[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.26,0:00:02.74,Default,,0000,0000,0000,,Me gustaría que Uds. se tomaran\Nun momento y pensaran
Dialogue: 0,0:00:02.74,0:00:05.42,Default,,0000,0000,0000,,qué ropa llevan ahora.
Dialogue: 0,0:00:05.68,0:00:08.55,Default,,0000,0000,0000,,Les planteo una pregunta\Nprofunda y filosófica:
Dialogue: 0,0:00:09.08,0:00:11.76,Default,,0000,0000,0000,,¿por qué no llevamos\Npijamas confortables ahora?
Dialogue: 0,0:00:11.78,0:00:12.78,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:00:12.81,0:00:15.35,Default,,0000,0000,0000,,Soy psicóloga no alguien \Nque lea la mente,
Dialogue: 0,0:00:15.37,0:00:17.74,Default,,0000,0000,0000,,aunque mucha gente piensa\Nque son lo mismo.
Dialogue: 0,0:00:18.07,0:00:21.74,Default,,0000,0000,0000,,Apuesto a que la respuesta sea algo como:
Dialogue: 0,0:00:21.76,0:00:24.43,Default,,0000,0000,0000,,"No debo llevar pijama en público",
Dialogue: 0,0:00:24.46,0:00:27.01,Default,,0000,0000,0000,,o "No quiero que la gente piense\Nque soy descuidado".
Dialogue: 0,0:00:27.66,0:00:31.72,Default,,0000,0000,0000,,De todos modos, el hecho de que todos\Nelegimos llevar ropa informal de trabajo,
Dialogue: 0,0:00:31.74,0:00:33.88,Default,,0000,0000,0000,,en vez de los pantalones\Nde chandal favoritos,
Dialogue: 0,0:00:33.89,0:00:35.72,Default,,0000,0000,0000,,no es una simple casualidad.
Dialogue: 0,0:00:36.31,0:00:40.21,Default,,0000,0000,0000,,En cambio, revela dos\Ncaracterísticas humanas determinantes.
Dialogue: 0,0:00:40.70,0:00:44.30,Default,,0000,0000,0000,,La primera es que somos conscientes\Nde lo que los demás valoran,
Dialogue: 0,0:00:44.32,0:00:46.95,Default,,0000,0000,0000,,lo que aprueban o desaprueban,
Dialogue: 0,0:00:46.97,0:00:49.99,Default,,0000,0000,0000,,tal como no llevar pijama\Nen ese tipo de ambiente.
Dialogue: 0,0:00:50.49,0:00:53.20,Default,,0000,0000,0000,,La segunda es que de inmediato\Nhemos usado esa información
Dialogue: 0,0:00:53.20,0:00:55.06,Default,,0000,0000,0000,,para orientar nuestro comportamineto.
Dialogue: 0,0:00:55.14,0:00:56.85,Default,,0000,0000,0000,,A diferencia de otras especies,
Dialogue: 0,0:00:56.87,0:01:00.91,Default,,0000,0000,0000,,el ser humano es propenso a adaptar\Nsu comportamiento ante los demás
Dialogue: 0,0:01:00.94,0:01:02.70,Default,,0000,0000,0000,,para obtener aprobación.
Dialogue: 0,0:01:02.77,0:01:05.08,Default,,0000,0000,0000,,Empleamos mucho tiempo maquillándonos,
Dialogue: 0,0:01:05.11,0:01:08.01,Default,,0000,0000,0000,,eligiendo la mejor foto\Ny el filtro de Instagram,
Dialogue: 0,0:01:08.04,0:01:10.80,Default,,0000,0000,0000,,y redactando ideas que sin duda\Ncambiarán el mundo
Dialogue: 0,0:01:10.82,0:01:12.56,Default,,0000,0000,0000,,en 140 caracteres o menos.
Dialogue: 0,0:01:13.56,0:01:16.74,Default,,0000,0000,0000,,Es evidente que la preocupación\Nde cómo nos evalúan los demás
Dialogue: 0,0:01:16.74,0:01:18.60,Default,,0000,0000,0000,,es una parte importante del ser humano.
Dialogue: 0,0:01:19.53,0:01:22.22,Default,,0000,0000,0000,,Aunque es un rasgo natural del ser humano,
Dialogue: 0,0:01:22.24,0:01:25.01,Default,,0000,0000,0000,,sin embargo, se sabe muy poco\Nsobre cuándo y cómo
Dialogue: 0,0:01:25.04,0:01:27.27,Default,,0000,0000,0000,,nos empezó a importar\Nla opinión de los demás.
