1
00:00:01,000 --> 00:00:03,850
♪ (música) ♪

2
00:00:10,600 --> 00:00:14,250
Ordenadores y personas
con deficiencias sensoriales.

3
00:00:16,000 --> 00:00:17,540
(Narradora) Hace una generación,

4
00:00:17,540 --> 00:00:20,840
los ordenadores personales empezaron
a dejar su huella en el mundo.

5
00:00:20,840 --> 00:00:23,030
Fue el principio de un cambio increíble

6
00:00:23,030 --> 00:00:24,550
en cómo hacemos las cosas.

7
00:00:24,550 --> 00:00:26,630
Para las personas con discapacidad,

8
00:00:26,640 --> 00:00:28,596
ese cambio fue aún más profundo.

9
00:00:28,846 --> 00:00:31,100
Por primera vez,
las personas con discapacidad,

10
00:00:31,100 --> 00:00:32,770
y en especial las ciegas,

11
00:00:32,770 --> 00:00:36,270
tenían la oportunidad de competir
con éxito usando el ordenador.

12
00:00:37,198 --> 00:00:39,514
Los ordenadores me abrieron un nuevo mundo

13
00:00:40,224 --> 00:00:42,816
y podía conseguir mucho material
en braille.

14
00:00:43,228 --> 00:00:46,001
Lo que puedo hacer es usar
el lector de pantalla

15
00:00:46,246 --> 00:00:49,549
para entrar a otro programa;
tan solo escribo algo en el ordenador

16
00:00:50,079 --> 00:00:51,661
pulso tres teclas,

17
00:00:51,677 --> 00:00:53,230
y aparece ante mí en braille

18
00:00:53,364 --> 00:00:55,851
en una hoja de papel.

19
00:00:57,600 --> 00:01:00,580
El programa de síntesis de voz que uso

20
00:01:02,340 --> 00:01:05,906
me ayuda a leerlo todo,
como el correo electrónico,

21
00:01:08,399 --> 00:01:11,285
y si busco información sobre algo

22
00:01:11,625 --> 00:01:13,235
me lee los resultados.

23
00:01:13,985 --> 00:01:16,415
(Narradora) Hablan de tecnología de apoyo:

24
00:01:16,415 --> 00:01:20,065
equipos y programas informáticos
que ayudan a las personas con discapacidad

25
00:01:20,065 --> 00:01:22,415
a usar el ordenador o Internet.

26
00:01:22,537 --> 00:01:25,117
La tecnología de que disponemos es
apropiada para gente

27
00:01:25,117 --> 00:01:27,847
con una gran variedad
de deficiencias sensoriales.

28
00:01:28,037 --> 00:01:30,927
Lo es todo para quien padece
una leve deficiencia auditiva,

29
00:01:31,087 --> 00:01:33,917
cuando en la pantalla podemos subtitular
o emitir parpadeos,

30
00:01:34,267 --> 00:01:36,877
para una persona ciega
que precise síntesis de voz,

31
00:01:36,877 --> 00:01:39,667
o prefiera incorporar síntesis de voz
y entrada de voz.

32
00:01:39,827 --> 00:01:42,867
(Narradora) Las personas
con deficiencias sensoriales

33
00:01:42,897 --> 00:01:45,227
se ven afectadas en la vista,
el oído o el tacto.

34
00:01:45,227 --> 00:01:47,787
Pueden tener una leve pérdida de capacidad

35
00:01:48,253 --> 00:01:51,833
o ser incapaces de usar
uno o más sentidos.

36
00:01:52,849 --> 00:01:54,569
Deficiencias sensoriales

37
00:01:54,784 --> 00:01:58,064
Las personas con deficiencias visuales
sufren baja visión o ceguera.

38
00:01:58,524 --> 00:02:02,054
Las que sufren deficiencias auditivas
padecen sordera total o parcial.

39
00:02:02,264 --> 00:02:05,969
Las que sufren deficiencias táctiles
padecen insensibilidad total o limitada,

40
00:02:06,239 --> 00:02:08,369
a menudo, en manos y dedos.

