[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.26,0:00:01.74,Default,,0000,0000,0000,,Gustaríame que tomasen un intre
Dialogue: 0,0:00:01.74,0:00:04.74,Default,,0000,0000,0000,,en pensasen na roupa que levan agora.
Dialogue: 0,0:00:05.68,0:00:08.55,Default,,0000,0000,0000,,Fágolles unha pregunta\Nprofunda e filosófica:
Dialogue: 0,0:00:09.08,0:00:11.78,Default,,0000,0000,0000,,Por que non levamos todos\Npixamas cómodos xusto agora?
Dialogue: 0,0:00:11.78,0:00:12.80,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:00:12.81,0:00:15.40,Default,,0000,0000,0000,,Ben, eu son psicóloga\Ne non unha lectora de mentes,
Dialogue: 0,0:00:15.40,0:00:17.74,Default,,0000,0000,0000,,aínda que moita xente\Npense que son o mesmo.
Dialogue: 0,0:00:18.07,0:00:21.81,Default,,0000,0000,0000,,Podo apostar que a súa resposta\Nsería algo así como:
Dialogue: 0,0:00:21.81,0:00:24.47,Default,,0000,0000,0000,,"Espérase de min que non utilice\Npixama en público"
Dialogue: 0,0:00:24.47,0:00:27.01,Default,,0000,0000,0000,,ou "Non quero que a xente pense\Nque son un lacazán."
Dialogue: 0,0:00:27.66,0:00:31.60,Default,,0000,0000,0000,,Sexa como sexa, o feito de que todos\Nelixamos levar roupa informal de traballo,
Dialogue: 0,0:00:31.60,0:00:33.95,Default,,0000,0000,0000,,no canto dos nosos pantalóns\Nde chándal favoritos
Dialogue: 0,0:00:33.95,0:00:35.72,Default,,0000,0000,0000,,non é unha casualidade parva.
Dialogue: 0,0:00:36.31,0:00:40.21,Default,,0000,0000,0000,,Pola contra, revela dúas características\Nhumanas que nos definen.
Dialogue: 0,0:00:40.70,0:00:44.33,Default,,0000,0000,0000,,A primeira é que somos conscientes\Ndo que outras persoas valoran,
Dialogue: 0,0:00:44.33,0:00:46.98,Default,,0000,0000,0000,,o que aprobarán ou desaprobarán,
Dialogue: 0,0:00:46.98,0:00:49.99,Default,,0000,0000,0000,,así como non usar pixama\Npara este tipo de eventos.
Dialogue: 0,0:00:50.49,0:00:54.20,Default,,0000,0000,0000,,E dúas, utilizamos esta información\Npara guiar o noso comportamento.
Dialogue: 0,0:00:55.15,0:00:56.96,Default,,0000,0000,0000,,A diferenza de outras moitas especies,
Dialogue: 0,0:00:56.96,0:01:00.94,Default,,0000,0000,0000,,os humanos somos propensos a adaptar o noso\Ncomportamento ante a presenza doutros
Dialogue: 0,0:01:00.94,0:01:02.32,Default,,0000,0000,0000,,para obter aprobación.
Dialogue: 0,0:01:02.77,0:01:05.11,Default,,0000,0000,0000,,Pasamos un tempo valioso maquillándonos,
Dialogue: 0,0:01:05.11,0:01:08.04,Default,,0000,0000,0000,,escollendo a imaxe correcta\Ne o filtro de Instagram,
Dialogue: 0,0:01:08.04,0:01:10.84,Default,,0000,0000,0000,,e compoñendo ideas\Nque sen dúbida cambiarán o mundo
Dialogue: 0,0:01:10.84,0:01:12.56,Default,,0000,0000,0000,,en 140 caracteres ou menos.
Dialogue: 0,0:01:13.56,0:01:16.62,Default,,0000,0000,0000,,É evidente que a nosa preocupación\Npor como nos avaliarán os demais
Dialogue: 0,0:01:16.62,0:01:18.54,Default,,0000,0000,0000,,é unha gran parte do ser humano.
Dialogue: 0,0:01:19.53,0:01:22.25,Default,,0000,0000,0000,,Mais a pesar de ser este\Nunha gran característica humana
Dialogue: 0,0:01:22.25,0:01:25.04,Default,,0000,0000,0000,,sabemos relativamente pouco\Nde cando e como
Dialogue: 0,0:01:25.04,0:01:27.28,Default,,0000,0000,0000,,chegamos a preocuparnos\Npola opinión dos demais.
