WEBVTT

00:00:17.193 --> 00:00:18.343
Küçükken,

00:00:18.345 --> 00:00:21.152
size özellikle şu soru defalarca sorulur.

00:00:21.152 --> 00:00:23.424
Gerçekten biraz 
can sıkıyor.

00:00:23.646 --> 00:00:26.201
"Büyüyünce ne olmak istiyorsun?"

00:00:26.614 --> 00:00:29.072
Yetişkinler şöyle cevaplar bekliyor:

00:00:29.072 --> 00:00:30.814
"Astronot olmak istiyorum." veya

00:00:30.814 --> 00:00:32.833
''Beyin cerrahı olmak istiyorum."

00:00:33.496 --> 00:00:36.165
Siz büyükler ve hayal gücünüz!
(Kahkahalar)

00:00:36.165 --> 00:00:37.181
Çocuklar ise

00:00:37.181 --> 00:00:39.901
daha çok; profesyonel 
kaykaycı, sörfçü veya

00:00:39.901 --> 00:00:41.973
Minecraft oyuncusu gibi 
cevaplar verir.

00:00:42.533 --> 00:00:44.561
Küçük kardeşime sorduğumda
bana dedi ki:

00:00:44.561 --> 00:00:47.046
''Ciddi misin oğlum? 
Daha 10 yaşındayım, ne bileyim,

00:00:47.046 --> 00:00:48.520
muhtemelen profesyonel kayakçı.

00:00:48.520 --> 00:00:50.077
Hadi gidip dondurma alalım!''

00:00:50.077 --> 00:00:50.811
(Kahkahalar)

00:00:50.816 --> 00:00:52.526
İşte, biz çocuklar,

00:00:52.526 --> 00:00:54.279
bizi heyecanlandıran,

00:00:54.279 --> 00:00:55.957
havalı olduğunu düşündüğümüz,

00:00:55.957 --> 00:00:57.823
deneyimimiz olan bir şeyle cevaplarız

00:00:57.823 --> 00:01:00.976
ve bu tipik olarak yetişkinlerin 
duymak istediği şeyin tersidir.

00:01:01.141 --> 00:01:03.145
Ama bunu küçük bir 
çocuğa sorarsanız,

00:01:03.145 --> 00:01:05.076
bazen en iyi cevabı alırsınız,

00:01:05.097 --> 00:01:07.348
öylesine basit, öylesine bariz

00:01:07.348 --> 00:01:09.265
ve gerçekten derin:

00:01:10.045 --> 00:01:12.352
''Büyüdüğümde mutlu olmak istiyorum.''

00:01:13.219 --> 00:01:14.500
Ben ise büyüdüğümde

00:01:14.500 --> 00:01:16.241
mutlu olmaya devam etmek istiyorum,

00:01:16.241 --> 00:01:17.642
aynı şimdi olduğum gibi.

00:01:17.798 --> 00:01:19.796
Burada TEDx'te olduğum için heyecanlıyım.

00:01:19.796 --> 00:01:20.887
Kendimi bildim bileli

00:01:20.887 --> 00:01:22.585
TED videoları izliyorum

00:01:22.585 --> 00:01:25.349
ama sahneye bu kadar erken 
çıkacağımı hiç düşünmemiştim.

00:01:25.355 --> 00:01:26.765
Yani daha yeni ergen oldum

00:01:26.765 --> 00:01:28.502
ve diğer birçok ergen çocuk gibi

00:01:28.502 --> 00:01:30.862
zamanımın çoğunu 
şunları merak ederek geçiyorum:

00:01:30.862 --> 00:01:33.741
''Odam kendi kendine nasıl bu kadar
dağıldı?'' (Gülüşmeler),

00:01:33.902 --> 00:01:35.880
"Bugün duş aldım mı?"
(Gülüşmeler)

00:01:35.880 --> 00:01:37.818
ve hepsinden daha kafa karıştırıcı olan

00:01:37.818 --> 00:01:40.740
"Kendimi kızlara nasıl sevdiririm?"
(Gülüşmeler)

00:01:41.400 --> 00:01:44.880
Sinir bilimciler ergen beyninin oldukça
tuhaf olduğunu söylüyor.

00:01:44.880 --> 00:01:46.717
Prefrontal korteksimiz tam gelişmemiş

00:01:46.717 --> 00:01:49.061
ama aslında yetişkinlerden 
daha çok nöronumuz var

00:01:49.061 --> 00:01:52.179
İşte bu yüzden bu kadar yaratıcı, 
dürtüsel, huysuz olabiliyoruz

00:01:52.179 --> 00:01:54.080
ve canımız sıkılabiliyor.

