0:00:00.262,0:00:01.712
အချိန် ခဏလောက်ယူပြီး

0:00:01.736,0:00:04.736
သင်တို့ လောလောဆယ် ဝတ်ထားတာကို [br]စဉ်းစားကြည့် စေချင်ပါတယ်။

0:00:05.675,0:00:08.547
သင်တို့အတွက် လေးနက်ပြီး[br]ဒဿနဆန်တဲ့ မေးခွန်းတစ်ခုရှိတယ်။

0:00:09.079,0:00:11.761
ဘာဖြစ်လို့ ကျွန်မတို့အိပ်ရာဝင်[br]ဝတ်စုံတွေ အခု ဝတ်မထားတာလဲ။

0:00:11.785,0:00:12.785
(ရယ်သံများ)

0:00:12.809,0:00:15.347
ကဲ၊ ကျွန်မက စိတ်ပညာရှင်ပါ၊[br]စိတ်ဖတ်တတ်သူ မဟုတ်ဘူး၊

0:00:15.371,0:00:17.743
ဒါဟာ အတူတူပံလို့ လူအများက[br]ထင်ကြပေမဲ့

0:00:18.069,0:00:21.736
သင်တို့ရဲ့တုံ့ပြန်မှုက "လူကြားသူကြားထဲမှာ[br]အိပ်ရာဝင် ဝတ်စုံဝတ်ဖို့ ထင်မထားဘူး။"

0:00:21.760,0:00:24.434
(သို့) "ငါ့ကို ဖိုသီဖတ်သီ[br]နိုင်တယ်လို့ မထင်စေချင်ဘူး။"

0:00:24.458,0:00:27.006
ဆိုတာရဲ့ တစ်နေရာရာမှာရှိတာ သေချာပါတယ်။

0:00:27.665,0:00:31.716
ဘယ်နည်းဖြစ်ဖြစ်၊ ကျွန်မတို့အကြိုက် [br]ချွေးခံဘောင်းဘီကို ဆန့်ကျင်တဲ့

0:00:31.740,0:00:33.891
အလုပ်အရ ပုံမှန် အဝတ်ကို[br]ဝတ်ဖို့ရွေးတဲ့ အချက်ဟာ

0:00:33.915,0:00:35.715
ကလေးကလား တိုက်ဆိုင်မှု[br]တစ်ခုမဟုတ်တာပါ။

0:00:36.311,0:00:40.208
ဒီအစား ဒါက ပေါ်လွင်တဲ့ လူသား [br]ပင်ကို လက္ခဏာ နှစ်ခုကို ဖော်ပြတယ်။

0:00:40.704,0:00:44.299
ပထမက ကျွန်မတို့ဟာ တခြားသူတွေ[br]တန်ဖိုးထားတာကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားတာပါ။

0:00:44.323,0:00:46.950
ဥပမာ သူတို့တွေက လက်ခံမယ်[br](သို့) လက်မခံဘူးဆိုတာပေါ့

0:00:46.974,0:00:49.990
အိပ်ရာဝင် ဝတ်စုံမဝတ်တာတို့[br]အဲလိုမျိုး အနေအထားတွေပေါ့။

0:00:50.490,0:00:54.204
နှစ်၊ ကိုယ့်အပြုအမူကို လမ်းပြဖို့ [br]ဒီအချက်အလက်ကို မဆိုင်းမတွ သုံးခဲ့တယ််။

0:00:55.149,0:00:56.848
အခြားမျိုးစိတ်တွေနဲ့ မတူဘဲ

0:00:56.872,0:01:00.912
လူသားတွေဟာ အခြားသူတွေရဲ့ ရှေ့မှာ[br]သဘောကျစေဖို့သူတိုရဲ့ အပြုအမူကို

0:01:00.936,0:01:02.315
ခွင်ကျအောင် လုပ်လေ့ရှိတာပါ။[br]

0:01:02.766,0:01:05.084
မိတ်ကပ်လိမ်းရာမှာ၊ လိုက်ဖက်တဲ့ပုံနဲ့

0:01:05.108,0:01:08.012
Instagram အရောင်ချိန်တာ ရွေးရာမှာ[br]ကမ္ဘာကြီးကို သေချာပေါက်

0:01:08.036,0:01:10.798
ပြောင်းလဲစေမယ့် စိတ်ကူးတွေ [br]စာလုံးရေ ၁၄၀ အတွင်း သီဖွဲ့ရာမှာ

