[Script Info] Title: [Events] Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text Dialogue: 0,0:00:00.76,0:00:04.78,Default,,0000,0000,0000,,Bijna iedereen doet zijn best\Nop wat hij dan ook maar doet: Dialogue: 0,0:00:04.80,0:00:07.38,Default,,0000,0000,0000,,werk, gezin, school Dialogue: 0,0:00:07.40,0:00:08.60,Default,,0000,0000,0000,,of wat dan ook. Dialogue: 0,0:00:09.24,0:00:11.04,Default,,0000,0000,0000,,Zo voel ik dat ook; ik doe mijn best. Dialogue: 0,0:00:11.92,0:00:14.82,Default,,0000,0000,0000,,Maar een tijdje geleden kwam ik erachter Dialogue: 0,0:00:14.84,0:00:18.62,Default,,0000,0000,0000,,dat ik niet veel beter werd in de dingen\Nwaar ik het meest om gaf, Dialogue: 0,0:00:18.64,0:00:21.82,Default,,0000,0000,0000,,zoals echtgenoot of vriend zijn Dialogue: 0,0:00:21.84,0:00:24.06,Default,,0000,0000,0000,,of professional of teamgenoot, Dialogue: 0,0:00:24.08,0:00:26.10,Default,,0000,0000,0000,,ik werd niet beter in die dingen, Dialogue: 0,0:00:26.12,0:00:30.15,Default,,0000,0000,0000,,ook al besteedde ik er veel tijd\Nen aandacht aan. Dialogue: 0,0:00:31.20,0:00:34.58,Default,,0000,0000,0000,,Inmiddels weet ik\Nuit gesprekken en uit onderzoek Dialogue: 0,0:00:34.60,0:00:37.26,Default,,0000,0000,0000,,dat die stagnatie ondanks hard werken Dialogue: 0,0:00:37.28,0:00:39.02,Default,,0000,0000,0000,,redelijk normaal blijkt te zijn. Dialogue: 0,0:00:39.04,0:00:42.88,Default,,0000,0000,0000,,Dus ik wil jullie vertellen waarom\Ndat zo is en wat we eraan kunnen doen. Dialogue: 0,0:00:44.16,0:00:46.66,Default,,0000,0000,0000,,Ik heb geleerd\Ndat de meest effectieve mensen Dialogue: 0,0:00:46.68,0:00:48.66,Default,,0000,0000,0000,,en teams in ieder vakgebied Dialogue: 0,0:00:48.68,0:00:50.69,Default,,0000,0000,0000,,iets doen wat we allemaal kunnen nadoen. Dialogue: 0,0:00:51.00,0:00:55.06,Default,,0000,0000,0000,,Zij switchen voortdurend\Nbewust tussen twee gebieden: Dialogue: 0,0:00:55.08,0:00:57.41,Default,,0000,0000,0000,,de leeromgeving en de presteeromgeving. Dialogue: 0,0:00:58.16,0:01:00.82,Default,,0000,0000,0000,,In de leeromgeving is ons doel\Nom iets te verbeteren. Dialogue: 0,0:01:00.84,0:01:03.94,Default,,0000,0000,0000,,We doen dan activiteiten\Ndie gericht zijn op vooruitgang, Dialogue: 0,0:01:03.96,0:01:06.42,Default,,0000,0000,0000,,dingen die we nog niet\Nonder de knie hebben; Dialogue: 0,0:01:06.44,0:01:08.90,Default,,0000,0000,0000,,we gaan ervan uit\Ndat we fouten zullen maken, Dialogue: 0,0:01:08.92,0:01:10.91,Default,,0000,0000,0000,,maar weten dat we daar van leren. Dialogue: 0,0:01:11.16,0:01:14.90,Default,,0000,0000,0000,,Heel anders dan hoe we ons gedragen\Nin de presteeromgeving, Dialogue: 0,0:01:14.92,0:01:19.22,Default,,0000,0000,0000,,wanneer ons doel is\Nom iets zo goed mogelijk uit te voeren. Dialogue: 0,0:01:19.24,0:01:21.86,Default,,0000,0000,0000,,Dan zijn we gericht op wat we al kunnen Dialogue: 0,0:01:21.88,0:01:23.71,Default,,0000,0000,0000,,en proberen we dat foutloos te doen. Dialogue: 0,0:01:24.84,0:01:27.26,Default,,0000,0000,0000,,We zouden ons in beide fases\Nmoeten begeven, Dialogue: 0,0:01:27.28,0:01:30.54,Default,,0000,0000,0000,,maar we moeten goed weten\Nwanneer we in welke fase willen zijn, Dialogue: 