WEBVTT

00:00:00.262 --> 00:00:01.712
အချိန် ခဏလောက်ယူပြီး

00:00:01.736 --> 00:00:04.736
သင်တို့ လောလောဆယ် ဝတ်ထားတာကို 
စဉ်းစားကြည့် စေချင်ပါတယ်။

00:00:05.675 --> 00:00:08.547
သင်တို့အတွက် လေးနက်ပြီး
ဒဿနဆန်တဲ့ မေးခွန်းတစ်ခုရှိတယ်။

00:00:09.079 --> 00:00:11.761
ဘာဖြစ်လို့ ကျွန်မတို့အိပ်ရာဝင်
ဝတ်စုံတွေ အခု ဝတ်မထားတာလဲ။

NOTE Paragraph

00:00:11.785 --> 00:00:12.785
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:00:12.809 --> 00:00:15.347
ကဲ၊ ကျွန်မက စိတ်ပညာရှင်ပါ၊
စိတ်ဖတ်တတ်သူ မဟုတ်ဘူး၊

00:00:15.371 --> 00:00:17.743
ဒါဟာ အတူတူပံလို့ လူအများက
ထင်ကြပေမဲ့

00:00:18.069 --> 00:00:21.736
သင်တို့ရဲ့တုံ့ပြန်မှုက "လူကြားသူကြားထဲမှာ
အိပ်ရာဝင် ဝတ်စုံဝတ်ဖို့ ထင်မထားဘူး။"

00:00:21.760 --> 00:00:24.434
(သို့) "ငါ့ကို ဖိုသီဖတ်သီ
နိုင်တယ်လို့ မထင်စေချင်ဘူး။"

00:00:24.458 --> 00:00:27.006
ဆိုတာရဲ့ တစ်နေရာရာမှာရှိတာ သေချာပါတယ်။

00:00:27.665 --> 00:00:31.716
ဘယ်နည်းဖြစ်ဖြစ်၊ ကျွန်မတို့အကြိုက် 
ချွေးခံဘောင်းဘီကို ဆန့်ကျင်တဲ့

00:00:31.740 --> 00:00:33.891
အလုပ်အရ ပုံမှန် အဝတ်ကို
ဝတ်ဖို့ရွေးတဲ့ အချက်ဟာ

00:00:33.915 --> 00:00:35.715
ကလေးကလား တိုက်ဆိုင်မှု
တစ်ခုမဟုတ်တာပါ။

00:00:36.311 --> 00:00:40.208
ဒီအစား ဒါက ပေါ်လွင်တဲ့ လူသား 
ပင်ကို လက္ခဏာ နှစ်ခုကို ဖော်ပြတယ်။

NOTE Paragraph

00:00:40.704 --> 00:00:44.299
ပထမက ကျွန်မတို့ဟာ တခြားသူတွေ
တန်ဖိုးထားတာကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားတာပါ။

00:00:44.323 --> 00:00:46.950
ဥပမာ သူတို့တွေက လက်ခံမယ်
(သို့) လက်မခံဘူးဆိုတာပေါ့

00:00:46.974 --> 00:00:49.990
အိပ်ရာဝင် ဝတ်စုံမဝတ်တာတို့
အဲလိုမျိုး အနေအထားတွေပေါ့။

00:00:50.490 --> 00:00:54.204
နှစ်၊ ကိုယ့်အပြုအမူကို လမ်းပြဖို့ 
ဒီအချက်အလက်ကို မဆိုင်းမတွ သုံးခဲ့တယ််။

00:00:55.149 --> 00:00:56.848
အခြားမျိုးစိတ်တွေနဲ့ မတူဘဲ

00:00:56.872 --> 00:01:00.912
လူသားတွေဟာ အခြားသူတွေရဲ့ ရှေ့မှာ
သဘောကျစေဖို့သူတိုရဲ့ အပြုအမူကို

00:01:00.936 --> 00:01:02.315
ခွင်ကျအောင် လုပ်လေ့ရှိတာပါ။


00:01:02.766 --> 00:01:05.084
မိတ်ကပ်လိမ်းရာမှာ၊ လိုက်ဖက်တဲ့ပုံနဲ့

00:01:05.108 --> 00:01:08.012
Instagram အရောင်ချိန်တာ ရွေးရာမှာ
ကမ္ဘာကြီးကို သေချာပေါက်

00:01:08.036 --> 00:01:10.798
ပြောင်းလဲစေမယ့် စိတ်ကူးတွေ 
စာလုံးရေ ၁၄၀ အတွင်း သီဖွဲ့ရာမှာ