0:01:10.822,0:01:12.555
တန်ဖိုးရှိတဲ့ အချိန်ကို သုံးကြတယ်။

0:01:13.561,0:01:16.585
ရှင်းပါတယ် တခြားသူတွေ ကျွန်မတို့ကို[br]တန်ဖိုးဖြတ်မှာကို ပူပန်မှုက

0:01:16.609,0:01:18.542
လူသားဖြစ်မှုရဲ့ အပိုင်းကြီးတစ်ခုပါ။

0:01:19.530,0:01:22.220
ဒါပေမဲ့ ကြီးမားတဲ့ လူသားရဲ့ [br]ဉာဉ်တစ်ခုဖြစ်နေတယ်ဆိုပေမဲ့

0:01:22.244,0:01:25.014
ဘယ်အချိန်၊ ဘယ်လိုနည်းနဲ[br]အခြားသူတွေရဲ့ အမြင်တွေကို

0:01:25.038,0:01:27.268
ဂရုစိုက်လာတယ်ဆိုတာကို[br]သိတာတော့ အတော် နည်းပါတယ်။

0:01:27.649,0:01:30.849
ကဲ ဒါက လေ့လာမှုတေွ အများကြီးလိုတဲ့[br]မေးခွန်းကြီးတစ်ပုဒ်ပါ။

0:01:31.269,0:01:33.570
ဒါပေမဲ့ ဒီမေးခွန်းကို ဖော်ထုတ်ဖို့[br]ပထမဆုံး အဆင့်က

0:01:33.594,0:01:35.769
ဖွံ့ဖြိုးမှုမှာ အခြားသူတွေရဲ့

0:01:35.793,0:01:38.510
အကဲဖြတ်မှုတွေကို ဆတ်ဆတ်ထိ[br]မခံဖြစ်လာတာကို လေ့လာဖို့ပါ။

0:01:39.245,0:01:42.125
ကလေးအင်္ကျီဝတ်ပြီး[br]ကုန်စုံဆိုင်နားမှာ လမ်းလျှောက်ဖို့

0:01:42.149,0:01:44.236
ပြဿနာမရှိတဲ့ နို့စို့ ကလေးတစ်ယောက်ဟာ[br]

0:01:44.260,0:01:48.546
အပျက်သဘော ထင်မြင်ချက်အပေးခံရမှာကြောက်လို့[br]လူရှေ့မှာ စကားပြောဖို့ ကြောက်တဲ့

0:01:48.570,0:01:51.421
လူကြီးအဖြစ် ကြီးလာပုံကို လေ့လာရင်း[br]Emory University မှာ

0:01:51.445,0:01:53.546
လေးနှစ် အချိန်ကုန်ခဲ့တယ်။[br]

0:01:54.472,0:01:56.109
(ရယ်သံများ)

0:01:56.133,0:01:58.474
ကဲ လူတွေက မေးတဲ့အခါ[br]အမြဲလိုလို ဖြစ်တဲ့ အချက်တစ်ခုက

0:01:58.498,0:02:01.077
"ဒီမေးခွန်းကို ခင်ဗျားဘယ်လို [br]အတိအကျ စူးစမ်းလေ့လာလဲ။

0:02:01.101,0:02:02.901
နို့စို့ကလေးတွေက [br]စကားမပြောတတ်ဘူးလေ။"

0:02:03.530,0:02:05.680
ကျွန်မရဲ့အမျိုးသားသာ[br]အခု ဒီမှာ ရှိမယ်ဆိုရင်

0:02:05.704,0:02:08.371
ကျွန်မ ကလေးတွေကို တွေ့ဆုံမေးမြန်းတာ[br]လို့သူပြောလိမ့်မယ်၊

0:02:08.395,0:02:12.827
အကြောင်းက သူ့အမျိုးသမီးက ကလေးတွေကို[br]စမ်းသပ်တယ်လို့ သူ မပြောချင်လို့ပါ။

0:02:12.851,0:02:15.403
(ရယ်သံများ)

0:02:15.427,0:02:18.658
တကယ်တမ်းက ကျွန်မဟာ ကလေးတွေ[br]အတွက်စမ်းသပ်မှုတွေကို ပုံစံထုတ်တယ်။

0:02:18.682,0:02:20.616
အမြဲလိုလိုတော့ ကစားနည်း ပုံစံနဲ့ပါ။

0:02:21.269,0:02:24.014
ဖွံ့ဖြိုးရေး စိတ်ပညာရှင်[br]Dr. Philippe Rochat နဲ့ ကျွန်မဟာ