0,0:01:30.56,0:01:32.86,Default,,0000,0000,0000,,met welk doel en welke verwachtingen, Dialogue: 0,0:01:32.88,0:01:35.70,Default,,0000,0000,0000,,zodat we beter presteren\Nen ons verder verbeteren. Dialogue: 0,0:01:35.72,0:01:38.66,Default,,0000,0000,0000,,De presteeromgeving optimaliseert\Nde directe prestatie Dialogue: 0,0:01:38.68,0:01:40.78,Default,,0000,0000,0000,,en de leeromgeving optimaliseert de groei Dialogue: 0,0:01:40.80,0:01:42.09,Default,,0000,0000,0000,,en toekomstige prestatie. Dialogue: 0,0:01:43.32,0:01:45.38,Default,,0000,0000,0000,,De meeste mensen\Nverbeteren zichzelf niet, Dialogue: 0,0:01:45.40,0:01:47.14,Default,,0000,0000,0000,,ondanks hard werken, Dialogue: 0,0:01:47.16,0:01:51.16,Default,,0000,0000,0000,,omdat we de neiging hebben bijna\Naltijd in de presteeromgeving te zitten. Dialogue: 0,0:01:51.88,0:01:53.26,Default,,0000,0000,0000,,Dat belemmert onze groei Dialogue: 0,0:01:53.28,0:01:56.36,Default,,0000,0000,0000,,en ironisch genoeg\Nop de lange termijn ook onze prestatie. Dialogue: 0,0:01:58.04,0:02:00.00,Default,,0000,0000,0000,,Hoe ziet die leeromgeving eruit? Dialogue: 0,0:02:00.71,0:02:02.81,Default,,0000,0000,0000,,Kijk eens naar Demosthenes,\Npolitiek leider, Dialogue: 0,0:02:02.81,0:02:05.64,Default,,0000,0000,0000,,redenaar en rechtsgeleerde\Nin het oude Griekenland. Dialogue: 0,0:02:06.24,0:02:09.90,Default,,0000,0000,0000,,Hij werd niet zo goed\Ndoor constant te werken Dialogue: 0,0:02:09.92,0:02:12.34,Default,,0000,0000,0000,,als redenaar of rechtsgeleerde, Dialogue: 0,0:02:12.36,0:02:14.54,Default,,0000,0000,0000,,wat zijn presteeromgeving was. Dialogue: 0,0:02:14.56,0:02:17.18,Default,,0000,0000,0000,,Maar hij deed ook activiteiten\Ngericht op verbetering. Dialogue: 0,0:02:17.60,0:02:18.98,Default,,0000,0000,0000,,Hij studeerde veel. Dialogue: 0,0:02:19.00,0:02:21.82,Default,,0000,0000,0000,,Hij studeerde rechten en filosofie,\Nbegeleid door mentoren, Dialogue: 0,0:02:21.84,0:02:26.38,Default,,0000,0000,0000,,maar hij wist dat hij als rechtsgeleerde\Nook anderen moest kunnen overtuigen. Dialogue: 0,0:02:26.40,0:02:28.78,Default,,0000,0000,0000,,Dus bestudeerde hij goede toespraken Dialogue: 0,0:02:28.80,0:02:30.00,Default,,0000,0000,0000,,en acteerkunst. Dialogue: 0,0:02:30.64,0:02:34.94,Default,,0000,0000,0000,,Om af te komen van een oude gewoonte,\Nhet ongewild optrekken van zijn schouder,\N Dialogue: 0,0:02:34.96,0:02:37.38,Default,,0000,0000,0000,,oefende hij zijn toespraken\Nvoor de spiegel Dialogue: 0,0:02:37.40,0:02:40.38,Default,,0000,0000,0000,,met een zwaard dat aan het plafond hing, Dialogue: 0,0:02:40.40,0:02:42.14,Default,,0000,0000,0000,,zodat als hij zijn schouder optrok, Dialogue: 0,0:02:42.16,0:02:43.38,Default,,0000,0000,0000,,het pijn zou doen. Dialogue: 0,0:02:43.40,0:02:45.02,Default,,0000,0000,0000,,(Gelach) Dialogue: 0,0:02:45.04,0:02:47.18,Default,,0000,0000,0000,,Hij lispelde en wilde duidelijker spreken, Dialogue: 0,0:02:47.20,0:02:50.04,Default,,0000,0000,0000,,dus oefende hij zijn toespraken\Nmet steentjes in zijn mond. Dialogue: 0,0:02:50.84,0:02:52.34,Default,,0000,0000,0000,,Hij had een ondergrondse kamer Dialogue: 0,0:02:52.34,0:02:54.37,Default,,0000,0000,0000,,waar hij kon oefenen zonder onderbrekingen