WEBVTT

00:00:17.193 --> 00:00:18.343
Amikor gyerek vagy,

00:00:18.345 --> 00:00:21.152
rengetegszer felteszik neked 
ezt a bizonyos kérdést.

00:00:21.152 --> 00:00:23.424
És ez elég idegesítő tud lenni.

00:00:23.646 --> 00:00:26.201
"Mi akarsz lenni, ha nagy leszel?"

00:00:26.614 --> 00:00:29.072
A szülők pedig 
olyasmi válaszokat várnak, hogy

00:00:29.072 --> 00:00:30.814
"űrhajós akarok lenni", vagy

00:00:30.814 --> 00:00:32.833
"idegsebész akarok lenni".

00:00:33.496 --> 00:00:36.165
A szülők és az ő elképzeléseik.
(Nevetés)

00:00:36.165 --> 00:00:37.221
A gyerekek viszont

00:00:37.221 --> 00:00:39.681
azt felelik, hogy profi gördeszkások,

00:00:39.691 --> 00:00:41.973
szörfösök, 
vagy Minecraft-játékosok lennének.

00:00:42.533 --> 00:00:44.341
Megkérdeztem az öcsémet, azt felelte:

00:00:44.341 --> 00:00:46.696
"Komolyan, haver, 10 éves vagyok, 
gőzöm sincs,

00:00:46.696 --> 00:00:48.060
talán profi síelő.

00:00:48.060 --> 00:00:49.447
Együnk inkább egy fagyit!"

00:00:49.447 --> 00:00:50.811
(Nevetés)

00:00:50.816 --> 00:00:52.416
Mi, gyerekek, valami olyat fogunk

00:00:52.416 --> 00:00:54.279
válaszolni, amiért lelkesedünk.

00:00:54.279 --> 00:00:55.957
Amit klassz dolognak gondolunk.

00:00:55.957 --> 00:00:57.473
Amit kipróbáltunk, ami gyakran

00:00:57.473 --> 00:01:00.476
pont az ellenkezője annak, 
amit a felnőttek hallani akarnak.

00:01:01.141 --> 00:01:02.815
De ha megkérdeznek egy kisgyereket,

00:01:02.815 --> 00:01:05.075
megkapják a legjobb választ,

00:01:05.096 --> 00:01:07.348
ami annyira egyszerű, annyira kézenfekvő,

00:01:07.348 --> 00:01:09.265
és annyira mély értelmű.

00:01:10.045 --> 00:01:12.352
"Ha felnövök, boldog akarok lenni."

00:01:13.319 --> 00:01:14.600
Én, amikor felnövök,

00:01:14.600 --> 00:01:16.221
továbbra is boldog akarok lenni,

00:01:16.221 --> 00:01:17.642
mint amilyen most vagyok.

00:01:17.958 --> 00:01:19.466
Élvezem, hogy itt lehetek a

00:01:19.466 --> 00:01:20.887
TEDx-en. 
TED videókat nézek,

00:01:20.887 --> 00:01:22.585
amióta az eszemet tudom.

00:01:22.585 --> 00:01:25.349
Meglepő, hogy ilyen hamar itt
állhatok ezen a színpadon.

00:01:25.355 --> 00:01:26.975
Még csak most lettem tinédzser,

00:01:26.975 --> 00:01:28.582
és a legtöbb tinihez hasonlóan,

00:01:28.582 --> 00:01:30.362
az idő nagy részében azon agyalok:

00:01:30.365 --> 00:01:33.671
"Mitől lett ilyen rendetlenség 
a szobámban?" (Nevetés)

00:01:33.902 --> 00:01:35.880
"Vajon zuhanyoztam ma?" (Nevetés)

00:01:35.880 --> 00:01:37.818
És az összes közül a legzűrösebb:

00:01:37.818 --> 00:01:40.740
"Hogyan érhetném el, 
hogy bírjanak a csajok?" (Nevetés)

00:01:41.400 --> 00:01:44.300
A neurológusok szerint a tizenéves agy 
roppant különös.

00:01:44.300 --> 00:01:46.717
A homloklebenyünk még 
nem teljesen kifejlett,

00:01:46.717 --> 00:01:48.901
de több idegsejtünk van, 
mint a felnőtteknek.

00:01:48.901 --> 00:01:52.179
Ezért vagyunk olyan kreatívak, 
fogékonyak, kedvetlenek,

00:01:52.179 --> 00:01:54.080
és lehangoltak.