0:02:24.038,0:02:27.149
ကလေးတွေဟာ အခြားသူတွေကိုရဲ့[br]အကဲဖြတ်မှုတွေကို ဘယ်အချိန်မှာ

0:02:27.173,0:02:29.816
တုန့်ပြန်တတ်တာကို စူးစမ်းဖို့[br]"The Robot Task" ဆိုတဲ့

0:02:29.840,0:02:31.707
ကစားနည်းတစ်ခုကို ပုံစံထုတ်ခဲ့တယ်။

0:02:32.442,0:02:36.934
တိတိကျကျဆို စက်ရုပ် လုပ်ဆောင်မှုဟာ [br]လူကြီးတွေလိုပဲ ကလေးတွေဟာ အခြားသူတွေ

0:02:36.958,0:02:40.093
ကြည့်နေတဲ့အခါ သူတို့ရဲ့အပြုအမူကို [br]နေထားတကျ ပြုပြင်တာပါ။

0:02:41.030,0:02:44.244
ဒါလုပ်ဖို့ ၁၄ လ ကနေ ၂၄ လသား [br]ကလေးတွေကို ကစားစရာ စက်ရုပ်တစ်ခုကို

0:02:44.268,0:02:46.443
ခလုတ်ဖွင့်ပုံကို ပြတယ်၊

0:02:46.467,0:02:48.950
အရေးကြီးတာက ခလုတ်နှိပ်ပြီးရင် [br]"အိုး၊ ကောင်းလိုက်တာ"

0:02:48.974,0:02:51.220
လို့ ပြောရင် အပြုသဘော တန်ဖိုးတစ်ခုဖြစ်ဖြစ်

0:02:51.244,0:02:53.918
"အိုး၊ အဲ့လိုမှ မဟုတ်တာ"လို့ဆိုတဲ့[br]အပျက်သဘော

0:02:53.942,0:02:55.676
တန်ဖိုးတစ်ခုကို သတ်မှတ်ပေးတာပါ။

0:02:56.220,0:02:57.797
ဒီ ကစားစရာ သရုပ်ပြကွက်နောက်မှာ

0:02:57.821,0:03:00.369
ခလုတ်နဲ့ ကစားဖို့[br]ကလေးတွေကို ဖိတ်ခေါ်ခဲ့တယ်၊

0:03:00.393,0:03:01.815
နောက် သူတို့ကို စောင့်ကြည့်တာ[br]

0:03:01.839,0:03:04.656
(သို့) တစ်ဘက်လှည့်ကာ မဂ္ဂဇင်းကို[br]ဟန်ဆောင် ဖတ်တာလုပ်တယ်။

0:03:05.212,0:03:07.641
စိတ်ကူးကတော့ ၂၄ လသား[br]ကလေးတွေဟာ

0:03:07.665,0:03:10.942
အခြားသူတွေရဲ့အကဲဖြတ်မှုတွေကို [br]တကယ်ပဲ တုန့်ပြန်တယ်ဆိုရင်

0:03:10.966,0:03:13.641
သူတို့ကို ကြည့်တာ၊ မကြည့်တာတင်မက[br]

0:03:13.665,0:03:16.046
ခလုတ်နှိတ်တာအပေါ် စမ်းသပ်သူက[br]ဖော်ပြတဲ့

0:03:16.070,0:03:18.760
တန်ဖိုးတွေအရပါ သူတို့ရဲ့ ခလုတ်နှိပ်ပုံကို

0:03:18.784,0:03:20.409
သြဇာသက်ရောက်မှု ရှိမယ်ဆိုတာပါ။

0:03:21.173,0:03:22.379
ဒီတော့ ဥပမာအနေနဲ့

0:03:22.403,0:03:26.031
ကလေးတွေဟာ စောင့်ကြည့်ခံနေရရင်[br]အပြုသဘော ခလုတ်နဲ ပိုပြီး သိသိသာသာ

0:03:26.055,0:03:27.420
ကစားဖို့ မျှော်လင့်ရပေမဲ့

0:03:27.444,0:03:29.587
ဘယ်သူမှ ကြည့်မနေရင်တော့[br]အပျက်သဘော ခလုတ်ကို

0:03:29.611,0:03:31.278
စူးစမ်းဖို့ ရွေးတာပါ။

0:03:31.952,0:03:35.412
ဒီဖြစ်ရပ်ကို တကယ်ပဲ ဖမ်းယူမိဖို့[br]လေ့လာမှု မူကွဲ သုံးခုကို ပြုလုပ်ခဲ့တယ်။

