WEBVTT

00:00:00.262 --> 00:00:02.612
皆さんに 少し考えてみてほしいのですが

00:00:02.636 --> 00:00:04.736
あなたは 今 
何を着ているでしょうか

00:00:05.675 --> 00:00:08.547
深く哲学的な質問をさせてください

00:00:09.079 --> 00:00:11.761
皆さんが今 快適なパジャマを
着ていないのは何故ですか？

NOTE Paragraph

00:00:11.785 --> 00:00:12.785
（笑）

NOTE Paragraph

00:00:12.809 --> 00:00:14.197
私は心理学者であって

00:00:14.207 --> 00:00:17.743
多くの人の期待に反して
心を読むことはできません

00:00:18.069 --> 00:00:21.736
でも 皆さんの答えは
間違いなくこんな感じでしょう

00:00:21.760 --> 00:00:24.434
「パジャマは人前で着るものじゃない」

00:00:24.458 --> 00:00:27.256
あるいは
「だらしのない人間だと思われたくない」

00:00:27.665 --> 00:00:31.716
どちらにせよ 私たち全員が
お気に入りのスウェットではなく

00:00:31.740 --> 00:00:33.891
ビジネスカジュアルな服装を
選んだという事実は

00:00:33.915 --> 00:00:36.005
単なる偶然ではありません

00:00:36.311 --> 00:00:40.208
むしろ ２つの典型的な
人間の特徴を表しています

NOTE Paragraph

00:00:40.704 --> 00:00:44.299
１つ目は 私たちは他者の価値観を
認識しているということです

00:00:44.323 --> 00:00:46.950
他者が何を好ましく思い
何を好ましくないと思うか ―

00:00:46.974 --> 00:00:50.210
例えば このような状況では
パジャマを着ないといったことです

00:00:50.490 --> 00:00:54.204
２つ目は 私たちはこの情報を 直ちに
行動の指針として利用していることです

00:00:55.149 --> 00:00:56.848
他の多くの種とは異なり

00:00:56.872 --> 00:00:58.684
人間は 承認を得るために

00:00:58.684 --> 00:01:02.315
他者の前では
自分の行動を調整する傾向があります

00:01:02.766 --> 00:01:05.084
私たちは貴重な時間を費やして
メイクしたり

00:01:05.108 --> 00:01:08.012
うってつけの写真と
インスタグラムのフィルターを選んだり

00:01:08.036 --> 00:01:10.798
世界を変えること間違いなしの
アイデアを

00:01:10.822 --> 00:01:13.105
140文字以内で作成したりします

00:01:13.561 --> 00:01:16.585
明らかに 他者が自分をどう評価するかを
気にすることは

00:01:16.609 --> 00:01:19.112
人間であることの重要な要素です

00:01:19.530 --> 00:01:22.220
このことは人間の
大きな特徴であるにもかかわらず

00:01:22.244 --> 00:01:26.114
いつ どのようにして 
他者の意見を気にするようになるのかは

00:01:26.114 --> 00:01:27.598
あまり分かっていません

NOTE Paragraph

00:01:27.649 --> 00:01:30.849
これは多くの研究を必要とする
手ごわい問題ですが

00:01:31.269 --> 00:01:33.570
解明する第一歩としては

00:01:33.594 --> 00:01:35.769
私たちが他者の評価に敏感になるのが

00:01:35.793 --> 00:01:38.750
発育過程のいつ頃なのかを
調査することです

00:01:39.245 --> 00:01:42.125
私は ここ４年間を
エモリー大学で過ごし

00:01:42.149 --> 00:01:44.236
小さな幼児が

00:01:44.260 --> 00:01:48.546
かつてはスーパーをロンパース姿で
歩いても気にしなかったのに

00:01:48.570 --> 00:01:51.461
マイナス評価されるのを恐れて
人前で話せない大人へ

00:01:51.481 --> 00:01:53.486
成長する過程を調査しました

NOTE Paragraph

00:01:54.472 --> 00:01:56.109
（笑）

NOTE Paragraph

00:01:56.133 --> 00:01:58.474
人によくこんな質問をされます

00:01:58.498 --> 00:02:01.077