00:01:55.110 --> 00:01:57.130
Engem leginkább az hangol le,
hogy tudom,

00:01:57.130 --> 00:02:01.303
egy csomó gyerek 
csak boldogságra, egészségre,

00:02:01.303 --> 00:02:03.543
biztonságra vágyik, arra, 
hogy ne cikizzék,

00:02:03.543 --> 00:02:05.593
és hogy önmagukért szeressék őket.

00:02:05.759 --> 00:02:08.076
Úgy látom, hogy amikor a felnőttek 
azt mondják:

00:02:08.390 --> 00:02:10.372
"Mi akarsz lenni, ha nagy leszel?",

00:02:10.372 --> 00:02:14.111
magától értetődőnek veszik, hogy boldogok 
és egészségesek leszünk.

00:02:14.111 --> 00:02:16.207
De lehet, hogy nem ez lesz a helyzet.

00:02:16.207 --> 00:02:18.243
Járj iskolába, egyetemre! Szerezz állást!

00:02:18.243 --> 00:02:20.076
Házasodj meg! És tessék!

00:02:20.138 --> 00:02:22.198
Már boldog is vagy, ugye?

00:02:22.937 --> 00:02:25.565
Nem úgy tűnik, mintha az iskola 
arra tanítana, hogyan

00:02:25.565 --> 00:02:26.877
legyünk boldogok
és egészségesek.

00:02:26.892 --> 00:02:28.620
Ez valahogy elválik az iskolától,

00:02:28.620 --> 00:02:31.474
és bizonyos gyerekek számára egyáltalán 
nem is létezik.

00:02:31.903 --> 00:02:33.647
Lehetne, hogy ne válasszuk
ezeket külön?

00:02:33.647 --> 00:02:35.611
Lehetne az oktatást 
a boldoggá és egészségessé

00:02:35.611 --> 00:02:37.961
válás tanítására és gyakorlására 
alapozni?

00:02:37.961 --> 00:02:40.597
Mivel ez a lényeg: a gyakorlat.

00:02:40.615 --> 00:02:42.722
És egy egyszerű gyakorlat.

00:02:43.340 --> 00:02:45.047
Az oktatás fontos dolog,
de a boldoggá

00:02:45.047 --> 00:02:46.733
és egészségessé válást
miért nem

00:02:46.733 --> 00:02:48.393
tekintjük oktatásnak?

00:02:48.393 --> 00:02:50.231
Ezt fel nem foghatom.

00:02:51.693 --> 00:02:54.494
Egy ideje tanulmányozom a boldogság
és egészség tudományát.

00:02:54.494 --> 00:02:57.109
Az egész valójában 8 dolog 
gyakorlásáról szól:

00:02:57.617 --> 00:02:59.645
Sport, diéta és táplálkozás,

00:02:59.645 --> 00:03:02.258
a természetben töltött idő, 
együttműködés, mások segítése,

00:03:02.258 --> 00:03:04.603
kapcsolatok, szabadidős tevékenységek,

00:03:04.603 --> 00:03:07.078
a lazítás, és a stressz kezelése,

00:03:07.078 --> 00:03:09.087
vallási vagy spirituális tevékenység.

00:03:09.087 --> 00:03:11.592
Igen, nekem van ilyenem is. (Nevetés)

00:03:11.984 --> 00:03:15.137
Ez a lista Dr. Roger Walshtól származik.

00:03:15.137 --> 00:03:17.661
Ő ezeket "Terápiás 
Életmód-változtató Dolgoknak"

00:03:17.661 --> 00:03:19.581
angol rövidítéssel TLC-knek nevezte el.

00:03:19.581 --> 00:03:22.709
Ő egy tudós, aki a boldoggá és 
egészségessé válást kutatja.

00:03:22.709 --> 00:03:24.089
Erre az előadásra készülve

00:03:24.089 --> 00:03:26.191
lehetőségem volt néhány kérdést
feltenni neki:

00:03:26.191 --> 00:03:30.869
"Ön szerint a jobb iskolák 
előtérbe helyezik ezt a 8 TLC-t?"

00:03:30.869 --> 00:03:32.770
A válasza nem lepett meg:

00:03:32.770 --> 00:03:34.455
Lényegében azt mondta: "Nem".