Dialogue: 0,0:01:27.65,0:01:30.85,Default,,0000,0000,0000,,Ese es un tema muy importante\Nque requiere muchos estudios.
Dialogue: 0,0:01:31.27,0:01:33.57,Default,,0000,0000,0000,,Pero el primer paso para revelarlo
Dialogue: 0,0:01:33.59,0:01:35.77,Default,,0000,0000,0000,,es investigar cuándo, en el desarrollo,
Dialogue: 0,0:01:35.79,0:01:38.51,Default,,0000,0000,0000,,nos volvimos sensibles\Na la evaluación de los demás.
Dialogue: 0,0:01:39.24,0:01:42.12,Default,,0000,0000,0000,,He pasado los cuatro últimos años\Nen la Universidad Emory,
Dialogue: 0,0:01:42.15,0:01:44.24,Default,,0000,0000,0000,,investigando como un niño,
Dialogue: 0,0:01:44.26,0:01:48.55,Default,,0000,0000,0000,,que, sin ningún problema,\Nva al supermercado llevando su peluche,
Dialogue: 0,0:01:48.57,0:01:51.42,Default,,0000,0000,0000,,se convierte en adulto\Nque tiene miedo a hablar en público
Dialogue: 0,0:01:51.44,0:01:53.55,Default,,0000,0000,0000,,y a que le evalúan negativamente.
Dialogue: 0,0:01:54.47,0:01:56.11,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:01:56.13,0:01:58.47,Default,,0000,0000,0000,,Aquí es cuando la gente\Ngeneralmente me pregunta:
Dialogue: 0,0:01:58.50,0:02:01.08,Default,,0000,0000,0000,,"¿Por qué investiga Ud. \Neste tema exactamente?
Dialogue: 0,0:02:01.10,0:02:02.90,Default,,0000,0000,0000,,Los niños no pueden hablar, ¿verdad?"
Dialogue: 0,0:02:03.53,0:02:05.68,Default,,0000,0000,0000,,Bueno, si mi marido estuviera aquí
Dialogue: 0,0:02:05.70,0:02:08.37,Default,,0000,0000,0000,,les diría que entrevisto a bebés,
Dialogue: 0,0:02:08.40,0:02:12.83,Default,,0000,0000,0000,,porque prefiere no decir que su mujer\Nhace experimentos con niños.
Dialogue: 0,0:02:12.85,0:02:14.92,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:02:15.43,0:02:18.66,Default,,0000,0000,0000,,En realidad, desarrollo\Nexperimentos para niños,
Dialogue: 0,0:02:18.68,0:02:20.62,Default,,0000,0000,0000,,generalmente en forma de juegos.
Dialogue: 0,0:02:21.27,0:02:24.01,Default,,0000,0000,0000,,El psicólogo del desarrollo,\NDr. Philippe Rochat, y yo
Dialogue: 0,0:02:24.04,0:02:27.15,Default,,0000,0000,0000,,creamos un "juego"\Nque se llama "The Robot Task",
Dialogue: 0,0:02:27.17,0:02:29.98,Default,,0000,0000,0000,,para explorar cuándo los niños\Nempiezan a volverse sensibles
Dialogue: 0,0:02:29.98,0:02:32.03,Default,,0000,0000,0000,,al juicio de los demás.
Dialogue: 0,0:02:32.44,0:02:35.84,Default,,0000,0000,0000,,La "tarea del robot" en concreto\Nes capturar cuando los niños
Dialogue: 0,0:02:35.84,0:02:36.96,Default,,0000,0000,0000,,así como los adultos,
Dialogue: 0,0:02:36.96,0:02:38.96,Default,,0000,0000,0000,,cambian su comportamiento estratégicamente
Dialogue: 0,0:02:38.96,0:02:41.03,Default,,0000,0000,0000,,cuando los demás les observan.