Dialogue: 0,0:02:54.37,0:02:55.76,Default,,0000,0000,0000,,en zonder anderen te storen. Dialogue: 0,0:02:55.76,0:02:57.98,Default,,0000,0000,0000,,En omdat de rechtszalen\Ntoen heel druk waren, Dialogue: 0,0:02:58.00,0:02:59.86,Default,,0000,0000,0000,,oefende hij ook aan zee, Dialogue: 0,0:02:59.88,0:03:02.90,Default,,0000,0000,0000,,waar hij probeerde boven het geluid\Nvan de golven uit te komen. Dialogue: 0,0:03:03.40,0:03:05.10,Default,,0000,0000,0000,,In zijn leeromgeving Dialogue: 0,0:03:05.12,0:03:07.62,Default,,0000,0000,0000,,deed hij heel andere dingen\Ndan in de rechtszaal, Dialogue: 0,0:03:07.64,0:03:09.40,Default,,0000,0000,0000,,zijn presteeromgeving. Dialogue: 0,0:03:09.76,0:03:10.71,Default,,0000,0000,0000,,In de leeromgeving Dialogue: 0,0:03:10.71,0:03:13.84,Default,,0000,0000,0000,,deed hij wat dr. Anders Ericsson\Nomschrijft als 'bewust oefenen'. Dialogue: 0,0:03:13.84,0:03:17.34,Default,,0000,0000,0000,,Hierbij worden vaardigheden\Nopgesplitst in deelvaardigheden Dialogue: 0,0:03:17.36,0:03:20.26,Default,,0000,0000,0000,,en is het duidelijk aan welke\Ndeelvaardigheid we gaan werken -- Dialogue: 0,0:03:20.28,0:03:22.26,Default,,0000,0000,0000,,schouders omlaag houden bijvoorbeeld. Dialogue: 0,0:03:22.28,0:03:25.14,Default,,0000,0000,0000,,We zijn daarbij volledig gericht\Nop een uitdaging op hoog niveau -- Dialogue: 0,0:03:25.16,0:03:26.58,Default,,0000,0000,0000,,buiten onze 'comfort zone', Dialogue: 0,0:03:26.60,0:03:28.94,Default,,0000,0000,0000,,net iets moeilijker dan we\Nop dit moment kunnen -- Dialogue: 0,0:03:28.96,0:03:32.18,Default,,0000,0000,0000,,en ontvangen regelmatig feedback,\Nmet herhaling en aanpassingen, Dialogue: 0,0:03:32.20,0:03:35.18,Default,,0000,0000,0000,,idealiter onder begeleiding van\Neen ervaren coach, Dialogue: 0,0:03:35.20,0:03:37.26,Default,,0000,0000,0000,,want activiteiten\Ngericht op verbetering Dialogue: 0,0:03:37.28,0:03:38.54,Default,,0000,0000,0000,,zijn domeinspecifiek, Dialogue: 0,0:03:38.56,0:03:41.46,Default,,0000,0000,0000,,en goede docenten en coaches\Nweten wat die activiteiten zijn Dialogue: 0,0:03:41.48,0:03:43.84,Default,,0000,0000,0000,,en kunnen ons voorzien\Nvan professionele feedback. Dialogue: 0,0:03:43.96,0:03:46.66,Default,,0000,0000,0000,,Dit oefenen in de leeromgeving Dialogue: 0,0:03:46.68,0:03:48.58,Default,,0000,0000,0000,,leidt tot echte verbetering, Dialogue: 0,0:03:48.60,0:03:51.61,Default,,0000,0000,0000,,uitsluitend presteren doet dat niet. Dialogue: 0,0:03:51.96,0:03:54.91,Default,,0000,0000,0000,,Onderzoek wijst bijvoorbeeld uit\Ndat als we een paar jaar Dialogue: 0,0:03:54.93,0:03:56.42,Default,,0000,0000,0000,,in een functie hebben gewerkt, Dialogue: 0,0:03:56.44,0:03:58.78,Default,,0000,0000,0000,,de prestatie meestal stagneert. Dialogue: 0,0:03:58.80,0:04:01.81,Default,,0000,0000,0000,,Dit is bewezen voor docenten, huisartsen, Dialogue: 0,0:04:01.81,0:04:03.58,Default,,0000,0000,0000,,verpleegkundigen en andere beroepen, Dialogue: 0,0:04:03.60,0:04:07.34,Default,,0000,0000,0000,,en dit is zo omdat, als we eenmaal denken\Ndat we goed genoeg zijn, Dialogue: 0,0:04:07.36,0:04:08.58,Default,,0000,0000,0000,,vakkundig, Dialogue: 0,0:04:08.60,0:04:10.86,Default,,0000,0000,0000,,dan begeven we