WEBVTT

00:00:03.850 --> 00:00:06.500
[포용이란 무엇인가요?]

00:00:17.751 --> 00:00:21.280
[통합]

00:00:22.630 --> 00:00:25.398
나는 내가 왜 교실 뒷자리에 앉는지
모르겠어요

00:00:25.398 --> 00:00:27.328
나도 다른 사람들 같았으면 좋겠어요

00:00:27.328 --> 00:00:29.243
나도 그들이 하는 걸 하고 싶어요

00:00:29.243 --> 00:00:30.363
하지만 난 여기서

00:00:30.363 --> 00:00:32.313
반복되는 오래된 숫자 놀이를 하면서

00:00:32.313 --> 00:00:35.126
반 친구들이 나와 다른 걸 배우는 걸
지켜보고 있어요

00:00:35.126 --> 00:00:38.320
사람들은 내가 해내지 못할 일을
내게 주고 있는 걸 아나요?

00:00:38.320 --> 00:00:41.450
그들은 내 미래가 그들 손에
달려있는 걸 모르는 걸까요?

00:00:41.454 --> 00:00:43.311
나도 반 친구들과 공부하고

00:00:43.311 --> 00:00:47.014
친구들이 배우는 걸 배우고 
아이들이 하는 활동도 같이 하고 싶어요

00:00:47.014 --> 00:00:50.881
그렇지만 나는 여기 교실 뒤에 묶여서
낮은 기대치에 제한되어 있어요

00:00:51.265 --> 00:00:54.755
일대일 학습 보조가 있는 건
내가 그들에게 의지하는 걸 가르치고

00:00:54.755 --> 00:00:57.794
그 말은 내가 선생님에게
관심을 덜 받게 된다는 얘기에요

00:00:57.835 --> 00:00:59.770
나는 학급에 포함되지 못했어요

00:01:00.130 --> 00:01:02.995
같은 교실에 있지만
친구들로부터 분리되어 있어요

00:01:02.995 --> 00:01:06.985
친구의 옆에 앉든 뒤에 앉든 
다른 것을 공부하고 놓치는 게 많아요

00:01:07.125 --> 00:01:09.625
나는 자유롭게 친구들과 배우고 싶고,

00:01:09.625 --> 00:01:13.845
나의 가능성을 최대로 펼치고 싶고,
나를 다른 사람들과 똑같이 봐주면 좋겠어요

00:01:13.933 --> 00:01:16.393
무언가가 바뀌어야 해요

00:01:25.093 --> 00:01:28.413
[알려진 포용]

00:01:32.333 --> 00:01:35.553
이 장면에서 무엇이
잘못 됐는지 궁금하세요?

00:01:35.908 --> 00:01:38.838
나는 교실에서 내 자리에 앉아서

00:01:38.838 --> 00:01:41.148
다른 아이들과 같은 것을 배우고 있어요

00:01:41.661 --> 00:01:43.691
이것이 포용이라고 생각할 수도 있지만

00:01:43.791 --> 00:01:44.861
그렇지 않아요

00:01:45.301 --> 00:01:49.961
나는 억눌려 있고, 제한당하고 있고
나의 가능성을 펼치는 것을 방해받고 있어요

00:01:51.921 --> 00:01:55.491
내 학습 도우미를 좋아하지만
스스로 생각할 기회를 놓치게 돼요

00:01:55.588 --> 00:01:59.098
사실 많은 경우 학습 도우미가 
대신 해주거든요

00:01:59.098 --> 00:02:02.435
내가 이미 알고 있는 것들도
답을 내 귀에 속삭여 주세요

00:02:02.640 --> 00:02:04.510
도우미가 더 오래
나와 함께 할수록

00:02:04.510 --> 00:02:08.050
내가 스스로 생각할 필요가 
없다는 걸 더 깨닫게 돼요

00:02:08.050 --> 00:02:10.640
어찌됐든 도우미가 내게
답을 알려주니까요

00:02:10.640 --> 00:02:13.350
나 말고도 도움이 필요한
친구들이 있다는 걸 알아요

00:02:13.350 --> 00:02:15.520
도우미가 나와 함께 있어야 하나요?

00:02:15.520 --> 00:02:17.430
다른 아이들을 도와줄 수는 없나요?

00:02:17.430 --> 00:02:19.181
내가 도움이 필요할 때는 당연히

00:02:19.181 --> 00:02:22.016
다른 친구들처럼 손을 들고
선생님께 여쭤볼 수 있어요

00:02:22.178 --> 00:02:24.191
친구들도 나를 도와주고 싶어해요

00:02:24.191 --> 00:02:27.834
하지만 내 바로 옆에 누군가 있으면
친구들은 나를 도와줄 수 없어요

00:02:27.834 --> 00:02:29.694
조별 활동도 하고 자극도 받으면서

00:02:29.694 --> 00:02:31.592
친구들로부터 배우는 것도 필요해요

00:02:31.592 --> 00:02:35.302
실패와 성공을 통해 배울 기회가 필요해요

00:02:35.568 --> 00:02:37.628
무엇인가 바뀌어야만 해요

00:02:40.108 --> 00:02:43.048
[포용]

00:02:44.268 --> 00:02:46.358
아이들 속에서 나를 찾을 수 있으세요?

00:02:46.501 --> 00:02:48.546
포용은 단지 단어가 아니에요

00:02:48.696 --> 00:02:50.591
포용은 문화이고 사고방식이에요

00:02:50.591 --> 00:02:53.721
그리고 연령에 맞는 친구와 함께라면

00:02:53.721 --> 00:02:56.691
누구든 배울 수 있고 해낼 수 있다고
기대하는 것이죠

00:02:56.910 --> 00:02:59.963
나와 함께 배우는 것이 어려울 수 있다는 건
나도 알아요

00:02:59.963 --> 00:03:03.390
때때로 나는 더 많은 지원과
정보를 필요로 하니까요

00:03:03.712 --> 00:03:06.772
하지만 내게 선생님과 친구들로부터
배울 기회를 주는 것은

00:03:06.772 --> 00:03:09.712
나의 성장을 자극하는
가장 좋은 방법이에요

00:03:11.079 --> 00:03:14.019
나는 친구들과 같은 것을 배우고 싶고

00:03:14.137 --> 00:03:18.453
선생님이 내 친구들과 나에게
갖는 기대치가 같길 바래요

00:03:18.749 --> 00:03:21.089
내가 배우는 것들이 조금은 달라도 돼요

00:03:21.089 --> 00:03:24.392
그렇지만 내가 무엇을 할 수 있는지
보여줄 기회가 있으면 해요

00:03:24.392 --> 00:03:26.816
내가 무엇을 못하는지에
집중하는 것이 아니라요

00:03:26.816 --> 00:03:30.916
다른 학생과 똑같이 나를 대해주세요
그리고 내가 발전하는 모습을 지켜봐주세요

00:03:31.469 --> 00:03:35.319
나는 사람들이 내게 정해놓은 한계에
도전하고 이겨낼거에요

00:03:37.714 --> 00:03:40.194
당신은 정말로 나를 포함시킬 준비가 됐나요?

00:03:43.368 --> 00:03:46.498
자막 채수안