Dialogue: 0,0:02:41.03,0:02:44.24,Default,,0000,0000,0000,,Para lograrlo, les enseñamos\Na niños de 14 a 24 meses
Dialogue: 0,0:02:44.27,0:02:46.44,Default,,0000,0000,0000,,cómo activar el robot juguete,
Dialogue: 0,0:02:46.47,0:02:49.09,Default,,0000,0000,0000,,Lo más importante es que\Nle atribuimos un valor positivo
Dialogue: 0,0:02:49.09,0:02:51.22,Default,,0000,0000,0000,,al decir "¡Guau, es genial!";
Dialogue: 0,0:02:51.24,0:02:53.92,Default,,0000,0000,0000,,o un valor negativo al decir\N"¡Oh, oh!, ¡Uuuy, oh no!",
Dialogue: 0,0:02:53.94,0:02:55.95,Default,,0000,0000,0000,,tras haber presionado\Nel mando a distancia.
Dialogue: 0,0:02:56.22,0:02:58.08,Default,,0000,0000,0000,,Después de la demostración del juguete,
Dialogue: 0,0:02:58.08,0:03:00.56,Default,,0000,0000,0000,,invitamos a los niños\Na que jugaran con el mando.
Dialogue: 0,0:03:00.56,0:03:01.82,Default,,0000,0000,0000,,Les observábamos,
Dialogue: 0,0:03:01.84,0:03:04.66,Default,,0000,0000,0000,,o nos girábamos,\Ny simulábamos leer una revista.
Dialogue: 0,0:03:05.21,0:03:07.64,Default,,0000,0000,0000,,La idea era que, si a los 24 meses
Dialogue: 0,0:03:07.66,0:03:10.94,Default,,0000,0000,0000,,los niños son realmente sensibles\Nal juicio de los demás,
Dialogue: 0,0:03:10.97,0:03:13.49,Default,,0000,0000,0000,,el hecho de presionar el botón\Ndebería verse afectado
Dialogue: 0,0:03:13.49,0:03:17.19,Default,,0000,0000,0000,,no solo por que los observáramos, \Nsino también por los valores
Dialogue: 0,0:03:17.19,0:03:20.31,Default,,0000,0000,0000,,que la investigadora expresaba\Nal presionar el mando.
Dialogue: 0,0:03:21.17,0:03:22.38,Default,,0000,0000,0000,,Por ejemplo,
Dialogue: 0,0:03:22.40,0:03:26.03,Default,,0000,0000,0000,,se esperaba que los niños jugaran\Ncon el mando positivo mucho más
Dialogue: 0,0:03:26.06,0:03:27.42,Default,,0000,0000,0000,,cuando les observábamos.
Dialogue: 0,0:03:27.44,0:03:29.68,Default,,0000,0000,0000,,Pero decidían explorar el mando negativo
Dialogue: 0,0:03:29.68,0:03:31.28,Default,,0000,0000,0000,,ya que nadie les observaba.
Dialogue: 0,0:03:31.95,0:03:35.48,Default,,0000,0000,0000,,Para realmente capturar ese fenómeno,\Nhicimos tres variaciones del estudio.
Dialogue: 0,0:03:35.87,0:03:39.59,Default,,0000,0000,0000,,El primer estudio exploró como los niños\Nse ponían a jugar con un nuevo juguete
Dialogue: 0,0:03:39.60,0:03:41.85,Default,,0000,0000,0000,,si no había habido \Nvalores o instrucciones.
Dialogue: 0,0:03:41.87,0:03:44.60,Default,,0000,0000,0000,,Solo les enseñamos \Ncomo activar el robot juguete,
Dialogue: 0,0:03:44.62,0:03:46.21,Default,,0000,0000,0000,,pero no atribuimos ningún valor,
Dialogue: 0,0:03:46.24,0:03:48.95,Default,,0000,0000,0000,,tampoco les dijimos\Nque podrían jugar con el mando,
Dialogue: 0,0:03:48.95,0:03:51.93,Default,,0000,0000,0000,,proporcionándoles una situación\Nrealmente ambigua.
Dialogue: 0,0:03:51.96,0:03:53.14,Default,,0000,0000,0000,,En el segundo estudio,
Dialogue: 0,0:03:53.16,0:03:57.76,Default,,0000,0000,0000,,incorporamos los dos valores,\Nun positivo y un negativo.