00:01:10.822 --> 00:01:12.555
တန်ဖိုးရှိတဲ့ အချိန်ကို သုံးကြတယ်။

00:01:13.561 --> 00:01:16.585
ရှင်းပါတယ် တခြားသူတွေ ကျွန်မတို့ကို
တန်ဖိုးဖြတ်မှာကို ပူပန်မှုက

00:01:16.609 --> 00:01:18.542
လူသားဖြစ်မှုရဲ့ အပိုင်းကြီးတစ်ခုပါ။

00:01:19.530 --> 00:01:22.220
ဒါပေမဲ့ ကြီးမားတဲ့ လူသားရဲ့ 
ဉာဉ်တစ်ခုဖြစ်နေတယ်ဆိုပေမဲ့

00:01:22.244 --> 00:01:25.014
ဘယ်အချိန်၊ ဘယ်လိုနည်းနဲ
အခြားသူတွေရဲ့ အမြင်တွေကို

00:01:25.038 --> 00:01:27.268
ဂရုစိုက်လာတယ်ဆိုတာကို
သိတာတော့ အတော် နည်းပါတယ်။

NOTE Paragraph

00:01:27.649 --> 00:01:30.849
ကဲ ဒါက လေ့လာမှုတေွ အများကြီးလိုတဲ့
မေးခွန်းကြီးတစ်ပုဒ်ပါ။

00:01:31.269 --> 00:01:33.570
ဒါပေမဲ့ ဒီမေးခွန်းကို ဖော်ထုတ်ဖို့
ပထမဆုံး အဆင့်က

00:01:33.594 --> 00:01:35.769
ဖွံ့ဖြိုးမှုမှာ အခြားသူတွေရဲ့

00:01:35.793 --> 00:01:38.510
အကဲဖြတ်မှုတွေကို ဆတ်ဆတ်ထိ
မခံဖြစ်လာတာကို လေ့လာဖို့ပါ။

00:01:39.245 --> 00:01:42.125
ကလေးအင်္ကျီဝတ်ပြီး
ကုန်စုံဆိုင်နားမှာ လမ်းလျှောက်ဖို့

00:01:42.149 --> 00:01:44.236
ပြဿနာမရှိတဲ့ နို့စို့ ကလေးတစ်ယောက်ဟာ


00:01:44.260 --> 00:01:48.546
အပျက်သဘော ထင်မြင်ချက်အပေးခံရမှာကြောက်လို့
လူရှေ့မှာ စကားပြောဖို့ ကြောက်တဲ့

00:01:48.570 --> 00:01:51.421
လူကြီးအဖြစ် ကြီးလာပုံကို လေ့လာရင်း
Emory University မှာ

00:01:51.445 --> 00:01:53.546
လေးနှစ် အချိန်ကုန်ခဲ့တယ်။


NOTE Paragraph

00:01:54.472 --> 00:01:56.109
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:01:56.133 --> 00:01:58.474
ကဲ လူတွေက မေးတဲ့အခါ
အမြဲလိုလို ဖြစ်တဲ့ အချက်တစ်ခုက

00:01:58.498 --> 00:02:01.077
"ဒီမေးခွန်းကို ခင်ဗျားဘယ်လို 
အတိအကျ စူးစမ်းလေ့လာလဲ။

00:02:01.101 --> 00:02:02.901
နို့စို့ကလေးတွေက 
စကားမပြောတတ်ဘူးလေ။"

00:02:03.530 --> 00:02:05.680
ကျွန်မရဲ့အမျိုးသားသာ
အခု ဒီမှာ ရှိမယ်ဆိုရင်

00:02:05.704 --> 00:02:08.371
ကျွန်မ ကလေးတွေကို တွေ့ဆုံမေးမြန်းတာ
လို့သူပြောလိမ့်မယ်၊

00:02:08.395 --> 00:02:12.827
အကြောင်းက သူ့အမျိုးသမီးက ကလေးတွေကို
စမ်းသပ်တယ်လို့ သူ မပြောချင်လို့ပါ။

NOTE Paragraph

00:02:12.851 --> 00:02:15.403
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:02:15.427 --> 00:02:18.658
တကယ်တမ်းက ကျွန်မဟာ ကလေးတွေ
အတွက်စမ်းသပ်မှုတွေကို ပုံစံထုတ်တယ်။

00:02:18.682 --> 00:02:20.616
အမြဲလိုလိုတော့ ကစားနည်း ပုံစံနဲ့ပါ။

00:02:21.269 --> 00:02:24.014
ဖွံ့ဖြိုးရေး စိတ်ပညာရှင်
Dr. Philippe Rochat နဲ့ ကျွန်မဟာ

00:02:24.038 --> 00:02:27.149
ကလေးတွေဟာ အခြားသူတွေကိုရဲ့
အကဲဖြတ်မှုတွေကို ဘယ်အချိန်မှာ