41
00:02:09,040 --> 00:02:12,420
Las deficiencias sensoriales afectan
a la gente de diferentes maneras,

42
00:02:12,420 --> 00:02:15,040
dependiendo de cómo se adapten
a su discapacidad

43
00:02:15,040 --> 00:02:16,680
y a la magnitud de esta.

44
00:02:16,680 --> 00:02:19,760
Yo, personalmente,
sufro una pérdida auditiva importante

45
00:02:19,760 --> 00:02:21,740
y tengo problemas comunicativos.

46
00:02:21,740 --> 00:02:23,640
Me es prácticamente imposible

47
00:02:23,640 --> 00:02:25,760
oír y hablar con un teléfono normal.

48
00:02:25,760 --> 00:02:27,500
Pero el uso del ordenador

49
00:02:27,520 --> 00:02:29,950
últimamente ha aumentado
mi capacidad comunicativa,

50
00:02:29,950 --> 00:02:32,640
en especial, con el correo electrónico
puedo comunicarme

51
00:02:32,640 --> 00:02:34,920
con quien quiero, donde y cuando quiero.

52
00:02:34,920 --> 00:02:37,730
(Narradora) Puede que alguien
con deficiencias sensoriales

53
00:02:37,730 --> 00:02:40,408
no precise de tecnología de apoyo
para usar el ordenador.

54
00:02:40,476 --> 00:02:42,921
Otros necesitarán importantes refuerzos.

55
00:02:42,921 --> 00:02:45,451
Para decidir lo que es lo mejor para uno,

56
00:02:45,451 --> 00:02:48,631
debe determinarse qué se quiere hacer
con el ordenador.

57
00:02:48,985 --> 00:02:52,155
Luego se debe elegir aquellos elementos
que ayuden a hacerlo.

58
00:02:52,155 --> 00:02:54,775
Es vital que alguien que sufra
una discapacidad

59
00:02:54,775 --> 00:02:57,215
se involucre en la toma de decisiones

60
00:02:57,247 --> 00:02:59,657
cuando se trata de elegir
la tecnología de apoyo.

61
00:02:59,657 --> 00:03:02,141
Ellos saben mejor que nadie
qué necesitan,

62
00:03:02,211 --> 00:03:05,061
por ello, es imprescindible
que tomen parte en la evaluación

63
00:03:05,061 --> 00:03:07,661
de lo que será una buena solución.

64
00:03:07,803 --> 00:03:10,373
La tecnología de apoyo
me ha ayudado mucho.

65
00:03:10,541 --> 00:03:13,381
Puedo ir a Internet y acceder
a todo lo que quiero

66
00:03:13,381 --> 00:03:17,381
con la síntesis de voz en el ordenador,


67
00:03:17,400 --> 00:03:19,900
y eso me ha ayudado mucho.

68
00:03:20,845 --> 00:03:24,335
(Narradora) Les mostraremos
algunas herramientas informáticas

69
00:03:24,335 --> 00:03:27,225
usadas con éxito por personas
con deficiencias sensoriales.

70
00:03:27,225 --> 00:03:28,655
Son solo algunas opciones;

71
00:03:28,655 --> 00:03:30,825
siempre hay otras propuestas que probar,

72
00:03:30,825 --> 00:03:33,225
y nuevos equipos y software

73
00:03:33,225 --> 00:03:34,715
en constante desarrollo.

74
00:03:35,112 --> 00:03:37,432
Deficiencias visuales

75
00:03:37,442 --> 00:03:40,062
(Narradora) Comenzaremos
con las deficiencias visuales.

76
00:03:40,062 --> 00:03:41,612
Primero, su definición.

77
00:03:41,824 --> 00:03:44,214
La baja visión es una pérdida
de agudeza visual,

78
00:03:44,214 --> 00:03:46,764
aunque conserva un cierto grado de visión.

79
00:03:46,860 --> 00:03:49,480
Se puede sufrir una baja visión uniforme

80
00:03:49,480 --> 00:03:51,670
o variantes, como la visión en túnel

81
00:03:51,670 --> 00:03:54,440
o que alternan áreas de visión
y de ceguera total.