「具体的にどうやって調査するんですか？

00:02:01.101 --> 00:02:02.901
幼児は話せませんよね？」

00:02:03.530 --> 00:02:05.680
もし 今ここに私の夫がいれば

00:02:05.704 --> 00:02:08.371
妻は赤ちゃんにインタビューするんだと
答えるでしょう

00:02:08.395 --> 00:02:12.827
自分の妻が子供を実験台にしているとは
言いたくないでしょうからね

NOTE Paragraph

00:02:12.851 --> 00:02:15.403
（笑）

NOTE Paragraph

00:02:15.427 --> 00:02:18.658
実際には 子供向けの実験は

00:02:18.682 --> 00:02:20.616
通常 ゲーム形式でデザインしています

00:02:21.269 --> 00:02:24.014
発達心理学者のフィリップ・ロシャ博士と私は

00:02:24.038 --> 00:02:27.149
「ロボットタスク」という
「ゲーム」をデザインし

00:02:27.173 --> 00:02:29.816
子供が他者の評価を
気にし始める時期を

00:02:29.840 --> 00:02:31.707
探りました

00:02:32.442 --> 00:02:36.934
具体的には ロボットタスクで
子供が大人と同じように

00:02:36.958 --> 00:02:40.093
他者が見ている際に 自分の行動を
戦略的に修正する様子を捉えます

00:02:41.030 --> 00:02:44.244
これを行うために 私たちは
生後14ヶ月から24ヶ月の幼児に

00:02:44.268 --> 00:02:46.443
ロボット玩具の
起動方法を見せました

00:02:46.467 --> 00:02:48.950
重要なのは
リモコンを押した後に

00:02:48.974 --> 00:02:51.220
「わぁ すごい！」と
正の価値か

00:02:51.244 --> 00:02:53.918
「おっと あらら まさか」と
負の価値の

00:02:53.942 --> 00:02:55.676
どちらかを割り当てたことです

00:02:56.220 --> 00:02:57.797
おもちゃのデモンストレーションの後

00:02:57.821 --> 00:03:00.369
幼児に このリモコンで
遊んでもらいました

00:03:00.393 --> 00:03:01.815
私たちは 彼らを観察するか

00:03:01.839 --> 00:03:04.656
あるいは 後ろを向いて
雑誌を読むフリをしました

NOTE Paragraph

00:03:05.212 --> 00:03:07.641
もし 生後24ヶ月までに

00:03:07.665 --> 00:03:10.942
子供が他者の評価に
本当に敏感になっているのであれば

00:03:10.966 --> 00:03:13.641
彼らがリモコンのボタンを
押すかどうかは

00:03:13.665 --> 00:03:16.046
人に見られているかどうかだけでなく

00:03:16.070 --> 00:03:18.760
実験者がリモコンを押すことに対して
示した価値観によっても

00:03:18.784 --> 00:03:20.769
影響を受けるはずだと考えました

00:03:21.173 --> 00:03:22.379
例えば

00:03:22.403 --> 00:03:25.558
私たちの予想では
子供は 観察されている間は

00:03:25.558 --> 00:03:27.420
正のリモコンで
著しく多く遊びますが

00:03:27.444 --> 00:03:31.458
いったん誰も見ていないとなると
負のリモコンで遊ぶと予測しました

NOTE Paragraph

00:03:31.952 --> 00:03:35.412
この現象を確実に捉えるために
３種類の実験を実施しました

00:03:35.871 --> 00:03:39.220
実験１では 
価値観や指示が与えられない場合に

00:03:39.244 --> 00:03:41.847
幼児がこの見たことのないおもちゃを
どう扱うかを探りました

00:03:41.871 --> 00:03:44.357
幼児には ロボット玩具の
起動方法を見せただけで

00:03:44.357 --> 00:03:46.212
何の価値も割り当てませんでした

00:03:46.236 --> 00:03:48.797
さらに リモコンで
遊んでよいことも伝えず

00:03:48.797 --> 00:03:51.234
非常に曖昧な状況にしました

NOTE Paragraph

00:03:51.958 --> 00:03:53.141
実験２では

00:03:53.165 --> 00:03:57.760
「正」と「負」という
