0:00:01.220,0:00:02.817
Lad os gå i gang med at kode.

0:00:02.817,0:00:05.245
Vi starter med at lære det grundlæggende om figurer.

0:00:05.245,0:00:06.464
Men tag det roligt,

0:00:06.464,0:00:08.246
snart vil dine figurer flyve rundt på skærmen,

0:00:08.246,0:00:11.098
og skifte farve, og alle mulige andre seje ting.

0:00:11.098,0:00:12.772
Bare vent og se!

0:00:12.772,0:00:14.636
Lad os starte med at tegne rektangler.

0:00:14.636,0:00:16.516
Vi skriver rect for rektangel,

0:00:16.516,0:00:18.990
derefter (, og så fire tal[br]10, 20, 100, 200--

0:00:18.990,0:00:21.024
og jeg forklarer hvad de betyder om et øjeblik

0:00:21.024,0:00:23.938
derefter ), og i slutningen, skriver vi et semikolon.

0:00:23.938,0:00:25.515
Se, utroligt, et rektangel!

0:00:25.515,0:00:27.563
Det var fikst,[br]lad os gøre det en gang til.

0:00:27.763,0:00:29.551
Vi kan prøve med nogle andre tal denne gang.

0:00:30.021,0:00:31.531
Måske nogle større tal,[br](300, 240

0:00:32.181,0:00:34.031
og mindre tal i slutningen,[br]10, 20)

0:00:34.031,0:00:36.041
og se nu, endnu et rektangel!

0:00:36.041,0:00:39.256
Og hvis vi prøver at gøre[br]det første tal mindre,

0:00:39.256,0:00:40.571
vil rektanglet bevæge sig.

0:00:40.751,0:00:43.782
Hvis vi ændrer det sidste tal[br]for at gøre det større og så mindre igen,

0:00:43.782,0:00:46.276
så vil det bare vokse og skrumpe

0:00:46.276,0:00:47.510
Interessant!

0:00:47.510,0:00:50.545
Så, hvordan sker alt det her magi,[br]vil du måske spørge?

0:00:51.245,0:00:52.756
Jo, husk at din computer

0:00:52.756,0:00:55.507
er som en rigtig intelligent[br]og lydig hund,

0:00:55.507,0:00:59.778
En hund kan vi måske bede om[br]at sætte sig eller rulle rundt.

0:00:59.778,0:01:01.503
Du skal bare sige kommandoen.

0:01:02.023,0:01:05.282
I kode, hvordan vil du fortælle din[br]computerhund at den skal sætte sig.

0:01:05.742,0:01:08.024
Jo, måden du vil gøre det

0:01:08.024,0:01:11.255
er ved at skrive kommandoens navn[br]lad os sige "sit",

0:01:11.255,0:01:13.271
og så vil du skrive[br]() bagefter

0:01:13.271,0:01:15.267
for at forklare den at den skal udføre[br]kommandoen du lige sagde,

0:01:15.267,0:01:17.764
og så vil du skrive et ";"[br]i slutningen, for at sige

0:01:17.764,0:01:19.521
"Jep, her slutter kommandoen."

0:01:19.521,0:01:21.829
Derefter vil din computerhund sætte sig ned.

0:01:22.219,0:01:25.264
Selvfølgelig er din computer[br]på Khan Academy ikke en hund,

0:01:25.264,0:01:27.254
så den ved ikke hvordan den[br]skal sætte sig eller rulle rundt,

0:01:27.254,0:01:30.261
men den ved hvordan man tegner rektangler[br]når du skriver rect,

0:01:30.261,0:01:32.058
og det er også ret sejt, ikke?

0:01:32.298,0:01:34.344
Så, det er hvad vi gør på denne linje.

0:01:34.344,0:01:37.161
Vi siger at kommandoen rect,[br]der bare er kommandoens navn,

0:01:37.161,0:01:39.754
og så skriver vi ( og )

0:01:39.754,0:01:41.017
for at sige "gør det"

0:01:41.017,0:01:43.041
og så slutter vi med et semikolon.

0:01:43.501,0:01:46.566
Det er sådan din computer ved[br]at den skal bruge sin specielle evne, rect.

0:01:47.216,0:01:49.737
Okay, lad os gå tilbage til vores rect.

0:01:49.737,0:01:53.502
Vi har kommandonavnet lige her[br]og vi har paranteserne.

0:01:53.502,0:01:55.770
Hvad med de mærkelige tal?

0:01:56.250,0:01:59.503
Jo, idéen er at computeren[br]ikke rigtig ved nok

0:01:59.503,0:02:01.056
hvis du bare siger rect.

0:02:01.986,0:02:05.249
For at forstå det, skal du forestille dig[br]at jeg gav dig et stykke papir

0:02:05.249,0:02:07.254
og sagde at jeg ville have dig til at [br]tegne et rektangel.