0:03:35.871,0:03:39.220
လေ့လာမှု တစ်က တန်ဖိုးတွေ(သို့)[br]ညွှန်ကြားချက်တွေ ပေးမထားရင်

0:03:39.244,0:03:41.847
ကလေးတွေ ဆန်းသစ်တဲ့ ကစားစရာနဲ့[br]ထိတွေ့ပုံကိုစူးစမ်းတယ်။

0:03:41.871,0:03:44.601
ဒီတော့ ကလေးတွေကို ကစားစရာ [br]စက်ရုပ်ကို ခလုတ်နှိပ်ပုံပြပေမဲ့

0:03:44.625,0:03:46.212
ဘာတန်ဖိုးမှ သတ်မှတ်ပေးမထားဘူး၊

0:03:46.236,0:03:49.347
အဝေးထိန်း ခလုတ်နဲ့ ကစားလို့ရတယ်[br]လို့လည်း သူတို့ကို မပြောခဲ့ဘဲ

0:03:49.371,0:03:51.934
သူတို့ကို တကယ့် ဒွိဟ[br]အခြေအနေတစ်ခုကို ပံ့ပိုးပေးတာပါ။

0:03:51.958,0:03:53.141
လေ့လာမှု နှစ်မှာ

0:03:53.165,0:03:57.760
တန်ဖိုးနှစ်ခုကို ပေါင်းစပ်ခဲ့တယ်၊[br]အပြုသဘောတစ်ခု၊ အပျက်သဘော တစ်ခုပါ။

0:03:58.609,0:04:01.878
နောက်ဆုံး လေ့လာမှုမှာ[br]စမ်းသပ်သူ နှစ်ဦးနဲ့ ခလုတ် တစ်ခုရှိတယ်။

0:04:02.196,0:04:05.625
စမ်းသပ်သူတစ်ဦးက ခလုပ်နှိပ်တာအတွက်[br]အပျက်သဘော တန်ဖိုးတစ်ခုကို ဖေါ်ပြကာ

0:04:05.649,0:04:07.156
"ဟာ အရုပ် ရွေ့တယ်" လို့ ပြောစဉ်

0:04:07.180,0:04:10.197
နောက်စမ်သပ်သူတစ်ဦးက [br]အပြုသဘော တန်ဖိုးတစ်ခုကို

0:04:10.221,0:04:11.621
"ဟေး၊ အရုပ် ရွေ့တယ်"တဲ့။

0:04:11.927,0:04:15.458
ဒါက ကလေးတွေ အခြေအနေ [br]သုံးခုကို တုံ့ပြန်ခဲ့ပုံပါ။

0:04:15.482,0:04:18.322
ဒီတော့ လေ့လာမှု တစ်မှာ ဒွိဟဖြစ်တဲ့[br]အခြေအနေတစ်ခု၊

0:04:18.346,0:04:20.757
ကျွန်မ လောလောဆယ် [br]ကလေးကို စောင့်ကြည့်နေတယ်။

0:04:20.781,0:04:23.780
သူဟာ ခလုတ်ကို နှိပ်ဖို့[br]သိပ်ပြီး စိတ်ဝင်စားပုံ မရဘူး။

0:04:24.622,0:04:26.291
ကျွန်မ လှည့်လိုက်တာနဲ့

0:04:27.061,0:04:28.672
အခု သူဟာ ကစားဖို့ အသင့်ပါ။

0:04:28.696,0:04:29.846
(ရယ်သံများ)

0:04:31.903,0:04:33.813
လောလောဆယ် ကလေးကို[br]ကျွန်မ ကြည့်မနေဘူး။

0:04:33.837,0:04:34.988
သူ တကယ် အာရုံစိုက်နေတယ်။[br]

0:04:35.012,0:04:36.162
ကျွန်မ လှည့်လိုက်တယ်။

0:04:37.588,0:04:38.620
(ရယ်သံများ)

0:04:38.644,0:04:40.844
သူ ဘာမှ လုပ်မနေဘူးမို့လား။

0:04:43.596,0:04:45.347
လေ့လာမှု နှစ်မှာ ခလုတ်နှစ်ခုရှိတယ်၊

0:04:45.371,0:04:47.918
အပြုသဘော တန်ဖိုးနဲ့ တစ်ခု[br]အပျက်သဘော တန်ဖိုးနဲ့ တစ်ခု။

0:04:47.942,0:04:49.609
အခု ကလေးကို ကျွန်မ ကြည့်နေတယ်။

0:04:49.633,0:04:52.139
လိမ္မော်ရောင် ခလုတ်က [br]အပျက်သဘော ခလုတ်ပါ။

0:04:53.259,0:04:56.052
ဘေးကိုကြည့်နေတယ်၊ ကျွန်မကို[br]ကြည့်နေတယ်၊ အချိန်ဖြုန်းနေတာ၊

