1
00:00:10,000 --> 00:00:14,000
¿Se preguntarán "qué están diciendo"?

2
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
Bueno, si conocieran la 
lengua de señas, lo sabrían.

3
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
Y creo que deberían conocerla.

4
00:00:19,000 --> 00:00:22,000
Creo que todos deberían 
aprender lengua de señas.

5
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
Creo que debería enseñarse de bebé,

6
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
en la primaria,

7
00:00:27,000 --> 00:00:29,000
o como segundo idioma.

8
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Fui criada por padres sordos, por eso

9
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
conozco la lengua de señas 
de toda la vida.

10
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Conocer la lengua de señas 
ha sido un regalo para mí.

11
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
La lengua de señas

12
00:00:41,000 --> 00:00:43,000
ha enriquecido mucho mi vida,

13
00:00:43,000 --> 00:00:46,000
y creo firmemente que si todos 
aprendiéramos la lengua de señas,

14
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
podríamos disfrutar realmente de esa joya

15
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
y de lo que tiene para ofrecer.

16
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
Aquí estoy con mi madre sorda

17
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
y así es como aprendí señas.

18
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
Tenía 8 meses y hacía señas.

19
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
Así es; 8 meses.

20
00:01:06,000 --> 00:01:09,000
Había comunicación en ambos sentidos.

21
00:01:09,000 --> 00:01:12,000
Uds. tuvieron que esperar hasta el año y medio

22
00:01:12,000 --> 00:01:16,000
porque físicamente no podían producir sonidos.

23
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
Los sordos han sabido esto durante siglos.

24
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Se han comunicado con sus bebés con señas,

25
00:01:21,000 --> 00:01:26,000
y desde los 6, 8 o 10 meses, los bebés responden.

26
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
Quienes pueden oír actualmente se preguntan

27
00:01:28,000 --> 00:01:31,000
"Espera un minuto, ¿por qué esperar

28
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
hasta que mi bebé tenga 1 año y medio o 2

29
00:01:33,000 --> 00:01:34,000
para empezar a comunicarnos?"

30
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
Así que hoy en día hay padres y maestros que oyen

31
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
y que usan lengua de señas para comunicarse con sus niños

32
00:01:40,000 --> 00:01:43,000
para no tener que esperar hasta que puedan hablar.

33
00:01:43,000 --> 00:01:46,000
Pensarán: "¿Seis meses? Son muy pequeños".

34
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
Piensen en esos niños que han visto hacer así.

35
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
¿Qué dicen? Dicen: "Quiero ir contigo".

36
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
Y eso es algo que han aprendido de cada vez

37
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
que Uds. les han dicho: 
"Ven. ¿Quieres venir?"

38
00:01:57,000 --> 00:01:59,000
Hacen eso una y otra vez.

39
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
De eso se trata la lengua 
de señas con los niños.

40
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
Es solo que uno da un paso más

41
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
y aprende un puñado de señas 
para usar durante el día.

42
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
Entonces las aprenden, como 
aprenden a saludar con la mano,

43
00:02:12,000 --> 00:02:13,000
porque es lo que hacen, ¿no?

44
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
A los 10 meses saben saludar con la mano. 
Eso lo han aprendido.

45
00:02:21,000 --> 00:02:26,000
Ahora quiero recorrer la vida

46
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
de una persona y ver las muchas formas

47
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
en las que la lengua de señas 
puede enriquecer nuestras vidas

48
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
y a toda la comunidad.

49
00:02:40,000 --> 00:02:44,000
Este es mi hijo Mikah y está 
haciendo la seña de 'barco'.

50
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
Veamos cómo habrían sido sus vidas 
de haber sabido lengua de señas de bebés.

51
00:02:49,000 --> 00:02:53,000
Tienen 10 meses y señalan una cesta de frutas

52
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
haciendo la seña de 'manzana'.

53
00:02:56,000 --> 00:02:59,000
Sus padres toman la manzana y se las dan.

