0:00:03.850,0:00:06.500
[O que é inclusão?]

0:00:17.751,0:00:21.280
[Integração]

0:00:22.780,0:00:25.548
Não entendo porque estou[br]no fundo da sala.

0:00:25.783,0:00:27.703
Gostaria que fosse como[br]com os outros.

0:00:27.703,0:00:29.233
Quero fazer o mesmo que eles.

0:00:29.393,0:00:30.513
Mas aqui estou eu,

0:00:30.513,0:00:32.463
fazendo a atividade[br]de sempre com números

0:00:32.463,0:00:34.743
vendo eles aprenderem algo diferente.

0:00:35.346,0:00:37.866
Não sabem que estão[br]me preparando para o fracasso?

0:00:38.090,0:00:40.710
Não sabem que meu futuro[br]está em suas mãos?

0:00:41.454,0:00:43.311
Quero trabalhar com minha turma,

0:00:43.311,0:00:46.311
aprender e fazer as mesmas[br]atividades que eles.

0:00:46.571,0:00:50.365
Mas aqui estou,[br]presa nos fundos da sala,

0:00:50.365,0:00:51.365
limitada pelas baixas expectativas.

0:00:51.365,0:00:54.865
Ter um professor auxiliar[br]me ensina a depender deles,

0:00:54.865,0:00:57.565
e significa receber menos atenção[br]do professor regente.

0:00:57.835,0:00:59.770
Não estou incluída na turma.

0:01:00.130,0:01:02.995
Estou na mesma sala,[br]mas segregada dos meus colegas,

0:01:02.995,0:01:06.125
sentada em um lado ou nos fundos,

0:01:06.125,0:01:07.125
trabalhando em diferentes[br]atividades e ficando de fora.

0:01:07.125,0:01:09.625
Quero ser livre para aprender com eles,

0:01:09.625,0:01:12.925
alcançar todo o meu potencial[br]e ser vista com igualdade.

0:01:13.933,0:01:16.393
Preciso que isso mude.

0:01:25.093,0:01:28.413
[Percepção de inclusão]

0:01:32.333,0:01:35.553
Talvez você pense[br]"o que há de errado nesta imagem?"

0:01:35.908,0:01:38.838
Estou na sala com meus colegas,[br]na minha carteira,

0:01:38.838,0:01:41.148
aprendendo o mesmo que eles.

0:01:41.661,0:01:43.561
Talvez ache que isso é inclusão,

0:01:43.791,0:01:44.861
mas não é.

0:01:45.301,0:01:49.961
Estou reprimida, limitada e impedida[br]de alcançar todo o meu potencial.

0:01:51.921,0:01:55.491
Apesar de amar a professora auxiliar,[br]não consigo pensar sozinha.

0:01:55.588,0:01:59.098
Na verdade, muitas vezes,[br]ela faz isso por mim.

0:01:59.098,0:02:02.435
Até mesmo soprar a resposta[br]quando eu já sei.

0:02:02.870,0:02:04.360
Quanto mais tempo[br]ela passa comigo,

0:02:04.510,0:02:08.050
mais eu percebo que não há[br]sentido em pensar sozinha

0:02:08.050,0:02:10.360
porque ela me dará[br]a resposta de qualquer jeito.

0:02:10.770,0:02:13.440
Tenho certeza de que os outros[br]também precisam dela.

0:02:13.630,0:02:15.200
Ela precisa ficar comigo?

0:02:15.390,0:02:16.570
Não pode ajudar os outros?

0:02:16.740,0:02:17.841
Se eu precisar de ajuda,

0:02:17.841,0:02:21.320
posso levantar a mão[br]e pedir assim como eles.

0:02:22.178,0:02:24.191
Meus amigos e colegas[br]querem me ajudar,

0:02:24.191,0:02:26.921
mas com alguém assim do meu lado,[br]eles não conseguem.

0:02:27.304,0:02:28.974
Preciso aprender com[br]os meus colegas,

0:02:28.974,0:02:31.294
poder fazer trabalho em[br]grupo e ser desafiada.

0:02:31.592,0:02:35.302
Quero ter permissão para errar[br]ou acertar e aprender com isso.

0:02:35.568,0:02:37.628
Preciso que isso mude.

0:02:40.108,0:02:43.048
[Inclusão]

0:02:44.268,0:02:45.998
Consegue me achar no grupo?

0:02:46.501,0:02:48.546
Inclusão é mais do que uma palavra,

0:02:48.696,0:02:50.591
é cultura, é mentalidade

0:02:50.591,0:02:54.191
e a expectativa de que todos podem[br]e irão aprender e ter sucesso

0:02:54.191,0:02:56.461
junto de uma turma[br]com a idade apropriada.

0:02:56.910,0:02:59.793
Sei que pode ser desafiador[br]me incluir no ensino,

0:02:59.793,0:03:03.390
já que algumas vezes eu exija[br]recursos e informação extra.

0:03:03.832,0:03:06.772
Mas dar espaço para eu aprender[br]com meus professores e amigos

0:03:06.772,0:03:09.712
é a melhor forma de me desafiar[br]e permitir que eu cresça.

0:03:11.079,0:03:14.019
Quero aprender o mesmo[br]que os meus colegas,

0:03:14.137,0:03:18.453
e quero professores que esperem de mim[br]assim como esperam dos meus colegas.

0:03:18.929,0:03:21.409
Talvez precise modificar meu[br]método de aprendizagem,

0:03:21.409,0:03:24.344
mas ainda quero a oportunidade[br]de mostrar o que posso fazer,

0:03:24.344,0:03:26.149
não focar no que não posso.

0:03:26.816,0:03:30.816
Trate-me com igualdade[br]e me veja florescer.

0:03:31.469,0:03:35.319
Vou enfrentar os desafios das[br]expectativas que criar para mim.

0:03:37.714,0:03:40.034
Está pronto para me incluir de verdade?

0:03:43.368,0:03:46.498
Legenda por Cássia Oliveira

9:59:59.000,9:59:59.000