00:02:27.173 --> 00:02:29.816
တုန့်ပြန်တတ်တာကို စူးစမ်းဖို့
"The Robot Task" ဆိုတဲ့

00:02:29.840 --> 00:02:31.707
ကစားနည်းတစ်ခုကို ပုံစံထုတ်ခဲ့တယ်။

00:02:32.442 --> 00:02:36.934
တိတိကျကျဆို စက်ရုပ် လုပ်ဆောင်မှုဟာ 
လူကြီးတွေလိုပဲ ကလေးတွေဟာ အခြားသူတွေ

00:02:36.958 --> 00:02:40.093
ကြည့်နေတဲ့အခါ သူတို့ရဲ့အပြုအမူကို 
နေထားတကျ ပြုပြင်တာပါ။

00:02:41.030 --> 00:02:44.244
ဒါလုပ်ဖို့ ၁၄ လ ကနေ ၂၄ လသား 
ကလေးတွေကို ကစားစရာ စက်ရုပ်တစ်ခုကို

00:02:44.268 --> 00:02:46.443
ခလုတ်ဖွင့်ပုံကို ပြတယ်၊

00:02:46.467 --> 00:02:48.950
အရေးကြီးတာက ခလုတ်နှိပ်ပြီးရင် 
"အိုး၊ ကောင်းလိုက်တာ"

00:02:48.974 --> 00:02:51.220
လို့ ပြောရင် အပြုသဘော တန်ဖိုးတစ်ခုဖြစ်ဖြစ်

00:02:51.244 --> 00:02:53.918
"အိုး၊ အဲ့လိုမှ မဟုတ်တာ"လို့ဆိုတဲ့
အပျက်သဘော

00:02:53.942 --> 00:02:55.676
တန်ဖိုးတစ်ခုကို သတ်မှတ်ပေးတာပါ။

00:02:56.220 --> 00:02:57.797
ဒီ ကစားစရာ သရုပ်ပြကွက်နောက်မှာ

00:02:57.821 --> 00:03:00.369
ခလုတ်နဲ့ ကစားဖို့
ကလေးတွေကို ဖိတ်ခေါ်ခဲ့တယ်၊

00:03:00.393 --> 00:03:01.815
နောက် သူတို့ကို စောင့်ကြည့်တာ


00:03:01.839 --> 00:03:04.656
(သို့) တစ်ဘက်လှည့်ကာ မဂ္ဂဇင်းကို
ဟန်ဆောင် ဖတ်တာလုပ်တယ်။

NOTE Paragraph

00:03:05.212 --> 00:03:07.641
စိတ်ကူးကတော့ ၂၄ လသား
ကလေးတွေဟာ

00:03:07.665 --> 00:03:10.942
အခြားသူတွေရဲ့အကဲဖြတ်မှုတွေကို 
တကယ်ပဲ တုန့်ပြန်တယ်ဆိုရင်

00:03:10.966 --> 00:03:13.641
သူတို့ကို ကြည့်တာ၊ မကြည့်တာတင်မက


00:03:13.665 --> 00:03:16.046
ခလုတ်နှိတ်တာအပေါ် စမ်းသပ်သူက
ဖော်ပြတဲ့

00:03:16.070 --> 00:03:18.760
တန်ဖိုးတွေအရပါ သူတို့ရဲ့ ခလုတ်နှိပ်ပုံကို

00:03:18.784 --> 00:03:20.409
သြဇာသက်ရောက်မှု ရှိမယ်ဆိုတာပါ။

00:03:21.173 --> 00:03:22.379
ဒီတော့ ဥပမာအနေနဲ့

00:03:22.403 --> 00:03:26.031
ကလေးတွေဟာ စောင့်ကြည့်ခံနေရရင်
အပြုသဘော ခလုတ်နဲ ပိုပြီး သိသိသာသာ

00:03:26.055 --> 00:03:27.420
ကစားဖို့ မျှော်လင့်ရပေမဲ့

00:03:27.444 --> 00:03:29.587
ဘယ်သူမှ ကြည့်မနေရင်တော့
အပျက်သဘော ခလုတ်ကို

00:03:29.611 --> 00:03:31.278
စူးစမ်းဖို့ ရွေးတာပါ။

NOTE Paragraph

00:03:31.952 --> 00:03:35.412
ဒီဖြစ်ရပ်ကို တကယ်ပဲ ဖမ်းယူမိဖို့
လေ့လာမှု မူကွဲ သုံးခုကို ပြုလုပ်ခဲ့တယ်။