0:04:56.494,0:04:57.761
နောက် ကျွန်မ လှည့်လိုက်တယ်

0:05:00.081,0:05:01.231
(ရယ်သံများ)

0:05:03.072,0:05:04.939
သူ ကြံနေတာက ဒါကိုး။

0:05:07.875,0:05:09.412
ကလေးကို ကျွန်မ ကြည့်မနေဘူး။

0:05:09.436,0:05:11.680
သူက အမေကို ဒါနဲ့ ကစားစေချင်တာနော်။

0:05:11.704,0:05:12.971
ပိုစိတ်ချတဲ့ လမ်းကြောင်းယူ[br]

0:05:13.736,0:05:14.886
ကျွန်မ လှည့်လိုက်တယ်...

0:05:16.093,0:05:17.760
(ရယ်သံများ)

0:05:17.784,0:05:19.984
သူလည်း ဘာမှ လုပ်မနေဘူး။

0:05:24.371,0:05:25.903
ဟုတ်တာပေါ့၊ သူ အနေခက်နေတာလေ။

0:05:25.927,0:05:26.934
(ရယ်သံများ)

0:05:26.958,0:05:29.077
ဒီမျက်စောင်းထိုးအကြည့်ကို[br]လူတိုင်းသိတယ်နော်။

0:05:29.807,0:05:32.268
လေ့လာမှု သုံး၊ စမ်းသပ်သူ[br]နှစ်ယောက်၊ ခလုတ်တစ်ခု။

0:05:32.292,0:05:35.553
ခလုတ်နှိပ်တာကို အပျက်သဘော [br]တုံ့ပြန်တဲ့ စမ်းသပ်သူက လောလောဆယ်

0:05:35.577,0:05:37.204
ကလေးကို စောင့်ကြည့်နေတယ်။

0:05:37.228,0:05:41.402
သူဟာ နည်းနည်း အနေခက်နေတယ်၊[br]ဘာလုပ်ရမှန်း မသိဘူး၊ အမေကို အားကိုးနေတယ်။

0:05:44.307,0:05:46.728
ဒီနောက် အပြုသဘော ဖော်ပြတဲ့ စမ်းသပ်သူ

0:05:46.752,0:05:50.219
ကြည့်နေအောင် ဘေးကို သူ လည့်တော့မယ်။

0:05:52.109,0:05:54.339
လမ်းကြောင်း ရှင်းတယ်၊[br]အခု သူ ကစားဖို့ အသင့်ပဲ။

0:05:54.363,0:05:55.426
(ရယ်သံများ)

0:05:55.450,0:05:57.355
ဒီတော့ ဒေတာ ညွှန်းတဲ့အတိုင်းဆို

0:05:57.379,0:05:59.712
ကလေးတွေရဲ့ ခလုတ်နှိပ်တဲ့ အပြုအမူကို[br]တကယ်ကျတော့

0:05:59.736,0:06:04.545
တန်ဖိုးတွေနဲ့ စမ်းသပ်သူရဲ့ညွှန်ကြားချက်[br]တွေက သက်ရောက်မှုရှိတာတွေ့ရှိရတယ်။

0:06:04.934,0:06:07.475
အကြောင်းက လေ့လာမှု တစ်မှာ[br]ဘယ်ဟာကို အပြုသဘော၊

0:06:07.499,0:06:10.387
ဘယ်ဟာက အပျက်သဘော[br]အကဲဖြတ်ခံရတာကို ကလေးတွေ မသိဘူး၊

0:06:10.411,0:06:12.355
သူတို့ဟာ စိတ်အချရဆုံး လမ်းကြောင်းကိုယူကာ[br]

0:06:12.379,0:06:15.059
ကျွန်မ ခလုတ်နှိပ်ဖို့ ပြန်လှည့်တဲ့အထိ[br]စောင့်ကြလို့ပါ။

0:06:15.083,0:06:16.471
လေ့လာမှု နှစ်က ကလေးတွေဟာ[br]

0:06:16.495,0:06:20.297
စောင့်ကြည့်နေတဲ့အခါ အပြုသဘော[br]ခလုတ်ကို သိသိသာသာ ပို နှိပ်ဖို့ ရွေးပေမဲ့