00:03:34.455 --> 00:03:35.890
De azt is mondta,

00:03:35.890 --> 00:03:38.490
hogy rengeteg ember próbál ehhez
a fajta képzéshez

00:03:38.490 --> 00:03:40.580
a hagyományos terepeken kívül hozzájutni,

00:03:40.580 --> 00:03:43.332
például olvasás, meditáció 
vagy jóga gyakorlása révén.

00:03:44.362 --> 00:03:46.457
De a legjobb válasza szerintem az volt,

00:03:46.457 --> 00:03:48.794
hogy az oktatás többnyire,

00:03:48.794 --> 00:03:50.204
többé-kevésbé,

00:03:50.204 --> 00:03:53.263
a megélhetésre, nem pedig az életre nevel.

00:03:55.525 --> 00:03:57.812
Sir Ken Robinson tartotta 2006-ban

00:03:57.888 --> 00:04:00.129
minden idők legnépszerűbb TED-előadását,

00:04:00.437 --> 00:04:02.372
"Az iskola megöli a kreativitást" címmel.

00:04:04.307 --> 00:04:06.242
Szerinte a kreativitás 
olyan fontos, mint az olvasás,

00:04:06.242 --> 00:04:08.676
és hogy ennek megfelelően 
kellene is kezelnünk.

00:04:09.014 --> 00:04:11.124
Rengeteg szülő látta azokat a videókat,

00:04:11.124 --> 00:04:13.666
és közülük többen, például az enyémek,
úgy döntöttek,

00:04:13.673 --> 00:04:16.868
hogy kiveszik gyermekeiket 
a hagyományos iskolából,

00:04:16.868 --> 00:04:18.665
hogy kipróbáljanak valami új dolgot.

00:04:19.187 --> 00:04:22.359
Úgy érzem, én is része vagyok a gyerekek 
kicsi, de növekvő csoportjának,

00:04:22.359 --> 00:04:24.623
akik forradalmian új fajta 
oktatásban részesülnek.

00:04:24.623 --> 00:04:27.450
És tudják, mi a helyzet? 
Ettől egy csomó ember kiakad.

00:04:28.759 --> 00:04:30.070
Bár csak 9 éves voltam,

00:04:30.070 --> 00:04:32.422
amikor a szüleim kivettek az iskolából,

00:04:32.422 --> 00:04:34.404
emlékszem, hogy anya elsírta magát,

00:04:34.404 --> 00:04:37.984
amikor néhány barátja őrültnek tartotta, 
és azt mondta, hogy ez ostoba ötlet.

00:04:37.984 --> 00:04:41.258
Visszatekintve, hálás vagyok, hogy 
nem engedett a nyomásnak,

00:04:41.259 --> 00:04:42.918
és azt hiszem, ő is így érez.

00:04:43.765 --> 00:04:47.641
De miért van az, hogy a Sir Ken Robinson

00:04:48.071 --> 00:04:50.783
előadását meghallgató 200 millió emberből

00:04:50.783 --> 00:04:53.468
csak nagyon kevesen vannak 
a hozzám hasonlóak?

00:04:55.274 --> 00:04:57.396
A példaképem Shane McConkey.

00:04:57.396 --> 00:04:59.929
Imádtam, mert ő volt 
a világ legjobb síelője.

00:04:59.929 --> 00:05:03.112
De egy nap rájöttem, mit is 
imádtam igazán Shane-ben.

00:05:03.112 --> 00:05:04.493
Ő egy hacker volt.

00:05:04.501 --> 00:05:06.120
Nem számítógépes hacker,

00:05:06.120 --> 00:05:07.930
ő a síelést hackelte meg.

00:05:07.930 --> 00:05:11.214
Az ő kreativitásának és találmányainak
köszönhető, hogy a síelés olyan,

00:05:11.214 --> 00:05:13.197
amilyennek ma ismerjük,
és hogy imádok síelni.

00:05:14.292 --> 00:05:17.293
Sokan azt gondolják, hogy a hackerek
számítógépkockák,

00:05:17.293 --> 00:05:20.316
akik az alagsorban laknak, és számítógépes
vírusokat terjesztenek.

00:05:20.334 --> 00:05:22.725
Én azonban másként látom.

00:05:22.725 --> 00:05:24.641
A hackerek szerintem újítók.

00:05:24.641 --> 00:05:27.390
Ők azok, akik próbára tesznek, 
és megváltoztatnak rendszereket,

00:05:27.390 --> 00:05:30.375
hogy másként működjenek, 
hogy jobban működjenek.

