WEBVTT

00:00:00.784 --> 00:00:04.800
Hầu hết chúng ta đều cố gắng hết sức 
làm tốt mọi việc trong cuộc sống

00:00:04.800 --> 00:00:07.376
bất kể đó là công việc, gia đình, học tập

00:00:07.400 --> 00:00:08.670
hay mọi thứ khác

00:00:09.240 --> 00:00:11.430
Tôi cũng vậy.
Tôi luôn cố gắng hết khả năng

00:00:11.920 --> 00:00:14.816
Nhưng một khoảng thời gian 
trở lại đây, tôi nhận ra

00:00:14.840 --> 00:00:18.616
bản thân đã không hoàn thiện tốt 
ngay cả những việc mình quan tâm nhất

00:00:18.640 --> 00:00:21.816
cho dù là làm một người chồng,
một người bạn,

00:00:21.840 --> 00:00:24.056
một chuyên gia, hay một người cộng sự

00:00:24.080 --> 00:00:26.096
tôi thật sự không có nhiều tiến bộ

00:00:26.120 --> 00:00:28.656
cho dù đã dành ra rất nhiều thời gian

00:00:28.680 --> 00:00:29.880
làm việc chăm chỉ.

00:00:31.200 --> 00:00:34.576
Qua những cuộc trò chuyện, 
những nghiên cứu, tôi nhận ra rằng

00:00:34.600 --> 00:00:37.256
dù chăm chỉ đến đâu, sự đình trệ này

00:00:37.280 --> 00:00:39.016
hóa ra hết sức bình thường.

NOTE Paragraph

00:00:39.040 --> 00:00:41.896
Nên tôi muốn chia sẻ cùng các bạn 
một vài cách nhìn sâu sắc

00:00:41.930 --> 00:00:43.864
về lí do và những gì chúng ta có thể làm

00:00:44.160 --> 00:00:46.656
Tôi học được từ những con người 
và tập thể hiệu quả

00:00:46.680 --> 00:00:48.656
dù ở bất kì lĩnh vực nào

00:00:48.680 --> 00:00:50.620
họ đều làm những gì 
ta có thể cạnh tranh

00:00:51.000 --> 00:00:55.056
Họ trải qua cuộc sống với 
sự luân phiên chủ động giữa 2 vùng:

00:00:55.080 --> 00:00:57.160
vùng học tập và vùng làm việc

NOTE Paragraph

00:00:58.040 --> 00:01:00.786
Vùng học tập là khi mục tiêu 
của chúng ta được hoàn thiện

00:01:00.840 --> 00:01:03.936
Chúng ta thực hiện những hoạt động 
dành riêng cho sự hoàn thiện,

00:01:03.960 --> 00:01:06.416
tập trung vào những gì 
trước đó ta chưa thành thạo,

00:01:06.440 --> 00:01:08.896
đồng nghĩa chúng ta phải 
nhìn nhận từ những sai lầm

00:01:08.920 --> 00:01:10.760
biết mình có thể học được gì từ chúng

00:01:11.160 --> 00:01:14.896
Điều này rất khác với khi 
chúng ta đang ở vùng làm việc,

00:01:14.920 --> 00:01:19.216
là khi mục tiêu phải được 
thực hiện tốt nhất có thể.

00:01:19.240 --> 00:01:21.856
Chúng ta tập trung vào những gì 
bản thân đã nắm vững

00:01:21.880 --> 00:01:23.640
và cố gắng giảm thiểu mọi sai lầm.

NOTE Paragraph

00:01:24.840 --> 00:01:27.256
Cả 2 vùng nêu trên đều là 
những phần của cuộc sống

00:01:27.280 --> 00:01:30.536
nhưng việc hiểu rõ khi nào 
chúng ta muốn gì ở từng vùng,

00:01:30.560 --> 00:01:32.856
với những mục tiêu,
trọng tâm và sự kỳ vọng

00:01:32.880 --> 00:01:35.696
giúp ta thể hiện tốt hơn 
và tiến bộ nhanh hơn.