Dialogue: 0,0:01:27.65,0:01:30.85,Default,,0000,0000,0000,,Esta é unha gran pregunta\Nque require moitos estudos.
Dialogue: 0,0:01:31.27,0:01:33.60,Default,,0000,0000,0000,,Pero o primeiro paso\Npara descubrir esta cuestión
Dialogue: 0,0:01:33.60,0:01:35.80,Default,,0000,0000,0000,,é investigar cando no desenvolvemento
Dialogue: 0,0:01:35.80,0:01:38.51,Default,,0000,0000,0000,,nos convertemos en sensibles\Nás avaliacións dos outros.
Dialogue: 0,0:01:39.24,0:01:42.16,Default,,0000,0000,0000,,Pasei os últimos catro anos\Nna Emory University
Dialogue: 0,0:01:42.16,0:01:44.27,Default,,0000,0000,0000,,investigando como un bebé,
Dialogue: 0,0:01:44.27,0:01:48.58,Default,,0000,0000,0000,,que non ten problemas para andar\Npolo supermercado en pixama,
Dialogue: 0,0:01:48.58,0:01:51.46,Default,,0000,0000,0000,,se transforma nun adulto\Nque teme falar en público
Dialogue: 0,0:01:51.46,0:01:53.55,Default,,0000,0000,0000,,por medo a ser xulgado negativamente.
Dialogue: 0,0:01:54.47,0:01:56.15,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:01:56.15,0:01:58.50,Default,,0000,0000,0000,,Agora é normalmente\Ncando a xente me pregunta:
Dialogue: 0,0:01:58.50,0:02:01.12,Default,,0000,0000,0000,,"Como investigas exactamente ese tema?
Dialogue: 0,0:02:01.12,0:02:02.90,Default,,0000,0000,0000,,Os bebés non poden falar, non si?"
Dialogue: 0,0:02:03.53,0:02:05.70,Default,,0000,0000,0000,,Ben, se o meu marido estivese aquí agora,
Dialogue: 0,0:02:05.70,0:02:08.39,Default,,0000,0000,0000,,el diríalles que entrevisto os bebés,
Dialogue: 0,0:02:08.42,0:02:12.84,Default,,0000,0000,0000,,porque preferiría non dicir\Nque a súa muller experimenta con nenos.
Dialogue: 0,0:02:12.87,0:02:15.43,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:02:15.43,0:02:18.71,Default,,0000,0000,0000,,En realidade,\Ndeseño experimentos para nenos,
Dialogue: 0,0:02:18.71,0:02:20.62,Default,,0000,0000,0000,,normalmente en forma de xogos.
Dialogue: 0,0:02:21.27,0:02:24.05,Default,,0000,0000,0000,,O psicólogo do desenvolvemento\NPhilippe Rochat e eu
Dialogue: 0,0:02:24.05,0:02:27.19,Default,,0000,0000,0000,,deseñamos un "xogo"\Nchamado "A tarefa do robot"
Dialogue: 0,0:02:27.19,0:02:29.87,Default,,0000,0000,0000,,para explorar cando os nenos\Ncomezan a ser sensibles
Dialogue: 0,0:02:29.87,0:02:31.71,Default,,0000,0000,0000,,á avaliación dos outros.
Dialogue: 0,0:02:32.44,0:02:36.95,Default,,0000,0000,0000,,En concreto, a tarefa do robot captura\Ncando os nenos, como os adultos,
Dialogue: 0,0:02:36.96,0:02:40.20,Default,,0000,0000,0000,,modifican estratexicamente\No seu comportamento cando outros os miran.
Dialogue: 0,0:02:41.03,0:02:44.27,Default,,0000,0000,0000,,Para iso, mostramos aos nenos\Nde 14 a 24 meses
Dialogue: 0,0:02:44.27,0:02:46.48,Default,,0000,0000,0000,,como activar un robot de xoguete,
Dialogue: 0,0:02:46.48,0:02:48.97,Default,,0000,0000,0000,,e algo importante: \Nasignamos un valor positivo,
Dialogue: 0,0:02:48.97,0:02:51.25,Default,,0000,0000,0000,,dicindo: "Guau!, non é xenial?"