00:05:30.480 --> 00:05:33.045
Ez a szemléletükről, 
a gondolkodásmódjukról szól.

00:05:33.937 --> 00:05:35.187
Én egy olyan világban növök fel,

00:05:35.187 --> 00:05:37.531
amelynek egyre több hacker-szemléletű 
emberre van szüksége,

00:05:37.531 --> 00:05:39.493
és nem csak technológiára.

00:05:39.554 --> 00:05:42.273
Előbb-utóbb mindent meg fogunk hackelni, 
még a síelést is,

00:05:42.830 --> 00:05:44.617
még az oktatást is.

00:05:45.248 --> 00:05:47.201
Legyen ez akár Steve Jobs,

00:05:47.201 --> 00:05:49.388
Mark Zuckerberg, vagy Shane McConkey,

00:05:49.388 --> 00:05:52.303
a hacker-szemlélet 
képes megváltoztatni a világot.

00:05:54.022 --> 00:05:56.576
Egészség, boldogság, kreativitás,

00:05:56.576 --> 00:05:59.838
és a hacker-szemlélet: nagyrészt 
ezekből áll az én oktatásom.

00:05:59.838 --> 00:06:01.665
Én ezt "iskolahackelés"-nek hívom.

00:06:01.665 --> 00:06:03.955
Nincs semmiféle tantervem,

00:06:03.955 --> 00:06:06.815
és nem köteleztem el magam egyetlen 
megközelítési mód mellett sem.

00:06:06.815 --> 00:06:09.091
Én hackelem a saját oktatásomat.

00:06:09.091 --> 00:06:11.847
Kihasználom a lehetőségeket, 
amelyek a közösségemben,

00:06:11.847 --> 00:06:14.341
a barátaim és családom alkotta hálózatban
rejlenek.

00:06:14.341 --> 00:06:17.652
Kihasználom annak az előnyét, 
hogy kipróbálhatom, amit tanulok.

00:06:17.652 --> 00:06:19.684
És nem félek az egyszerűbb
megoldások keresésétől,

00:06:19.684 --> 00:06:23.004
vagy a hackeléstől, 
a jobb és gyorsabb eredmény érdekében.

00:06:23.906 --> 00:06:27.324
Ez egyfajta újrakeverése, 
remixe a tanulásnak.

00:06:27.324 --> 00:06:29.537
Rugalmas, lehetőségekkel teli,

00:06:29.537 --> 00:06:31.642
és mindig elsődleges prioritásnak tekinti

00:06:31.642 --> 00:06:34.396
a boldogságot, egészséget
és a kreativitást.

00:06:34.768 --> 00:06:37.864
És itt jön a legkirályabb rész, 
mert ez egy szemléletmód,

00:06:37.864 --> 00:06:39.283
nem egy rendszer.

00:06:39.283 --> 00:06:43.074
Az iskolahackelést bárki alkalmazhatja, 
a hagyományos iskolákban is.

00:06:45.014 --> 00:06:47.864
De hogy is néz ki az én iskolám?

00:06:47.864 --> 00:06:50.131
Hát nagyon gyakran úgy, mint a Starbucks. 
(Nevetés)

00:06:50.131 --> 00:06:52.598
Azonban, hasonlóan a legtöbb gyerekhez,

00:06:52.598 --> 00:06:56.172
rengeteg matekot, tudományt, történelmet 
és írást tanulok.

00:06:56.910 --> 00:06:58.624
Régebben nem nagyon szerettem írni,

00:06:58.624 --> 00:07:01.808
mert a tanáraim pillangókról 
meg szivárványokról írattak velem.

00:07:01.816 --> 00:07:04.029
Pedig én a síelésről akartam írni.

00:07:04.029 --> 00:07:06.222
Megkönnyebbülés volt, amikor 
egy barátom édesanyja

00:07:06.222 --> 00:07:08.455
megnyitotta a Squaw Valley
Gyermekintézetet,

00:07:08.455 --> 00:07:12.058
ahol az élményeimről és az engem érdeklő 
dolgokról írhattam,

00:07:12.258 --> 00:07:15.470
és kapcsolatba kerülve 
számos híres előadóval,

00:07:15.470 --> 00:07:17.640
felkeltette bennem az írási szenvedélyt.