00:01:55.110 --> 00:01:57.130
Fakat benim canımı sıkan şey,

00:01:57.130 --> 00:01:59.483
bugün birçok çocuğun sadece; mutlu olmayı,

00:01:59.483 --> 00:02:02.633
sağlıklı olmayı, güvende olmayı, 
sataşılmamayı

00:02:02.633 --> 00:02:05.503
ve olduğu haliyle
sevilmeyi istediğini bilmek.

00:02:05.759 --> 00:02:08.021
Bana öyle geliyor ki yetişkinler

00:02:08.021 --> 00:02:10.752
''Büyüdüğünde ne olmak istiyorsun?'' 
diye sorduklarında

00:02:10.752 --> 00:02:14.111
otomatik olarak mutlu ve sağlıklı 
olacağımızı farz ediyorlar.

00:02:14.111 --> 00:02:16.207
Fakat belki de böyle değildir.

00:02:16.207 --> 00:02:18.243
Okula git. Üniversite bitir. İş bul.

00:02:18.243 --> 00:02:20.058
Evlen. Güm!

00:02:20.058 --> 00:02:22.198
Ve şimdi mutlu olacaksın, değil mi?

00:02:22.937 --> 00:02:24.755
Sağlıklı ve mutlu olmayı öğrenmeye

00:02:24.755 --> 00:02:27.007
okulda öncelik veriyor gibi görünmüyoruz.

00:02:27.007 --> 00:02:28.790
Bu konu, okulların dışında tutuluyor

00:02:28.790 --> 00:02:31.474
ve bazı çocuklar için ise tamamen yok.

00:02:31.903 --> 00:02:33.647
Fakat ya ayırmasaydık?

00:02:33.647 --> 00:02:35.011
Ya eğitimimizi

00:02:35.011 --> 00:02:38.511
mutlu ve sağlıklı olmanın öğrenimine 
ve pratiğine dayandırsaydık?

00:02:38.511 --> 00:02:40.597
Çünkü bu iş budur: Pratik;

00:02:40.725 --> 00:02:42.832
ve oldukça basit bir pratik.

00:02:43.340 --> 00:02:45.047
Eğitim önemlidir

00:02:45.047 --> 00:02:46.733
ama mutlu ve sağlıklı olmak

00:02:46.733 --> 00:02:48.393
neden eğitim olarak görülmüyor?

00:02:48.393 --> 00:02:50.231
Anlamıyorum.

00:02:51.693 --> 00:02:54.494
Mutlu ve sağlıklı olma 
bilimini çalışmaktayım.

00:02:54.494 --> 00:02:57.109
Konu gerçekten şu 8 şeyin 
uygulanmasına bağlı:

00:02:57.617 --> 00:02:59.645
Egzersiz, diyet ve beslenme,

00:02:59.645 --> 00:03:02.258
doğada vakit geçirme, 
başkalarına katkı ve hizmet,

00:03:02.258 --> 00:03:04.603
ilişkiler, dinlenme ve 
eğlence aktiviteleri,

00:03:04.603 --> 00:03:07.078
rahatlama ve stres yönetimi

00:03:07.078 --> 00:03:09.457
ve dini ya da ruhani pratiklere katılım.

00:03:09.457 --> 00:03:11.592
Evet, bunu da hallettim. (Gülüşmeler)

00:03:11.984 --> 00:03:14.467
Bu 8 maddeyi Dr. Roger Walsh çıkarmış. 


00:03:14.467 --> 00:03:17.361
''İyileştirici Yaşam Tarzı 
Değişiklikleri'' ya da

00:03:17.361 --> 00:03:19.121
kısaca ''İYD" diye adlandırıyor.

00:03:19.121 --> 00:03:22.709
Nasıl mutlu ve sağlıklı olunacağı 
konusunda çalışan bir bilim adamı.

00:03:22.709 --> 00:03:24.089
Bu konuşmayı hazırlarken

00:03:24.089 --> 00:03:26.441
ona şunun gibi birkaç 
soru sorma fırsatım oldu:

00:03:26.441 --> 00:03:30.869
''Okullarımız bugün bu 8 İYD'ye 
öncelik veriyor mu?''

00:03:30.869 --> 00:03:32.770
Cevabı hiç şaşırtıcı değildi.