Dialogue: 0,0:02:51.25,0:02:53.95,Default,,0000,0000,0000,,ou un valor negativo,\Ndicindo: "Oh, oh. Epa, non"
Dialogue: 0,0:02:53.95,0:02:55.76,Default,,0000,0000,0000,,despois de premer o mando a distancia.
Dialogue: 0,0:02:56.22,0:02:57.85,Default,,0000,0000,0000,,Despois desta demostración,
Dialogue: 0,0:02:57.85,0:03:00.39,Default,,0000,0000,0000,,invitamos aos nenos\Na xogar co mando a distancia,
Dialogue: 0,0:03:00.39,0:03:01.86,Default,,0000,0000,0000,,e logo mirámolos
Dialogue: 0,0:03:01.86,0:03:04.24,Default,,0000,0000,0000,,ou nos damos a volta\Ne finximos ler unha revista.
Dialogue: 0,0:03:05.21,0:03:07.68,Default,,0000,0000,0000,,A idea era que se antes dos 24 meses,
Dialogue: 0,0:03:07.68,0:03:11.00,Default,,0000,0000,0000,,os nenos xa son de verdade\Nsensibles á avaliación dos outros,
Dialogue: 0,0:03:11.00,0:03:13.81,Default,,0000,0000,0000,,entón o seu modo de usar\No botón debería estar influído
Dialogue: 0,0:03:13.81,0:03:16.09,Default,,0000,0000,0000,,non só por ser ou non observados
Dialogue: 0,0:03:16.09,0:03:18.79,Default,,0000,0000,0000,,senón tamén polos valores\Nque o experimentador expresou
Dialogue: 0,0:03:18.79,0:03:20.41,Default,,0000,0000,0000,,sobre premer o mando.
Dialogue: 0,0:03:21.17,0:03:22.42,Default,,0000,0000,0000,,Entón por exemplo:
Dialogue: 0,0:03:22.42,0:03:26.07,Default,,0000,0000,0000,,esperaríamos que os nenos xogasen\Nco mando positivo significativamente máis
Dialogue: 0,0:03:26.07,0:03:27.46,Default,,0000,0000,0000,,se estivesen sendo observados
Dialogue: 0,0:03:27.46,0:03:29.66,Default,,0000,0000,0000,,pero logo optasen por explorar\No mando negativo
Dialogue: 0,0:03:29.66,0:03:31.28,Default,,0000,0000,0000,,cando ninguén estivese mirando.
Dialogue: 0,0:03:31.95,0:03:35.41,Default,,0000,0000,0000,,Para captar realmente este fenómeno,\Nfixemos tres variacións do estudo.
Dialogue: 0,0:03:35.87,0:03:39.30,Default,,0000,0000,0000,,O primeiro estudo exploraba como os bebés\Nse implicaban cun xoguete novo
Dialogue: 0,0:03:39.30,0:03:41.89,Default,,0000,0000,0000,,se non se daban valores ou instrucións.
Dialogue: 0,0:03:41.89,0:03:44.62,Default,,0000,0000,0000,,Só mostramos aos nenos\Ncómo activar o robot de xoguete,
Dialogue: 0,0:03:44.62,0:03:46.26,Default,,0000,0000,0000,,pero non lle asignabamos valor,
Dialogue: 0,0:03:46.26,0:03:49.38,Default,,0000,0000,0000,,e tampouco lles dixemos\Nque podían xogar co control remoto,
Dialogue: 0,0:03:49.38,0:03:51.98,Default,,0000,0000,0000,,dándolles unha situación\Nrealmente ambigua.
Dialogue: 0,0:03:51.98,0:03:53.20,Default,,0000,0000,0000,,No segundo estudo,
Dialogue: 0,0:03:53.20,0:03:57.76,Default,,0000,0000,0000,,incorporamos os dous valores,\Nun positivo e un negativo.
Dialogue: 0,0:03:58.61,0:04:01.88,Default,,0000,0000,0000,,E no último estudo, tivemos\Ndous experimentadores e un mando.
Dialogue: 0,0:04:02.20,0:04:05.68,Default,,0000,0000,0000,,Un experimentador expresaba un valor\Nnegativo ao premer o mando,
Dialogue: 0,0:04:05.68,0:04:07.21,Default,,0000,0000,0000,,dicindo: "Uf, o xoguete moveuse"
Dialogue: 0,0:04:07.21,0:04:10.26,Default,,0000,0000,0000,,e o outro experimentador\Nexpresaba un valor positivo, dicindo:
Dialogue: 0,0:04:10.26,0:04:11.62,Default,,0000,0000,0000,,"Hurra, o xoguete moveuse."
