0:00:06.791,0:00:10.801
Odrastao sam sa roditeljima koji su radili[br]i čiji se rasporedi često ne bi uskladili,

0:00:10.801,0:00:14.911
pa smo brat i ja provodili[br]popodneva i duge letnje dane

0:00:14.911,0:00:16.850
u kući moje babe i dede.

0:00:16.850,0:00:20.950
Ovo je mesto gde biste se postarali[br]da stvari vratite gde im je mesto

0:00:20.950,0:00:23.815
i da ne ostavljate predmete na podu.

0:00:23.815,0:00:26.605
Ne zato što su baba i deda bili strogi.

0:00:26.605,0:00:30.005
Moja baka, Džozi, bila je slepa.

0:00:30.005,0:00:32.045
Ako bismo poremetili raspored

0:00:32.045,0:00:34.525
i ne bismo vratili stvari na svoje mesto,

0:00:34.525,0:00:38.145
to je moglo da izazove[br]zbunjenost, frustracije,

0:00:38.145,0:00:40.355
pa čak i fizičke povrede.

0:00:40.355,0:00:42.455
Sećam se da sam kao dete[br]pokušavao da shvatim

0:00:42.455,0:00:46.455
kako bi bilo orijentisati se[br]u prostoru bez čula vida.

0:00:47.215,0:00:50.145
Čvrsto bih zatvorio oči

0:00:50.145,0:00:53.665
i pokušao bih da se setim kako izgleda[br]dnevna soba babe i dede -

0:00:53.665,0:00:57.535
hodao bih sa ručicama ispruženim napred -

0:00:57.535,0:01:03.145
dok ne bih naleteo na stolicu,[br]pa onda na lampu, pa na zid.

0:01:04.165,0:01:07.608
U tom trenutku sam počeo da joj se divim.

0:01:08.618,0:01:11.949
U prilikama kada bismo brat i ja[br]provodili čitav dan

0:01:11.949,0:01:13.309
u kući kod babe i dede,

0:01:13.309,0:01:15.589
doneli bismo svoje video-kasete,

0:01:15.589,0:01:19.119
znate ono što je postojalo[br]pre DVD-a i usluga striminga.

0:01:19.119,0:01:23.239
Na mnogim, ako ne i na svim tim kasetama[br]bili su Diznijevi filmovi -

0:01:23.239,0:01:27.100
bili smo američka deca[br]kasnih '80-ih i ranih '90-ih.

0:01:27.100,0:01:31.210
Sedeli bismo na jarko crvenom tepihu[br]i zurili u njihov veliki televizor

0:01:31.210,0:01:33.960
smešten na još većoj vitrini.

0:01:33.960,0:01:35.780
U pauzama od pripremanja obroka,

0:01:35.780,0:01:39.220
baka bi došla, sela bi u naslonjaču

0:01:39.220,0:01:42.590
i rekla bi: „Ispričaj mi vaše priče“,

0:01:42.590,0:01:46.400
misleći pod time na akciju[br]koja se odvijala na ekranu.

0:01:46.400,0:01:49.610
Aladin nam je bio jedan od omiljenih[br]u kojem smo zajedno uživali.

0:01:49.610,0:01:51.680
Opisao bih pustinjski pejzaž,

0:01:51.680,0:01:55.190
odeću na likovima, izraze na licima.

0:01:55.190,0:01:59.240
Sećam se njenog osmeha[br]dok sam opisivao „vrli novi svet“

0:01:59.240,0:02:02.200
i let na ćilimu kroz oblake.

0:02:02.200,0:02:06.450
Želeo sam da se oseća uključeno,[br]da bude deo onoga što smo gledali.

0:02:06.450,0:02:12.743
A te misli su bile reakcija[br]na moja osećanja empatije.

0:02:12.743,0:02:15.813
Imao sam jedinstveno detinjstvo[br]u kome sam učio o empatiji

0:02:15.813,0:02:17.783
kroz odnos sa svojom bakom,

0:02:17.783,0:02:20.243
kroz naše gledanje Diznijevih filmova.

0:02:20.243,0:02:23.943
Znam da nemaju svi takvo iskustvo.

0:02:23.943,0:02:27.284
Ali verujem da je važno i ključno

0:02:27.284,0:02:29.914
da našoj deci obezbedimo mogućnosti

0:02:29.914,0:02:33.794
da imaju odnose koji neguju[br]empatijsku povezanost.

0:02:34.404,0:02:38.755
Kao kratka napomena, znam da reč empatija[br]povlači sa sobom svoj teret.