00:01:35.720 --> 00:01:38.656
Vùng làm việc tối đa hóa 
những kết quả trước mắt,

00:01:38.680 --> 00:01:40.826
trong khi vùng học tập 
thúc đẩy sự phát triển

00:01:40.866 --> 00:01:42.296
và hiệu suất tương lai.

00:01:43.320 --> 00:01:45.376
Lí do nhiều người không hề tiến bộ

00:01:45.400 --> 00:01:47.136
dù làm việc chăm chỉ

00:01:47.160 --> 00:01:51.160
là vì chúng ta có xu hướng dành 
hầu hết thời gian vào vùng làm việc.

00:01:51.780 --> 00:01:53.256
Điều này cản trở sự phát triển,

00:01:53.316 --> 00:01:56.490
và không may, sau một thời gian dài, 
cản trở cả hiệu quả công việc

NOTE Paragraph

00:01:58.040 --> 00:02:00.000
Vậy vùng học tập là như thế nào?

00:02:00.564 --> 00:02:02.790
Đây là Demosthenes, 
nhà lãnh đạo chính trị,

00:02:02.810 --> 00:02:05.750
nhà hùng biện và luật sư 
vĩ đại nhất thời Hy Lạp cổ đại.

00:02:06.240 --> 00:02:09.895
Để trở nên kiệt xuất như vậy, 
ông ấy đã không dành toàn bộ thời gian

00:02:09.919 --> 00:02:12.336
chỉ để làm 1 nhà hùng biện 
hay 1 luật sư,

00:02:12.360 --> 00:02:14.536
những điều vốn thuộc về vùng làm việc.

00:02:14.560 --> 00:02:17.250
Thay vào đó, ông ấy thực hiện 
công việc cho sự tiến bộ.

00:02:17.398 --> 00:02:18.874
Dĩ nhiên,ông học tập rất nhiều.

00:02:18.894 --> 00:02:21.800
Ông ấy học luật và triết học 
với sự hướng dẫn của các cố vẫn

00:02:21.840 --> 00:02:26.376
song ông cũng nhận ra làm luật sư 
chính là phải thuyết phục được người khác,

00:02:26.400 --> 00:02:28.776
nên ông đã nghiên cứu 
những bài diễn thuyết lớn

00:02:28.800 --> 00:02:30.000
và cả diễn xuất.

00:02:30.640 --> 00:02:34.936
Để bỏ được thói quen kì lạ 
là thường vô tình nhún vai,

00:02:34.960 --> 00:02:37.376
ông ấy đã tập thuyết trình trước gương,

00:02:37.400 --> 00:02:40.376
đồng thời treo một chiếc gươm 
lên trên trần nhà

00:02:40.400 --> 00:02:42.136
để mỗi lần ông ấy nâng vai lên,

00:02:42.160 --> 00:02:43.376
nó sẽ bị đau.

NOTE Paragraph

00:02:43.400 --> 00:02:44.816
(Tiếng cười)

NOTE Paragraph

00:02:44.970 --> 00:02:47.266
Để diễn đạt được rõ ràng hơn 
dù bị tật nói ngọng

00:02:47.316 --> 00:02:50.376
ông ấy đã phải thuyết trình 
với những viên đá trong miệng.

00:02:50.424 --> 00:02:52.420
Ông xây dựng 1 căn phòng dưới lòng đất

00:02:52.430 --> 00:02:54.016
để luyện tập mà
không bị gián đoạn

00:02:54.046 --> 00:02:55.596
hay quấy rầy người khác

00:02:55.650 --> 00:02:57.886
Và vì thời điểm đó 
các phiên tòa đều rất ồn ào,

00:02:57.914 --> 00:02:59.970
ông ấy đã phải luyện tập 
bên những bãi biển

00:03:00.010 --> 00:03:02.750
sao cho giọng nói phát ra 
to hơn cả tiếng sóng biển.

NOTE Paragraph

00:03:03.400 --> 00:03:05.096
Những gì ông ấy làm ở vùng học tập

00:03:05.120 --> 00:03:07.616
rất khác với công việc ở tòa án,

00:03:07.640 --> 00:03:08.920
vùng làm việc của ông.