Dialogue: 0,0:04:11.93,0:04:15.48,Default,,0000,0000,0000,,E así reaccionaron os nenos\Nante estes tres diferentes escenarios.
Dialogue: 0,0:04:15.48,0:04:18.35,Default,,0000,0000,0000,,No primeiro estudo, a situación ambigua,
Dialogue: 0,0:04:18.35,0:04:20.81,Default,,0000,0000,0000,,eu estou mirando a nena.
Dialogue: 0,0:04:20.81,0:04:23.78,Default,,0000,0000,0000,,Ela non parece demasiado interesada\Nen presionar o mando.
Dialogue: 0,0:04:24.62,0:04:26.29,Default,,0000,0000,0000,,Mais unha vez que me dou a volta --
Dialogue: 0,0:04:27.06,0:04:28.72,Default,,0000,0000,0000,,agora está lista para xogar.
Dialogue: 0,0:04:28.72,0:04:29.85,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:04:31.90,0:04:33.84,Default,,0000,0000,0000,,Aquí non estou mirando a nena.
Dialogue: 0,0:04:33.84,0:04:35.01,Default,,0000,0000,0000,,Está moi centrada.
Dialogue: 0,0:04:35.01,0:04:36.16,Default,,0000,0000,0000,,Doume a volta.
Dialogue: 0,0:04:37.59,0:04:38.66,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:04:38.66,0:04:40.84,Default,,0000,0000,0000,,Non facía nada, non si?
Dialogue: 0,0:04:43.60,0:04:45.39,Default,,0000,0000,0000,,No segundo estudo, o dos dous mandos,
Dialogue: 0,0:04:45.39,0:04:47.95,Default,,0000,0000,0000,,un co valor positivo e outro co negativo.
Dialogue: 0,0:04:47.95,0:04:49.64,Default,,0000,0000,0000,,Aquí estou observando a nena.
Dialogue: 0,0:04:49.64,0:04:52.14,Default,,0000,0000,0000,,E o mando laranxa é o negativo.
Dialogue: 0,0:04:53.26,0:04:56.05,Default,,0000,0000,0000,,Ela só está mirando arredor,\Npara min e xogando.
Dialogue: 0,0:04:56.49,0:04:57.76,Default,,0000,0000,0000,,Entón dou a volta ...
Dialogue: 0,0:05:00.08,0:05:01.23,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:05:03.07,0:05:04.94,Default,,0000,0000,0000,,Iso é a polo que ela vai.
Dialogue: 0,0:05:07.88,0:05:09.44,Default,,0000,0000,0000,,Aquí non estou mirando ao neno.
Dialogue: 0,0:05:09.44,0:05:11.71,Default,,0000,0000,0000,,El quere que a nai xogue con iso, ¿non?
Dialogue: 0,0:05:11.71,0:05:13.09,Default,,0000,0000,0000,,Coller unha ruta máis segura.
Dialogue: 0,0:05:13.74,0:05:14.89,Default,,0000,0000,0000,,Doume a volta ...
Dialogue: 0,0:05:16.09,0:05:17.79,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:05:17.79,0:05:19.98,Default,,0000,0000,0000,,E tampouco estaba facendo nada.
Dialogue: 0,0:05:24.37,0:05:25.92,Default,,0000,0000,0000,,Si, séntese raro.
Dialogue: 0,0:05:25.93,0:05:26.97,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:05:26.97,0:05:29.08,Default,,0000,0000,0000,,Todos coñecemos\Nesa mirada de esguello, non?
Dialogue: 0,0:05:29.81,0:05:32.43,Default,,0000,0000,0000,,No terceiro estudo,\Nos dous experimentadores e un mando.
Dialogue: 0,0:05:32.43,0:05:35.59,Default,,0000,0000,0000,,O experimentador que reaccionou\Nnegativamente ao presionar o mando
Dialogue: 0,0:05:35.59,0:05:37.24,Default,,0000,0000,0000,,esta a mirar a nena agora.
Dialogue: 0,0:05:37.24,0:05:41.40,Default,,0000,0000,0000,,Séntese un pouco rara, non sabe que facer,\Nconfía na nai.