0:02:07.254,0:02:09.329
præcis som jeg gerne vil have det.

0:02:09.989,0:02:11.233
Med mindre du kan tankelæse,

0:02:11.233,0:02:13.287
vil du have nogle spørgsmål.

0:02:14.507,0:02:15.756
Først vil du måske tænke,

0:02:15.756,0:02:19.075
"Hvor vil du have mig til [br]at tegne rektanglet?"

0:02:19.255,0:02:21.278
Og derefter, vil jeg sige at,

0:02:21.278,0:02:22.527
"Hvad med vi bliver enige om

0:02:22.527,0:02:25.796
at venstre side af papiret[br]som jeg lige gav dig

0:02:25.796,0:02:27.046
lad os kalde den nul.

0:02:27.046,0:02:29.815
Og lad os aftale at højre side[br]kalder vi 400."

0:02:30.035,0:02:33.011
Så vil jeg give dig et tal,[br]f.eks. 100,

0:02:33.011,0:02:36.235
så vil du vide at det vil[br]være lige omkring her, måske,

0:02:36.235,0:02:37.309
tæt på.

0:02:37.309,0:02:39.967
Det vil gøre dig glad i et øjeblik,[br]men så vil du tænke,

0:02:39.967,0:02:43.165
"Okay, det fortæller mig hvor langt hen ad,[br]men hvor langt op og ned?"

0:02:43.515,0:02:47.010
Så kunne jeg give dig et andet tal,[br]lad os sige 200,

0:02:47.010,0:02:49.750
og jeg vil sige,[br]"Det her er toppen, det er nul,

0:02:49.750,0:02:52.646
og igen vil vi sige at bunden,[br]det vil være 400."

0:02:52.646,0:02:53.744
Og du vil tænke,

0:02:53.744,0:02:56.802
"200, det kommer til at være[br]lige her i midten."

0:02:57.402,0:02:59.758
Det er perfekt,[br]for nu vil du tænke og sige,

0:02:59.758,0:03:02.504
"Okay godt, jeg tegner dit rektangel lige her

0:03:02.504,0:03:05.580
fordi det er 100 i hen og[br]200 ned."

0:03:06.490,0:03:09.056
Men det er stadig ikke helt nok,[br]for nu vil du have et nyt spørgsmål.

0:03:09.496,0:03:12.268
Du vil spørge,[br]"Hvor stort et rektangel vil du have?"

0:03:12.268,0:03:17.008
Og jeg vil sige,[br]"Hvad med 150 i bredden?"

0:03:17.008,0:03:20.969
Og så vil du tænke,[br]"Det her er 100 og det her er 400,

0:03:20.969,0:03:25.310
så hvis vi vil have en bredde på 150,[br]så vil vi måske ende her?"

0:03:25.530,0:03:28.821
Og du vil tænke,[br]"Okay, sejt, 150 bredt."

0:03:29.341,0:03:31.238
Og du vil sige,[br]"Hvor høj vil du have den?"

0:03:31.238,0:03:33.468
Jeg vil sige "Ikke så høj.[br]Hvad med 50 i højden?"

0:03:33.718,0:03:37.296
Du vil sige "Okay, 50,[br]måske er det omkring så højt her?"

0:03:37.506,0:03:39.019
Så vil du sige, "Fantastisk!

0:03:39.019,0:03:40.812
Nu ved jeg præcis hvor du vil[br]have dit rektangel,

0:03:40.812,0:03:42.492
og præcis hvordan det skal se ud.

0:03:42.492,0:03:44.082
Nu vil jeg tegne det."

0:03:45.232,0:03:47.562
Det er en del arbejde[br]for et rektangel, synes du ikke?

0:03:47.982,0:03:50.265
Men idéen er, at ved [br]at give dig disse fire tal--

0:03:50.265,0:03:53.547
husk at vi sagde 100 hen, 200 ned,

0:03:54.457,0:03:57.532
150 bred og så kun 50 i højden--

0:03:57.822,0:03:59.755
er vi nu helt enige om

0:03:59.755,0:04:01.548
hvordan det her rektangel[br]skal se ud.

0:04:02.008,0:04:04.252
Det er også sådan computere virker.

0:04:04.252,0:04:06.755
Du skriver kommandonavnet,[br]som vi sagde tidligere,

0:04:06.755,0:04:09.744
skriver ( og så[br]disse fire tal,

0:04:09.744,0:04:14.020
100, 200, 150, og så 50,

0:04:14.020,0:04:16.006
) og så ;

0:04:16.226,0:04:19.303
Og den vil så tegne et rektangel[br]præcis hvor vi ville have det.

0:04:20.623,0:04:22.263
Hvis vi er ærlige overfor os selv,

0:04:22.263,0:04:24.223
så er det ikke helt hvor vi[br]ville have rektanglet.

