1
00:00:00,000 --> 00:00:02,870
(Oscar) Einmal ging ich nach Legoland.

2
00:00:02,960 --> 00:00:03,963
(Kind) Oh!

3
00:00:04,103 --> 00:00:07,165
(Noelle) Da in unserer Klasse Geschichten 
erzählt und Geschichten gespielt werden,

4
00:00:07,415 --> 00:00:10,050
kennen und respektieren 
unsere Schüler einander besser.

5
00:00:10,820 --> 00:00:14,910
Eigentlich ist es eine Sprach- und 
Lesekompetenzübung, aber es leistet noch viel mehr.

6
00:00:14,960 --> 00:00:17,900
Es hilft den Kindern bei ihrer sozialen
und emotionalen Entwicklung.

7
00:00:17,930 --> 00:00:20,880
Es ist wirklich ein 
Gemeinschaftsaufbau im Klassenzimmer.

8
00:00:20,880 --> 00:00:23,066
(Kind) Ich ging nach Legoland.

9
00:00:23,066 --> 00:00:27,058
{Schulen, die funktionieren. Geschichtenerzählen,
Geschichtenschauspiel.}

10
00:00:27,058 --> 00:00:30,298
{Förderung der Lese- und Schreibfähigkeit
durch dramatisches Spiel.}

11
00:00:31,298 --> 00:00:34,398
(Sarah)Amigos ist zweigleisig
Immersionsschule

12
00:00:34,598 --> 00:00:36,863
für Studenten in Cambridge,
Massachusetts.

13
00:00:37,378 --> 00:00:41,940
Bei Amigos möchten wir die Biliteralität
unterstützen in den ersten Jahren

14
00:00:41,940 --> 00:00:45,804
durch Entwicklung und Stärkung
mündliche Sprachkenntnisse

15
00:00:45,804 --> 00:00:48,435
und die Fähigkeit der Schüler,
Geschichten zu erzählen,

16
00:00:48,435 --> 00:00:50,370
den Aufbau einer 
Geschichte zu verstehen und

17
00:00:50,370 --> 00:00:53,740
diese mündlich sowohl auf Spanisch
als auch auf Englisch weiterzugeben.

18
00:00:53,740 --> 00:00:57,360
Mit meiner Mutter, meinem Vater.

19
00:00:57,360 --> 00:01:02,221
(Oscar) Beim Geschichtenerzählen oder darstellen,
bitten wir ein Kind, uns eine Geschichte zu erzählen,

20
00:01:02,431 --> 00:01:04,777
und es könnte eine persönliche
Geschichte von ihnen sein

21
00:01:04,777 --> 00:01:06,557
oder etwas, das sie sich ausgedacht haben.

22
00:01:06,848 --> 00:01:09,158
Und wenn es dann an der Zeit ist,
die Geschichte darzustellen,

23
00:01:09,158 --> 00:01:15,066
sehen wir tatsächlich eine visuelle
Darstellung ihrer Geschichte.

24
00:01:15,066 --> 00:01:16,876
(Oscar) Und da waren Blütenblätter.

25
00:01:17,161 --> 00:01:19,201
Wir arbeiten mit Sprache,
aber gleichzeitig

26
00:01:19,201 --> 00:01:22,169
auch mit Elementen einer Geschichte.

27
00:01:22,169 --> 00:01:24,749
(Oscar) Aus Legos kann 
man ein Auto bauen.

28
00:01:25,485 --> 00:01:27,180
(Kinder) Brumm, brumm.

29
00:01:27,180 --> 00:01:28,980
Es hat ein Setting und Charaktere.

30
00:01:29,573 --> 00:01:31,456
(Child) Ein Bruder. 
(Noelle) Bruder.

31
00:01:31,456 --> 00:01:35,166
(Noelle) Jeden Tag ist ein anderer Schüler an der
Reihe, mir eine Geschichte zu erzählen.

32
00:01:35,497 --> 00:01:38,254
(Noelle) Es war eine Schildkrötenfamilie.
(Kind) Ja.

33
00:01:38,254 --> 00:01:41,554
(Noelle) Ah, okay.
Es gab also eine Schildkrötenfamilie.

34
00:01:41,878 --> 00:01:44,331
Während der Ruhezeit übernehme 
ich das Diktat der Geschichte.

35
00:01:44,331 --> 00:01:47,563
Es ist eine ruhige Zeit, 
also rufe ich den Studenten an.