0:06:20.321,0:06:21.892
နောက် ကျွန်မ လှည့်လိုပြီဆိုတာနဲ့

0:06:21.916,0:06:25.339
အပျက်သဘော ခလုတ်ကို ယူပြီး[br]စပြီး ကစားကြတော့တာပဲ။

0:06:25.363,0:06:26.953
အရေးကြီးတာက ထိန်းချုပ် လေ့လာမှုက[br]

0:06:26.977,0:06:29.918
ခလုတ်တွေရဲ့ မတူတဲ့ [br]တန်ဖိုးကို ဖယ်ထားထားတော့

0:06:29.942,0:06:33.180
ဘယ်ခလုတ်ဖြစ်ဖြစ် နှိပ်ပြီးနောက်[br]"ဝိုး" လို့ ကျွန်မတို့အော်တဲ့ နေရာမှာ

0:06:33.204,0:06:36.655
ကလေးတွေရဲ့ ခလုတ်နှိပ်တဲ့ အပြုအမူဟာ[br]အခြေအနေအရပ်ရပ်မှာ မကွဲပြားတော့ဘူး၊

0:06:36.679,0:06:40.410
ဒါက အရင် လေ့လာမှုထဲက အပြုအမူကို[br]မောင်းနှင်တဲ့ ကျွန်မတို့ ပေးတဲ့

0:06:40.434,0:06:43.164
ခလုတ်နှစ်ခုဆိုတာ ညွှန်းနေတယ်။[br]

0:06:43.188,0:06:44.356
နောက်ဆုံး အနေနဲ့က

0:06:44.380,0:06:48.180
လေ့လာမှု သုံးထဲက ကလေးတွေဟာ[br]အပျက်သဘော တန်ဖိုးတစ်ခု ဖော်ပြတဲ့

0:06:48.204,0:06:51.514
စမ်းသပ်သူနဲ့ ဆန့်ကျင်တဲ့[br]အပြုသဘော တန်ဖိုးတစ်ခု ဖော်ပြတဲ့

0:06:51.538,0:06:54.805
စမ်းသပ်သူက စောင့်ကြည့်နေတဲ့အခါ[br]ခလုတ်တစ်ခုကို သိသိသာသာ ပိုနှိပ်တာပါ။

0:06:55.553,0:06:56.831
တိုက်ဆိုင်မှု မဟုတ်တာက

0:06:56.855,0:07:00.498
ဒါဟာ အပျက်သဘော အကဲဖြတ်မှုတစ်ခုကို[br]အစ်ထုတ်တဲ့ အခြေအနေတွေမှာ

0:07:00.522,0:07:03.515
ကသိကအောက်ဖြစ်တာကို စတင်ပြတဲ့[br]ကလေးတွေရဲ့ အသက်လောက်လည်းဖြစ်တယ်။

0:07:03.539,0:07:05.546
မှန်ထဲမှာ ကြည့်ပြီး နှာခေါင်းပေါ်က

0:07:05.570,0:07:07.221
အမှတ်တစ်ခုကို သတိပြုမိတာမျိုးပေါ့။

0:07:07.245,0:07:10.055
လူကြီးတွေအတွက်တော့ သွားထဲက[br]ဟင်းနုနွယ်ရွက် ရှာတာနဲ့ တူပါတယ်။

0:07:10.079,0:07:11.253
(ရယ်သံများ)

0:07:11.277,0:07:14.325
ဒီတော့ ဒီတွေ့ရှိချက်တွေကို[br]အခြေခံပြီး ဘာပြောနိုင်လဲ။

0:07:14.349,0:07:17.801
ကလေးတွေဟာ တကယ်တော့ အင်မတန်[br]ခိုးကြောင်ခိုးဝှက်နိုင်တယ်ဆိုတာ အပြင်ပေါ့။

0:07:17.825,0:07:18.881
(ရယ်သံများ)

0:07:18.905,0:07:22.198
အစောပိုင်းကနေ ကလေးတွေဟာ[br]လူကြီးတွေလိုပဲ

0:07:22.222,0:07:25.949
အရာဝတ္ထုတွေ၊အပြုအမူတွေမှာ ကျွန်မတို့ထားတဲ့[br]တန်ဖိုးတွေကို တုံ့ပြန်မှုရှိတယ်။

0:07:26.354,0:07:29.631
အရေးကြီးတာက ဒီတန်ဖိုးတွေကို[br]သူတို့အမူအရာကို လမ်းညွှန်ဖို့သုံးတာပါ။