00:03:35.871 --> 00:03:39.220
လေ့လာမှု တစ်က တန်ဖိုးတွေ(သို့)
ညွှန်ကြားချက်တွေ ပေးမထားရင်

00:03:39.244 --> 00:03:41.847
ကလေးတွေ ဆန်းသစ်တဲ့ ကစားစရာနဲ့
ထိတွေ့ပုံကိုစူးစမ်းတယ်။

00:03:41.871 --> 00:03:44.601
ဒီတော့ ကလေးတွေကို ကစားစရာ 
စက်ရုပ်ကို ခလုတ်နှိပ်ပုံပြပေမဲ့

00:03:44.625 --> 00:03:46.212
ဘာတန်ဖိုးမှ သတ်မှတ်ပေးမထားဘူး၊

00:03:46.236 --> 00:03:49.347
အဝေးထိန်း ခလုတ်နဲ့ ကစားလို့ရတယ်
လို့လည်း သူတို့ကို မပြောခဲ့ဘဲ

00:03:49.371 --> 00:03:51.934
သူတို့ကို တကယ့် ဒွိဟ
အခြေအနေတစ်ခုကို ပံ့ပိုးပေးတာပါ။

NOTE Paragraph

00:03:51.958 --> 00:03:53.141
လေ့လာမှု နှစ်မှာ

00:03:53.165 --> 00:03:57.760
တန်ဖိုးနှစ်ခုကို ပေါင်းစပ်ခဲ့တယ်၊
အပြုသဘောတစ်ခု၊ အပျက်သဘော တစ်ခုပါ။

00:03:58.609 --> 00:04:01.878
နောက်ဆုံး လေ့လာမှုမှာ
စမ်းသပ်သူ နှစ်ဦးနဲ့ ခလုတ် တစ်ခုရှိတယ်။

00:04:02.196 --> 00:04:05.625
စမ်းသပ်သူတစ်ဦးက ခလုပ်နှိပ်တာအတွက်
အပျက်သဘော တန်ဖိုးတစ်ခုကို ဖေါ်ပြကာ

00:04:05.649 --> 00:04:07.156
"ဟာ အရုပ် ရွေ့တယ်" လို့ ပြောစဉ်

00:04:07.180 --> 00:04:10.197
နောက်စမ်သပ်သူတစ်ဦးက 
အပြုသဘော တန်ဖိုးတစ်ခုကို

00:04:10.221 --> 00:04:11.621
"ဟေး၊ အရုပ် ရွေ့တယ်"တဲ့။

NOTE Paragraph

00:04:11.927 --> 00:04:15.458
ဒါက ကလေးတွေ အခြေအနေ 
သုံးခုကို တုံ့ပြန်ခဲ့ပုံပါ။

00:04:15.482 --> 00:04:18.322
ဒီတော့ လေ့လာမှု တစ်မှာ ဒွိဟဖြစ်တဲ့
အခြေအနေတစ်ခု၊

00:04:18.346 --> 00:04:20.757
ကျွန်မ လောလောဆယ် 
ကလေးကို စောင့်ကြည့်နေတယ်။

00:04:20.781 --> 00:04:23.780
သူဟာ ခလုတ်ကို နှိပ်ဖို့
သိပ်ပြီး စိတ်ဝင်စားပုံ မရဘူး။

00:04:24.622 --> 00:04:26.291
ကျွန်မ လှည့်လိုက်တာနဲ့

00:04:27.061 --> 00:04:28.672
အခု သူဟာ ကစားဖို့ အသင့်ပါ။

NOTE Paragraph

00:04:28.696 --> 00:04:29.846
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:04:31.903 --> 00:04:33.813
လောလောဆယ် ကလေးကို
ကျွန်မ ကြည့်မနေဘူး။

00:04:33.837 --> 00:04:34.988
သူ တကယ် အာရုံစိုက်နေတယ်။


00:04:35.012 --> 00:04:36.162
ကျွန်မ လှည့်လိုက်တယ်။

NOTE Paragraph

00:04:37.588 --> 00:04:38.620
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:04:38.644 --> 00:04:40.844
သူ ဘာမှ လုပ်မနေဘူးမို့လား။

NOTE Paragraph

00:04:43.596 --> 00:04:45.347
လေ့လာမှု နှစ်မှာ ခလုတ်နှစ်ခုရှိတယ်၊

00:04:45.371 --> 00:04:47.918
အပြုသဘော တန်ဖိုးနဲ့ တစ်ခု
အပျက်သဘော တန်ဖိုးနဲ့ တစ်ခု။