ons niet meer\Nin de leeromgeving. Dialogue: 0,0:04:10.88,0:04:13.06,Default,,0000,0000,0000,,We doen dan alleen maar ons werk, Dialogue: 0,0:04:13.08,0:04:14.30,Default,,0000,0000,0000,,we presteren, Dialogue: 0,0:04:14.32,0:04:16.92,Default,,0000,0000,0000,,en daar blijken we\Nniet echt beter van te worden. Dialogue: 0,0:04:17.16,0:04:20.10,Default,,0000,0000,0000,,Maar mensen die tijd\Nblijven steken in de leeromgeving, Dialogue: 0,0:04:20.12,0:04:22.26,Default,,0000,0000,0000,,blijven zich wel steeds verbeteren. Dialogue: 0,0:04:22.28,0:04:25.65,Default,,0000,0000,0000,,De beste verkoopmedewerkers\Ndoen iedere week activiteiten Dialogue: 0,0:04:25.66,0:04:27.34,Default,,0000,0000,0000,,gericht op verbetering. Dialogue: 0,0:04:27.36,0:04:31.58,Default,,0000,0000,0000,,Ze lezen, ze overleggen met collega's\Nof experts in hun vakgebied, Dialogue: 0,0:04:31.60,0:04:34.95,Default,,0000,0000,0000,,proberen nieuwe strategieën uit,\Nvragen om feedback en evalueren. Dialogue: 0,0:04:35.36,0:04:36.98,Default,,0000,0000,0000,,De beste schakers Dialogue: 0,0:04:37.00,0:04:40.54,Default,,0000,0000,0000,,zijn niet constant aan het schaken, Dialogue: 0,0:04:40.56,0:04:42.50,Default,,0000,0000,0000,,oftewel in hun presteeromgeving, Dialogue: 0,0:04:42.52,0:04:44.67,Default,,0000,0000,0000,,maar proberen \Nde zetten van de grootmeesters Dialogue: 0,0:04:44.67,0:04:46.92,Default,,0000,0000,0000,,te voorspellen en te analyseren. Dialogue: 0,0:04:46.92,0:04:51.02,Default,,0000,0000,0000,,Bijna iedereen heeft waarschijnlijk\Nvele uren besteed Dialogue: 0,0:04:51.04,0:04:52.58,Default,,0000,0000,0000,,aan het typen op een computer, Dialogue: 0,0:04:52.60,0:04:54.18,Default,,0000,0000,0000,,zonder de snelheid te verbeteren, Dialogue: 0,0:04:54.20,0:04:57.62,Default,,0000,0000,0000,,maar als we iedere dag\N10 - 20 minuten proberen, Dialogue: 0,0:04:57.64,0:05:00.82,Default,,0000,0000,0000,,volledig geconcentreerd,\N10 - 20 procent sneller te typen Dialogue: 0,0:05:00.84,0:05:02.42,Default,,0000,0000,0000,,dan we op dit moment doen, Dialogue: 0,0:05:02.44,0:05:03.87,Default,,0000,0000,0000,,zou onze snelheid verbeteren, Dialogue: 0,0:05:03.87,0:05:06.74,Default,,0000,0000,0000,,vooral als we ook nog\Nonze fouten zouden noteren Dialogue: 0,0:05:06.76,0:05:08.72,Default,,0000,0000,0000,,en die woorden apart zouden oefenen. Dialogue: 0,0:05:09.40,0:05:10.80,Default,,0000,0000,0000,,Dat is bewust oefenen. Dialogue: 0,0:05:12.28,0:05:14.02,Default,,0000,0000,0000,,In welke andere delen van ons leven, Dialogue: 0,0:05:14.04,0:05:15.74,Default,,0000,0000,0000,,wellicht nog belangrijkere, Dialogue: 0,0:05:15.76,0:05:18.30,Default,,0000,0000,0000,,werken we hard zonder beter te worden, Dialogue: 0,0:05:18.32,0:05:21.17,Default,,0000,0000,0000,,omdat we ons altijd\Nin de presteeromgeving begeven? Dialogue: 0,0:05:22.56,0:05:25.54,Default,,0000,0000,0000,,Ik bedoel niet dat de presteeromgeving\Nniet belangrijk is. Dialogue: 0,0:05:25.56,0:05:26.78,Default,,0000,0000,0000,,Want dat is ze zeker wel. Dialogue: 0,0:05:26.80,0:05:29.46,Default,,0000,0000,0000,,Bij mijn knie-operatie\Nzei ik niet tegen de chirurg: Dialogue: 0,0:05:29.48,0:05:32.14,Default,,0000,0000,0000,,"Probeer maar wat uit." Dialogue: 