00:03:32.770 --> 00:03:34.455
Özetle ''Hayır"dı

00:03:34.455 --> 00:03:35.910
fakat birçok kişinin

00:03:35.910 --> 00:03:38.380
bu tür bir eğitimi, okuyarak ya da 


00:03:38.380 --> 00:03:40.580
yoga ve meditasyon gibi uygulamalarla

00:03:40.580 --> 00:03:43.562
geleneksel alanın dışında 
almaya çalıştığını söyledi.

00:03:44.362 --> 00:03:46.457
Bence onun en iyi cevabı

00:03:46.457 --> 00:03:48.794
eğitimin büyük kısmının, öyle ya da böyle,

00:03:48.794 --> 00:03:50.204
bir hayat kurmaktan çok

00:03:50.204 --> 00:03:53.263
nasıl geçinileceğine yönelik olmasıydı.

00:03:55.525 --> 00:03:57.808
2006'da Sör Ken Robinson

00:03:57.808 --> 00:04:00.129
tüm zamanların en popüler 
TED konuşmasını yaptı:

00:04:00.437 --> 00:04:02.387
''Okullar Yaratıcılığı Öldürüyor"

00:04:02.387 --> 00:04:05.722
Mesajı, yaratıcılığın okuma-yazma 
becerisi kadar önemli olduğu

00:04:05.722 --> 00:04:08.846
ve bizim bunları aynı derecede 
önemli görmemiz gerektiğiydi.

00:04:09.014 --> 00:04:11.124
Birçok ebeveyn o videoları izledi,

00:04:11.124 --> 00:04:13.193
ve benimki gibi bazı ebeveynler bunu,

00:04:13.193 --> 00:04:15.238
çocuklarını geleneksel okullardan alıp 


00:04:15.238 --> 00:04:18.925
farklı bir şey denemekten korkmamanın
gerekçelerinden biri olarak gördü.

00:04:19.187 --> 00:04:22.359
Görüyorum ki eğitimlerini 
farklı şekilde alan çocukların

00:04:22.359 --> 00:04:24.623
küçük ama büyüyen 
bu devriminin bir parçasıyım.

00:04:24.623 --> 00:04:27.450
Ve biliyor musunuz? 
Bu birçok insanı korkutuyor.

00:04:28.599 --> 00:04:31.750
Ebeveynlerim beni okuldan aldığında
sadece 9 yaşında olsam da

00:04:31.750 --> 00:04:34.172
arkadaşlarından bazıları 
anneme deli olduğunu,

00:04:34.172 --> 00:04:37.054
bunun aptal bir fikir olduğunu 
söylediğinde ağladığını

00:04:37.054 --> 00:04:38.134

hâlâ hatırlıyorum.

00:04:38.134 --> 00:04:41.908
Geriye dönüp bakınca, mahalle baskısına 
yenik düşmediği için çok mutluyum

00:04:41.908 --> 00:04:43.068
ve bence o da.

00:04:43.765 --> 00:04:46.661
Sör Ken Robinson'un videosunu izlemiş

00:04:46.661 --> 00:04:50.783
200 milyon insandan

00:04:50.783 --> 00:04:53.468
neden benim gibi daha çok çocuk çıkmadı?

00:04:55.274 --> 00:04:57.396
Shane McConkey benim kahramanım.

00:04:57.396 --> 00:04:59.929
Onu dünyanın en iyi kayakçısı 
olduğu için sevdim.

00:04:59.929 --> 00:05:03.112
Fakat bir gün onda gerçekten 
neyi sevdiğimi fark ettim.

00:05:03.112 --> 00:05:04.493
O bir hackerdı.

00:05:04.501 --> 00:05:06.120
Bilgisayar hackerı değil;

00:05:06.120 --> 00:05:07.930
o kayağı hackledi.

00:05:07.930 --> 00:05:11.214
Yaratıcılığı ve icatları 
kayağı bugünkü haline getirdi,

00:05:11.214 --> 00:05:13.197
ve benim kayağı sevme nedenim oldu.

00:05:14.292 --> 00:05:17.293
Birçok kişi hackerları 
ebeveynlerinin bodrumunda yaşayan,

00:05:17.293 --> 00:05:20.316
virüs yayan bilgisayar kurdu 
inek tipler olarak düşünür.

00:05:20.334 --> 00:05:22.725
Fakat ben öyle görmüyorum.

00:05:22.725 --> 00:05:24.081
Hackerlar yenilikçilerdir.