00:04:47.942 --> 00:04:49.609
အခု ကလေးကို ကျွန်မ ကြည့်နေတယ်။

00:04:49.633 --> 00:04:52.139
လိမ္မော်ရောင် ခလုတ်က 
အပျက်သဘော ခလုတ်ပါ။

00:04:53.259 --> 00:04:56.052
ဘေးကိုကြည့်နေတယ်၊ ကျွန်မကို
ကြည့်နေတယ်၊ အချိန်ဖြုန်းနေတာ၊

00:04:56.494 --> 00:04:57.761
နောက် ကျွန်မ လှည့်လိုက်တယ်

NOTE Paragraph

00:05:00.081 --> 00:05:01.231
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:05:03.072 --> 00:05:04.939
သူ ကြံနေတာက ဒါကိုး။

00:05:07.875 --> 00:05:09.412
ကလေးကို ကျွန်မ ကြည့်မနေဘူး။

00:05:09.436 --> 00:05:11.680
သူက အမေကို ဒါနဲ့ ကစားစေချင်တာနော်။

00:05:11.704 --> 00:05:12.971
ပိုစိတ်ချတဲ့ လမ်းကြောင်းယူ


00:05:13.736 --> 00:05:14.886
ကျွန်မ လှည့်လိုက်တယ်...

NOTE Paragraph

00:05:16.093 --> 00:05:17.760
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:05:17.784 --> 00:05:19.984
သူလည်း ဘာမှ လုပ်မနေဘူး။

00:05:24.371 --> 00:05:25.903
ဟုတ်တာပေါ့၊ သူ အနေခက်နေတာလေ။

NOTE Paragraph

00:05:25.927 --> 00:05:26.934
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:05:26.958 --> 00:05:29.077
ဒီမျက်စောင်းထိုးအကြည့်ကို
လူတိုင်းသိတယ်နော်။

NOTE Paragraph

00:05:29.807 --> 00:05:32.268
လေ့လာမှု သုံး၊ စမ်းသပ်သူ
နှစ်ယောက်၊ ခလုတ်တစ်ခု။

00:05:32.292 --> 00:05:35.553
ခလုတ်နှိပ်တာကို အပျက်သဘော 
တုံ့ပြန်တဲ့ စမ်းသပ်သူက လောလောဆယ်

00:05:35.577 --> 00:05:37.204
ကလေးကို စောင့်ကြည့်နေတယ်။

00:05:37.228 --> 00:05:41.402
သူဟာ နည်းနည်း အနေခက်နေတယ်၊
ဘာလုပ်ရမှန်း မသိဘူး၊ အမေကို အားကိုးနေတယ်။

00:05:44.307 --> 00:05:46.728
ဒီနောက် အပြုသဘော ဖော်ပြတဲ့ စမ်းသပ်သူ

00:05:46.752 --> 00:05:50.219
ကြည့်နေအောင် ဘေးကို သူ လည့်တော့မယ်။

00:05:52.109 --> 00:05:54.339
လမ်းကြောင်း ရှင်းတယ်၊
အခု သူ ကစားဖို့ အသင့်ပဲ။

NOTE Paragraph

00:05:54.363 --> 00:05:55.426
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:05:55.450 --> 00:05:57.355
ဒီတော့ ဒေတာ ညွှန်းတဲ့အတိုင်းဆို

00:05:57.379 --> 00:05:59.712
ကလေးတွေရဲ့ ခလုတ်နှိပ်တဲ့ အပြုအမူကို
တကယ်ကျတော့

00:05:59.736 --> 00:06:04.545
တန်ဖိုးတွေနဲ့ စမ်းသပ်သူရဲ့ညွှန်ကြားချက်
တွေက သက်ရောက်မှုရှိတာတွေ့ရှိရတယ်။

00:06:04.934 --> 00:06:07.475
အကြောင်းက လေ့လာမှု တစ်မှာ
ဘယ်ဟာကို အပြုသဘော၊

00:06:07.499 --> 00:06:10.387
ဘယ်ဟာက အပျက်သဘော
အကဲဖြတ်ခံရတာကို ကလေးတွေ မသိဘူး၊

00:06:10.411 --> 00:06:12.355
သူတို့ဟာ စိတ်အချရဆုံး လမ်းကြောင်းကိုယူကာ


00:06:12.379 --> 00:06:15.059
ကျွန်မ ခလုတ်နှိပ်ဖို့ ပြန်လှည့်တဲ့အထိ
စောင့်ကြလို့ပါ။

NOTE Paragraph

00:06:15.083 --> 00:06:16.471
လေ့လာမှု နှစ်က ကလေးတွေဟာ


00:06:16.495 --> 00:06:20.297
စောင့်ကြည့်နေတဲ့အခါ အပြုသဘော
ခလုတ်ကို သိသိသာသာ ပို နှိပ်ဖို့ ရွေးပေမဲ့