２つの価値を取り入れました

00:03:58.609 --> 00:04:01.878
実験３では
実験者２名とリモコン１台を用意しました

00:04:02.196 --> 00:04:05.625
実験者１は リモコンを押すと
「ゲッ おもちゃが動いた」と言って

00:04:05.649 --> 00:04:07.156
負の価値観を示し

00:04:07.180 --> 00:04:10.197
実験者２は
「わーい おもちゃが動いた」と言って

00:04:10.221 --> 00:04:11.771
正の価値観を示します

NOTE Paragraph

00:04:11.927 --> 00:04:15.458
これら３つの異なるシナリオに対する
子供の反応はこうです

00:04:15.482 --> 00:04:18.322
実験１ 曖昧な状況です

00:04:18.346 --> 00:04:20.757
只今 観察中です

00:04:20.781 --> 00:04:23.780
この子はリモコンを押すことに
あまり興味がないようですが

00:04:24.622 --> 00:04:26.495
いったん私が背を向けると

00:04:27.061 --> 00:04:28.672
さぁ遊ぶ気満々です

NOTE Paragraph

00:04:28.696 --> 00:04:29.846
（笑）

NOTE Paragraph

00:04:31.903 --> 00:04:33.338
只今 観察していません

00:04:33.338 --> 00:04:34.852
とても集中していますね

00:04:34.902 --> 00:04:36.052
振り向きます

NOTE Paragraph

00:04:37.588 --> 00:04:38.620
（笑）

NOTE Paragraph

00:04:38.644 --> 00:04:40.844
何もしていませんでしたよね？

NOTE Paragraph

00:04:43.596 --> 00:04:45.347
実験２は リモコン２台です

00:04:45.371 --> 00:04:47.568
１台は 正のリモコンで
もう１台は 負のリモコンです

00:04:47.602 --> 00:04:49.269
只今 観察中です

00:04:49.633 --> 00:04:52.249
オレンジ色のリモコンは
負のリモコンです

00:04:53.259 --> 00:04:56.430
この子は ただ周りを見回したり
私を見たりして過ごしています

00:04:56.494 --> 00:04:57.761
そして 背を向けると…

NOTE Paragraph

00:05:00.081 --> 00:05:01.231
（笑）

NOTE Paragraph

00:05:03.072 --> 00:05:05.149
お目当てはそっちですね

00:05:07.875 --> 00:05:09.412
観察していません

00:05:09.436 --> 00:05:11.680
ママにロボットで
遊んでほしそうですよね？

00:05:11.704 --> 00:05:12.971
無難な選択です

00:05:13.736 --> 00:05:14.886
私が振り向くと…

NOTE Paragraph

00:05:16.093 --> 00:05:17.760
（笑）

NOTE Paragraph

00:05:17.784 --> 00:05:19.984
何もしてなかったフリをしています

00:05:24.371 --> 00:05:25.903
そう 気まずいんですね

NOTE Paragraph

00:05:25.927 --> 00:05:26.934
（笑）

NOTE Paragraph

00:05:26.958 --> 00:05:29.337
横目でチラッと見る気持ちが
分かりますよね？

NOTE Paragraph

00:05:29.807 --> 00:05:32.268
実験３は 
実験者２名とリモコン１台です

00:05:32.292 --> 00:05:35.553
リモコンを押して
否定的な反応を示した実験者が

00:05:35.577 --> 00:05:37.204
只今 観察中です

00:05:37.228 --> 00:05:41.402
ちょっと気まずくて
どうしてよいか分からず ママに頼っています

00:05:44.307 --> 00:05:46.728
それから 実験者は背を向け

00:05:46.752 --> 00:05:50.219
肯定的な反応を示した
別の実験者が見ています

00:05:52.109 --> 00:05:54.339
今がチャンスです
遊ぶ準備万端です

NOTE Paragraph

00:05:54.363 --> 00:05:55.426
（笑）

NOTE Paragraph

00:05:55.450 --> 00:05:57.355
データが示している通り