54
00:02:59,000 --> 00:03:03,000
Por lo general ocurre que uno 
señala la cesta de las frutas

55
00:03:03,000 --> 00:03:05,000
y la mamá dice: --"¿Quieres una banana?" --(Grito)

56
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
--"¿Quieres un pepino?" --(Grito)

57
00:03:07,000 --> 00:03:10,000
Y así siguiendo hasta que 
uno se da cuenta qué quiere.

58
00:03:10,000 --> 00:03:13,000
Con la lengua de señas, uno solo hace la seña

59
00:03:13,000 --> 00:03:16,000
y ellos nos dan exactamente lo que queremos.

60
00:03:16,000 --> 00:03:19,000
Para los padres, en realidad es saber 
qué quieren y qué piensan los niños.

61
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
Eso es lo hermoso de usar lengua 
de señas a tan temprana edad.

62
00:03:25,000 --> 00:03:34,000
Padres: ¿Qué es eso? (Señas)

63
00:03:34,000 --> 00:03:40,000
Niño: Cabra 
Madre: ¡Sí, muy bien! ¿Qué hace la cabra?

64
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
(Video) (Señas) Jugar es muy divertido, 
¿juegas conmigo?

65
00:03:42,000 --> 00:03:46,000
Porque jugar es lo mejor, 
¡si se juega de a dos!

66
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
Jugar con mi osito, leer un libro,

67
00:03:49,000 --> 00:03:53,000
jugar con mi muñeca más bonita.

68
00:03:53,000 --> 00:03:55,000
¡Jugar es genial! (Fin Video)

69
00:03:55,000 --> 00:03:59,000
Sólo un pequeño ejemplo del uso 
lúdico de la lengua de señas

70
00:03:59,000 --> 00:04:03,000
con niños pequeños, pero 
también con niños de primaria.

71
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Les encanta la lengua de señas. Estaba en

72
00:04:06,000 --> 00:04:10,000
una primaria el otro día, con niños de 5, 6, 7 años

73
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
que me atosigaban con: 
"¿Cuál es la seña de 'manzana'?"

74
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
"¿Cuál es la seña de 'más'?"
"¿Cuál es la seña de 'torta'?"

75
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
Y se lo devoraban. Podían hablar sin problemas

76
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
pero incluso hoy, me lo han dicho los maestros,

77
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
hacen señas toda la semana.

78
00:04:26,000 --> 00:04:30,000
También, como beneficio de conocer tanto

79
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
la lengua hablada y la de señas,

80
00:04:32,000 --> 00:04:36,000
puedo elegir cuál usar en cada situación

81
00:04:36,000 --> 00:04:39,000
si la lengua hablada o la de señas.

82
00:04:39,000 --> 00:04:43,000
En algunos casos, incluso es genial usar 
tanto la lengua hablada, como la de señas

83
00:04:43,000 --> 00:04:45,000
y abogo por esa causa también.

84
00:04:45,000 --> 00:04:49,000
Ya sabemos que el 92 % de la 
comunicación es no verbal.

85
00:04:49,000 --> 00:04:51,000
Entonces, ¿por qué no aprovecharla?

86
00:04:51,000 --> 00:04:54,000
Ahora imaginen que están en la primaria

87
00:04:54,000 --> 00:04:57,000
y aprenderán sobre el ciclo del agua 
de la precipitación.

88
00:04:57,000 --> 00:05:00,000
Pueden aprender esto con palabras.

89
00:05:00,000 --> 00:05:06,000
El maestro diría: "Tenemos el ciclo 
del agua. ¿Cómo funciona eso?

90
00:05:06,000 --> 00:05:11,000
Hay cuerpos de agua en la tierra, y luego

91
00:05:11,000 --> 00:05:15,000
se evaporará, luego se condensará, 
y después se precipitará;

92
00:05:15,000 --> 00:05:18,000
una y otra vez regresa a los cuerpos de agua".