Dialogue: 0,0:05:44.31,0:05:46.76,Default,,0000,0000,0000,,E entón, ela dáse a volta
Dialogue: 0,0:05:46.76,0:05:50.22,Default,,0000,0000,0000,,para que o experimentador que tivo\Nunha resposta positiva a vexa.
Dialogue: 0,0:05:52.11,0:05:54.35,Default,,0000,0000,0000,,Todo despexado,\Nagora está lista para xogar.
Dialogue: 0,0:05:54.36,0:05:55.46,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:05:55.46,0:05:57.40,Default,,0000,0000,0000,,Así que, como os datos suxiren,
Dialogue: 0,0:05:57.40,0:05:59.75,Default,,0000,0000,0000,,descubrimos que o comportamento\Nde premer o botón
Dialogue: 0,0:05:59.75,0:06:04.54,Default,,0000,0000,0000,,estaba moi influenciado polos valores\Ne instrucións do experimentador.
Dialogue: 0,0:06:04.93,0:06:07.50,Default,,0000,0000,0000,,Porque no primeiro estudo,\Nos nenos non sabían
Dialogue: 0,0:06:07.50,0:06:10.42,Default,,0000,0000,0000,,o que sería avaliado\Npositivamente ou negativamente,
Dialogue: 0,0:06:10.42,0:06:12.40,Default,,0000,0000,0000,,e tendían a tomar a ruta máis segura
Dialogue: 0,0:06:12.40,0:06:15.09,Default,,0000,0000,0000,,e agardar a que me virase\Npara presionar o mando.
Dialogue: 0,0:06:15.09,0:06:16.52,Default,,0000,0000,0000,,Os nenos do segundo estudo
Dialogue: 0,0:06:16.52,0:06:20.33,Default,,0000,0000,0000,,optaban por presionar o mando positivo\Nde xeito máis significativo cando os vía,
Dialogue: 0,0:06:20.33,0:06:21.93,Default,,0000,0000,0000,,pero unha vez me viraba,
Dialogue: 0,0:06:21.93,0:06:25.37,Default,,0000,0000,0000,,inmediatamente tomaban o mando negativo\Ne comezaban a xogar con el.
Dialogue: 0,0:06:25.37,0:06:27.08,Default,,0000,0000,0000,,Algo importante: nun estudo de control,
Dialogue: 0,0:06:27.08,0:06:29.96,Default,,0000,0000,0000,,onde eliminamos\Nos diferentes valores dos mandos --
Dialogue: 0,0:06:29.96,0:06:33.24,Default,,0000,0000,0000,,e só dixemos: "Oh, vaites!"\Ndespois de presionar calquera dos mandos -
Dialogue: 0,0:06:33.24,0:06:36.70,Default,,0000,0000,0000,,vimos que o comportamento dos nenos\Nxa non difería entre as condicións,
Dialogue: 0,0:06:36.70,0:06:40.45,Default,,0000,0000,0000,,o que suxire que foron os valores\Nque lles demos aos dous mandos
Dialogue: 0,0:06:40.45,0:06:43.19,Default,,0000,0000,0000,,o que impulsou o comportamento\Nno estudo anterior.
Dialogue: 0,0:06:43.19,0:06:45.10,Default,,0000,0000,0000,,E por último, pero non menos importante,
Dialogue: 0,0:06:45.10,0:06:48.16,Default,,0000,0000,0000,,os nenos do terceiro estudo optaron\Npor presionar máis un mando
Dialogue: 0,0:06:48.16,0:06:51.58,Default,,0000,0000,0000,,cando o experimentador que expresaba\Nun valor positivo estaba mirando,
Dialogue: 0,0:06:51.58,0:06:54.80,Default,,0000,0000,0000,,ao contrario do experimentador\Nque expresara un valor negativo.
Dialogue: 0,0:06:55.55,0:06:56.85,Default,,0000,0000,0000,,Non casualmente,
Dialogue: 0,0:06:56.86,0:07:00.53,Default,,0000,0000,0000,,tamén en torno a esta idade\Nos nenos comezan a ter vergoña
Dialogue: 0,0:07:00.53,0:07:03.56,Default,,0000,0000,0000,,en situacións que poidan implicar\Nunha avaliación negativa,
Dialogue: 0,0:07:03.56,0:07:05.59,Default,,0000,0000,0000,,como mirarse no espello
Dialogue: 0,0:07:05.59,0:07:07.27,Default,,0000,0000,0000,,e notar unha mancha no nariz.