00:05:57.379 --> 00:05:59.712
子供がボタンを押すという行動は

00:05:59.736 --> 00:06:04.545
実験者の価値観と指示に
確かに影響を受けることが分かりました

00:06:04.934 --> 00:06:07.885
実験１では
子供は 何が肯定的または否定的に

00:06:07.899 --> 00:06:10.387
評価されるかを知らなかったため

00:06:10.411 --> 00:06:12.355
最も無難な方法をとり

00:06:12.379 --> 00:06:15.059
私が背を向けるのを待ってから
リモコンを押す傾向がありました

NOTE Paragraph

00:06:15.083 --> 00:06:16.471
実験２の子供は

00:06:16.495 --> 00:06:20.297
私が見ている間は 正のリモコンを
著しく多く押しましたが

00:06:20.321 --> 00:06:21.892
いったん私が背を向けると

00:06:21.916 --> 00:06:25.339
すぐに負のリモコンを取って
遊び始めました

NOTE Paragraph

00:06:25.363 --> 00:06:27.077
重要なのは 対照研究では

00:06:27.077 --> 00:06:29.918
それぞれのリモコンの価値をなくし ―

00:06:29.942 --> 00:06:33.180
どちらのリモコンを押しても
単に「おぉ わぁ」と言うだけです ―

00:06:33.204 --> 00:06:36.655
子供たちがボタンを押す行動は
もはや条件に左右されませんでした

00:06:36.679 --> 00:06:40.410
つまり 先の実験で
実際に行動を促したのは

00:06:40.434 --> 00:06:43.164
２台のリモコンに与えた
価値であることを示唆しています

NOTE Paragraph

00:06:43.188 --> 00:06:44.356
最後になりましたが

00:06:44.380 --> 00:06:48.180
実験３の子供は
正の価値観を示した実験者が見ている際に

00:06:48.204 --> 00:06:51.514
著しく多く 
リモコンを押すことを選び

00:06:51.538 --> 00:06:54.805
これは 負の価値観を示した
実験者のときとは対照的でした

00:06:55.553 --> 00:06:56.831
偶然ではなく

00:06:56.855 --> 00:07:00.498
マイナス評価を
引き出す可能性のある状況で

00:07:00.522 --> 00:07:03.515
子供が恥ずかしさを表し始めるのも
このくらいの年齢です

00:07:03.539 --> 00:07:07.131
例えば 鏡を見て 鼻の汚れに気付く
といった状況です

00:07:07.145 --> 00:07:10.055
歯の隙間のほうれん草に気付いた
大人と同じです

NOTE Paragraph

00:07:10.079 --> 00:07:11.253
（笑）

NOTE Paragraph

00:07:11.277 --> 00:07:14.325
では これらの結果から
どんなことが言えるでしょうか？

00:07:14.349 --> 00:07:17.801
赤ちゃんが実はとってもずる賢い
ということじゃないですよ

NOTE Paragraph

00:07:17.825 --> 00:07:18.881
（笑）

NOTE Paragraph

00:07:18.905 --> 00:07:22.198
子供は非常に早い段階から
大人と同じように

00:07:22.222 --> 00:07:25.949
物や行動に置かれた
価値に対して敏感です

00:07:26.354 --> 00:07:29.871
そして重要なのは これらの価値観を
行動の指針にしているということです

00:07:30.425 --> 00:07:32.132
意識していようがいまいが

00:07:32.156 --> 00:07:35.166
私たちは 常に
周囲の人に価値観を伝えています

00:07:35.522 --> 00:07:37.116
ここでいう価値観とは

00:07:37.120 --> 00:07:40.811
「人に優しく」とか「盗みはするな」
といったものではありません

00:07:41.450 --> 00:07:45.053
つまり 私たちは常に
他者や 特に自分の子供に

00:07:45.077 --> 00:07:49.055
何が好ましく 大切で 称賛に値するのか
また何がそうでないのかを示しています

00:07:49.307 --> 00:07:50.483
そして多くの場合

00:07:50.507 --> 00:07:53.103
実際 これを無意識のうちに行っています

00:07:53.601 --> 00:07:57.449
心理学者が 心の内を探るために
