Música
¿Cómo podemos incluir estudiantes con discapacidades en cursos de computación?
Damos por sentados nuestros teléfonos,
computadoras y dispositivos.
Pero detrás de esta tecnología se encuentra
una mano de obra experta de
desarrolladores de software,
administradores de sistemas,
desarrolladores web y programadores.
Hay un aumento en la demanda
de personas con habilidades técnicas.
Es importante entender de informática
para estas oportunidades.
Generalmente hablamos de aumentar la participación
tanto de mujeres
como de minorías en cursos de computación.
¿Pero qué tal de incluir personas
con discapacidades?
Hay mil millones de personas
alrededor del mundo,
de las cuales 15% tiene una discapacidad,
según la Organización Mundial de la Salud.
Entonces, si lo deseas, hay bastantes clientes
en los que están interesados
y teniendo una mayor diversidad en la mano de obra,
es posible que consigan productos
que satisfagan las necesidades
y los intereses de otras personas.
Individuos con discapacidades,
incluyendo autismo, déficit de atención,
problemas de aprendizaje,
dificultades auditivas,
impedimentos visuales
y alteraciones de la movilidad,
pueden tener éxito en educación informática
y en carreras de computación.
Es importante para las personas con discapacidades
poder seguir carreras en ciencias
porque tenemos experiencias de vida
y habilidades únicas que podemos ofrecer.
Es importante que podamos ser accionistas
en proyectos y que seamos representados
en el mercado.
Poder solucionar problemas es
es realmente importante
cuando eres un desarrollador de software.
Y si eres una persona con una discapacidad
eso es algo que debes hacer regularmente
ya que se nos presentan retos
todo el tiempo.
Debemos encontrarles solución, lo que probablemente
nos haga mejores en solucionar problemas.
Ese es definitivamente un buen rasgo a tener
cuando estás trabajando en este campo.
Es muy importante atraer alumnos
con discapacidades a la informática.
La razón es que es simplemente justo.
Hay muchas oportunidades en estos campos
y ellos deberían tener
las mismas oportunidades
para recurrir a estos.
Además, esos campos pueden beneficiarse
de sus perspectivas.
Con asistencia en tecnología
y facilidades adecuadas,
las personas pueden adentrarse
en la educación
y en carreras de informática.
Soy ingeniero en desarrollo de software
en Amazon.
Trabajo en el equipo de intercambio.
Es un programa que permite a los clientes
ofrecer artículos viejos, tal como libros
y electrónicos como iPhones, DVD
y videojuegos.
En este momento estoy trabajando
como un desarrollador de software.
He estado aquí por casi dos años.
Ha habido nuevos retos todos los días
que tuve que superar
y encontrarles una solución.
Mi nombre es Jessie Shulman
Soy gerente del programa de operaciones
en el campo de los servicios web
y graduada de la Universidad de Washington
Tengo problemas de aprendizaje
y lucho con la lengua, para empezar.
Así que tuve los mismos problemas
para aprender sobre Java, que los que tuve
cuando tuve que aprender sobre lengua.
Soy una estudiante de primer año del PhD
en el Departamento de Diseño e Ingeniería
Centrados en el Humano
en la Universidad de Washington.
Me interesé en esta carrera porque trabajé
como asistente de investigación en el
Departamento de Ciencias de la Informática
en la Universidad de Washington
por dos años.
Me contrataron porque tengo
formación en psicología
y experiencia llevando a cabo
proyectos de investigación.
Soy disléxico. Tengo dificultades
para leer y para escribir también.
Las herramientas que usaba en el colegio
incluían audiolibros.
Utilizaba un tomador de notas electrónico
para algunas clases
y usaba un programa de dictado
para mis trabajos escritos.
Tenía todos mis libros
en formato electrónico o braille,
dependiendo de la situación.
Los libros de matemática eran en braille,
entonces podía visualizar los diagramas.
Compraron una impresora braille.
Yo usaba un tomador de notas electrónico.
Esas notas y los diagramas los transcibían
a braille. Podía acceder a todo.