0,0:05:32.16,0:05:33.18,Default,,0000,0000,0000,,(Gelach) Dialogue: 0,0:05:33.20,0:05:35.24,Default,,0000,0000,0000,,"Laten we van je fouten leren!" Dialogue: 0,0:05:35.68,0:05:38.94,Default,,0000,0000,0000,,Ik nam een chirurg van wie ik dacht\Ndat ze capabel was Dialogue: 0,0:05:38.96,0:05:40.86,Default,,0000,0000,0000,,en ik wou dat ze het goed zou doen. Dialogue: 0,0:05:41.17,0:05:42.52,Default,,0000,0000,0000,,In de presteeromgeving Dialogue: 0,0:05:42.52,0:05:45.41,Default,,0000,0000,0000,,krijgen we dingen gedaan,\Nzo goed mogelijk. Dialogue: 0,0:05:45.80,0:05:47.18,Default,,0000,0000,0000,,Het kan ook motiverend zijn Dialogue: 0,0:05:47.20,0:05:50.78,Default,,0000,0000,0000,,en het verschaft ons informatie\Nover waar we op moeten focussen Dialogue: 0,0:05:50.80,0:05:53.10,Default,,0000,0000,0000,,als we terugkeren naar de leeromgeving. Dialogue: 0,0:05:53.12,0:05:54.82,Default,,0000,0000,0000,,Dus om goed te kunnen presteren Dialogue: 0,0:05:54.84,0:05:58.54,Default,,0000,0000,0000,,moeten we afwisselen tussen\Nde leeromgeving en de presteeromgeving, Dialogue: 0,0:05:58.56,0:06:01.10,Default,,0000,0000,0000,,bewust onze vaardigheden opbouwen\Nin de leeromgeving Dialogue: 0,0:06:01.12,0:06:04.05,Default,,0000,0000,0000,,en die vervolgens toepassen\Nin de presteeromgeving. Dialogue: 0,0:06:04.56,0:06:06.58,Default,,0000,0000,0000,,Als Beyoncé tourt Dialogue: 0,0:06:06.60,0:06:09.78,Default,,0000,0000,0000,,en ze geeft een concert,\Ndan is ze in haar presteeromgeving, Dialogue: 0,0:06:09.80,0:06:12.30,Default,,0000,0000,0000,,maar als ze 's avonds terugkomt\Nop haar hotelkamer, Dialogue: 0,0:06:12.32,0:06:14.54,Default,,0000,0000,0000,,keert ze terug naar haar leeromgeving. Dialogue: 0,0:06:14.56,0:06:17.34,Default,,0000,0000,0000,,Dan bekijkt ze een video-opname\Nvan de show van die avond. Dialogue: 0,0:06:17.36,0:06:19.50,Default,,0000,0000,0000,,Ze kijkt of er dingen zijn\Ndie beter kunnen Dialogue: 0,0:06:19.52,0:06:22.14,Default,,0000,0000,0000,,voor haarzelf, \Nhaar dansers, haar cameramensen. Dialogue: 0,0:06:22.16,0:06:23.42,Default,,0000,0000,0000,,En de volgende ochtend Dialogue: 0,0:06:23.44,0:06:26.50,Default,,0000,0000,0000,,ontvangt iedereen een lijst\Nmet verbeterpunten, Dialogue: 0,0:06:26.52,0:06:30.34,Default,,0000,0000,0000,,waar ze die dag aan werken\Nvoor de volgende voorstelling. Dialogue: 0,0:06:30.52,0:06:31.74,Default,,0000,0000,0000,,Het is een spiraal Dialogue: 0,0:06:31.76,0:06:33.34,Default,,0000,0000,0000,,van toenemende vaardigheden, Dialogue: 0,0:06:33.36,0:06:36.98,Default,,0000,0000,0000,,maar we moeten weten wanneer\Nwe willen leren en wanneer presteren Dialogue: 0,0:06:37.00,0:06:39.06,Default,,0000,0000,0000,,en ook al moeten we\Ntijd besteden aan beide, Dialogue: 0,0:06:39.08,0:06:41.18,Default,,0000,0000,0000,,hoe langer we in de leeromgeving zijn, Dialogue: 0,0:06:41.20,0:06:42.53,Default,,0000,0000,0000,,hoe beter we zullen worden. Dialogue: 0,0:06:43.36,0:06:46.34,Default,,0000,0000,0000,,Hoe kunnen we nu meer tijd\Ndoorbrengen in de leeromgeving? Dialogue: 0,0:06:47.04,0:06:50.22,Default,,0000,0000,0000,,Allereerst moeten we begrijpen\Nen ervan overtuigd zijn Dialogue: 0,0:06:50.24,0:06:51.81,Default,,0000,0000,0000,,dat we kunnen