00:03:09.320 --> 00:03:11.026
Ở vùng học tập,
những gì ông ấy làm

00:03:11.046 --> 00:03:13.776
được tiến sĩ Anders Ericsson gọi là 
luyện tập có mục đích

00:03:13.800 --> 00:03:17.336
Nó bao gồm việc chia nhỏ khả năng 
thành những nhóm kĩ năng,

00:03:17.360 --> 00:03:20.256
hiểu rõ nhóm kĩ năng nào 
chúng ta cần cải thiện,

00:03:20.280 --> 00:03:22.256
như giữ vai ở vị trí thấp,

00:03:22.280 --> 00:03:25.136
khả năng tập trung hoàn toàn 
trong điều kiện thách thức cao

00:03:25.160 --> 00:03:26.576
vượt ngoài giới hạn kiểm soát

00:03:26.600 --> 00:03:28.936
Vượt xa những gì mà 
hiện tại chúng ta có thể làm

00:03:28.960 --> 00:03:32.176
thường xuyên nhớ lại 
những lời nhận xét để điều chỉnh

00:03:32.200 --> 00:03:35.176
và khéo léo chọn lựa sự chỉ dạy
từ người thầy nhiều kinh nghiệm

00:03:35.200 --> 00:03:37.256
bởi các hoạt động dành cho
quá trình cải thiện

00:03:37.280 --> 00:03:38.536
mang những đặc trưng riêng

00:03:38.560 --> 00:03:41.456
những người thầy giỏi 
sẽ hiểu về các hoạt động đó

00:03:41.480 --> 00:03:43.580
và cho ta nhiều nhận xét 
về mặt chuyên môn.

00:03:43.960 --> 00:03:46.656
Đây là 1 cách luyện tập ở vùng học tập

00:03:46.680 --> 00:03:48.576
sẽ mang lại những tiến bộ đáng kể,

00:03:48.600 --> 00:03:50.960
không chỉ ở khoảng thời gian 
thực hiện công việc.

00:03:51.820 --> 00:03:54.996
Ví dụ, nghiên cứu đã chỉ ra rằng 
trải qua vài năm đầu

00:03:55.050 --> 00:03:56.386
làm một nghề nào đó,

00:03:56.440 --> 00:03:58.776
công việc thường bị giậm chân tại chỗ.

00:03:58.800 --> 00:04:01.856
Điều này đúng trong giảng dạy, 
y học nói chung, điều dưỡng,

00:04:01.880 --> 00:04:03.576
và những lĩnh vực khác,

00:04:03.600 --> 00:04:07.336
bởi lẽ khi chúng ta 
tự cho rằng bản thân đã đủ tốt,

00:04:07.360 --> 00:04:08.576
tự thỏa mãn,

00:04:08.600 --> 00:04:10.856
ta sẽ không còn dành
thời gian cho vùng học tập.

00:04:10.920 --> 00:04:13.096
Chúng ta tập trung toàn bộ thời gian

00:04:13.130 --> 00:04:14.346
cho công việc,

00:04:14.380 --> 00:04:16.770
đây không phải một cách 
hiệu quả để tiến bộ.

00:04:17.160 --> 00:04:20.096
Những người vẫn luôn dành 
thời gian cho vùng học tập

00:04:20.120 --> 00:04:22.256
sẽ tiến bộ không ngừng.

00:04:22.280 --> 00:04:24.696
Doanh nhân thành đạt
dành ít nhất tuần một lần

00:04:24.720 --> 00:04:27.336
thực hiện các công việc 
với mục tiêu của sự phát triển.

00:04:27.360 --> 00:04:29.136
Họ đọc để trau dồi kiến thức,

00:04:29.160 --> 00:04:31.576
thảo luận cùng đồng nghiệp 
hoặc các chuyên gia,

00:04:31.600 --> 00:04:34.600
thử nghiệm những kế hoạch mới, 
xin lời nhận xét và phản hồi lại

00:04:35.360 --> 00:04:36.976
Những người chơi cờ giỏi nhất

00:04:37.000 --> 00:04:40.536
dành rất nhiều thời gian
không phải để chơi cờ,

00:04:40.560 --> 00:04:42.496
điều vốn thuộc về vùng làm việc của họ,

00:04:42.520 --> 00:04:46.000
mà họ cố gắng dự đoán các nước cờ 
của những bậc thầy và phân tích chúng.

