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Wir arbeiten eigentlich mit Sprache[br]aber gleichzeitig

9:59:59.000,9:59:59.000
arbeiten wir mit Teilen einer Geschichte.

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(Oscar) Du kannst Legos benutzen, [br]ein Auto zu machen.

9:59:59.000,9:59:59.000
(Kinder) Brumm, brumm.

9:59:59.000,9:59:59.000
Es hat Setting, Charaktere.

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(Child) Ein Bruder. [br](Noelle) Bruder.

9:59:59.000,9:59:59.000
(Noelle) Jeden Tag kann ein Schüler [br]mir eine Geschichte zu erzählen.

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(Noelle) Es gab eine Familie von Schildkröten. [br](Kind) Ja.

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(Noelle) Ah, ok.[br]So es gab eine Familie von Schildkröten.

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Ich nehme die Geschichte-Diktat[br]während der Erholungszeit.

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Es ist eine ruhige Zeit,[br]so ich rufe die Schüler her.

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(Kind) Das Hai.

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(Noelle) Es gibt ein Hai in deiner Geschichte?[br](Kind) Ja.

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(Noelle) Es braucht vielleicht fünf bis zehn Minuten.

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Sie erzählten mir die Geschichte.

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(Kind) Dann ich -

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