Dialogue: 0,0:03:58.61,0:04:01.88,Default,,0000,0000,0000,,En el tercer estudio,\Nhabía dos investigadoras y un mando.\N
Dialogue: 0,0:04:02.20,0:04:05.64,Default,,0000,0000,0000,,Una investigadora expresaba\Nun valor negativo al presionar el mando
Dialogue: 0,0:04:05.64,0:04:07.53,Default,,0000,0000,0000,,y decía "¡Puaj, el juguete se movió!";
Dialogue: 0,0:04:07.53,0:04:09.91,Default,,0000,0000,0000,,la otra investigadora\Nexpresaba un valor posititivo
Dialogue: 0,0:04:09.91,0:04:11.99,Default,,0000,0000,0000,,y decía "¡Yupi, el juguete se movió!".
Dialogue: 0,0:04:11.99,0:04:15.46,Default,,0000,0000,0000,,Vean la reacción de los niños\Na esas tres situaciones distintas.
Dialogue: 0,0:04:15.48,0:04:18.32,Default,,0000,0000,0000,,En el primer estudio, la situción ambigua,
Dialogue: 0,0:04:18.35,0:04:20.76,Default,,0000,0000,0000,,observo a la niña.
Dialogue: 0,0:04:20.78,0:04:23.78,Default,,0000,0000,0000,,No parece estar interesada\Nen presionar el juguete.
Dialogue: 0,0:04:24.62,0:04:26.29,Default,,0000,0000,0000,,Cuando me giro,
Dialogue: 0,0:04:27.06,0:04:28.67,Default,,0000,0000,0000,,ella se pone a jugar.
Dialogue: 0,0:04:28.70,0:04:29.85,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:04:31.90,0:04:33.81,Default,,0000,0000,0000,,En este momento no observo al niño.
Dialogue: 0,0:04:33.84,0:04:34.99,Default,,0000,0000,0000,,Está concentrado.
Dialogue: 0,0:04:35.01,0:04:36.16,Default,,0000,0000,0000,,Me giro.
Dialogue: 0,0:04:37.59,0:04:38.62,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:04:38.64,0:04:40.84,Default,,0000,0000,0000,,Él no estaba haciendo nada, ¿verdad?
Dialogue: 0,0:04:43.60,0:04:45.36,Default,,0000,0000,0000,,En el segundo estudio hay dos mandos:
Dialogue: 0,0:04:45.37,0:04:47.92,Default,,0000,0000,0000,,uno con el valor positivo,\Ny el otro con el negativo.
Dialogue: 0,0:04:47.94,0:04:49.61,Default,,0000,0000,0000,,Observo a la niña en ese momento.
Dialogue: 0,0:04:49.63,0:04:52.14,Default,,0000,0000,0000,,El mando naranja es de valor negativo.
Dialogue: 0,0:04:53.26,0:04:56.05,Default,,0000,0000,0000,,Ella mira alrededor, me mira, espera.\N
Dialogue: 0,0:04:56.49,0:04:57.76,Default,,0000,0000,0000,,Entonces me giro...
Dialogue: 0,0:05:00.08,0:05:01.23,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:05:03.07,0:05:04.94,Default,,0000,0000,0000,,¡Y lo elige!
Dialogue: 0,0:05:07.88,0:05:09.41,Default,,0000,0000,0000,,No observo al niño.
Dialogue: 0,0:05:09.44,0:05:11.68,Default,,0000,0000,0000,,Él quiere que su madre\Njuegue también, ¿verdad?
Dialogue: 0,0:05:11.70,0:05:12.97,Default,,0000,0000,0000,,Toma el camino más seguro.
Dialogue: 0,0:05:13.74,0:05:14.89,Default,,0000,0000,0000,,Me giro...
Dialogue: 0,0:05:16.09,0:05:17.76,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:05:17.78,0:05:19.98,Default,,0000,0000,0000,,Tampoco estaba haciendo algo.
Dialogue: 0,0:05:24.37,0:05:25.90,Default,,0000,0000,0000,,Sí, se siente avergonzado.
Dialogue: 0,0:05:25.93,0:05:26.93,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:05:26.96,0:05:29.11,Default,,0000,0000,0000,,Todos conocemos\Nesta mirada de reojo, ¿verdad?
Dialogue: 0,0:05:29.77,0:05:32.43,Default,,0000,0000,0000,,En el tercero, están las dos\Ninvestigadoras y un mando.
Dialogue: 0,0:05:32.43,0:05:35.19,Default,,0000,0000,0000,,La investigadora que reaccionó\Nnegativamente hacia el mando
Dialogue: 0,0:05:35.19,0:05:37.15,Default,,0000,0000,0000,,está mirando a la niña ahora.
