0:00:03.850,0:00:06.500
包容是什么？

0:00:22.780,0:00:25.548
我不理解我为什么坐在教室的后面。

0:00:25.783,0:00:27.703
我希望能像其他人一样，

0:00:27.703,0:00:29.233
想跟他们做一样的事。

0:00:29.393,0:00:30.513
但我却坐在这里，

0:00:30.513,0:00:32.463
做着老套的事情，

0:00:32.463,0:00:34.743
看着同学们学习别的东西。

0:00:35.346,0:00:37.866
他们不知道他们让我失败了吗？

0:00:38.090,0:00:40.710
他们不知道他们掌握着我的未来吗？

0:00:41.454,0:00:43.311
我想活跃在我的教室里，

0:00:43.311,0:00:46.311
跟他们学习一样的内容，[br]做一样的事情。

0:00:46.571,0:00:50.571
但我却在这里，被摁在后面，希望渺茫。

0:00:51.365,0:00:54.865
拥有一对一的助教只会让我依赖他们，

0:00:54.865,0:00:57.565
意味着从老师那里得到的关注更少。

0:00:57.835,0:00:59.770
我不包含在课堂里面。

0:01:00.130,0:01:02.995
我在同一间房间，[br]但与同伴们隔离，

0:01:02.995,0:01:06.875
坐在旁边或后面，[br]做不同的事情，感到迷失。

0:01:07.125,0:01:09.625
我想自由地跟同伴们一起学习

0:01:09.625,0:01:12.925
发挥我的全部潜力，[br]并被视为与其他人一样。

0:01:13.933,0:01:16.393
我需要改变。

0:01:25.023,0:01:28.413
感知包容

0:01:32.333,0:01:35.553
你可能疑惑这个画面有什么问题？

0:01:35.908,0:01:38.838
我与同伴们一起在教室里，[br]坐在我的位置上，

0:01:38.838,0:01:41.148
与其他人学习一样的内容。

0:01:41.661,0:01:43.561
你可能觉得这就是包容，

0:01:43.791,0:01:44.861
但其实不是。

0:01:45.301,0:01:49.961
我僵硬、受限且[br]无法充分发挥潜力。

0:01:51.921,0:01:55.491
虽然我爱我的助教，[br]但是我无法独立思考。

0:01:55.588,0:01:59.098
实际上，大多时间里，[br]都是助教给我做的，

0:01:59.098,0:02:02.435
甚至悄悄告诉我答案，[br]即使我已经知道了。

0:02:02.870,0:02:04.360
她跟我待得越久，

0:02:04.510,0:02:08.050
我就越觉得我无法独立思考，

0:02:08.050,0:02:10.360
因为她总是给我答案。

0:02:10.770,0:02:13.440
我敢肯定还有其他孩子[br]也需要她的帮助。

0:02:13.630,0:02:15.200
她需要跟我待在一起吗？

0:02:15.300,0:02:16.680
她不能去帮助别的孩子吗？

0:02:16.740,0:02:17.841
当然，如果我需要帮助，

0:02:17.841,0:02:21.320
我会跟我的朋友们一样举起手向老师求助。

0:02:22.178,0:02:24.191
我的朋友们跟同学们都想帮我，

0:02:24.191,0:02:27.051
但碍于我身边有一个人，他们无法帮我。

0:02:27.264,0:02:31.504
我需要向我的同伴们[br]学习团队协作，并接受挑战。

0:02:31.592,0:02:35.302
我想被允许经历失败或成功，[br]并从中学习。

0:02:35.568,0:02:37.628
我需要改变。

0:02:40.108,0:02:43.048
包容

0:02:44.268,0:02:45.998
你能在人群中找到我吗？

0:02:46.501,0:02:48.546
包容并非只是一个词语，

0:02:48.696,0:02:50.591
它是一种文化，一种心态，

0:02:50.591,0:02:56.301
以及一种期望，[br]期望每个人都能与同龄人一起学习并取得成功。

0:02:56.910,0:02:59.793
我知道让我参与学习具有挑战性

0:02:59.793,0:03:03.390
因为有时我可能需要额外的资源和信息，

0:03:03.832,0:03:06.772
但是让我向老师跟同伴们学习，

0:03:06.772,0:03:09.712
是让我接受挑战和成长的最佳方式。

0:03:11.079,0:03:14.019
我想跟同学们学习同样的东西，

0:03:14.137,0:03:18.453
并希望老师们对我和我的朋友们有同样的期望。

0:03:18.929,0:03:21.409
我的学习可能不一样，

0:03:21.409,0:03:24.344
但我仍想有机会展示我能做什么，

0:03:24.344,0:03:26.149
而不是关注我不能做什么。

0:03:26.816,0:03:30.816
像对待其他学生一样对待我，[br]看着我快速进步，

0:03:31.469,0:03:35.319
我将迎接你为我设定的期望的挑战。

0:03:37.714,0:03:40.034
你准备好真正包容我了吗？