0:07:30.425,0:07:32.132
သတိပြုမိသည်ဖြစ်စေ၊ သတိမပြုသည်ဖြစ်စေ

0:07:32.156,0:07:35.166
ကျွန်မတို့ဟာ ကိုယ့်ဝန်းကျင်က [br]တန်ဖိုးတွေနဲ့ မပြတ် ဆက်သွယ်နေတယ်။

0:07:35.522,0:07:39.006
တန်ဖိုးဆိုတာက ကြင်နာပါ"၊ "မခိုးနဲ့"[br]ဆိုတာမျိုးတွေလို့ မဆိုလိုဘူးနော်၊

0:07:39.030,0:07:41.141
ဒါတွေလည်း တန်ဖိုးတွေ ဆိုပေမည့်ပေါ့လေ။

0:07:41.450,0:07:45.053
ကျွန်မတို့ဟာ အြခားသူတွေ၊ အထူးသဖြင့်[br]ကလေးတွေကို ဘာကနှစ်လို့ဖွယ်၊အဖိုးတန်တာ၊

0:07:45.077,0:07:48.759
ချီးကျူးထိုက်တာ၊ ဘာက မဟုတ်ဘူးဆိုတာကို[br]အမြဲမပြတ် ပြသနေတာကိုချီးကျူးထိုက်တာပါ။

0:07:49.307,0:07:50.483
အကြိမ် အတော်များများမှာ

0:07:50.507,0:07:52.943
ဒါကို သတိမထားမိဘဲ[br]ကျွန်မတို့ လုပ်ကြတယ်။

0:07:53.601,0:07:57.449
စိတ်ပညာရှင်တွေက စိတ်မှာရှိတာတွေကို[br]စူးစမ်းဖို့ အပြုအမူကို လေ့လာကြတာက

0:07:57.473,0:08:00.403
ကျွန်မတို့အပြုအမူဟာ မကြာခဏဆိုသလို[br]ကျွန်မတို့ ယုံကြည်မှုတွေ၊

0:08:00.427,0:08:02.812
တန်ဖိုးတွေနဲ့လိုအင်တွေကို[br]ရောင်ပြန်ဟပ်လို့ပါ။

0:08:03.471,0:08:06.129
ဒီ Atlanta မှာတော့[br]တစ်မျိုးတည်းကိုပဲ ကျွန်မတို့ယုံတယ်

0:08:06.963,0:08:08.701
Coke ဟာ Pepsi ထက် ပိုကောင်းတာကိုပါ။

0:08:08.725,0:08:10.519
(လက်ခုပ်သံများ)

0:08:10.543,0:08:15.283
ကဲ ဒါက Coke ဟာ Atlanta မှာ[br]တီထွင်ခဲ့တယ်ဆိုတဲ့ အချက်နဲ့ ဆိုင်လောက်တယ်။

0:08:15.307,0:08:16.481
ဒါပေမဲ့လည်း[br]

0:08:16.505,0:08:20.792
လူအများစု Coke ကိုသောက်ဖို့ ရွေးချယ်မယ်[br]ဆိုတဲ့အချက်ကို ဒီယုံကြည်မှုက သီမြင်စေတာပါ။

0:08:21.323,0:08:22.695
အလားတူပဲ

0:08:22.719,0:08:24.587
အများအားဖြင့် မိန်းကလေးတွေရဲ့

0:08:24.611,0:08:26.134
ချစ်စရာဆံပင်(သို့) ချစ်စရာဝတ်စုံ[br]

0:08:26.158,0:08:28.664
ကောင်းလေးတွေအတွက်တော့ ဉာဏ်ရည်ကို[br]ချီးကျူးတဲ့အခါ

0:08:28.688,0:08:31.077
တန်ဖိုးတစ်ခုကို ဆက်သွယ်နေတာပါ။

0:08:31.101,0:08:34.844
(သို့) အပြုအမူကောင်းအတွက် ဆုလာဒ်အဖြစ်[br]အဟာရှိတဲ့ အစားအစားနဲ့ဆန့်ကျင်တဲ့

0:08:34.868,0:08:36.898
သကြားလုံး ပေးဖို့ရွေးတဲ့အခါပါ။[br]