Dialogue: 0,0:07:07.27,0:07:10.08,Default,,0000,0000,0000,,O equivalente a ter espinaca nos dentes,\Npara os adultos.
Dialogue: 0,0:07:10.08,0:07:11.28,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:07:11.28,0:07:14.34,Default,,0000,0000,0000,,Entón, que podemos dicir\Nen función destes achados?
Dialogue: 0,0:07:14.35,0:07:17.83,Default,,0000,0000,0000,,Ademais do feito de que os bebés son\Nmoi moi, moi arteiros.
Dialogue: 0,0:07:17.83,0:07:18.93,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:07:18.93,0:07:22.24,Default,,0000,0000,0000,,Dende moi cedo, os nenos, coma os adultos,
Dialogue: 0,0:07:22.24,0:07:25.95,Default,,0000,0000,0000,,son sensibles aos valores que poñemos\Nen obxectos e comportamentos.
Dialogue: 0,0:07:26.35,0:07:29.63,Default,,0000,0000,0000,,E empregan estes valores\Npara orientar o seu comportamento.
Dialogue: 0,0:07:30.42,0:07:32.16,Default,,0000,0000,0000,,Sexamos conscientes ou non,
Dialogue: 0,0:07:32.16,0:07:35.17,Default,,0000,0000,0000,,estamos comunicando constantemente\Nvalores aos que nos rodean.
Dialogue: 0,0:07:35.52,0:07:39.05,Default,,0000,0000,0000,,Non me refiro a valores\Ncomo "ser amable" ou "non roubar",
Dialogue: 0,0:07:39.05,0:07:41.14,Default,,0000,0000,0000,,aínda que eses son certamente valores.
Dialogue: 0,0:07:41.45,0:07:45.08,Default,,0000,0000,0000,,Refírome a que amosamos a outros,\Nespecialmente aos nosos fillos,
Dialogue: 0,0:07:45.08,0:07:48.76,Default,,0000,0000,0000,,o que é agradable, valioso e loable,\Ne o que non.
Dialogue: 0,0:07:49.31,0:07:50.52,Default,,0000,0000,0000,,E moitas das veces,
Dialogue: 0,0:07:50.52,0:07:52.94,Default,,0000,0000,0000,,facémolo sen sequera decatarnos.
Dialogue: 0,0:07:53.60,0:07:57.49,Default,,0000,0000,0000,,Os psicólogos estudan o comportamento\Npara explorar o contido da mente,
Dialogue: 0,0:07:57.49,0:08:00.43,Default,,0000,0000,0000,,porque o noso comportamento\Nadoita reflectir as nosas crenzas,
Dialogue: 0,0:08:00.43,0:08:02.81,Default,,0000,0000,0000,,os nosos valores e os nosos desexos.
Dialogue: 0,0:08:03.47,0:08:06.13,Default,,0000,0000,0000,,Aquí en Atlanta, todos cremos o mesmo.
Dialogue: 0,0:08:06.96,0:08:08.72,Default,,0000,0000,0000,,Que a Coca-Cola é mellor que a Pepsi.
Dialogue: 0,0:08:08.72,0:08:10.54,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:08:10.54,0:08:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Isto podería ter que ver co feito de que\Na Coca-Cola se inventou en Atlanta.
Dialogue: 0,0:08:15.31,0:08:16.51,Default,,0000,0000,0000,,Pero independentemente,
Dialogue: 0,0:08:16.51,0:08:20.79,Default,,0000,0000,0000,,esta crenza exprésase no feito de que\Na maioría da xente elixirá beber Coca-Cola
Dialogue: 0,0:08:21.32,0:08:22.74,Default,,0000,0000,0000,,Do mesmo xeito,
Dialogue: 0,0:08:22.74,0:08:24.63,Default,,0000,0000,0000,,comunicamos un valor
Dialogue: 0,0:08:24.63,0:08:26.18,Default,,0000,0000,0000,,cando louvamos as nenas
Dialogue: 0,0:08:26.18,0:08:28.69,Default,,0000,0000,0000,,polo seu pelo bonito\Nou o seu bonito vestido,
Dialogue: 0,0:08:28.69,0:08:31.11,Default,,0000,0000,0000,,e aos nenos, pola súa intelixencia.