82
00:03:54,568 --> 00:03:58,188
Puede haber sensibilidad a la luz
o incapacidad para ver los colores.

83
00:03:58,308 --> 00:04:01,508
Las personas ciegas tienen
escasa o nula visión.

84
00:04:02,228 --> 00:04:04,198
Ahora voy a Internet Explorer.

85
00:04:04,198 --> 00:04:05,798
(Lector de pantalla) http...

86
00:04:05,798 --> 00:04:09,178
(Narradora) La síntesis de voz
es el sistema de accesibilidad más usado

87
00:04:09,178 --> 00:04:10,428
por personas ciegas.

88
00:04:10,428 --> 00:04:12,798
Este software permite que el ordenador

89
00:04:12,798 --> 00:04:15,628
lea en voz alta textos,
correos electrónicos o páginas web.

90
00:04:15,628 --> 00:04:17,995
(Lector de pantalla)
La página tiene 31 enlaces.

91
00:04:17,995 --> 00:04:20,835
(Narradora) Ryan,
un estudiante de bachillerato ciego,

92
00:04:20,835 --> 00:04:22,533
usa este tipo de programas.

93
00:04:22,533 --> 00:04:24,813
Te lee todo lo que aparece en pantalla

94
00:04:24,813 --> 00:04:27,203
y habla mediante la tarjeta de sonido.

95
00:04:27,203 --> 00:04:30,863
Es útil para navegar por Internet,
escribir correos electrónicos,

96
00:04:30,863 --> 00:04:32,533
o para hacer trabajos.

97
00:04:32,533 --> 00:04:35,673
Puedo abrir un documento de Word,
empezar a escribir,

98
00:04:35,673 --> 00:04:37,723
y lee la letra que estoy escribiendo.

99
00:04:37,723 --> 00:04:40,493
(Lector de pantalla) 
W...I...N...D...O...W...S, punto.

100
00:04:40,493 --> 00:04:42,673
También lee exactamente
lo que he escrito,

101
00:04:42,673 --> 00:04:44,833
y así puedo saber
si hago faltas ortográficas.

102
00:04:44,833 --> 00:04:47,413
(Lector de pantalla)
Me gusta Jaws para Windows.

103
00:04:47,413 --> 00:04:50,153
(Narradora) Las personas ciegas usan
un teclado estándar.

104
00:04:50,153 --> 00:04:52,513
El teclado también controla
el lector de pantalla.

105
00:04:52,513 --> 00:04:55,573
(Lector de pantalla) Enlaza
las herramientas de referencia.

106
00:04:55,573 --> 00:04:56,273
Intro.

107
00:04:56,273 --> 00:04:58,633
(Narradora) Los sistemas de salida
en braille

108
00:04:58,633 --> 00:05:00,983
también están disponibles
para quien necesita

109
00:05:00,983 --> 00:05:03,943
más información que la que proporciona
la síntesis de voz.

110
00:05:03,943 --> 00:05:07,193
Los dispositivos braille
replican la información de la pantalla

111
00:05:07,193 --> 00:05:09,743
en un panel de celdas braille
con puntos móviles.

112
00:05:10,383 --> 00:05:12,523
Para imprimir material
para futuras consultas,

113
00:05:12,523 --> 00:05:14,833
una impresora de braille
ofrece un registro continuo.

114
00:05:14,833 --> 00:05:16,053
Tenéis ocho minutos...

115
00:05:16,253 --> 00:05:19,383
(Narradora) Un tomador de notas de voz
o en braille portátil

116
00:05:19,383 --> 00:05:21,543
puede ser muy útil
si se está fuera de casa.

117
00:05:21,543 --> 00:05:23,393
(Estudiante) Ahora escribo esto.

118
00:05:23,393 --> 00:05:27,393
(Narradora) Mucha gente con baja visión
usa software de ampliación de pantalla.

119
00:05:27,393 --> 00:05:30,703
Este agranda el texto y los gráficos
que aparecen en el monitor.

120
00:05:30,703 --> 00:05:33,113
También se pueden usar
circuitos cerrados de TV,

121
00:05:33,113 --> 00:05:36,643
o amplificadores de vídeo para agrandar
materiales impresos o fotografías.