0:04:24.223,0:04:25.583
Det er ikke hvor vi tegnede det, vel?

0:04:25.763,0:04:27.488
Så vores tal er lidt ved siden af.

0:04:27.488,0:04:31.273
Lad os prøve at gøre, så det passer[br]helt præcist med hvad vi tegnede.

0:04:31.273,0:04:33.780
Vi flytter den,[br]så den er lidt længere henne,

0:04:34.220,0:04:37.254
en lille smule mindre op og ned,

0:04:37.714,0:04:42.008
a lille smule tyndere,[br]og måske lidt lavere.

0:04:42.758,0:04:46.024
Nu har vi vores rektangel[br]næsten præcis hvor vi tegnede det,

0:04:46.024,0:04:48.771
fordi vi har forstået [br]hvad hver af tallene betyder,

0:04:48.771,0:04:51.828
og vi kunne ændre det[br]så det ser ud præcis som vi ville.

0:04:52.748,0:04:54.767
Lad os nu kigge på at tegne[br]endnu et rektangel

0:04:54.767,0:04:56.472
Det smukke er

0:04:56.472,0:04:58.757
at vi nu kan tegne rektangler[br]præcis hvor vi vil.

0:04:59.817,0:05:02.157
Hvad med at vi tegner det[br]helt oppe i det øverste hjørne,

0:05:02.157,0:05:03.387
helt her oppe?

0:05:03.987,0:05:05.558
Lad os tænke over hvor det vil være.

0:05:06.018,0:05:09.502
Jeg gætter på at det vil være 0 hen,[br]0 op og ned

0:05:09.502,0:05:13.255
og måske ret lille,[br]lad os sige 50 i bredden

0:05:13.255,0:05:16.268
og måske bare 10 i højden,[br]et rigtig lille rektangel.

0:05:16.998,0:05:18.266
Lad os gøre det.

0:05:18.266,0:05:19.276
Vi skriver rect,

0:05:19.276,0:05:21.546
og så adskiller vi parametrene med , , ,

0:05:22.756,0:05:25.518
vi går videre og siger,[br]"Okay, sejt".

0:05:25.748,0:05:28.551
Men det er faktisk ikke så sejt, [br]for vi får den her fejlbesked, der siger

0:05:28.551,0:05:31.392
"Åh nej![br]Det ser ud som om du mangler et )"

0:05:31.392,0:05:32.748
Og vi siger, "Åh ja, det gør vi."

0:05:32.748,0:05:34.828
Puha, vi putter det ind.[br]Nu ser det godt ud.

0:05:34.828,0:05:36.998
Okay, ikke så godt,[br]for nu får vi en anden besked

0:05:36.998,0:05:38.447
der siger at vi mangler et semikolon.

0:05:38.447,0:05:40.866
Det er også rigtigt,[br]vi kunne bare trykke "Hvis mig hvor"

0:05:40.866,0:05:42.616
og den vil udpege linjen[br]vi lige har skrevet.

0:05:42.616,0:05:43.535
Og så vil vi huske,

0:05:43.535,0:05:46.284
"Åh ja, semikolonner er lige som[br]punktummer i slutningen af sætninger,

0:05:46.284,0:05:48.523
til at slutte vores linjer, og vi glemte et!"

0:05:48.523,0:05:52.024
Vi kan bare sætte det ind,[br]og alt er godt igen.

0:05:52.254,0:05:55.295
Tjek det ud, et lille rektangel,[br]præcis hvor vi ville have det.

0:05:55.745,0:05:58.498
Lige som før, kan vi få det til at vokse,[br]så det bliver større,

0:05:58.718,0:06:00.230
vi kan flytte det rundt,

0:06:00.510,0:06:03.262
og vi kan placere det [br]præcis hvor vi vil have det.

0:06:03.262,0:06:06.265
Så nu ved det præcis[br]hvordan den her rect-kommando virker.

0:06:06.505,0:06:08.706
Vi har lige gennemgået [br]hvad de her tal betyder

0:06:08.706,0:06:12.040
og hvordan du altid skal skrive[br]kommandonavn, paranteser,

0:06:12.040,0:06:14.964
kommaer til at adskille tallene,[br]og skrive semikolon til sidst.

0:06:15.484,0:06:16.482
Det ser ud af meget,

0:06:16.482,0:06:19.170
men nu kan du prøve det[br]på egen hånd og få føling med det.

0:06:19.260,0:06:21.499
Næste gang, vil vi lære om[br]flere figurer,

0:06:21.499,0:06:23.261
og så vil vi gå videre med fantastiske ting,

0:06:23.261,0:06:26.342
som f.eks. at give dem farver og[br]få dem til at flyve rundt på skærmen.