00:07:18.688 --> 00:07:20.118
Rájöttem,

00:07:20.118 --> 00:07:23.024
hogy ha az ember motivált egy dolog 
megtanulására,

00:07:23.039 --> 00:07:25.640
akkor képes rövid idő alatt 
rengeteg dolgot elsajátítani,

00:07:25.640 --> 00:07:27.162
külső segítség nélkül.

00:07:27.162 --> 00:07:29.177
A Starbucks kiváló hely erre.

00:07:30.150 --> 00:07:32.693
A fizika hackelése igen szórakoztató volt.

00:07:32.693 --> 00:07:35.002
Csomó mindent tanultunk 
Newtonról és Galileiről,

00:07:35.002 --> 00:07:38.374
és kipróbáltuk pár fizikai alapelv 
érvényesülését, mint például

00:07:38.374 --> 00:07:41.884
a kinetikus energiáét azáltal, 
hogy kísérleteztünk és hibáztunk.

00:07:41.884 --> 00:07:45.883
A kedvencem az óriási Newton-bölcső volt, 
amit bocsagolyókból készítettünk.

00:07:47.906 --> 00:07:50.982
Sokat kísérleteztünk más dolgokkal, 
mint például tekegolyókkal,

00:07:50.982 --> 00:07:53.928
sőt, még óriási cukorgolyókkal is.

00:07:54.328 --> 00:07:57.383
A Discovery Projekt Kötéltanfolyama 
nagyon király,

00:07:57.383 --> 00:07:59.445
de egy kicsit stresszes.

00:07:59.445 --> 00:08:01.878
Amikor 30 méterrel a föld felett

00:08:01.878 --> 00:08:03.935
meg kell tanulnod,
hogyan küzdd le a félelmedet,

00:08:03.935 --> 00:08:07.020
hogyan kommunikálj érthetően, 
és a legfontosabb: bízz másokban.

00:08:08.272 --> 00:08:11.725
A közösségépítő játék fontos része 
az oktatásomnak.

00:08:11.725 --> 00:08:14.041
A High Fives Foundations Alapprogramja:

00:08:14.041 --> 00:08:17.124
"Éberség és biztonság 
kritikus helyzetekben".

00:08:18.016 --> 00:08:20.214
Egy napot töltöttünk a Squaw Valley-i 
hegyi mentőknél,

00:08:20.214 --> 00:08:21.825
hogy a hegyi biztonságról tanuljunk.

00:08:21.826 --> 00:08:24.231
A következő napon áttértünk 
a hó, az időjárás

00:08:24.231 --> 00:08:26.074
és a lavinák tudományára.

00:08:26.074 --> 00:08:27.482
De a legfontosabb,

00:08:27.482 --> 00:08:29.966
hogy megtanultuk, hogy a rossz döntések
kockázatot

00:08:29.966 --> 00:08:31.679
jelentenek magunk 
és barátaink számára.

00:08:32.566 --> 00:08:35.269
A fiatal Shu-Tak Woo 
életre kelti a történelmet.

00:08:35.485 --> 00:08:37.916
Amikor egy híres 
történelmi személyiségről tanulunk,

00:08:37.916 --> 00:08:40.874
a színpadon eljátsszuk az illető szerepét,

00:08:40.874 --> 00:08:43.616
és megválaszolunk 
egy csomó kérdést az életéről.

00:08:44.304 --> 00:08:45.352
Ezen a képen

00:08:45.352 --> 00:08:47.600
Al Capone és Bob Marley látható,

00:08:47.600 --> 00:08:49.250
kérdések kereszttüzében

00:08:49.250 --> 00:08:52.421
a történelmi Piper's Operaházban, 
Virginia City-ben.

00:08:52.421 --> 00:08:55.532
Azon a színpadon, 
ahol Houdini kezdte a karrierjét.

00:08:57.025 --> 00:08:59.978
A természetben töltött idő 
rendkívül fontos számomra.

00:08:59.978 --> 00:09:03.941
A nyugalom, a csönd segít 
elszakadni a valóságtól.

00:09:04.311 --> 00:09:07.738
Minden héten egy napot a szabadban töltök.

00:09:07.738 --> 00:09:09.707
A Foxwalker óráimnak az a célja,

00:09:09.707 --> 00:09:12.863
hogy képes legyek túlélni a vadonban
egyetlen kés segítségével.

