WEBVTT

00:00:00.206 --> 00:00:02.666
Si lo haces bien, debe sonar así:

00:00:02.690 --> 00:00:06.569
TIC-tat, TIC-tat, TIC-tat,
TIC-tat, TIC-tat, TIC-tat.

00:00:06.593 --> 00:00:08.300
Si lo haces mal, suena así:

00:00:08.324 --> 00:00:09.824
tic-TAT, tic-TAT, tic-TAT.

00:00:09.848 --> 00:00:12.699
[Cosa pequeña. Idea grande.]

00:00:13.574 --> 00:00:15.460
[Kyra Gaunt habla de la soga de saltar]

00:00:16.321 --> 00:00:19.894
La soga de saltar es un objeto muy simple.

00:00:19.918 --> 00:00:22.517
Puede ser de cuerda,
de hilo de tender, del cordel.

00:00:22.541 --> 00:00:25.117
Está como... torcida.

00:00:25.141 --> 00:00:26.863
No sé cómo describirla.

00:00:26.887 --> 00:00:29.392
Lo importante es que sea de cierto peso

00:00:29.416 --> 00:00:32.907
y que haga ese sonido como de látigo.

00:00:32.931 --> 00:00:36.730
No está claro cuál es el origen
de la soga de saltar.

00:00:36.754 --> 00:00:40.682
Hay evidencia de que se originó
en el Antiguo Egipto, o en Fenicia,

00:00:40.706 --> 00:00:44.779
y que luego probablemente viajó
a Norteamérica con los colonos holandeses.

00:00:44.803 --> 00:00:46.408
La soga se hizo popular

00:00:46.432 --> 00:00:49.500
cuando la ropa femenina
se hizo más ajustada

00:00:49.524 --> 00:00:51.719
y nació el pantalón,

00:00:51.743 --> 00:00:54.589
así que las chicas podían saltar

00:00:54.613 --> 00:00:57.357
porque sus faldas
no se enredaban en las sogas.

00:00:57.381 --> 00:00:58.804
Las institutrices la usaban

00:00:58.828 --> 00:01:01.173
para entrenar a los niños
a saltar la soga.

00:01:01.197 --> 00:01:02.653
Hasta los niños africanos

00:01:02.677 --> 00:01:04.849
previamente esclavizados
en el Sur prebélico

00:01:04.873 --> 00:01:06.101
saltaban la soga también.

00:01:06.125 --> 00:01:10.722
Durante los años 50, en Harlem,
Bronx, Brooklyn, Queens,

00:01:10.746 --> 00:01:15.039
se podía ver a muchas chicas
jugando con sogas en la vereda.

00:01:15.063 --> 00:01:18.785
A veces usaban dos sogas
y las giraban juntas al unísono,

00:01:18.809 --> 00:01:21.384
pero las podían separar
y hacerlas girar una sobre otra,

00:01:21.408 --> 00:01:22.595
como hace una batidora.

00:01:22.619 --> 00:01:25.519
La soga de saltar marcaba el tiempo
a intervalos regulares...

00:01:25.543 --> 00:01:26.788
tic, tic, tic, tic...

00:01:26.812 --> 00:01:30.759
sobre el cual se podían añadir
rimas y ritmos y cantos.

00:01:30.783 --> 00:01:32.831
Esas sogas generaron un espacio

00:01:32.855 --> 00:01:35.077
en donde podíamos contribuir a algo

00:01:35.101 --> 00:01:37.211
mucho más grande que el barrio.

00:01:37.656 --> 00:01:39.376
El salto de doble soga sigue siendo

00:01:39.400 --> 00:01:41.468
un símbolo potente de cultura e identidad

00:01:41.492 --> 00:01:42.656
para las afroestadounidenses.

00:01:42.680 --> 00:01:44.838
Entre los años 50 y los 70,

00:01:44.862 --> 00:01:46.966
las chicas no debían hacer deportes.

00:01:46.990 --> 00:01:49.935
Los chicos jugaban béisbol,
básquetbol y fútbol americano,

00:01:49.959 --> 00:01:51.933
y las chicas no podían jugar.

00:01:51.957 --> 00:01:53.825
Mucho ha cambiado, pero en esa época,

00:01:53.849 --> 00:01:56.038
las chicas dominaban el patio de recreo.

00:01:56.062 --> 00:01:58.287
Se aseguraban de que los chicos
no fueran parte de eso.

00:01:58.311 --> 00:02:01.257
El espacio era de ellas; un espacio
de poder para las chicas,

00:02:01.281 --> 00:02:02.573
donde ellas podían brillar.

00:02:02.597 --> 00:02:05.795
Pero creo que también lo era para chicos
porque escuchaban los cantos,

00:02:05.819 --> 00:02:08.698
y por eso, yo creo,
tantos artistas de hip-hop samplearon

00:02:08.722 --> 00:02:11.704
a partir cosas que escuchaban en 
los cantos de chicas afroestadounidenses.

00:02:11.728 --> 00:02:15.625
(Cantando) ... cuarto de libra, papas,
muéstranos cómo giras.

00:02:15.649 --> 00:02:18.451
Cuarto de libra, papas,
muéstranos cómo saltas.

00:02:18.475 --> 00:02:22.925
La canción "Country Grammar"
de Nelly ganó un Grammy

00:02:22.949 --> 00:02:25.436
porque la gente ya conocía eso de...

00:02:25.460 --> 00:02:28.806
"Vamos, vamos chica, por tu calle
en un Range Rover..."

00:02:28.830 --> 00:02:32.395
Ese es el comienzo de "Vamos, vamos 
chica, vamos, vamos por la montaña rusa,

00:02:32.419 --> 00:02:34.799
dulce, dulce chica, nunca te suelto".

00:02:34.823 --> 00:02:35.977
Todos los que crecieron

00:02:36.001 --> 00:02:38.110
en una comunidad afroestadounidense urbana

00:02:38.134 --> 00:02:39.948
conocerán esa música.

00:02:39.972 --> 00:02:42.194
Y entonces fue un éxito de inmediato.

00:02:42.767 --> 00:02:46.775
El juego de salto de doble soga
ayudó a preservar estas canciones

00:02:46.799 --> 00:02:50.918
y ayudó a preservar los cantos
y gestos que lo acompañan,

00:02:50.942 --> 00:02:54.954
algo muy natural, a lo que yo llamo
"la oralidad cinética"...

00:02:54.978 --> 00:02:57.246
es decir, el boca a boca y boca a cuerpo.

00:02:57.270 --> 00:03:00.091
Es eso que se transmite por generaciones.

00:03:00.115 --> 00:03:03.196
En cierta forma, la soga 
es lo que ayuda a transmitirlo.

00:03:03.750 --> 00:03:06.623
Necesitamos algún objeto
para transmitir la memoria.

00:03:07.063 --> 00:03:11.145
Entonces se puede usar una soga
para muchas cosas diferentes.

00:03:11.169 --> 00:03:12.614
La soga atraviesa culturas.

00:03:12.638 --> 00:03:17.027
Y creo que perduró en el tiempo
porque la gente necesita moverse.

00:03:17.051 --> 00:03:20.330
Creo que a veces los objetos
más sencillos pueden tener

00:03:20.354 --> 00:03:22.059
los usos más creativos.