00:05:24.081 --> 00:05:27.180
Hackerlar, sistemleri daha farklı,
daha iyi çalıştırmak için

00:05:27.180 --> 00:05:30.375
geçerliliklerini sorgulayan 
ve onları değiştiren kişilerdir.

00:05:30.480 --> 00:05:33.045
Düşünüşleri böyledir; bu bir zihniyettir.

00:05:33.797 --> 00:05:35.527
Daha çok hacker zihniyetli insana

00:05:35.527 --> 00:05:37.531
ihtiyaç duyulan bir dünyada büyüyorum.

00:05:37.531 --> 00:05:39.493
Ve sadece teknoloji için değil;

00:05:39.554 --> 00:05:42.273
her şey hacklenebilir; kayak bile,

00:05:42.830 --> 00:05:44.617
eğitim bile.

00:05:45.248 --> 00:05:47.201
Yani, Steve Jobs, Mark Zuckerberg

00:05:47.201 --> 00:05:49.388
ya da Shane McConkey;

00:05:49.388 --> 00:05:52.303
hacker zihniyetine sahip olmak 
dünyayı değiştirebilir.

00:05:54.022 --> 00:05:56.576
Sağlık, mutluluk, yaratıcılık,

00:05:56.576 --> 00:05:59.838
ve hacker zihniyeti; 
hepsi eğitimimin büyük bir parçası.

00:05:59.838 --> 00:06:01.665
Ve ben buna ''Hackli Eğitim'' diyorum

00:06:01.665 --> 00:06:03.955
Spesifik bir müfredatı 
tek başına kullanmıyorum

00:06:03.955 --> 00:06:07.165
ya da herhangi birinin 
spesifik yaklaşımına bağlı kalmıyorum.

00:06:07.165 --> 00:06:08.351
Eğitimimi hackliyorum.

00:06:08.351 --> 00:06:10.297
Çevremdeki insanların imkânlarından,

00:06:10.297 --> 00:06:14.501
aile ve arkadaşlarımdan oluşan ağ yoluyla 
ulaştığım imkânlardan faydalanıyorum.

00:06:14.501 --> 00:06:17.652
Öğrendiklerimi tecrübe etme 
imkânlarından faydalanıyorum

00:06:17.652 --> 00:06:19.684
ve daha iyi ve hızlı sonuç almak için

00:06:19.684 --> 00:06:23.004
kestirmeleri ve hackleri 
aramaktan çekinmiyorum.

00:06:23.906 --> 00:06:27.324
Hackli eğitim, öğrenmenin 
remikslenmesi gibi bir şey.

00:06:27.324 --> 00:06:29.537
Esnek, fırsatçı;

00:06:29.537 --> 00:06:31.642
ve mutluluğa, sağlığa

00:06:31.642 --> 00:06:34.396
ve yaratıcılığa öncelik vermeyi 
asla unutmuyor.

00:06:34.628 --> 00:06:37.624
Ve şu da güzel tarafı 
çünkü bu bir zihniyet,

00:06:37.624 --> 00:06:38.933
sistem değil.

00:06:38.933 --> 00:06:43.074
Hackli eğitim herkesçe uygulanabilir; 
geleneksel okullar bile uygulayabilir.

00:06:45.014 --> 00:06:47.524
Peki, okulum neye benziyor?

00:06:47.524 --> 00:06:50.131
Çoğu zaman Starbucks'a 
benziyor. (Gülüşmeler)

00:06:50.131 --> 00:06:52.598
Fakat çoğu çocuk gibi

00:06:52.598 --> 00:06:56.172
bir sürü matematik, fen, tarih 
ve yazı dersim var.

00:06:56.910 --> 00:06:58.244
Önceden yazmayı sevmezdim

00:06:58.244 --> 00:07:01.968
çünkü öğretmenlerim kelebekler ve 
gökkuşakları hakkında yazdırırdı

00:07:01.968 --> 00:07:04.029
ve ben kayak hakkında yazmak isterdim.

00:07:04.029 --> 00:07:05.792
İyi bir arkadaşımın annesinin

00:07:05.792 --> 00:07:08.725
Squaw Vadisi Çocukları Enstitüsü'nü 
kurması iyi oldu.

00:07:08.725 --> 00:07:12.078
Orada ülkenin birçok yerinden 
harika konuşmacılarla tanışırken

00:07:12.078 --> 00:07:15.470
kendi deneyimlerim ve ilgi alanlarımla 
ilgili yazmaya başladım

00:07:15.470 --> 00:07:17.640
ve bu benim yazma aşkımı tetikledi.