0:02:38.755,0:02:41.912
Možda se u vašim krugovima[br]toliko razbacuje tom rečju

0:02:41.912,0:02:43.672
da vam je postalo muka od nje

0:02:43.672,0:02:46.312
ili je sasvim izgubila svoje značenje.

0:02:46.312,0:02:49.912
Ili ste možda čuli[br]da je empatija „meka veština“

0:02:49.912,0:02:52.332
koju treba razmenjivati sa učenicima.

0:02:52.812,0:02:56.082
Čvrsto stojim iza toga da kod nje[br]nema ničeg „mekog“ ili gnjecavog.

0:02:56.082,0:02:59.592
Zapravo je brušenje ove veštine[br]od najveće važnosti

0:02:59.592,0:03:02.552
dok učimo šta znači biti ljudsko biće.

0:03:02.552,0:03:04.572
Ja sam nastavnik likovnog[br]u osnovnoj školi.

0:03:04.572,0:03:07.252
Podučavam svoje đake o umetnicima, kulturi

0:03:07.252,0:03:09.562
i svrsishodnom korišćenju[br]umetničkih materijala.

0:03:09.562,0:03:12.102
Ali takođe smatram[br]da je moja uloga da ih uključim

0:03:12.102,0:03:15.002
u razgovore o građanskom vaspitanju,

0:03:15.002,0:03:16.672
a naročito o empatiji.

0:03:16.672,0:03:21.242
Koliko često definišemo empatiju[br]našoj deci na ranim uzrastima?

0:03:21.902,0:03:23.232
Razmislite o tome.

0:03:23.232,0:03:25.252
Često biste upotrebili frazu

0:03:25.252,0:03:27.992
„staviti se na nečije mesto“.

0:03:27.992,0:03:30.012
Naravno da to funkcioniše kao metafora,

0:03:30.012,0:03:33.212
ali hteo bih da uđete[br]u um jednog predškolca.

0:03:33.212,0:03:35.272
Predškolac bi možda rekao:

0:03:35.272,0:03:37.742
„Zašto se stavljam na nečije mesto?“

0:03:38.522,0:03:40.352
To je za njih čudno;

0:03:40.352,0:03:44.962
oni ne razumeju jezik[br]koji koristimo za ovu vrlo važnu temu.

0:03:44.962,0:03:47.400
Čak je i pojednostavljenu definiciju poput

0:03:47.400,0:03:51.010
„razumevanja i učestvovanja[br]u osećanjima drugih“

0:03:51.010,0:03:53.990
vrlo teško internalizovati[br]na uzrastu od pet godina.

0:03:53.990,0:03:57.850
Stoga su nužni vrlo svrsishodni razgovori

0:03:57.850,0:04:02.010
o praktičnim, vidljivim ponašanjima.

0:04:02.010,0:04:07.230
Kako pokazujem empatiju u učionici,[br]u parku prema svojim prijateljima,

0:04:07.230,0:04:08.771
prema svojoj baki,

0:04:08.771,0:04:10.881
prema nekome ko izgleda drugačije od mene,

0:04:10.881,0:04:13.171
prema nekome ko se ponaša[br]drugačije od mene?

0:04:13.651,0:04:17.061
Pre godinu dana sam sedeo[br]u školi sa svojim kolegama

0:04:17.061,0:04:19.251
i razgovarali smo[br]o građanskom obrazovanju.

0:04:19.251,0:04:22.261
Razvijali smo školski program

0:04:22.261,0:04:26.238
i vrteli smo se ukrug[br]oko definicija i objašnjenja.

0:04:26.238,0:04:30.258
A zatim je jedne letnje noći[br]sinulo nama koji smo bili u prostoriji -

0:04:30.258,0:04:36.128
shvatili smo činjenicu[br]da se izvor empatije nalazi u svesnosti.

0:04:36.718,0:04:41.475
„Svesnost: primećivanje onoga[br]što se dešava u vama i oko vas,

0:04:41.475,0:04:43.533
tako da možete izabrati.“

0:04:43.533,0:04:47.873
Možete imati reakciju,[br]empatijsku reakciju.

0:04:48.393,0:04:52.759
Ali najpre moramo imati[br]svesnost o sebi samima.

0:04:54.189,0:04:56.810
Ja sam u svojoj porodici[br]zadužen za kupovanje namirnica.

0:04:56.810,0:04:58.930
Uzmem spisak i uživam u uzbuđenju potrage

0:04:58.930,0:05:01.260
dok pokušavam da ostanem[br]ispod planiranog iznosa,

0:05:01.260,0:05:03.121
što mi uglavnom uspeva.