0:08:37.466,0:08:40.208
လူကြီးတွေနဲ့ ကလေးတွေဟာ [br]သိမ်မွေ့တဲ့ အပြုအမူတွေကနေ

0:08:40.232,0:08:42.727
တန်ဖိုးတွေ ရွေးရာမှာ[br]မယုံနိုင်အောင် ထက်မြက်တယ်။

0:08:43.061,0:08:46.566
အလှည့်အပြောင်းအနေနဲ့ ဒါက သူတို့ရဲ့ [br]ကိုယ်ပိုင်အပြုအမူကို ပုံသွင်းနေတယ်။

0:08:47.196,0:08:49.434
ဒီနေ့ သင်တို့နဲ့မျှဝေခဲ့တဲ့ လေ့လာမှုက[br]

0:08:49.458,0:08:52.998
ဒီအရည်အချင်းဟာ အစောပိုင်း ဖွံ့ဖြိုးမှုမှာ[br]ပေါ်လာတာကို ညွှန်းပါတယ်။

0:08:53.022,0:08:55.077
ဝါကျတစ်ခုလုံးကိုတောင် [br]မပြောတတ်ခင်၊

0:08:55.101,0:08:56.642
သို့) ရှူရှူးအိုး မတည်ခင်ကပါ။

0:08:57.014,0:09:00.299
ဒါဟာ ကျွန်မတို့ ကြီးပြင်းလာဖို့ရဲ့[br]တစ်သားတည်းရှိတဲ့ အစိတ်အပိုင်းပါ။။

0:09:00.942,0:09:02.498
ဒီတော့ ကျွန်မ မသွားခင်

0:09:02.522,0:09:05.395
နေ့စဉ် တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုတွေမှာ[br]ထုတ်လွှင့်နေတဲ့ တန်ဖိုးတွေနဲ့

0:09:05.419,0:09:07.819
ဒီတန်ဖိုးတွေက သင့်ဝန်းကျင်က [br]လူတွေရဲ့ အပြုအမူကို

0:09:08.125,0:09:11.753
ပုံဖော်ပေးနေပုံကို အလေးအနက်ဆင်ခြင်ဖို့[br]သင်တို့ကို ဖိတ်ကြားချင်ပါတယ်။

0:09:12.222,0:09:15.297
ဥပမာ၊ အခြားလူတွေကို ပြုံးပြနေတာထက်

0:09:15.321,0:09:18.064
ကိုယ့်ဖုန်းမှာ ပြုံးပြနေရာမှာ [br]အချိန်ပို ကုန်ဆုံးတဲ့အခါ

0:09:18.088,0:09:19.744
ဘာတန်ဖိုးကို ထုတ်လွှင့်နေသလဲ။

0:09:20.683,0:09:24.638
အလားတူပဲ သင့်ဝန်းကျင်က လူတွေက[br]သင့် အပြုအမူကို ပုံသွင်းပုံကိုတွေးကြည့်ပါ။

0:09:24.662,0:09:27.060
အရင်က သင်မစဉ်းစားမိလောက်တဲ့[br]နည်းလမ်းတွေနဲ့ပေါ့။

0:09:27.543,0:09:29.630
ရိုးရှင်းတဲ့ သာဓကဆီ ပြန်သွားရရင်[br]

0:09:29.654,0:09:32.026
သင်ဟာ တကယ်ပဲ Pepsi ထက် [br]Coke ကို ပိုနှစ်သက်လား။

0:09:32.050,0:09:35.516
ဒီနှစ်သက်မှုက သင့်ဝန်းကျင်က အခြားလူတွေ[br]တန်ဖိုးထားတာက စေ့ဆော်တာလား။

0:09:36.461,0:09:39.215
မိဘတွေ၊ ဆရာတွေဟာ သူတို့ [br]ကလေးတွေရဲ့အပြူအမူကို ပုံသွင်းဖို့

0:09:39.239,0:09:41.173
အခွင့်ထူးရှိတာ အသေအချာပါ။

0:09:41.977,0:09:44.168
ဒါပေမဲ့ သတိရဖို့ အရေးကြီးတာက[br]

0:09:44.192,0:09:48.451
ရိုးစင်းတဲ့ နေ့စဉ် တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုတွေက[br]ကျွန်မတို့ပေးသိတဲ့ တန်ဖိုးတွေကနေ

0:09:48.475,0:09:51.879
အားလုံးမှာ ကိုယ့်ဝန်းကျင်ကလူတွေရဲ့ [br]အပြုအမူကိုပုံသွင်းဖို့ အစွမ်းရှိတာပါ

0:09:52.451,0:09:53.602
ကျေးဇူတင်ပါတယ်။

0:09:53.626,0:09:57.841
(လက်ခုပ်သံများ)