00:04:46.920 --> 00:04:51.016
Mỗi chúng ta hầu như dành 
rất nhiều, rất nhiều giờ

00:04:51.040 --> 00:04:52.576
để đánh máy tính

00:04:52.600 --> 00:04:54.176
mà không hề đánh nhanh hơn,

00:04:54.200 --> 00:04:57.616
nhưng nếu chúng ta chỉ cần 
dành ra 10 đến 20 phút mỗi ngày

00:04:57.640 --> 00:05:00.816
tập trung hoàn toàn để 
gõ nhanh hơn 10 đến 20%

00:05:00.840 --> 00:05:02.416
so với tốc độ hiện tại,

00:05:02.440 --> 00:05:03.696
chúng ta sẽ tiến bộ,

00:05:03.720 --> 00:05:06.736
đặc biệt nếu ta xác định được 
các lỗi sai thường mắc

00:05:06.760 --> 00:05:08.720
và luyện gõ những từ đó.

00:05:09.400 --> 00:05:10.800
Đó là luyện tập có mục đích.

NOTE Paragraph

00:05:12.280 --> 00:05:14.016
Ở những khía cạnh khác của cuộc sống

00:05:14.040 --> 00:05:15.736
mà chúng ta quan tâm,

00:05:15.760 --> 00:05:18.296
việc chúng ta chăm chỉ 
nhưng không tiến bộ nhiều

00:05:18.320 --> 00:05:20.640
có phải vì chúng ta luôn ở vùng làm việc?

00:05:22.310 --> 00:05:25.386
Thật ra, không thể nói rằng 
vùng làm việc là vô giá trị.

00:05:25.430 --> 00:05:26.646
Nó vô cùng có ý nghĩa.

00:05:26.690 --> 00:05:29.416
Khi tôi cần phẫu thuật đầu gối,
tôi không nói bác sĩ rằng:

00:05:29.450 --> 00:05:32.106
"Hãy khám kĩ và tập trung 
vào những gì cô không biết"

NOTE Paragraph

00:05:32.160 --> 00:05:33.006
(cười)

NOTE Paragraph

00:05:33.090 --> 00:05:35.020
"Chúng tôi sẽ học hỏi từ sai lầm của cô"

00:05:35.620 --> 00:05:38.926
Tôi tìm kiếm 1 bác sĩ phẫu thuật 
người mà tôi cảm thấy sẽ làm tốt

00:05:38.960 --> 00:05:40.600
và tôi muốn cô ấy phải làm tốt.

00:05:41.160 --> 00:05:42.576
Vùng làm việc

00:05:42.600 --> 00:05:45.240
cho phép chúng ta thể hiện hết khả năng.

00:05:45.600 --> 00:05:46.976
Nó còn là động cơ thúc đẩy,

00:05:47.000 --> 00:05:50.466
và cung cấp cho ta thông tin 
để xác định trọng tâm tiếp theo

00:05:50.490 --> 00:05:52.786
khi chúng ta quay lại vùng học tập.

00:05:52.820 --> 00:05:54.625
Do đó, cách để thể hiện tốt chính là

00:05:54.645 --> 00:05:58.120
luân phiên vùng học tập 
và vùng làm việc,

00:05:58.174 --> 00:06:00.410
chủ động tạo dựng
kĩ năng ở vùng học tập,

00:06:00.590 --> 00:06:03.470
rồi áp dụng những kĩ năng đó 
vào vùng làm việc.

00:06:04.400 --> 00:06:06.460
Khi Beyoncé đang lưu diễn,

NOTE Paragraph

00:06:06.528 --> 00:06:09.184
suốt buổi biểu diễn,
cô ấy đang ở vùng làm việc,

00:06:09.654 --> 00:06:12.200
nhưng hằng đêm khi trở về khách sạn,

00:06:12.230 --> 00:06:13.896
cô ấy quay về với vùng học tập.

00:06:14.316 --> 00:06:17.112
Cô ấy xem lại đoạn 
ghi hình buổi diễn vừa rồi.