00:07:18.688 --> 00:07:20.118
Farkettim ki

00:07:20.118 --> 00:07:23.024
bir şeyi öğrenmeye motive olduysanız

00:07:23.039 --> 00:07:25.640
kısa zamanda çok iş yapabilirsiniz,

00:07:25.640 --> 00:07:27.162
kendi başınıza hem de.

00:07:27.162 --> 00:07:29.177
Starbucks bunun için oldukça harika.

00:07:30.150 --> 00:07:32.213
Fiziği hacklemek eğlenceliydi.

00:07:32.213 --> 00:07:35.002
Newton ve Galileo'yla ilgili 
bir sürü şey öğrendik

00:07:35.002 --> 00:07:38.374
ve kinetik enerji gibi 
bazı temel fizik kavramlarını

00:07:38.374 --> 00:07:41.684
deneyler ve hatalar yaparak tecrübe ettik.

00:07:41.884 --> 00:07:45.883
En sevdiğim bocci toplarıyla 
yaptığımız Newton Beşiği'ydi.

00:07:47.906 --> 00:07:50.982
Bowling topları gibi başka bir sürü 
şeyi de denedik

00:07:50.982 --> 00:07:53.928
ve hatta dev yuvarlak şekerleri bile.

00:07:54.328 --> 00:07:57.383
Keşif Projesi'nin halat kursu müthiş

00:07:57.383 --> 00:07:59.155
ve biraz stresli.

00:07:59.155 --> 00:08:01.278
Yerden 18 metre yukardayken

00:08:01.278 --> 00:08:04.825
korkularınızla baş etmeyi, 
net bir şekilde iletişim kurmayı

00:08:04.825 --> 00:08:08.000
ve en önemlisi, birbirinize 
güvenmeyi öğrenmek zorundasınız.

00:08:08.272 --> 00:08:11.725
Topluluk organizasyonları 
eğitimimin büyük bir parçası.

00:08:11.725 --> 00:08:14.041
High Fives Fonu KDFG programı:

00:08:14.041 --> 00:08:17.124
''Kritik Durumlarda 
Farkındalık ve Güvenlik''

00:08:17.916 --> 00:08:20.604
Dağ güvenliği hakkında 
daha fazla şey öğrenmek için

00:08:20.604 --> 00:08:23.195
Squaw Vadisi kayak devriyesiyle 
bir gün geçirdik.

00:08:23.195 --> 00:08:24.581
Ertesi gün karın, havanın

00:08:24.581 --> 00:08:26.074
ve çığların bilimine geçtik.

00:08:26.074 --> 00:08:27.482
Ama en önemlisi,

00:08:27.482 --> 00:08:29.966
kötü kararlar vermenin 
seni ve arkadaşlarını

00:08:29.966 --> 00:08:31.679
riske atacağını öğrendik.

00:08:33.207 --> 00:08:35.489
Genç Chautauqua tarihi canlandırır.

00:08:35.489 --> 00:08:37.916
Tarihte ünlü bir karakteri çalışıyorsun,

00:08:37.916 --> 00:08:40.874
sahneye çıkıp o karakteri canlandırıyorsun

00:08:40.874 --> 00:08:43.616
ve ömrüne dair her soruyu cevaplıyorsun.

00:08:44.304 --> 00:08:45.352
Bu fotoğrafta,

00:08:45.352 --> 00:08:47.600
Al Capone ve Bob Marley'i görüyorsunuz;

00:08:47.600 --> 00:08:50.460
Virginia City'deki tarihi 
Piper Operası'nda

00:08:50.460 --> 00:08:52.421
ikisi de sorularla terliyor;

00:08:52.421 --> 00:08:55.532
Harry Houdini'nin kariyerine 
başladığı sahne.

00:08:57.025 --> 00:08:59.978
Doğada zaman geçirmek 
benim için gerçekten önemli.

00:08:59.978 --> 00:09:03.941
Sakin, sessiz ve 
gerçeklikten çıkıyorum.

00:09:04.311 --> 00:09:07.738
Haftanın bir gününü 
tamamen dışarda geçiririm.

00:09:07.738 --> 00:09:09.707
Doğa becerileri dersinde

00:09:09.707 --> 00:09:12.863
amacımız vahşi doğada 
sadece bir bıçakla hayatta kalabilmek.

00:09:12.863 --> 00:09:16.324
Doğayı dinlemeyi ve 
çevremizi hissetmeyi öğreniyoruz.