122
00:05:36,643 --> 00:05:38,943
Esta cámara dispone de autofoco

123
00:05:38,943 --> 00:05:41,613
y se puede usar con un monitor
de ordenador.

124
00:05:41,613 --> 00:05:45,433
(Nate) Pones el papel debajo y después
solo hay que jugar un poco con los mandos

125
00:05:45,433 --> 00:05:47,613
y lo aumentas o reduces a tu gusto.

126
00:05:47,763 --> 00:05:50,583
(Narradora) Para personas
con sensibilidad lumínica

127
00:05:50,653 --> 00:05:53,963
los sistemas de amplificación también
pueden invertir la pantalla

128
00:05:53,963 --> 00:05:56,363
de negro sobre blanco
a blanco sobre negro.

129
00:05:56,363 --> 00:05:59,793
Las etiquetas con caracteres magnificados
para teclados pueden ser útiles

130
00:05:59,793 --> 00:06:03,218
para los que sufren baja visión
y están aprendiendo a mecanografiar.

131
00:06:03,218 --> 00:06:05,238
Deficiencias auditivas

132
00:06:05,238 --> 00:06:07,608
(Buffy) Tengo una pregunta
sobre esta palabra.

133
00:06:07,608 --> 00:06:08,546
¿Qué significa?

134
00:06:08,546 --> 00:06:10,986
(Narradora) Las personas
con deficiencias auditivas

135
00:06:10,986 --> 00:06:13,686
pueden sufrir una pérdida total o parcial
de audición.

136
00:06:13,686 --> 00:06:15,686
Y para un uso general del ordenador

137
00:06:15,686 --> 00:06:18,096
se necesita muy poca tecnología de apoyo.

138
00:06:18,096 --> 00:06:21,526
Las características operativas integradas
ofrecen alternativas visuales

139
00:06:21,526 --> 00:06:22,925
a las señales acústicas.

140
00:06:22,925 --> 00:06:25,335
Si, por ejemplo, recibes un aviso
del ordenador,

141
00:06:25,335 --> 00:06:28,055
como un tono o pitido que te avisa
cuando haces algo mal,

142
00:06:28,665 --> 00:06:31,895
entonces se puede hacer que haga otra cosa
para mostrarme el error.

143
00:06:33,057 --> 00:06:37,187
A veces uso subtítulos por mi cuenta
en sitios ruidosos donde es difícil oír.

144
00:06:37,766 --> 00:06:41,766
(Narradora) La transmisión multimedia
es un problema para la gente sorda.

145
00:06:41,766 --> 00:06:45,136
El subtitulado de vídeos
o la transcripción de audio son ideales.

146
00:06:45,631 --> 00:06:49,271
No obstante, la mayoría de desarrolladores
de contenido no los incluyen.

147
00:06:49,396 --> 00:06:50,606
Algunos sí.

148
00:06:50,826 --> 00:06:54,826
Cuando uso el ordenador en casa,

149
00:06:58,415 --> 00:07:01,575
algunos juegos y otras cosas,
y Intenet,

150
00:07:01,699 --> 00:07:04,139
tienen subtítulos cerrados.

151
00:07:04,347 --> 00:07:06,557
(Narradora) En una conversación directa,

152
00:07:06,557 --> 00:07:09,077
las personas con sordera
o dificultades auditivas

153
00:07:09,077 --> 00:07:11,107
tienen diversas opciones electrónicas.

154
00:07:11,107 --> 00:07:13,767
Una opción son los programas
de mensajería instantánea.

155
00:07:13,767 --> 00:07:16,657
Otra es usar un dispositivo
de telecomunicación para sordos,

156
00:07:16,657 --> 00:07:19,607
que envía mensajes
a través de la línea telefónica.

157
00:07:19,607 --> 00:07:22,617
Sus versiones más modernas permiten
la conversación

158
00:07:22,617 --> 00:07:24,497
entre alguien que use un ordenador

159
00:07:24,787 --> 00:07:27,931
y alguien que use un dispositivo
de telecomunicación para sordos.