00:06:20.321 --> 00:06:21.892
နောက် ကျွန်မ လှည့်လိုပြီဆိုတာနဲ့

00:06:21.916 --> 00:06:25.339
အပျက်သဘော ခလုတ်ကို ယူပြီး
စပြီး ကစားကြတော့တာပဲ။

NOTE Paragraph

00:06:25.363 --> 00:06:26.953
အရေးကြီးတာက ထိန်းချုပ် လေ့လာမှုက


00:06:26.977 --> 00:06:29.918
ခလုတ်တွေရဲ့ မတူတဲ့ 
တန်ဖိုးကို ဖယ်ထားထားတော့

00:06:29.942 --> 00:06:33.180
ဘယ်ခလုတ်ဖြစ်ဖြစ် နှိပ်ပြီးနောက်
"ဝိုး" လို့ ကျွန်မတို့အော်တဲ့ နေရာမှာ

00:06:33.204 --> 00:06:36.655
ကလေးတွေရဲ့ ခလုတ်နှိပ်တဲ့ အပြုအမူဟာ
အခြေအနေအရပ်ရပ်မှာ မကွဲပြားတော့ဘူး၊

00:06:36.679 --> 00:06:40.410
ဒါက အရင် လေ့လာမှုထဲက အပြုအမူကို
မောင်းနှင်တဲ့ ကျွန်မတို့ ပေးတဲ့

00:06:40.434 --> 00:06:43.164
ခလုတ်နှစ်ခုဆိုတာ ညွှန်းနေတယ်။


NOTE Paragraph

00:06:43.188 --> 00:06:44.356
နောက်ဆုံး အနေနဲ့က

00:06:44.380 --> 00:06:48.180
လေ့လာမှု သုံးထဲက ကလေးတွေဟာ
အပျက်သဘော တန်ဖိုးတစ်ခု ဖော်ပြတဲ့

00:06:48.204 --> 00:06:51.514
စမ်းသပ်သူနဲ့ ဆန့်ကျင်တဲ့
အပြုသဘော တန်ဖိုးတစ်ခု ဖော်ပြတဲ့

00:06:51.538 --> 00:06:54.805
စမ်းသပ်သူက စောင့်ကြည့်နေတဲ့အခါ
ခလုတ်တစ်ခုကို သိသိသာသာ ပိုနှိပ်တာပါ။

00:06:55.553 --> 00:06:56.831
တိုက်ဆိုင်မှု မဟုတ်တာက

00:06:56.855 --> 00:07:00.498
ဒါဟာ အပျက်သဘော အကဲဖြတ်မှုတစ်ခုကို
အစ်ထုတ်တဲ့ အခြေအနေတွေမှာ

00:07:00.522 --> 00:07:03.515
ကသိကအောက်ဖြစ်တာကို စတင်ပြတဲ့
ကလေးတွေရဲ့ အသက်လောက်လည်းဖြစ်တယ်။

00:07:03.539 --> 00:07:05.546
မှန်ထဲမှာ ကြည့်ပြီး နှာခေါင်းပေါ်က

00:07:05.570 --> 00:07:07.221
အမှတ်တစ်ခုကို သတိပြုမိတာမျိုးပေါ့။

00:07:07.245 --> 00:07:10.055
လူကြီးတွေအတွက်တော့ သွားထဲက
ဟင်းနုနွယ်ရွက် ရှာတာနဲ့ တူပါတယ်။

NOTE Paragraph

00:07:10.079 --> 00:07:11.253
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:07:11.277 --> 00:07:14.325
ဒီတော့ ဒီတွေ့ရှိချက်တွေကို
အခြေခံပြီး ဘာပြောနိုင်လဲ။

00:07:14.349 --> 00:07:17.801
ကလေးတွေဟာ တကယ်တော့ အင်မတန်
ခိုးကြောင်ခိုးဝှက်နိုင်တယ်ဆိုတာ အပြင်ပေါ့။

NOTE Paragraph

00:07:17.825 --> 00:07:18.881
(ရယ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:07:18.905 --> 00:07:22.198
အစောပိုင်းကနေ ကလေးတွေဟာ
လူကြီးတွေလိုပဲ

00:07:22.222 --> 00:07:25.949
အရာဝတ္ထုတွေ၊အပြုအမူတွေမှာ ကျွန်မတို့ထားတဲ့
တန်ဖိုးတွေကို တုံ့ပြန်မှုရှိတယ်။

00:07:26.354 --> 00:07:29.631
အရေးကြီးတာက ဒီတန်ဖိုးတွေကို
သူတို့အမူအရာကို လမ်းညွှန်ဖို့သုံးတာပါ။