36
00:01:47,563 --> 00:01:48,991
(Kind) Der Hai.

37
00:01:49,704 --> 00:01:51,604
(Noelle) Gibt es in deiner Geschichte einen Hai?
(Kind) Ja.

38
00:01:51,604 --> 00:01:53,754
(Noelle) Es dauert wahrscheinlich
fünf oder zehn Minuten.

39
00:01:53,754 --> 00:01:55,004
Sie erzählen mir die Geschichte.

40
00:01:55,004 --> 00:02:00,782
(Kind) Dann ich-
(auf Spanisch) Ich brauche vier Leute.

41
00:02:00,782 --> 00:02:02,777
(Noelle) Und weil wir eine 
zweisprachige Schule sind,

42
00:02:02,777 --> 00:02:05,780
ist es oft wirklich ein Motivator für 
die Kinder, die gerade Spanisch lernen,

43
00:02:05,780 --> 00:02:07,586
zu versuchen, die Geschichte
auf Spanisch zu erzählen.

44
00:02:07,586 --> 00:02:10,446
Und dann räumen wir die Matten auf,
wir bilden unseren Kreis,

45
00:02:10,446 --> 00:02:13,006
und dann rufe ich den Schüler, 
damit er sich neben mich setzt.

46
00:02:13,006 --> 00:02:15,059
(Noelle) Es gab eine Schildkrötenfamilie.

47
00:02:15,346 --> 00:02:16,856
Ich habe die Geschichte laut vorgelesen.

48
00:02:17,026 --> 00:02:19,836
(Mädchen) Willst du das Baby sein?
(Junge) Uh-huh.

49
00:02:19,836 --> 00:02:23,618
(Noelle) Und dann sind sie dafür verantwortlich,
die Schauspieler auszuwählen.

50
00:02:23,618 --> 00:02:25,238
(Mädchen) Willst du die Mama sein?

51
00:02:25,554 --> 00:02:27,664
(Noelle) Wir drehen uns einfach im Kreis.

52
00:02:27,664 --> 00:02:30,384
Es geht also nicht um einen Beliebtheitswettbewerb,
sondern darum, wer an der Reihe ist.

53
00:02:30,461 --> 00:02:32,921
(Mädchen) Willst du die Schwester sein?
(auf Spanisch) Ja.

54
00:02:32,943 --> 00:02:34,803
(Noelle) Und sie haben sie an
ihren Platz gebracht,

55
00:02:34,803 --> 00:02:38,223
und dann habe ich die Geschichte ein letztes 
Mal gelesen, und sie haben sie nachgespielt

56
00:02:38,223 --> 00:02:40,633
Die Schildkröte sagte „Hallo!“ zu dem Mädchen.

57
00:02:42,082 --> 00:02:44,702
(Kind) Hallo.
(Anderes Kind) Ich bin nicht das Mädchen, sie ist es.

58
00:02:44,702 --> 00:02:48,543
(Music)

59
00:02:48,543 --> 00:02:51,333
(Noelle) Oh, wenn du also eine Schildkröte
bist, dann musst du so vorgehen.

60
00:02:52,013 --> 00:02:55,515
(Noelle) Für die sehr schüchternen Kinder
gibt es eine Struktur, eine Plattform

61
00:02:55,515 --> 00:02:57,085
und Regeln, um das tun zu können.

62
00:02:57,323 --> 00:03:01,063
Und dann der Hai
hat alle Schildkröten gefressen.

63
00:03:02,033 --> 00:03:04,574
Für andere Kinder gibt es das 
dringend benötigte Gefühl wie

64
00:03:04,574 --> 00:03:06,822
„Jetzt bin ich dran. Das habe ich mir 
schon den ganzen Tag gewünscht!“

65
00:03:07,194 --> 00:03:08,805
Es kommt also auf das Kind an.

66
00:03:09,037 --> 00:03:14,347
Aber es ist für jeden sehr wirkungsvoll,
wenn man so im Rampenlicht steht.

67
00:03:15,008 --> 00:03:16,008
- (Musik)
- (Kinder sprechen mitainander)

68
00:03:16,670 --> 00:03:17,992
Wow, schau dir den Hai an.

69
00:03:18,172 --> 00:03:19,360
Schau dir den Hai an!

70
00:03:19,360 --> 00:03:32,032
(Musik)

71
00:03:32,032 --> 00:03:38,985
{Edutopia
was in der Bildung funktioniert}

72
00:03:38,985 --> 00:03:42,985
(Musik)