00:06:17.222 --> 00:06:19.378
Cô ấy xác định những điểm cần cải thiện,

00:06:19.408 --> 00:06:21.774
của bản thân, vũ công 
và nhân viên quay phim

00:06:21.854 --> 00:06:24.470
Ngay sáng hôm sau, 
mọi người đều nhận được ghi chú

00:06:24.530 --> 00:06:26.346
cho những gì cần điều chỉnh

00:06:26.408 --> 00:06:29.974
và họ sẽ luyện tập trong suốt ngày 
trước buổi diễn tiếp theo.

00:06:30.270 --> 00:06:31.676
Đó là một vòng xoáy ốc

00:06:31.686 --> 00:06:33.312
tiềm năng phát triển không ngừng,

00:06:33.372 --> 00:06:36.628
chúng ta cần biết khi nào 
nên học tập, khi nào nên làm việc

00:06:36.698 --> 00:06:38.944
Chúng ta thường muốn 
dành thời gian cho cả hai,

00:06:38.978 --> 00:06:41.084
nhưng thực tế càng 
ở vùng học tập nhiều

00:06:41.114 --> 00:06:42.720
ta càng nhanh tiến bộ.

00:06:43.280 --> 00:06:46.190
Vậy ta có thể làm gì để 
dành nhiều thời gian ở vùng bọc tập?

NOTE Paragraph

00:06:46.980 --> 00:06:50.290
Trước tiên, hãy tin tưởng và hiểu rằng

00:06:50.328 --> 00:06:51.524
ta có thể tiến bộ,

00:06:51.614 --> 00:06:53.530
chúng ta thường gọi là
"tư duy cầu tiến"

00:06:53.740 --> 00:06:57.000
Thứ hai, phải 
phát triển từng kĩ năng riêng biệt

00:06:57.088 --> 00:06:59.004
Cần có những mục tiêu được chú trọng,

00:06:59.074 --> 00:07:00.900
bởi nó cần thời gian và sự nỗ lực.

00:07:01.310 --> 00:07:04.340
Thứ ba, cần có dự định 
về cách để tiến bộ

00:07:04.400 --> 00:07:05.986
những gì có thể làm để tiến bộ,

00:07:06.080 --> 00:07:08.706
không phải theo cách mà tôi 
từng tập ghi-ta khi còn trẻ

00:07:08.738 --> 00:07:10.734
chơi đi chơi lại những bài hát,

00:07:10.824 --> 00:07:12.730
hãy luyện tập có mục đích.

00:07:12.940 --> 00:07:16.880
Và thứ tư, hãy làm những điều ít rủi ro

00:07:17.100 --> 00:07:19.230
bởi nếu ta trông đợi từ những sai lầm,

00:07:19.354 --> 00:07:22.290
thì hậu quả của chúng 
không được nghiêm trọng

00:07:22.390 --> 00:07:23.986
hay thậm chí có tác động to lớn.

00:07:24.200 --> 00:07:27.790
1 người làm xiếc trên dây không
tập những trò mới mà không có tấm lưới đỡ

00:07:27.934 --> 00:07:30.550
1 vận động viên sẽ không 
thử làm động tác mới

00:07:30.604 --> 00:07:32.580
khi đang thi đấu giải vô địch.

00:07:33.076 --> 00:07:34.680
Một lí do trong cuộc sống

NOTE Paragraph

00:07:34.768 --> 00:07:37.134
chúng ta dành rất nhiều 
thời gian ở vùng làm việc

00:07:37.254 --> 00:07:41.980
vì môi trường quanh ta chứa 
những rủi ro cao một cách vô lí

00:07:42.174 --> 00:07:44.374
Chúng ta tạo ra rủi ro 
xã hội cho người khác,

00:07:44.444 --> 00:07:47.210
thậm chí ở trường nơi 
vốn chỉ dành cho học tập

00:07:47.234 --> 00:07:49.410
tôi không nói về các 
bài kiểm tra tiêu chuẩn.