Mis facilidades incluían más tiempo
para hacer los exámenes,
libros electrónicos con la posibilidad
de utilizar un lector de pantalla
que me lee los libros y me ayuda
cuando no entiendo alguna palabra.
[gente hablando en la habitación]
Yo utilizo una computadora común
como todo el resto.
Contiene un lector de pantalla que me dice
qué es lo que hay en la pantalla.
Los maestros juegan un papel importante
al momento de alentar a los alumnos
con discapacidades a estudiar informática
al darle acceso a sus clases.
Si no comienzas a hacerlo
a una temprana edad, nunca sabrás
qué sucede, aunque seas un experto.
Necesitas entender
cómo trabaja la computación.
Todo lo que tienes, tiene una computadora.
Tu reloj, tu teléfono, tu auto.
El programa de primaria y secundaria
facilita supervisión personalizada
y clases que ayudan en la lectura
y escritura.
Los maestros pueden hacer sus clases
accesibles para todos,
al hacer que la información de sus clases
sea accesible para todos.
Esta instancia puede beneficiar
a todos los alumnos de la clase,
no solo a los que tienen dificultades.
El maestro puede dar las instrucciones
de diferentes maneras.
Puede explicar el contenido,
puede hacer que los alumnos lo discutan
entre ellos.
Los alumnos pueden escribir
en el retroproyector, pueden explicar
un concepto mostrando un video.
De esta manera, se reconoce que
los alumnos tienen diferentes maneras
de aprender.
Algunos teniendo problemas para hacerlo.
Puedes proveer distintas maneras de ver
un mismo concepto en un clase de ciencias,
y no una sola.
Puede haber una manera visual,
una más auditiva,
distintos caminos para llegar al concepto.
Entonces ya lo haces.
Debes seguir haciéndolo
y agregar todavía más.
Creo que tienen ganas de trabajar
con los estudiantes,
porque cada uno tiene
diferentes necesidades.
Deberían estar dispuestos a proveer
los materiales en formatos accesibles.
Es importante para los alumnos
con discapacidades poder sentirse
acogidos en las clases.
En el marco de la escuela secundaria
una manera de hacer correr la voz
sobre las clases de ciencias informáticas
que los alumnos tal vez cursen
es que los consejeros hagan saber
que son clases que alientan
a que los alumnos con discapacidades
las cursen.
Tuve muchos mentores y maestros
que me alentaron a tomar informática.
Richard Ladner, un profesor reconocido,
me ha ayudado a perseguir la informática.
Puedes pensar de las carreras básicas
de ciencias de la computación como puertas
Puertas que te llevan a un campo,
y si esas puertas son impenetrables,
o realmente difíciles, o no cumplen
con las necesidades de los alumnos,
entonces, esa puerta está cerrada
y no van a poder ingresar.
¿Por qué no tener un curso que sea
atractivo, divertido e interesante?
Un ejemplo de diseño universal es Quorum.
Es un programa de lengua que es fácil
para cualquiera, tanto para usarlo
como para entenderlo.
Es también accesible para alumnos ciegos.
Quorum no es sólo un idioma
para niños ciegos.
Es un idioma para todos que le sirve
a los niños ciegos también.
Está diseñado para que todos aprendan
fácilmente, inclusive para niños ciegos.
Aunque utilizar programas universales
minimiza la necesidad de facilidades
para alumnos,
también es importante tener otro plan,
para responder a alguna petición
que requiera una nueva ayuda.
Hay muchas personas que se toman el tiempo
de dejar el mundo mejor de como estaba
cuando ingresaron.
Siento que es mi resposabilidad
hacer lo mismo.
Agradecer a todas las personas
que me ayudaron, y asegurarme
que más personas con discapacidades
puedan seguir el trabajo que yo tengo,
y que lo hagan con mayor facilidad.
Para aprender más de cómo puedes alentar
y apoyar a estudiantes con discapacidades
en clases de informática,
participa del proyecto AccessCS10K
organizado por las Universidades
de Washington y de Nevada Las Vegas.