Dialogue: 0,0:05:37.23,0:05:41.40,Default,,0000,0000,0000,,Se siente un poco avergonzada,\Nno sabe qué hacer y confía en su madre.
Dialogue: 0,0:05:44.31,0:05:46.73,Default,,0000,0000,0000,,Entonces ella se va a girar.
Dialogue: 0,0:05:46.75,0:05:50.22,Default,,0000,0000,0000,,La investigadora que expresó\Nuna respuesta positiva la observa.
Dialogue: 0,0:05:52.11,0:05:54.34,Default,,0000,0000,0000,,Nadie la mira.\NAhora ya puede jugar.
Dialogue: 0,0:05:54.36,0:05:55.43,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:05:55.45,0:05:57.36,Default,,0000,0000,0000,,Según sugieren los datos,
Dialogue: 0,0:05:57.38,0:05:59.78,Default,,0000,0000,0000,,descubrimos que el acto\Nde presionar los botones
Dialogue: 0,0:05:59.78,0:06:04.54,Default,,0000,0000,0000,,de hecho se vio afectado por los valores\Ne instrucciones de la investigadora.
Dialogue: 0,0:06:04.93,0:06:07.48,Default,,0000,0000,0000,,En el primer estudio,\Npuesto que los niños no sabían
Dialogue: 0,0:06:07.50,0:06:10.39,Default,,0000,0000,0000,,qué evaluación sería positiva o negativa,
Dialogue: 0,0:06:10.41,0:06:12.36,Default,,0000,0000,0000,,tomaban el camino más seguro
Dialogue: 0,0:06:12.38,0:06:15.06,Default,,0000,0000,0000,,y esperaban que me girara\Npara presionar el mando.
Dialogue: 0,0:06:15.08,0:06:16.47,Default,,0000,0000,0000,,Los niños del segundo estudio
Dialogue: 0,0:06:16.50,0:06:20.30,Default,,0000,0000,0000,,eligieron presionar el mando positivo\Nsobre todo mientras les observaba.
Dialogue: 0,0:06:20.32,0:06:21.89,Default,,0000,0000,0000,,Pero cuando me giraba,
Dialogue: 0,0:06:21.91,0:06:25.26,Default,,0000,0000,0000,,enseguida agarraban el mando negativo\Ny empezaban a jugar.
Dialogue: 0,0:06:25.26,0:06:26.95,Default,,0000,0000,0000,,En un estudio de control,
Dialogue: 0,0:06:26.98,0:06:29.92,Default,,0000,0000,0000,,en el cual eliminamos\Nlos distintos valores de los mandos,
Dialogue: 0,0:06:29.94,0:06:33.37,Default,,0000,0000,0000,,simplemente les dijimos "¡Oh, guau!"\Ntras haber presionado cualquiera.
Dialogue: 0,0:06:33.37,0:06:36.66,Default,,0000,0000,0000,,El comportamiento de los niños\Nno cambió más entre las condiciones,
Dialogue: 0,0:06:36.68,0:06:40.41,Default,,0000,0000,0000,,lo que sugiere que los valores\Nque dimos a los dos mandos realmente
Dialogue: 0,0:06:40.43,0:06:43.16,Default,,0000,0000,0000,,orientaron el comportamiento\Nen el estudio anterior.
Dialogue: 0,0:06:43.19,0:06:44.36,Default,,0000,0000,0000,,Por último,
Dialogue: 0,0:06:44.38,0:06:48.18,Default,,0000,0000,0000,,los niños del tercer estudio eligieron\Npresionar sobre todo un mando
Dialogue: 0,0:06:48.20,0:06:51.51,Default,,0000,0000,0000,,cuando la investigadora que expresó\Nun valor positivo les observaba,
Dialogue: 0,0:06:51.54,0:06:54.88,Default,,0000,0000,0000,,al contrario de la investigadora\Nque expresó un valor negativo.