00:07:49.480 --> 00:07:51.596
Tôi muốn nói rằng từng phút mỗi ngày,

00:07:51.690 --> 00:07:54.266
nhiều học sinh từ sơ đẳng đến cao đẳng

00:07:54.410 --> 00:07:57.736
cảm thấy nếu mình mắc lỗi 
sẽ bị người khác coi thường

00:07:57.850 --> 00:07:59.756
Do đó họ luôn bị căng thẳng

00:07:59.820 --> 00:08:02.626
và gặp những rủi ro 
không cần thiết cho việc học

00:08:02.730 --> 00:08:04.210
Họ hiểu rằng lỗi lầm

00:08:04.260 --> 00:08:06.146
vô tình gây ra nhiều phiền phức

00:08:06.290 --> 00:08:09.756
khi giáo viên và phụ huynh chỉ
muốn nghe những đáp án đúng

00:08:09.830 --> 00:08:12.456
và bác bỏ những lỗi sai 
thay vì đón nhận và xem xét

00:08:12.510 --> 00:08:13.536
để học hỏi,

00:08:13.750 --> 00:08:15.526
hay khi ta chỉ đi tìm 
lời giải eo hẹp

00:08:15.564 --> 00:08:17.720
thay vì khuyến khích 
các suy nghĩ táo bạo hơn

00:08:17.720 --> 00:08:18.946
để học hỏi từ đó.

00:08:19.114 --> 00:08:22.220
Khi toàn bộ bài tập chỉ được chấm 
bằng một con số hay một chữ cái

00:08:22.280 --> 00:08:23.856
rồi được tính vào điểm cuối kì

00:08:24.000 --> 00:08:27.526
thay vì được dùng để
luyện tập, sửa lỗi, nhận xét và ôn tập

00:08:27.630 --> 00:08:31.766
chính chúng ta đã gửi thông điệp
rằng trường học là 1 vùng làm việc.

00:08:32.200 --> 00:08:34.040
Tương tự như vậy ở các cơ quan.

NOTE Paragraph

00:08:34.290 --> 00:08:38.246
Trong các công ty tôi hợp tác, tôi thường 
chứng kiến văn hóa chấp hành hoàn mỹ

00:08:38.340 --> 00:08:40.846
với người lãnh đạo luôn
thúc đẩy công việc hiệu quả.

00:08:40.910 --> 00:08:43.446
Điều này khiến nhân viên chỉ 
dừng ở những gì họ biết

00:08:43.500 --> 00:08:44.656
và không có sáng tạo,

00:08:44.750 --> 00:08:47.086
nên khi các công ty
cố gắng đổi mới và phát triển

00:08:47.130 --> 00:08:48.836
họ bị tụt lại phía sau.

00:08:49.910 --> 00:08:52.200
Ta có thể tạo ra nhiều 
không gian để phát triển

NOTE Paragraph

00:08:52.280 --> 00:08:54.296
bằng cách nói chuyện với người khác

00:08:54.354 --> 00:08:56.960
về việc khi nào ta nên ở từng vùng

00:08:57.200 --> 00:08:59.810
Chúng ta nên làm gì và 
làm thế nào để tiến bộ?

00:08:59.930 --> 00:09:03.396
Khi nào chúng ta cần thể hiện 
và giảm thiểu những sai lầm?

00:09:03.640 --> 00:09:06.570
Bằng cách này, chúng ta 
sẽ hiểu rõ thành công là gì,

00:09:06.700 --> 00:09:09.636
khi nào, và bằng cách nào 
để hỗ trợ người khác tốt nhất.

00:09:09.940 --> 00:09:13.040
Nhưng nếu chúng ta nhận ra 
bản thân luôn ở tình trạng rủi ro cao

NOTE Paragraph

00:09:13.120 --> 00:09:16.506
và cảm thấy không thể 
bắt đầu những cuộc trò chuyện?

00:09:16.680 --> 00:09:19.550
Sau đây là 3 việc mà ta
có thể làm một cách độc lập.

00:09:19.810 --> 00:09:24.446
Thứ nhất, có thể tạo ra những hòn đảo 
ít rủ ro giữa vùng biển rủi ro cao.

00:09:24.620 --> 00:09:27.220
Cần có không gian nơi 
sai lầm để lại ít hậu quả.