verbeteren, Dialogue: 0,0:06:51.81,0:06:53.61,Default,,0000,0000,0000,,de zogenaamde 'groeimentaliteit'. Dialogue: 0,0:06:53.84,0:06:57.10,Default,,0000,0000,0000,,Ten tweede moeten we die vaardigheid\Nook echt willen verbeteren. Dialogue: 0,0:06:57.12,0:06:59.06,Default,,0000,0000,0000,,We moeten het belangrijk vinden, Dialogue: 0,0:06:59.08,0:07:00.86,Default,,0000,0000,0000,,want het kost tijd en moeite. Dialogue: 0,0:07:01.36,0:07:04.38,Default,,0000,0000,0000,,Ten derde moeten we weten\Nhoe we beter kunnen worden, Dialogue: 0,0:07:04.40,0:07:06.10,Default,,0000,0000,0000,,wat we kunnen doen\Nom te verbeteren, Dialogue: 0,0:07:06.12,0:07:08.70,Default,,0000,0000,0000,,niet zoals ik met mijn gitaar\Ntoen ik een tiener was, Dialogue: 0,0:07:08.72,0:07:10.82,Default,,0000,0000,0000,,telkens opnieuw hetzelfde liedje spelen, Dialogue: 0,0:07:10.84,0:07:12.65,Default,,0000,0000,0000,,maar bewust oefenen. Dialogue: 0,0:07:12.96,0:07:16.56,Default,,0000,0000,0000,,Ten vierde moet er niet\Nte veel op het spel staan, Dialogue: 0,0:07:17.16,0:07:19.38,Default,,0000,0000,0000,,want als fouten te verwachten zijn Dialogue: 0,0:07:19.40,0:07:22.42,Default,,0000,0000,0000,,dan mogen de gevolgen\Ndaarvan niet catastrofaal zijn Dialogue: 0,0:07:22.44,0:07:23.94,Default,,0000,0000,0000,,of zelfs maar noemenswaardig. Dialogue: 0,0:07:24.24,0:07:27.94,Default,,0000,0000,0000,,Een koorddanser probeert geen\Nnieuwe kunstjes zonder vangnet Dialogue: 0,0:07:27.96,0:07:30.58,Default,,0000,0000,0000,,en een atleet zou nooit\Neen nieuwe manoeuvre uitproberen Dialogue: 0,0:07:30.60,0:07:31.93,Default,,0000,0000,0000,,tijdens een kampioenschap. Dialogue: 0,0:07:33.23,0:07:37.26,Default,,0000,0000,0000,,Wij brengen zoveel tijd door\Nin de presteeromgeving Dialogue: 0,0:07:37.28,0:07:41.36,Default,,0000,0000,0000,,omdat onze wereld vaak\Nonnodig veeleisend is. Dialogue: 0,0:07:42.20,0:07:44.42,Default,,0000,0000,0000,,Wij creëren sociale risico's voor elkaar, Dialogue: 0,0:07:44.44,0:07:47.02,Default,,0000,0000,0000,,zelfs op scholen, \Nwaar alles zou moeten gaan om leren, Dialogue: 0,0:07:47.02,0:07:49.16,Default,,0000,0000,0000,,en dan bedoel ik niet\Nde landelijke toetsen. Dialogue: 0,0:07:49.48,0:07:51.70,Default,,0000,0000,0000,,Ik bedoel dat er iedere minuut\Nvan iedere dag Dialogue: 0,0:07:51.72,0:07:54.42,Default,,0000,0000,0000,,leerlingen zijn,\Nvan basisschool tot universiteit, Dialogue: 0,0:07:54.44,0:07:57.86,Default,,0000,0000,0000,,die voelen dat als ze een fout maken,\Nanderen op hen neerkijken. Dialogue: 0,0:07:57.88,0:07:59.82,Default,,0000,0000,0000,,Geen wonder dat ze zo gestrest zijn Dialogue: 0,0:07:59.84,0:08:02.48,Default,,0000,0000,0000,,en de risico's vermijden\Ndie nodig zijn om te leren. Dialogue: 0,0:08:02.76,0:08:06.17,Default,,0000,0000,0000,,Ze leren, onbedoeld,\Ndat fouten ongewenst zijn Dialogue: 0,0:08:06.21,0:08:09.63,Default,,0000,0000,0000,,als docenten en ouders uitsluitend\Ncorrecte antwoorden willen horen, Dialogue: 0,0:08:09.63,0:08:12.67,Default,,0000,0000,0000,,fouten afwijzen in plaats van\Nze te accepteren en te onderzoeken Dialogue: 0,0:08:12.67,0:08:13.78,Default,,0000,0000,0000,,om ervan te leren, Dialogue: 0,0:08:13.80,0:08:15.54,Default,,0000,0000,0000,,of