Dialogue: 0,0:06:55.55,0:06:56.83,Default,,0000,0000,0000,,No por casualidad,
Dialogue: 0,0:06:56.86,0:07:00.50,Default,,0000,0000,0000,,los niños empiezan a demostrar vergüenza\Naproximadamente en esa edad,
Dialogue: 0,0:07:00.52,0:07:03.52,Default,,0000,0000,0000,,en situaciones que puedan provocar\Nun juicio negativo,
Dialogue: 0,0:07:03.54,0:07:05.55,Default,,0000,0000,0000,,tal como mirarse al espejo
Dialogue: 0,0:07:05.57,0:07:07.22,Default,,0000,0000,0000,,y ver una señal en la nariz,
Dialogue: 0,0:07:07.24,0:07:10.14,Default,,0000,0000,0000,,que, para los adultos, es como tener\Nespinacas en los dientes.
Dialogue: 0,0:07:10.14,0:07:11.25,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:07:11.28,0:07:14.32,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué se puede decir\Nen función de esos hallazgos?
Dialogue: 0,0:07:14.35,0:07:17.80,Default,,0000,0000,0000,,¿Además de que los bebés\Nson muy, muy, astutos?
Dialogue: 0,0:07:17.82,0:07:18.88,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:07:18.90,0:07:22.20,Default,,0000,0000,0000,,Desde muy temprana edad,\Nlos niños, tal como los adultos,
Dialogue: 0,0:07:22.22,0:07:25.95,Default,,0000,0000,0000,,son sensibles a los valores que se dan\Na objetos y comportamiento.
Dialogue: 0,0:07:26.35,0:07:29.69,Default,,0000,0000,0000,,Lo importante es que usan esos valores\Npara orientar su comportamiento.
Dialogue: 0,0:07:30.42,0:07:32.38,Default,,0000,0000,0000,,Sin importar si somos conscientes de eso,
Dialogue: 0,0:07:32.38,0:07:35.17,Default,,0000,0000,0000,,siempre transmitimos valores\Na los que nos rodean.
Dialogue: 0,0:07:35.52,0:07:39.01,Default,,0000,0000,0000,,No me refiero a valores tales como\N"ser gentil" o "no robar",
Dialogue: 0,0:07:39.03,0:07:41.14,Default,,0000,0000,0000,,aunque son muy importantes.
Dialogue: 0,0:07:41.45,0:07:45.05,Default,,0000,0000,0000,,Es decir, siempre les mostramos\Na los demás, sobre todo a nuestros hijos,
Dialogue: 0,0:07:45.08,0:07:48.76,Default,,0000,0000,0000,,lo que es y no es agradable,\Nvalioso y admirable.
Dialogue: 0,0:07:49.31,0:07:50.48,Default,,0000,0000,0000,,Y muchas veces
Dialogue: 0,0:07:50.51,0:07:52.94,Default,,0000,0000,0000,,lo hacemos sin darnos cuenta.
Dialogue: 0,0:07:53.60,0:07:57.50,Default,,0000,0000,0000,,Los psicólogos estudian el comportamiento\Npara explorar los secretos de la mente,
Dialogue: 0,0:07:57.50,0:08:00.55,Default,,0000,0000,0000,,porque él siempre refleja\Nnuestras creencias,
Dialogue: 0,0:08:00.55,0:08:02.88,Default,,0000,0000,0000,,nuestros valores y nuestros deseos.
Dialogue: 0,0:08:03.47,0:08:06.13,Default,,0000,0000,0000,,Acá en Atlanta, todos creemos en lo mismo:
Dialogue: 0,0:08:06.96,0:08:08.70,Default,,0000,0000,0000,,que Coca-Cola es mejor que Pepsi.
Dialogue: 0,0:08:08.72,0:08:10.52,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:08:10.54,0:08:15.28,Default,,0000,0000,0000,,Quizás sea porque la Coca-Cola\Nla inventaron en Atlanta.
Dialogue: 0,0:08:15.31,0:08:16.48,Default,,0000,0000,0000,,A pesar de ello,
Dialogue: 0,0:08:16.50,0:08:20.79,Default,,0000,0000,0000,,esa creencia se expresa en el hecho de que\Nla mayoría elegirá Coca-Cola.
Dialogue: 0,0:08:21.32,0:08:22.70,Default,,0000,0000,0000,,De la misma manera,
Dialogue: 0,0:08:22.72,0:08:24.59,Default,,0000,0000,0000,,transmitimos un valor
Dialogue: 0,0:08:24.61,0:08:28.67,Default,,0000,0000,0000,,cuando hacemos un cumplido a las niñas\Npor su pelo o su vestido bonito,
Dialogue: 0,0:08:28.69,0:08:31.08,Default,,0000,0000,0000,,pero a los niños, por su inteligencia.