00:09:27.380 --> 00:09:30.746
Ví dụ, ta có thể tìm 1 cố vấn 
hay 1 đồng nghiệp đáng tin cậy

00:09:30.850 --> 00:09:33.996
người để ta trao đổi những ý tưởng 
hay tâm sự vấn đề nhạy cảm

00:09:34.050 --> 00:09:35.286
hay thậm chí sắm vai.

00:09:35.430 --> 00:09:39.056
Hoặc ta có thể yêu cầu những cuộc họp 
xin ý kiến phản hồi để xúc tiến dự án.

00:09:39.110 --> 00:09:43.156
Hoặc có thể sắp xếp thời gian đọc sách, 
xem vi-đi-ô hay đăng kí khóa học trực tyến

00:09:43.274 --> 00:09:45.040
Đó chỉ là một vài ví dụ.

00:09:45.320 --> 00:09:49.300
Thứ hai, ta làm việc 
và thể hiện như được kì vọng,

00:09:49.520 --> 00:09:52.056
và nghĩ về những điều
có thể làm tốt hơn cho lần sau,

00:09:52.144 --> 00:09:53.350
giống như Beyoncé đã làm,

00:09:53.380 --> 00:09:55.526
có thể quan sát và 
thi đua với các chuyên gia

00:09:55.576 --> 00:09:59.126
Sự quan sát, suy ngẫm và điều chỉnh 
chính là một vùng học tập.

00:09:59.850 --> 00:10:02.680
Và cuối cùng, chúng ta có thể hướng dẫn

00:10:02.730 --> 00:10:06.210
và làm giảm rủi ro cho người khác 
qua trao đổi những điều ta cần tiến bộ,

00:10:06.330 --> 00:10:08.766
đặt câu hỏi về những điều mình chưa biết,

00:10:08.870 --> 00:10:11.226
xin ý kiến nhận xét, 
chia sẻ về sai lầm

00:10:11.370 --> 00:10:12.956
và những gì ta học được từ chúng

00:10:13.034 --> 00:10:15.710
để người khác có cảm giác an tâm 
với những việc tương tự

00:10:15.750 --> 00:10:19.690
Sự tự tin thật sự 
đến từ việc học tập không ngừng.

NOTE Paragraph

00:10:20.840 --> 00:10:25.260
Vậy sẽ thế nào, nếu thay vì sống 
mà chỉ làm việc , làm việc , làm việc,

00:10:25.330 --> 00:10:27.326
trình diễn, trình diễn, trình diễn,

00:10:27.464 --> 00:10:30.300
chúng ta dành nhiều thời gian hơn 
để khám phá,

00:10:30.640 --> 00:10:31.850
học hỏi,

00:10:32.074 --> 00:10:33.240
lắng nghe,

00:10:33.390 --> 00:10:35.726
trải nghiệm, suy ngẫm,

00:10:36.500 --> 00:10:39.056
phấn đấu và trưởng thành?

00:10:40.280 --> 00:10:43.030
Sẽ thế nào nếu mỗi chúng ta 
đều có công việc

00:10:43.164 --> 00:10:44.950
để làm và để tiến bộ?

00:10:45.730 --> 00:10:47.900
Sẽ thế nào nếu chúng ta 
tạo ra nhiều hòn đảo

00:10:48.100 --> 00:10:49.526
và vùng biển với ít rủi ro?

00:10:49.830 --> 00:10:52.130
Và sẽ thế nào nếu chúng ta hiểu rõ

00:10:52.314 --> 00:10:54.510
về bản thân và những người cộng sự

00:10:54.710 --> 00:10:58.096
rằng khi nào ta nên học tập 
và khi nào nên làm việc,

00:10:58.260 --> 00:11:01.256
để những nỗ lực của chúng ta 
mang lại nhiều thành quả hơn,

00:11:01.430 --> 00:11:03.796
để sự tiến bộ của ta 
không bao giờ dừng lại,

00:11:04.040 --> 00:11:06.706
và để vượt qua giới hạn "tốt nhất"
của hiện tại?

00:11:06.990 --> 00:11:08.100
Cảm ơn các bạn.