maar één bepaald antwoord willen, Dialogue: 0,0:08:15.56,0:08:17.78,Default,,0000,0000,0000,,in plaats van onderzoekend denken, Dialogue: 0,0:08:17.80,0:08:19.14,Default,,0000,0000,0000,,waar iedereen van kan leren. Dialogue: 0,0:08:19.16,0:08:22.26,Default,,0000,0000,0000,,Als alle huiswerk en iedere opdracht\Neen beoordeling krijgt Dialogue: 0,0:08:22.28,0:08:24.02,Default,,0000,0000,0000,,die meetelt voor een eindcijfer, Dialogue: 0,0:08:24.04,0:08:27.62,Default,,0000,0000,0000,,in plaats van ze te gebruiken voor\Noefenen, fouten, feedback en herhaling, Dialogue: 0,0:08:27.64,0:08:30.84,Default,,0000,0000,0000,,dan zetten we de school neer\Nals presteeromgeving. Dialogue: 0,0:08:32.24,0:08:34.17,Default,,0000,0000,0000,,Hetzelfde geldt voor onze werkplekken. Dialogue: 0,0:08:34.32,0:08:38.34,Default,,0000,0000,0000,,De bedrijven die ik bezoek als consultant\Nhebben vaak een perfectionistische cultuur Dialogue: 0,0:08:38.36,0:08:40.94,Default,,0000,0000,0000,,die managers creëren\Nom goede resultaten te bereiken. Dialogue: 0,0:08:40.96,0:08:43.50,Default,,0000,0000,0000,,Maar zo blijven werknemers\Nhangen in wat ze weten Dialogue: 0,0:08:43.52,0:08:44.78,Default,,0000,0000,0000,,en leren ze niets nieuws, Dialogue: 0,0:08:44.80,0:08:47.14,Default,,0000,0000,0000,,dus bedrijven hebben moeite te innoveren Dialogue: 0,0:08:47.16,0:08:48.36,Default,,0000,0000,0000,,en blijven achter. Dialogue: 0,0:08:49.96,0:08:52.26,Default,,0000,0000,0000,,We kunnen meer ruimte scheppen voor groei Dialogue: 0,0:08:52.28,0:08:54.34,Default,,0000,0000,0000,,door met elkaar in gesprek te gaan Dialogue: 0,0:08:54.36,0:08:56.87,Default,,0000,0000,0000,,over wanneer we\Nin welke omgeving willen zijn. Dialogue: 0,0:08:57.24,0:08:59.94,Default,,0000,0000,0000,,Op welk vlak willen we\Nons verbeteren en hoe? Dialogue: 0,0:08:59.96,0:09:02.96,Default,,0000,0000,0000,,En wanneer willen we uitvoeren\Nmet zo weinig mogelijk fouten? Dialogue: 0,0:09:03.68,0:09:06.70,Default,,0000,0000,0000,,Op die manier\Nbegrijpen we beter wat succes is Dialogue: 0,0:09:06.72,0:09:08.80,Default,,0000,0000,0000,,en hoe we elkaar het beste kunnen helpen. Dialogue: 0,0:09:10.00,0:09:13.10,Default,,0000,0000,0000,,Maar wat als we voortdurend\Nin een veeleisende omgeving zitten Dialogue: 0,0:09:13.12,0:09:15.98,Default,,0000,0000,0000,,en we denken dat we zo'n gesprek\Nniet kunnen aangaan? Dialogue: 0,0:09:16.72,0:09:19.82,Default,,0000,0000,0000,,Dan zijn er drie dingen\Ndie we zelf toch kunnen doen. Dialogue: 0,0:09:19.84,0:09:24.12,Default,,0000,0000,0000,,Ten eerste kunnen we losse eilandjes\Ncreëren in die veeleisende oceaan. Dialogue: 0,0:09:24.64,0:09:27.38,Default,,0000,0000,0000,,Hier zijn de gevolgen van fouten beperkt. Dialogue: 0,0:09:27.40,0:09:30.86,Default,,0000,0000,0000,,We kunnen bijvoorbeeld een mentor\Nof een collega zoeken Dialogue: 0,0:09:30.88,0:09:34.06,Default,,0000,0000,0000,,om ideeën mee uit te wisselen\Nof een gevoelig gesprek te voeren Dialogue: 0,0:09:34.08,0:09:35.46,Default,,0000,0000,0000,,of een rollenspel te doen. Dialogue: 0,0:09:35.48,0:09:39.10,Default,,0000,0000,0000,,Of we kunnen vragen\Nom feedbackgesprekken tijdens projecten. Dialogue: 0,0:09:39.12,0:09:43.26,Default,,0000,0000,0000,,Of