00:07:30.425 --> 00:07:32.132
သတိပြုမိသည်ဖြစ်စေ၊ သတိမပြုသည်ဖြစ်စေ

00:07:32.156 --> 00:07:35.166
ကျွန်မတို့ဟာ ကိုယ့်ဝန်းကျင်က 
တန်ဖိုးတွေနဲ့ မပြတ် ဆက်သွယ်နေတယ်။

00:07:35.522 --> 00:07:39.006
တန်ဖိုးဆိုတာက ကြင်နာပါ"၊ "မခိုးနဲ့"
ဆိုတာမျိုးတွေလို့ မဆိုလိုဘူးနော်၊

00:07:39.030 --> 00:07:41.141
ဒါတွေလည်း တန်ဖိုးတွေ ဆိုပေမည့်ပေါ့လေ။

00:07:41.450 --> 00:07:45.053
ကျွန်မတို့ဟာ အြခားသူတွေ၊ အထူးသဖြင့်
ကလေးတွေကို ဘာကနှစ်လို့ဖွယ်၊အဖိုးတန်တာ၊

00:07:45.077 --> 00:07:48.759
ချီးကျူးထိုက်တာ၊ ဘာက မဟုတ်ဘူးဆိုတာကို
အမြဲမပြတ် ပြသနေတာကိုချီးကျူးထိုက်တာပါ။

00:07:49.307 --> 00:07:50.483
အကြိမ် အတော်များများမှာ

00:07:50.507 --> 00:07:52.943
ဒါကို သတိမထားမိဘဲ
ကျွန်မတို့ လုပ်ကြတယ်။

00:07:53.601 --> 00:07:57.449
စိတ်ပညာရှင်တွေက စိတ်မှာရှိတာတွေကို
စူးစမ်းဖို့ အပြုအမူကို လေ့လာကြတာက

00:07:57.473 --> 00:08:00.403
ကျွန်မတို့အပြုအမူဟာ မကြာခဏဆိုသလို
ကျွန်မတို့ ယုံကြည်မှုတွေ၊

00:08:00.427 --> 00:08:02.812
တန်ဖိုးတွေနဲ့လိုအင်တွေကို
ရောင်ပြန်ဟပ်လို့ပါ။

NOTE Paragraph

00:08:03.471 --> 00:08:06.129
ဒီ Atlanta မှာတော့
တစ်မျိုးတည်းကိုပဲ ကျွန်မတို့ယုံတယ်

00:08:06.963 --> 00:08:08.701
Coke ဟာ Pepsi ထက် ပိုကောင်းတာကိုပါ။

NOTE Paragraph

00:08:08.725 --> 00:08:10.519
(လက်ခုပ်သံများ)

NOTE Paragraph

00:08:10.543 --> 00:08:15.283
ကဲ ဒါက Coke ဟာ Atlanta မှာ
တီထွင်ခဲ့တယ်ဆိုတဲ့ အချက်နဲ့ ဆိုင်လောက်တယ်။

NOTE Paragraph

00:08:15.307 --> 00:08:16.481
ဒါပေမဲ့လည်း


00:08:16.505 --> 00:08:20.792
လူအများစု Coke ကိုသောက်ဖို့ ရွေးချယ်မယ်
ဆိုတဲ့အချက်ကို ဒီယုံကြည်မှုက သီမြင်စေတာပါ။

00:08:21.323 --> 00:08:22.695
အလားတူပဲ

00:08:22.719 --> 00:08:24.587
အများအားဖြင့် မိန်းကလေးတွေရဲ့

00:08:24.611 --> 00:08:26.134
ချစ်စရာဆံပင်(သို့) ချစ်စရာဝတ်စုံ


00:08:26.158 --> 00:08:28.664
ကောင်းလေးတွေအတွက်တော့ ဉာဏ်ရည်ကို
ချီးကျူးတဲ့အခါ

00:08:28.688 --> 00:08:31.077
တန်ဖိုးတစ်ခုကို ဆက်သွယ်နေတာပါ။

00:08:31.101 --> 00:08:34.844
(သို့) အပြုအမူကောင်းအတွက် ဆုလာဒ်အဖြစ်
အဟာရှိတဲ့ အစားအစားနဲ့ဆန့်ကျင်တဲ့

00:08:34.868 --> 00:08:36.898
သကြားလုံး ပေးဖို့ရွေးတဲ့အခါပါ။


00:08:37.466 --> 00:08:40.208
လူကြီးတွေနဲ့ ကလေးတွေဟာ 
သိမ်မွေ့တဲ့ အပြုအမူတွေကနေ

00:08:40.232 --> 00:08:42.727
တန်ဖိုးတွေ ရွေးရာမှာ
မယုံနိုင်အောင် ထက်မြက်တယ်။

00:08:43.061 --> 00:08:46.566
အလှည့်အပြောင်းအနေနဲ့ ဒါက သူတို့ရဲ့ 
ကိုယ်ပိုင်အပြုအမူကို ပုံသွင်းနေတယ်။