93
00:05:19,000 --> 00:05:21,000
O pueden usar señas.

94
00:05:21,000 --> 00:05:28,000
Pueden decir: (Señas) "Hay un cuerpo de agua, luego se evapora,

95
00:05:28,000 --> 00:05:31,000
luego se condensa, y después se precipita,

96
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
y regresa al cuerpo de agua". (Fin Señas)

97
00:05:34,000 --> 00:05:37,000
Si usan tanto la lengua 
hablada, como la de señas,

98
00:05:37,000 --> 00:05:40,000
algo un poco más refinado 
que los gestos usuales,

99
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
verán que pueden expresarse 
con mucha más claridad.

100
00:05:47,000 --> 00:05:48,000
Otro hermosura de la lengua de señas para mí

101
00:05:48,000 --> 00:05:51,000
es que se trata de poesía en movimiento.

102
00:05:51,000 --> 00:05:54,000
La lengua de señas tiene aspectos únicos.

103
00:05:54,000 --> 00:05:58,000
Por ejemplo, se puede hacer un primer plano,

104
00:05:58,000 --> 00:06:01,000
un plano general,

105
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
distintos personajes,

106
00:06:05,000 --> 00:06:09,000
cámara lenta, quizá estamos en un auto

107
00:06:09,000 --> 00:06:13,000
y vemos pasar el paisaje,

108
00:06:13,000 --> 00:06:16,000
o estamos en un tren y vamos realmente rápido.

109
00:06:17,000 --> 00:06:19,000
Una historia puede contarse con palabras,

110
00:06:19,000 --> 00:06:22,000
pero si le sumamos estos pequeños gestos,

111
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
se hace mucho más interesante.

112
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Les daré un ejemplo. (Video Pescador)

113
00:06:55,000 --> 00:06:57,000
(Señas de pez mordiendo anzuelo) (Risas)

114
00:07:02,000 --> 00:07:04,000
(Señas de pescador feliz) (Fin Video)

115
00:07:06,000 --> 00:07:09,000
Se dice que el francés 
es el idioma del amor

116
00:07:09,000 --> 00:07:12,000
pero la lengua de señas es 
el idioma de la narrativa.

117
00:07:15,000 --> 00:07:17,000
Dirán: "Todo muy bien,

118
00:07:17,000 --> 00:07:20,000
puede usarse en ciertas ocasiones de la vida".

119
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
Pero creo que también puede usarse casi a diario.

120
00:07:22,000 --> 00:07:26,000
No se me ocurre ninguna industria donde 
las señas no serían algo práctico.

121
00:07:26,000 --> 00:07:29,000
Por ejemplo, en la industria de la música

122
00:07:29,000 --> 00:07:33,000
donde hay que hacer silencio en el estudio o ponerse auriculares.

123
00:07:33,000 --> 00:07:36,000
En la construcción, donde hay mucho ruido.

124
00:07:36,000 --> 00:07:38,000
También, a diario hay reuniones

125
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
en las que uno quiere hacer preguntas muy sencillas,

126
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
pero hablar sería interrumpir demasiado.

127
00:07:42,000 --> 00:07:44,000
Hay muchas ocasiones de la vida

128
00:07:44,000 --> 00:07:48,000
en las que uno realmente quiere preguntar, 
o decir algo, pero hacerlo implica interrumpir.

129
00:07:48,000 --> 00:07:51,000
O quizá uno trabaja en un hospital, 
y sería mucho mejor para los pacientes

130
00:07:51,000 --> 00:07:54,000
si uno pudiera hablar con los colegas

131
00:07:54,000 --> 00:07:57,000
sin molestarlos.

132
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
Otro ejemplo son las grandes distancias.

133
00:08:00,000 --> 00:08:03,000
Una seña... puedo hacerle 
una seña a la gente de allá

134
00:08:03,000 --> 00:08:05,000
y ellos pueden verme.