160
00:07:30,551 --> 00:07:32,311
Deficiencias sensoriales

161
00:07:32,751 --> 00:07:35,311
(Usuario) Proyectos del último trimestre.

162
00:07:35,497 --> 00:07:38,367
(Ordenador) Proyectos de último trimestre.

163
00:07:38,521 --> 00:07:41,311
(Narradora) A las personas
con deficiencias sensoriales

164
00:07:41,311 --> 00:07:42,301
en manos o dedos

165
00:07:42,301 --> 00:07:45,291
les puede resultar imposible
usar un teclado o ratón estándar.

166
00:07:45,291 --> 00:07:48,511
Los programas de entrada de voz permiten
controlar el ordenador

167
00:07:48,511 --> 00:07:49,581
y escribir un texto.

168
00:07:49,581 --> 00:07:52,641
Si la pérdida de sensibilidad
es una neuropatía periférica

169
00:07:52,641 --> 00:07:56,111
debida a la diabetes, puede ir acompañada
de pérdida de visión.

170
00:07:56,111 --> 00:07:59,631
En ese caso, puede combinarse
la síntesis de voz con la entrada de voz,

171
00:07:59,631 --> 00:08:02,431
mediante software intermedio
que conecte los dos programas.

172
00:08:02,431 --> 00:08:06,741
(Ordenador) Preste atención a la precisión
del reconocimiento del sistema.

173
00:08:06,803 --> 00:08:10,043
El software intermedio permite
que el programa de síntesis de voz

174
00:08:10,043 --> 00:08:12,393
funcione junto con el programa
de entrada de voz;

175
00:08:12,393 --> 00:08:15,863
los une de tal manera que la persona
que habla y escucha al ordenador

176
00:08:15,863 --> 00:08:17,993
puede tener una experiencia satisfactoria.

177
00:08:18,315 --> 00:08:21,695
(Narradora) La elección de la tecnología
de apoyo debe basarse

178
00:08:21,695 --> 00:08:24,095
en las necesidades de cada individuo.

179
00:08:24,095 --> 00:08:25,485
Representa un éxito

180
00:08:25,485 --> 00:08:27,845
en educación, empleo y todo lo demás.

181
00:08:28,187 --> 00:08:30,337
(Michael) El avance de la tecnología

182
00:08:30,337 --> 00:08:32,887
y el uso de ordenadores
en los últimos 10 o 15 años

183
00:08:32,887 --> 00:08:34,617
es impresionante, en especial,

184
00:08:34,617 --> 00:08:36,767
para las personas con discapacidad.

185
00:08:36,767 --> 00:08:39,057
Ver a mis iguales, otras personas
con discapacidad,

186
00:08:39,057 --> 00:08:41,417
teniendo éxito en los estudios y carreras

187
00:08:41,417 --> 00:08:43,007
es una imagen estupenda.

188
00:08:43,007 --> 00:08:45,457
Quién sabe qué nos depara el futuro.

189
00:08:45,771 --> 00:08:49,221
(Narradora) Si desea más información
sobre la tecnología de apoyo

190
00:08:49,452 --> 00:08:53,862
visite la página
www.uw.edu/accessibility

191
00:08:56,099 --> 00:08:59,399
El contenido de esta presentación
se basa en el trabajo financiado

192
00:08:59,775 --> 00:09:04,075
por la Fundación Nacional para la Ciencia
según la subvención número 9800324.

193
00:09:04,231 --> 00:09:08,231
Las opiniones, resultados, conclusiones o
recomendaciones que aparecen

194
00:09:08,231 --> 00:09:12,231
son las de los autores y no reflejan
necesariamente la opinión

195
00:09:12,231 --> 00:09:14,651
de la Fundación Nacional para la Ciencia.

196
00:09:14,861 --> 00:09:17,981
Copyright © 2015/2001
Universidad de Washington

197
00:09:17,981 --> 00:09:21,861
Está permitido copiar este material
para fines educativos no comerciales

198
00:09:21,943 --> 00:09:25,943
siempre y cuando se cite la fuente.