00:09:16.324 --> 00:09:19.243
Doğayla aramda daha önce 
varolduğunu hiç bilmediğim

00:09:19.243 --> 00:09:21.008
ruhani bir bağ kuruldu.

00:09:21.346 --> 00:09:24.255
Fakat en iyi tarafı; 
mızraklar, yaylar, oklar yapmamız;

00:09:24.255 --> 00:09:27.900
sadece bir yay matkabıyla ateş yakmamız 
ve dışarıda kamp kurduğumuz

00:09:27.900 --> 00:09:30.798
karlı gecelerde bizi hayatta tutacak 
barınaklar yapmamız.

00:09:31.561 --> 00:09:34.541
El yapımı kayakların üretildiği 
ve kıyafetlerin tasarlandığı

00:09:34.541 --> 00:09:36.279
The Moment fabrikasında takılmak,

00:09:36.279 --> 00:09:39.509
bir gün kendi işimi kurma konusunda 
bana gerçekten ilham verdi.

00:09:39.509 --> 00:09:42.073
Fabrikadakiler bana neden 
matematikte iyi olmam,

00:09:42.073 --> 00:09:45.200
yaratıcı olmam ve dikişte iyi olmam 
gerektiğini gösterdi.

00:09:45.200 --> 00:09:47.696
Böylece tasarım ve dikişte 
kendimi geliştirmek için

00:09:47.696 --> 00:09:49.330
Bigtruck firmasında staj buldum.

00:09:49.330 --> 00:09:51.548
Öğle yemeklerini getirmek, 
tuvalet temizlemek,

00:09:51.548 --> 00:09:53.517
elektrik süpürgesini kırmak derken

00:09:53.517 --> 00:09:57.141
kıyafet tasarımına, şapkaların 
özelleştirilmesine ve satışına

00:09:57.141 --> 00:09:58.994
katkıda bulunmaya başladım.

00:09:59.594 --> 00:10:02.668
Orada çalışan insanlar 
mutlu, sağlıklı, yaratıcı

00:10:02.668 --> 00:10:04.893
ve yaptıkları işi yapmaktan 
çok memnunlar.

00:10:04.893 --> 00:10:07.057
En sevdiğim ders, açık farkla bu.


00:10:08.273 --> 00:10:10.834
Gerçekten mutlu olduğum yer burası;


00:10:10.834 --> 00:10:12.456
toz kar günleri...

00:10:12.456 --> 00:10:14.921
Bu, hayatım,

00:10:14.921 --> 00:10:16.010
eğitimim,

00:10:16.010 --> 00:10:17.839
hackli eğitimim için iyi bir metafor.

00:10:17.839 --> 00:10:19.435
Herkes bu dağdan kaysaydı,

00:10:19.435 --> 00:10:21.851
birçok kişinin eğitimle 
ilgili düşünceleri gibi

00:10:21.851 --> 00:10:23.618
herkes aynı hattan kayardı,

00:10:23.618 --> 00:10:24.971
muhtemelen en güvenlisinden

00:10:24.971 --> 00:10:27.500
ve karın çoğu bozulmadan kalırdı.

00:10:27.500 --> 00:10:30.426
Buna bakıyorum ve 
binlerce olasılık görüyorum:

00:10:30.780 --> 00:10:32.919
Saçaklardan düşmek, 
sırtlarda slalom yapmak,

00:10:32.919 --> 00:10:35.257
uçurumdan uçuruma geçiş aramak...

00:10:35.491 --> 00:10:38.422
Kayak benim için özgürlüktür 
ve eğitimim de.

00:10:39.113 --> 00:10:42.021
Yaratıcı olmak ve bir şeyleri
farklı yapmakla ilgilidir.

00:10:42.021 --> 00:10:44.743
Topluluk olmak ve birbirine 
yardım etmekle ilgilidir.

00:10:44.743 --> 00:10:46.883
En iyi arkadaşlarımın arasında,

00:10:46.883 --> 00:10:48.786
mutlu ve sağlıklı olmakla ilgilidir.

00:10:49.894 --> 00:10:51.785
Büyüyünce ne yapmak isteyebileceğimi

00:10:51.785 --> 00:10:53.634
artık biraz biliyorum galiba

00:10:53.634 --> 00:10:56.588
fakat bana büyüyünce ne olmak 
istediğimi sorarsanız,

00:10:56.588 --> 00:11:00.002
her zaman bileceğim ki 
mutlu olmak istiyorum.

00:11:00.002 --> 00:11:02.088
Teşekkürler. (Alkış)