Dialogue: 0,0:08:31.11,0:08:34.87,Default,,0000,0000,0000,,Ou cando eliximos ofrecer doces,\Nen vez de alimentos nutritivos,
Dialogue: 0,0:08:34.87,0:08:36.90,Default,,0000,0000,0000,,como recompensa polo bo comportamento.
Dialogue: 0,0:08:37.47,0:08:40.24,Default,,0000,0000,0000,,Nenos e adultos somos\Nincriblemente eficaces
Dialogue: 0,0:08:40.24,0:08:42.73,Default,,0000,0000,0000,,captando valores\Nnestes comportamentos sutís.
Dialogue: 0,0:08:43.06,0:08:46.57,Default,,0000,0000,0000,,E á súa vez, isto acaba configurando\No seu propio comportamento.
Dialogue: 0,0:08:47.20,0:08:49.47,Default,,0000,0000,0000,,A investigación\Nque compartín hoxe con vós
Dialogue: 0,0:08:49.47,0:08:53.05,Default,,0000,0000,0000,,suxire que esta capacidade\Nxorde moi cedo no desenvolvemento,
Dialogue: 0,0:08:53.05,0:08:55.38,Default,,0000,0000,0000,,antes incluso de poder dicir\Nunha oración completa
Dialogue: 0,0:08:55.38,0:08:56.64,Default,,0000,0000,0000,,ou de deixar o cueiro.
Dialogue: 0,0:08:57.01,0:09:00.30,Default,,0000,0000,0000,,E vólvese unha parte integrante\Nde quen somos de adultos.
Dialogue: 0,0:09:00.94,0:09:02.54,Default,,0000,0000,0000,,E antes de marchar,
Dialogue: 0,0:09:02.54,0:09:05.44,Default,,0000,0000,0000,,quero invitalos a contemplar os valores
Dialogue: 0,0:09:05.44,0:09:07.82,Default,,0000,0000,0000,,que transmitimos\Nnas interaccións cotiás,
Dialogue: 0,0:09:08.12,0:09:11.75,Default,,0000,0000,0000,,e como poden estar configurando\No comportamento dos que os rodean.
Dialogue: 0,0:09:12.22,0:09:15.34,Default,,0000,0000,0000,,Por exemplo, que valor se está a emitir
Dialogue: 0,0:09:15.34,0:09:18.11,Default,,0000,0000,0000,,cando pasamos máis tempo\Nsorríndolle ao noso teléfono
Dialogue: 0,0:09:18.11,0:09:19.74,Default,,0000,0000,0000,,que sorrindo con outra xente?
Dialogue: 0,0:09:20.68,0:09:24.68,Default,,0000,0000,0000,,Consideren así mesmo como os que o rodean\Nformaron o seu comportamento,
Dialogue: 0,0:09:24.68,0:09:27.06,Default,,0000,0000,0000,,de formas que pode\Nnon ter considerado antes.
Dialogue: 0,0:09:27.54,0:09:29.67,Default,,0000,0000,0000,,Para volver á nosa sinxela ilustración,
Dialogue: 0,0:09:29.67,0:09:32.08,Default,,0000,0000,0000,,prefiren de verdade Coca-Cola a Pepsi?
Dialogue: 0,0:09:32.08,0:09:35.52,Default,,0000,0000,0000,,ou foi esta preferencia motivada\Npolo que outros ao seu redor valoraban?
Dialogue: 0,0:09:36.46,0:09:39.24,Default,,0000,0000,0000,,Os pais e os profesores\Nteñen sen dúbida o privilexio
Dialogue: 0,0:09:39.24,0:09:41.17,Default,,0000,0000,0000,,de dar forma ao comportamento dos nenos.
Dialogue: 0,0:09:41.98,0:09:44.21,Default,,0000,0000,0000,,Pero é importante lembrar
Dialogue: 0,0:09:44.21,0:09:48.48,Default,,0000,0000,0000,,que a través dos valores que transmitimos\Nen interaccións sinxelas do día a día,
Dialogue: 0,0:09:48.48,0:09:51.88,Default,,0000,0000,0000,,todos temos o poder de conformar\No comportamento dos que nos rodean.
Dialogue: 0,0:09:52.45,0:09:53.63,Default,,0000,0000,0000,,Grazas.
Dialogue: 0,0:09:53.63,0:09:56.62,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)