135
00:08:05,000 --> 00:08:08,000
Pero si todo el mundo está aquí hablando 
y haciendo sus propias cosas,

136
00:08:08,000 --> 00:08:12,000
que yo les grite sería algo perturbador.

137
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
Y eso sucede todos los días 
mucho más de lo que se piensa.

138
00:08:15,000 --> 00:08:18,000
Y supongamos que uno está en un club 
y ve a una chica hermosa

139
00:08:18,000 --> 00:08:21,000
y quiere hablar con ella.

140
00:08:21,000 --> 00:08:24,000
Uno se acerca... y hay mucho ruido.

141
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
¿Qué terminan haciendo?

142
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
(Gritando) "Hola. Me llamo..." (Risas)

143
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
No pueden seguir con la rutina.

144
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
Pero si supieran lengua de señas,

145
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
sin importar el ruido que haya, 
podrían seguir haciendo señas,

146
00:08:35,000 --> 00:08:38,000
mantener una conversación 
y tratar de lograr una cita.

147
00:08:39,000 --> 00:08:42,000
Ella tiene que ir a casa, 
y tú estás en la estación de trenes.

148
00:08:42,000 --> 00:08:45,000
Ella está en el tren y tú en la plataforma.

149
00:08:45,000 --> 00:08:50,000
De nuevo, si no sabes lengua de señas, 
dices: "Adiós" (Saluda con la mano)

150
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
y quedas esperando...

151
00:08:52,000 --> 00:08:55,000
Yo, todo el tiempo, con alguien 
que sé que es sordo

152
00:08:55,000 --> 00:08:57,000
o que sabe lengua de señas, sigo conversando

153
00:08:57,000 --> 00:09:00,000
hasta que el tren literalmente se va.

154
00:09:00,000 --> 00:09:04,000
Hay pequeños y grandes momentos 
en la vida en los que ocurre esto.

155
00:09:08,000 --> 00:09:11,000
Se acaba mi tiempo, tengo que 
ir un poco más rápido.

156
00:09:11,000 --> 00:09:14,000
La última gran idea que 
quiero compartir con Uds.

157
00:09:14,000 --> 00:09:18,000
es que si bien tenemos una comunidad de sordos,

158
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
en cada país hay una comunidad de sordos.

159
00:09:20,000 --> 00:09:23,000
Podemos enseñar lengua de señas

160
00:09:23,000 --> 00:09:26,000
en las escuelas primaras o secundarias

161
00:09:26,000 --> 00:09:28,000
y podemos aprenderlo desde niños

162
00:09:28,000 --> 00:09:31,000
y luego aplicarlo a la vida cotidiana.

163
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
Lo último que quiero decir es que

164
00:09:34,000 --> 00:09:38,000
hay mucha gente mayor que está bastante aislada,

165
00:09:38,000 --> 00:09:41,000
y que si supiéramos algo de lengua de señas,

166
00:09:41,000 --> 00:09:43,000
entonces nos podríamos comunicar.

167
00:09:43,000 --> 00:09:47,000
¿Y qué ocurre? Se cierra el círculo.

168
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
Los abuelos pueden hacerle señas a los nietos

169
00:09:49,000 --> 00:09:53,000
y todos usarán la lengua de señas todo el día.

170
00:09:54,000 --> 00:09:55,000
(Señas) ¿Terminé?

171
00:09:55,000 --> 00:09:57,000
(Risas)

172
00:09:59,000 --> 00:10:01,000
(Señas) Oye, mamá está trabajando.

173
00:10:01,000 --> 00:10:03,000
(Risas)

174
00:10:04,000 --> 00:10:08,000
(Señas) ¿Crees que mamá terminó? Sí, está bien.

175
00:10:08,000 --> 00:10:12,000
Bueno, como ven, me tengo que ir. Gracias.

176
00:10:12,000 --> 00:10:13,000
(Aplausos)