行動を研究するのは

00:07:57.473 --> 00:07:59.403
私たちの行動が しばしば

00:07:59.431 --> 00:08:02.812
信念、価値観 そして欲求を
反映しているからです

NOTE Paragraph

00:08:03.471 --> 00:08:06.129
ここアトランタでは
私たちは皆 あることを信じています

00:08:06.963 --> 00:08:08.701
コカ・コーラは
ペプシよりも美味しいと

NOTE Paragraph

00:08:08.725 --> 00:08:10.519
（拍手）

NOTE Paragraph

00:08:10.543 --> 00:08:15.283
これはコカ・コーラがアトランタで
発明されたことと関係があるかもしれません

00:08:15.307 --> 00:08:16.481
しかし とにかく

00:08:16.505 --> 00:08:20.792
この信念は 大半の人がコカ・コーラを選ぶ
という事実に表れています

00:08:21.323 --> 00:08:22.695
同様に

00:08:22.719 --> 00:08:24.587
私たちは 大抵

00:08:24.611 --> 00:08:28.664
女の子には綺麗な髪やドレスを
男の子には知性を 誉めるとき

00:08:28.688 --> 00:08:31.077
価値観を伝えています

00:08:31.101 --> 00:08:34.844
あるいは 良い行いへの報酬に
栄養価の高い食べ物ではなく

00:08:34.868 --> 00:08:37.228
甘いお菓子を与えるときも そうです

00:08:37.466 --> 00:08:40.208
大人も子供も
このような些細な行動から

00:08:40.232 --> 00:08:42.940
価値観を捉えることに
驚くべき能力を発揮します

00:08:43.061 --> 00:08:46.716
そして その結果
自分自身の行動が形成されるのです

NOTE Paragraph

00:08:47.196 --> 00:08:49.434
今日 皆さんにお話しした研究では

00:08:49.458 --> 00:08:52.998
この能力が現れるのは 成長過程の
非常に早い時期であることが示唆されています

00:08:53.022 --> 00:08:55.077
完全な文章が話せたり

00:08:55.101 --> 00:08:56.802
トイレトレーニングよりも前です

00:08:57.014 --> 00:09:00.299
そしてそれは 私たちが成長する上で
不可欠な要素になります

NOTE Paragraph

00:09:00.942 --> 00:09:02.498
では 締めくくる前に

00:09:02.522 --> 00:09:05.395
皆さんに 
じっくり考えてもらいたいと思います

00:09:05.419 --> 00:09:08.080
日々のやり取りの中で
私たちが広める価値観について

00:09:08.125 --> 00:09:11.753
そして これらの価値観が周囲の人々の行動を
いかに形作るかについてです

00:09:12.222 --> 00:09:15.297
例えば 誰かと一緒に
笑い合うよりも多くの時間を

00:09:15.321 --> 00:09:18.064
スマホを見て笑うことに費やしていたら

00:09:18.088 --> 00:09:20.410
どのような価値観が伝わるでしょう？

00:09:20.683 --> 00:09:24.638
同様に 周囲の人々によって
自分の行動がどのように形作られたのかを

00:09:24.662 --> 00:09:27.060
これまで考えもしなかった方法で
よく考えてみてください

00:09:27.543 --> 00:09:29.630
シンプルな実例に戻りますが

00:09:29.654 --> 00:09:32.026
本当に ペプシよりも
コカ・コーラが好きですか？

00:09:32.050 --> 00:09:35.836
それとも 単に周囲の人の評価に
流されていただけですか？

00:09:36.461 --> 00:09:39.215
親や教師は 
子供の行動を形成する特権を

00:09:39.239 --> 00:09:41.173
確かに持っていますが

00:09:41.977 --> 00:09:44.168
忘れてはならないのは

00:09:44.192 --> 00:09:48.451
私たちは 日々の単純なやり取りの中で
伝えている価値観を通じて

00:09:48.475 --> 00:09:51.879
周囲の人々の行動を形成する力を
持っているということです

NOTE Paragraph

00:09:52.451 --> 00:09:53.602
ありがとうございました

NOTE Paragraph

00:09:53.626 --> 00:09:57.841
（拍手）