Dialogue: 0,0:08:31.10,0:08:34.84,Default,,0000,0000,0000,,O cuando decidimos ofrecer dulces\Nen vez de alimentos nutritivos
Dialogue: 0,0:08:34.87,0:08:36.90,Default,,0000,0000,0000,,como recompensa por buen comportamiento.
Dialogue: 0,0:08:37.47,0:08:40.21,Default,,0000,0000,0000,,Los adultos y los niños\Nson increíblemente eficaces
Dialogue: 0,0:08:40.23,0:08:42.73,Default,,0000,0000,0000,,para captar valores de \Nesos comportamientos sutiles.
Dialogue: 0,0:08:43.06,0:08:46.57,Default,,0000,0000,0000,,Y a su vez, eso termina moldeando\Nsu propio comportamiento.
Dialogue: 0,0:08:47.20,0:08:49.43,Default,,0000,0000,0000,,La investigación que he compartido hoy
Dialogue: 0,0:08:49.46,0:08:52.100,Default,,0000,0000,0000,,sugiere que esa habilidad\Nsurge muy temprano en el desarrollo,
Dialogue: 0,0:08:53.02,0:08:57.01,Default,,0000,0000,0000,,incluso antes de que podamos pronunciar\Nuna frase completa o usar el baño.
Dialogue: 0,0:08:57.02,0:09:00.30,Default,,0000,0000,0000,,Se convertirá en una parte integrante\Nde los adultos que seremos.
Dialogue: 0,0:09:00.94,0:09:02.50,Default,,0000,0000,0000,,Antes de irme,
Dialogue: 0,0:09:02.52,0:09:05.40,Default,,0000,0000,0000,,me gustaría que consideraran los valores
Dialogue: 0,0:09:05.42,0:09:07.82,Default,,0000,0000,0000,,que se transmiten \Nen la interacción cotidiana,
Dialogue: 0,0:09:08.12,0:09:11.75,Default,,0000,0000,0000,,y cómo pueden moldear\Nel comportamiento de los que nos rodean.
Dialogue: 0,0:09:12.22,0:09:15.30,Default,,0000,0000,0000,,Por ejemplo, ¿qué valor\Nse está transmitiendo
Dialogue: 0,0:09:15.32,0:09:18.06,Default,,0000,0000,0000,,cuando se pasa más tiempo\Nsonriendo al teléfono
Dialogue: 0,0:09:18.09,0:09:19.74,Default,,0000,0000,0000,,que con otras personas?
Dialogue: 0,0:09:20.68,0:09:24.64,Default,,0000,0000,0000,,Asimismo, piensen cómo su comportamiento\Nha sido moldeado por los que les rodean,
Dialogue: 0,0:09:24.66,0:09:27.06,Default,,0000,0000,0000,,de maneras que tal vez\Nno hayan pensado antes.
Dialogue: 0,0:09:27.54,0:09:29.63,Default,,0000,0000,0000,,Volviendo a nuestro ejemplo sencillo,
Dialogue: 0,0:09:29.65,0:09:32.03,Default,,0000,0000,0000,,¿En realidad prefieren Coca-Cola a Pepsi?
Dialogue: 0,0:09:32.05,0:09:35.52,Default,,0000,0000,0000,,¿O su preferencia simplemente\Nse basó en lo que los demás valoran?
Dialogue: 0,0:09:36.46,0:09:39.22,Default,,0000,0000,0000,,Los padres y los profesores \Nsin duda tienen el privilegio
Dialogue: 0,0:09:39.24,0:09:41.33,Default,,0000,0000,0000,,de moldear el comportamiento de los niños.
Dialogue: 0,0:09:41.98,0:09:44.17,Default,,0000,0000,0000,,Pero es importante que se acuerden
Dialogue: 0,0:09:44.19,0:09:48.45,Default,,0000,0000,0000,,de que con los valores que transmitimos\Nen las simples interacciones diarias
Dialogue: 0,0:09:48.48,0:09:51.88,Default,,0000,0000,0000,,tenemos el poder de moldear\Nel comportamiento de los que nos rodean.
Dialogue: 0,0:09:52.45,0:09:53.60,Default,,0000,0000,0000,,Gracias.
Dialogue: 0,0:09:53.63,0:09:55.93,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)