NOTE Paragraph

00:08:47.196 --> 00:08:49.434
ဒီနေ့ သင်တို့နဲ့မျှဝေခဲ့တဲ့ လေ့လာမှုက


00:08:49.458 --> 00:08:52.998
ဒီအရည်အချင်းဟာ အစောပိုင်း ဖွံ့ဖြိုးမှုမှာ
ပေါ်လာတာကို ညွှန်းပါတယ်။

00:08:53.022 --> 00:08:55.077
ဝါကျတစ်ခုလုံးကိုတောင် 
မပြောတတ်ခင်၊

00:08:55.101 --> 00:08:56.642
သို့) ရှူရှူးအိုး မတည်ခင်ကပါ။

00:08:57.014 --> 00:09:00.299
ဒါဟာ ကျွန်မတို့ ကြီးပြင်းလာဖို့ရဲ့
တစ်သားတည်းရှိတဲ့ အစိတ်အပိုင်းပါ။။

NOTE Paragraph

00:09:00.942 --> 00:09:02.498
ဒီတော့ ကျွန်မ မသွားခင်

00:09:02.522 --> 00:09:05.395
နေ့စဉ် တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုတွေမှာ
ထုတ်လွှင့်နေတဲ့ တန်ဖိုးတွေနဲ့

00:09:05.419 --> 00:09:07.819
ဒီတန်ဖိုးတွေက သင့်ဝန်းကျင်က 
လူတွေရဲ့ အပြုအမူကို

00:09:08.125 --> 00:09:11.753
ပုံဖော်ပေးနေပုံကို အလေးအနက်ဆင်ခြင်ဖို့
သင်တို့ကို ဖိတ်ကြားချင်ပါတယ်။

00:09:12.222 --> 00:09:15.297
ဥပမာ၊ အခြားလူတွေကို ပြုံးပြနေတာထက်

00:09:15.321 --> 00:09:18.064
ကိုယ့်ဖုန်းမှာ ပြုံးပြနေရာမှာ 
အချိန်ပို ကုန်ဆုံးတဲ့အခါ

00:09:18.088 --> 00:09:19.744
ဘာတန်ဖိုးကို ထုတ်လွှင့်နေသလဲ။

00:09:20.683 --> 00:09:24.638
အလားတူပဲ သင့်ဝန်းကျင်က လူတွေက
သင့် အပြုအမူကို ပုံသွင်းပုံကိုတွေးကြည့်ပါ။

00:09:24.662 --> 00:09:27.060
အရင်က သင်မစဉ်းစားမိလောက်တဲ့
နည်းလမ်းတွေနဲ့ပေါ့။

00:09:27.543 --> 00:09:29.630
ရိုးရှင်းတဲ့ သာဓကဆီ ပြန်သွားရရင်


00:09:29.654 --> 00:09:32.026
သင်ဟာ တကယ်ပဲ Pepsi ထက် 
Coke ကို ပိုနှစ်သက်လား။

00:09:32.050 --> 00:09:35.516
ဒီနှစ်သက်မှုက သင့်ဝန်းကျင်က အခြားလူတွေ
တန်ဖိုးထားတာက စေ့ဆော်တာလား။

00:09:36.461 --> 00:09:39.215
မိဘတွေ၊ ဆရာတွေဟာ သူတို့ 
ကလေးတွေရဲ့အပြူအမူကို ပုံသွင်းဖို့

00:09:39.239 --> 00:09:41.173
အခွင့်ထူးရှိတာ အသေအချာပါ။

00:09:41.977 --> 00:09:44.168
ဒါပေမဲ့ သတိရဖို့ အရေးကြီးတာက


00:09:44.192 --> 00:09:48.451
ရိုးစင်းတဲ့ နေ့စဉ် တုံ့ပြန်ဆက်သွယ်မှုတွေက
ကျွန်မတို့ပေးသိတဲ့ တန်ဖိုးတွေကနေ

00:09:48.475 --> 00:09:51.879
အားလုံးမှာ ကိုယ့်ဝန်းကျင်ကလူတွေရဲ့ 
အပြုအမူကိုပုံသွင်းဖို့ အစွမ်းရှိတာပါ

NOTE Paragraph

00:09:52.451 --> 00:09:53.602
ကျေးဇူတင်ပါတယ်။

NOTE Paragraph

00:09:53.626 --> 00:09:57.841
(လက်ခုပ်သံများ)