we kunnen tijd vrijmaken voor lezen,\Nvideo's kijken of online cursussen doen. Dialogue: 0,0:09:43.28,0:09:45.02,Default,,0000,0000,0000,,Het zijn maar een paar voorbeelden. Dialogue: 0,0:09:45.36,0:09:49.54,Default,,0000,0000,0000,,Ten tweede kunnen we uitvoeren\Nen presteren naar verwachting, Dialogue: 0,0:09:49.56,0:09:52.14,Default,,0000,0000,0000,,maar ons vervolgens afvragen\Nwat er beter kan, Dialogue: 0,0:09:52.16,0:09:53.42,Default,,0000,0000,0000,,zoals Beyoncé doet, Dialogue: 0,0:09:53.44,0:09:55.58,Default,,0000,0000,0000,,en we kunnen experts\Nobserveren en imiteren. Dialogue: 0,0:09:55.60,0:09:59.12,Default,,0000,0000,0000,,Het observeren, reflecteren\Nen aanpassen vormt een leeromgeving. Dialogue: 0,0:09:59.88,0:10:02.08,Default,,0000,0000,0000,,Ten slotte kunnen we de leiding nemen Dialogue: 0,0:10:02.76,0:10:06.34,Default,,0000,0000,0000,,en de drempel verlagen voor anderen\Ndoor onze verbeterpunten te delen, Dialogue: 0,0:10:06.36,0:10:08.86,Default,,0000,0000,0000,,door vragen te stellen\Nover wat we niet weten, Dialogue: 0,0:10:08.88,0:10:11.38,Default,,0000,0000,0000,,door om feedback te vragen\Nen onze fouten te delen Dialogue: 0,0:10:11.40,0:10:13.02,Default,,0000,0000,0000,,en wat we ervan geleerd hebben, Dialogue: 0,0:10:13.04,0:10:15.32,Default,,0000,0000,0000,,zodat anderen hetzelfde durven te doen. Dialogue: 0,0:10:15.76,0:10:17.39,Default,,0000,0000,0000,,Echt zelfvertrouwen Dialogue: 0,0:10:17.39,0:10:20.47,Default,,0000,0000,0000,,gaat over het vormgeven\Nvan een voortdurend leerproces. Dialogue: 0,0:10:20.88,0:10:25.11,Default,,0000,0000,0000,,Stel je voor dat we in plaats van\Nsteeds maar te doen, doen, doen, Dialogue: 0,0:10:25.36,0:10:27.39,Default,,0000,0000,0000,,te presteren, presteren, presteren, Dialogue: 0,0:10:27.48,0:10:30.02,Default,,0000,0000,0000,,we meer tijd zouden besteden\Naan onderzoeken, Dialogue: 0,0:10:30.64,0:10:31.89,Default,,0000,0000,0000,,vragen, Dialogue: 0,0:10:32.08,0:10:33.08,Default,,0000,0000,0000,,luisteren, Dialogue: 0,0:10:33.40,0:10:36.14,Default,,0000,0000,0000,,experimenteren, reflecteren, Dialogue: 0,0:10:36.52,0:10:39.00,Default,,0000,0000,0000,,proberen en op weg zijn? Dialogue: 0,0:10:40.32,0:10:43.14,Default,,0000,0000,0000,,Stel je voor dat iedereen\Naltijd wel bezig was Dialogue: 0,0:10:43.16,0:10:44.84,Default,,0000,0000,0000,,om iets beter te kunnen. Dialogue: 0,0:10:45.76,0:10:48.18,Default,,0000,0000,0000,,Stel je voor dat we meer laagdrempelige Dialogue: 0,0:10:48.20,0:10:49.40,Default,,0000,0000,0000,,eilandjes zouden creëren. Dialogue: 0,0:10:49.84,0:10:52.30,Default,,0000,0000,0000,,En stel je voor dat het helder zou zijn, Dialogue: 0,0:10:52.32,0:10:54.70,Default,,0000,0000,0000,,voor onszelf en voor teamgenoten, Dialogue: 0,0:10:54.72,0:10:58.23,Default,,0000,0000,0000,,wanneer we proberen te leren\Nen wanneer we proberen te presteren, Dialogue: 0,0:10:58.28,0:11:01.24,Default,,0000,0000,0000,,dan zouden onze acties\Ndoeltreffender worden, Dialogue: 0,0:11:01.36,0:11:03.84,Default,,0000,0000,0000,,onze vooruitgang oneindig Dialogue: 0,0:11:04.04,0:11:06.32,Default,,0000,0000,0000,,en ons 'best' nog beter? Dialogue: 0,0:11:07.00,0:11:08.20,Default,,0000,0000,0000,,Bedankt.