0:05:03.121,0:05:06.481
Jedne nedelje su me obavestili[br]da su nam potrebne nove salvete.

0:05:06.481,0:05:09.751
Naišao sam na ove divne, ilustrovane.

0:05:09.751,0:05:11.341
To su salvete za razgovor.

0:05:11.341,0:05:14.291
Baš smo se zabavili sa njima[br]dok su svi za stolom išli redom.

0:05:14.291,0:05:17.471
Svake noći bismo krenuli redom[br]tokom večere i odgovarali na njih,

0:05:17.471,0:05:19.841
zabavili bismo se i zajedno se smejali.

0:05:19.841,0:05:24.111
To me je navelo na razmišljanje[br]o vrlo smislenoj prilici za učenje

0:05:24.111,0:05:26.739
koju sam imao sa svojom porodicom.

0:05:26.739,0:05:30.789
Tako sam pomislio da često kažemo[br]kada govorimo o svojim osećanjima -

0:05:30.789,0:05:32.619
„srećan sam“, „tužan sam“ -

0:05:32.619,0:05:37.259
ali da li provodimo vreme razgovarajući[br]o tome zašto se tako osećamo?

0:05:37.259,0:05:40.546
Tako sam razvio naviku[br]da pitam svoju ćerku od pet godina

0:05:40.546,0:05:43.886
kako je bilo u školi na sledeći način.

0:05:43.886,0:05:47.696
Kažem: „Ispričaj mi[br]u kom delu dana si bila ponosna.

0:05:47.696,0:05:51.426
Ispričaj mi u kom delu dana[br]si se iznervirala.

0:05:51.426,0:05:55.276
Ispričaj mi u kom delu dana[br]si bila baš uzbuđena.“

0:05:55.276,0:05:58.796
Tokom različitih noći bih pitao[br]za različite emocije, različita osećanja.

0:05:58.796,0:06:00.986
Omiljeno mi je:[br]„Ispričaj mi u kom delu dana

0:06:00.986,0:06:03.166
si se toliko smejala da si pala na pod.“

0:06:04.286,0:06:06.436
Takođe se postaram[br]da joj, kao odrasla osoba,

0:06:06.436,0:06:11.866
ispričam da sam i ja tih dana[br]imao trenutke kada sam bio uplašen,

0:06:11.866,0:06:14.114
trenutke kada sam bio ponosan

0:06:14.114,0:06:17.904
i definitivno trenutke kada sam se smejao[br]toliko da sam pao na pod.

0:06:19.084,0:06:23.201
Ali, vidite, ona brzo kapira.[br]Baš brzo kapira.

0:06:23.861,0:06:29.002
Jednog dana sam rekao: „Ispričaj mi[br]u kom delu dana si bila tužna.“

0:06:29.002,0:06:31.692
Rekla je: „Pa, ja nisam bila tužna,

0:06:31.692,0:06:33.812
ali moja drugarica Eli je bila tužna

0:06:33.812,0:06:36.792
kad nije mogla da se igra[br]magnetskim figurama.“

0:06:37.342,0:06:41.662
Vidite, uočeno ponašanje i osećanja drugih

0:06:41.662,0:06:46.213
postali su deo njenog bića[br]kao osobe i kao prijatelja.

0:06:46.963,0:06:50.601
Sve nas to dovodi do sticanja[br]svesnosti o drugima.

0:06:51.781,0:06:54.277
Predavao sam lekciju o arhitekturi

0:06:54.277,0:06:56.537
kada je uragan Harvi pogodio Hjuston.

0:06:57.267,0:06:58.897
Bilo je to pred četvrtacima,

0:06:58.897,0:07:02.227
i nekoliko četvrtaka[br]je došlo na čas sa pitanjima

0:07:02.227,0:07:04.227
o tome kako će ova prirodna katastrofa

0:07:04.227,0:07:06.947
uticati na građevine u gradu.

0:07:06.947,0:07:11.443
Postavljali su ta pitanja,[br]naveli nas na druge razgovore

0:07:11.443,0:07:13.695
i uskoro smo razgovarali[br]o tome kako će elementi

0:07:13.695,0:07:16.465
uticati na živote ljudi tamo.

0:07:16.465,0:07:21.455
Uskoro se čitav razred uključio[br]u razgovor, a ja sam sedeo i slušao,

0:07:21.455,0:07:25.756
dok sam posmatrao kako prelaze[br]na priču o učionici za likovno

0:07:25.756,0:07:27.116
učenika u Hjustonu,

0:07:27.116,0:07:31.666
gledao sam kako skoro[br]da vide sebe na tom mestu,

0:07:31.666,0:07:36.012
da bi zatim počeli da vode razgovor o tome[br]šta bi se desilo sa umetničkim priborom,

0:07:36.012,0:07:40.060
sa nameštajem i svim umetničkim radovima[br]u koje su uložili vreme.