00:09:12.863 --> 00:09:16.324
Megtanuljuk a természet nyelvét, 
érzékelni a környezetünket,

00:09:16.324 --> 00:09:19.023
és olyan spirituális kapcsolatba
kerülni a természettel,

00:09:19.023 --> 00:09:21.008
amiről korábban nem is tudtam, 
hogy létezik.

00:09:21.546 --> 00:09:23.875
De a legjobb, amikor lándzsákat,

00:09:23.875 --> 00:09:26.480
íjakat és nyilakat készítünk, 
tüzet csiholunk,

00:09:26.480 --> 00:09:29.768
és túlélősátrat építünk a szabadban
töltött havas éjszakákra.

00:09:31.681 --> 00:09:33.711
A Moment Factory-ban töltött idő,
látni,

00:09:33.711 --> 00:09:35.869
hogyan készítik kézzel a síléceket 
és ruhákat,

00:09:35.869 --> 00:09:38.779
arra ösztönzött, hogy egy napon 
saját vállalkozást indítsak.

00:09:38.779 --> 00:09:42.073
A srácok a gyárban megmutatták, 
miért kell jónak lennem matekból,

00:09:42.073 --> 00:09:45.200
miért fontos a kreativitás, és miért kell 
tökéletesen varrni.

00:09:45.200 --> 00:09:48.546
Így aztán szakmai gyakorlatra mehettem 
a Big Short Brandhez,

00:09:48.546 --> 00:09:50.830
ahol tervezést és varrást tanulhatok.

00:09:50.830 --> 00:09:53.168
Az ebédhozás, vécépucolás

00:09:53.168 --> 00:09:54.907
és porszívózás közötti időben

00:09:54.907 --> 00:09:56.951
részt vehetek a ruhák tervezésében,

00:09:56.951 --> 00:09:59.644
kalapok testre szabásában, és eladásában.

00:09:59.644 --> 00:10:02.668
Az ott dolgozó emberek boldogok, 
egészségesek, kreatívak,

00:10:02.668 --> 00:10:04.493
és szeretik, amit csinálnak.

00:10:04.493 --> 00:10:07.057
Ez a kedvenc tantárgyam.

00:10:08.273 --> 00:10:10.834
És itt van az, ami engem 
igazán boldoggá tesz,

00:10:10.834 --> 00:10:12.456
a szűzhavas síelés.

00:10:12.456 --> 00:10:14.921
Ez egy jó hasonlat az életemre,

00:10:14.921 --> 00:10:16.010
az oktatásomra,

00:10:16.010 --> 00:10:17.839
az iskolahackelésre.

00:10:17.839 --> 00:10:19.435
Ha mindenki úgy síelne itt, ahogy

00:10:19.435 --> 00:10:21.501
az emberek többsége vélekedik 
az oktatásról,

00:10:21.501 --> 00:10:23.618
akkor mindenki ugyanazon a nyomon haladna,

00:10:23.618 --> 00:10:24.971
talán a legbiztonságosabbon,

00:10:24.971 --> 00:10:27.500
és a "szűzhó" többnyire érintetlen volna.

00:10:27.500 --> 00:10:30.426
Én itt ezernyi lehetőséget látok.

00:10:30.780 --> 00:10:32.919
Ugratás a peremről, zúzás a gerincen,

00:10:32.919 --> 00:10:35.257
új ösvények keresése szikláról-sziklára.

00:10:35.491 --> 00:10:38.422
A síelés számomra szabadság, 
akárcsak az oktatásom.

00:10:39.113 --> 00:10:42.021
Arról szól, hogy legyünk kreatívak, 
csináljuk másként.

00:10:42.021 --> 00:10:44.473
A közösségről szól, egymás segítéséről,
arról, hogy

00:10:44.473 --> 00:10:46.880
hogyan legyünk 
boldogok és egészségesek

00:10:46.880 --> 00:10:48.786
a legjobb barátaink körében.

00:10:49.894 --> 00:10:51.785
Most kezdem úgy érezni, hogy tudom,

00:10:51.785 --> 00:10:53.814
mi akarok lenni, ha nagy leszek.

00:10:53.814 --> 00:10:56.388
Ha megkérdezik, hogy mi akarok lenni, 
ha nagy leszek,

00:10:56.388 --> 00:10:59.262
mindig azt fogom felelni, hogy boldog 
akarok lenni.

00:10:59.262 --> 00:11:02.088
Köszönöm. (Taps)