WEBVTT

00:00:00.206 --> 00:00:02.406
Se fizerem correctamente, deve soar assim:

00:00:02.690 --> 00:00:06.299
TICK-tat, TICK-tat, TICK-tat,
TICK-tat, TICK-tat, TICK-tat.

00:00:06.593 --> 00:00:08.070
Se fizerem mal, vai soar assim:

00:00:08.194 --> 00:00:09.823
Tick-TAT, tick-TAT, tick-TAT.


NOTE Paragraph

00:00:09.918 --> 00:00:12.699
[Algo pequeno. Ideia grande]

NOTE Paragraph

00:00:13.574 --> 00:00:15.570
[Kyra Gaunt sobre
a corda de saltar]

NOTE Paragraph

00:00:16.321 --> 00:00:19.794
A corda de saltar é um objecto simples.

00:00:19.924 --> 00:00:22.557
Pode ser feita de corda,
de estendal, de cordel.

00:00:22.611 --> 00:00:25.277
Parece que... é torcida.
(Risos)

00:00:25.391 --> 00:00:26.993
Não sei como descrever.

00:00:27.057 --> 00:00:29.392
O que é importante
é que tenha um certo peso

00:00:29.446 --> 00:00:32.363
e que faça aquele som de chicote.

NOTE Paragraph

00:00:32.817 --> 00:00:36.435
Não se conhece ao certo
a origem da corda de saltar.

00:00:36.639 --> 00:00:40.575
Há provas de que começou
no antigo Egipto, na Fenícia,

00:00:40.599 --> 00:00:43.135
e, provavelmente,
viajou até à América do Norte

00:00:43.135 --> 00:00:44.945
com os colonos holandeses.

00:00:44.975 --> 00:00:46.497
A corda tornou-se importante

00:00:46.527 --> 00:00:49.467
quando as roupas das mulheres
ficaram mais adequadas

00:00:49.497 --> 00:00:51.725
e apareceram as culotes .

00:00:51.769 --> 00:00:54.629
Assim, as raparigas
conseguiam saltar à corda

00:00:54.683 --> 00:00:57.409
porque as saias não ficavam
presas nas cordas.

00:00:57.433 --> 00:01:01.173
As governantas treinavam
as suas protegidas a saltar à corda.

00:01:01.223 --> 00:01:03.523
Até as crianças africanas
escravizadas no Sul,

00:01:03.543 --> 00:01:05.932
antes da guerra civil na América
saltavam à corda.

NOTE Paragraph

00:01:06.062 --> 00:01:10.539
Nos anos 50, em Harlem,
no Bronx, em Brooklyn, em Queens,

00:01:10.563 --> 00:01:15.039
via-se, nos passeios, 
muitas raparigas a saltar à corda.

00:01:15.063 --> 00:01:18.785
Às vezes, juntavam duas cordas
transformando-as numa só,

00:01:18.809 --> 00:01:22.595
mas podiam separá-las e transformá-las
numa espécie de batedeira.

00:01:22.619 --> 00:01:25.132
A corda de saltar
era uma linha do tempo estável

00:01:25.156 --> 00:01:26.763
— tick, tick, tick, tick —

00:01:26.807 --> 00:01:30.759
na qual se pode adicionar
rimas, ritmos e cantigas.

00:01:30.783 --> 00:01:32.831
As cordas criaram um espaço

00:01:32.855 --> 00:01:35.077
onde nós podíamos
contribuir para algo

00:01:35.101 --> 00:01:37.281
que ia muito para além do bairro.

NOTE Paragraph

00:01:37.602 --> 00:01:40.318
As cordas duplas permanecem
como um símbolo poderoso

00:01:40.352 --> 00:01:42.665
de cultura e identidade
para as mulheres negras.

00:01:42.709 --> 00:01:44.807
Dos anos 50 aos anos 70,

00:01:44.831 --> 00:01:46.966
as raparigas não deviam
praticar desportos.

00:01:47.010 --> 00:01:49.791
Os rapazes jogavam basebol,
basquetebol e futebol

00:01:49.815 --> 00:01:51.316
e as raparigas não podiam.

00:01:51.360 --> 00:01:53.704
Muito mudou desde então,
mas naquela época

00:01:53.728 --> 00:01:55.569
as raparigas dominavam os recreios.

00:01:55.593 --> 00:01:58.033
Elas garantiam que os rapazes
não participavam.

00:01:58.067 --> 00:02:00.323
É o espaço delas,
o espaço do poder feminino.

00:02:00.337 --> 00:02:02.303
É onde elas brilham.

NOTE Paragraph

00:02:02.337 --> 00:02:04.109
Mas eu acho
que também é para rapazes

00:02:04.139 --> 00:02:05.709
porque eles ouviam as cantigas

00:02:05.727 --> 00:02:08.291
e é por isso, penso eu,
que tantos artistas de hip-hop

00:02:08.331 --> 00:02:11.277
usaram ritmos que ouviram
nas cantigas das raparigas negras.

NOTE Paragraph

00:02:11.381 --> 00:02:14.167
♪ ... cold, thick shake,
act like you know how to flip,

00:02:14.191 --> 00:02:17.462
♪ Filet-O-Fish, Quarter Pounder,
french fries, ice cold, thick shake

00:02:17.486 --> 00:02:19.151
♪ act like you know how to jump.

NOTE Paragraph

00:02:19.175 --> 00:02:22.925
A música "Country Grammar"
da Nelly ganhou um Grammy

00:02:22.949 --> 00:02:25.307
porque as pessoas já a conheciam.

00:02:25.441 --> 00:02:28.806
♪ We're going down down baby
your street in a Range Rover ...

00:02:28.880 --> 00:02:32.243
Isto é o inicio de "Down down, baby,
down down the roller coaster,

00:02:32.267 --> 00:02:34.696
♪ Sweet, sweet baby,
I'll never let you go."

00:02:34.830 --> 00:02:37.569
Todos os que cresceram
numa comunidade negra urbana

00:02:37.593 --> 00:02:39.788
conhecem esta música.

00:02:39.902 --> 00:02:42.324
Então, tornou-se num êxito de imediato.

NOTE Paragraph

00:02:42.656 --> 00:02:46.775
As cordas duplas ajudaram
a preservar estas músicas

00:02:46.799 --> 00:02:50.800
e a preservar as cantigas
e os gestos que as acompanham,

00:02:50.824 --> 00:02:54.831
algo que é muito natural
ao que chamo de "oralidade cinética"

00:02:54.855 --> 00:02:57.096
— passa de boca em boca
e da boca ao corpo.

00:02:57.133 --> 00:03:00.006
É algo que é passado
de geração em geração.

00:03:00.030 --> 00:03:03.391
Em muitos casos, a corda
é o que ajuda a transmiti-lo.

00:03:03.696 --> 00:03:06.719
É preciso ter um objecto
para transmitir a memória.

NOTE Paragraph

00:03:06.943 --> 00:03:10.887
A corda de saltar pode ser usada
para muitas coisas diferentes.

00:03:10.911 --> 00:03:12.718
A corda atravessa culturas.

00:03:12.781 --> 00:03:16.861
Penso que aguentou até hoje
porque as pessoas precisam de se mexer

00:03:17.020 --> 00:03:21.770
E às vezes os objectos mais simples
podem ter os usos mais criativos.