0:07:40.950,0:07:44.871
Dok sam slušao, hteo sam[br]da im pružim još jednu priliku,

0:07:44.871,0:07:49.581
način da umetnički obrade misli[br]i osećanja koja su imali.

0:07:49.581,0:07:52.661
Zato sam ih upoznao sa dva umetnika

0:07:52.661,0:07:58.021
koji prekrivaju predmete,[br]prostorije i kuće tufnama.

0:07:58.891,0:08:03.161
Ovi umetnici govore[br]o našem jedinstvu, o traumi,

0:08:03.161,0:08:04.741
o zajednici.

0:08:04.741,0:08:08.891
Kao rezultat, napravili smo[br]ovu strukturu od metar i po u obliku kuće.

0:08:09.911,0:08:13.270
Ovde ima još mnogo čega[br]pored razigranih tufnica -

0:08:13.270,0:08:16.900
svaka od tufni predstavlja[br]umetnički materijal

0:08:16.900,0:08:20.190
koji su četvrtaci donirali[br]školi u Hjustonu.

0:08:21.130,0:08:28.246
Vidite, to nisu bili zdravstvene zalihe[br]ni hrana, već umetnički pribori.

0:08:28.246,0:08:30.480
To je za njih postalo vrlo stvarno.

0:08:31.190,0:08:35.700
Predstava o tome da je naša prostorija,[br]naša učionica za likovno, bezbedno mesto

0:08:35.700,0:08:40.537
na kome mogu da uče o sebi,[br]o zajednici, o svetu,

0:08:40.537,0:08:42.063
a sve to vreme se zabavljaju.

0:08:42.063,0:08:44.833
A zamisao o tome[br]da postoje deca u Hjustonu

0:08:44.833,0:08:47.773
koja možda propuštaju takvu priliku

0:08:47.773,0:08:50.383
zaista je ostavila utisak na njih.

0:08:50.383,0:08:52.683
Za njih je postala stvarna.

0:08:53.343,0:08:57.093
Te misli, ta osećanja empatije

0:08:57.093,0:09:00.053
dovela su do praktičnog ispoljavanja...

0:09:00.963,0:09:04.178
Njihova svesnost je dovela[br]do praktičnog ispoljavanja.

0:09:05.518,0:09:10.028
Više ne sedim na podu ispred bake[br]dok gledam Diznijeve filmove.

0:09:10.028,0:09:11.598
Ti dani su odavno prošli.

0:09:12.368,0:09:17.668
Sada sedim na podu pored svoje ćerke[br]od pet godina, takođe po imenu Džozi.

0:09:18.398,0:09:22.917
Gledamo kako Aladin i Jasmin[br]poleću na čarobnom ćilimu.

0:09:22.917,0:09:26.066
Tu je trenutak kada se ćilim[br]naglo zaleti nadole,

0:09:26.066,0:09:32.146
a princeza Jasmin se zgrči u strahu,[br]prekrivajući oči rukama.

0:09:34.476,0:09:38.716
Dok ona to radi na ekranu,[br]isto radi i moja petogodišnja ćerka.

0:09:38.716,0:09:42.712
Ona saoseća sa ovom animiranom princezom,

0:09:42.712,0:09:45.692
oseća strah zajedno sa njom.

0:09:46.562,0:09:52.252
Ali tada Aladin reaguje na Jasmin i kaže:

0:09:52.252,0:09:57.712
„Ne smeš da zatvaraš oči“[br]i sklanja joj ruke sa lica,

0:09:57.712,0:10:01.302
otvarajući joj oči za iskustva oko nje.

0:10:02.022,0:10:07.082
I dok to radi, isto radim i ja[br]sa svojom petogodišnjom ćerkom.

0:10:07.082,0:10:09.422
Sklanjam joj prste sa lica.

0:10:09.422,0:10:14.452
Otvorimo oči naše dece[br]za svet koji ih okružuje

0:10:14.452,0:10:20.708
da bismo ih uključili u prilike,[br]misli, akcije i odnose

0:10:20.708,0:10:23.732
koji im omogućavaju[br]ne samo da „se stave na tuđe mesto“,

0:10:23.732,0:10:28.302
već i da žive život u kojima više uzimaju[br]u obzir druge nego sebe.

0:10:28.302,0:10:29.371
Hvala.