1 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 [Música] 2 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Cómo incluir a los estudiantes con discapacidades en clases de computación. 3 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Damos por sentados nuestros teléfonos inteligentes, computadoras y aparatos. 4 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Pero detrás de esta tecnologia hay una mano de obra calificada de 5 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 desarrolladores de software, administradores de sistemas, 6 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 desarrolladores web y programadores. 7 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Hay una demanda creciente de individuos con habilidades técnicas. 8 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 La compresión de la informática es importante para estas oportunidades. 9 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Seguido hablamos de la aumentación de la participación de las mujeres 10 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 así como de las minorías raciales y étnicas en cursos de computación, 11 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 pero que hay de la inclusión de las personas con discapacidades? 12 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Richard Ladner: "En el mundo hay un millón de personas, 13 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 al rededor de !5% de la población mundial, que tiene una discapacidad 14 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 según la Organización mundial de la salud. 15 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Así que, si quieres, son muchos clientes que alcanzar, 16 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y teniendo diferente personal, tienes más posibilidades de tener productos 17 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 que van a satisfacer las necesidades e intereses de mas personas." 18 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Los individuos con discapacidades incluyendo, desordenes del espectro autista, 19 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 déficit de atención, problemas de aprendizaje, problemas de escucha, 20 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 problemas de vista y problemas de movilidad, 21 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 pueden tener éxito en informática, y carreras de computación. 22 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Cynthia Benneth: "Es importante que la gente con discapacidades sigan carreras en ciencias 23 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 porque tenemos una experiencia de vida unica y habilidades 24 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 que podemos ofrecer, y es importante para nosotros ser los interesados 25 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 en proyectos y de representarnos en el mercado." 26 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Michael Forzano: "Ser un solucionador de problemas es definitivamente muy importante 27 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 cuando eres un desarrollador de software. 28 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Si eres alguien con una discapacidad, 29 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 es algo que tienes que hacer con regularidad pues, 30 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 sabes, nos enfrentamos a retos todo el tiempo. 31 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Tenemos que encontrar soluciones para ellos, eso nos hace mejores solucionadores de problemas. 32 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Es definitivamente una buena característica cuando trabajas en este campo. 33 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Sheryl Burgstahler: "Es muy importante 34 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 atraer estudiantes con discapacidades a la informática. 35 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Una razón es cuestión de justicia. 36 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Hay muchas oportunidades en esas areas 37 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y deberían de tener la misma oportunidad de seguir esos ámbitos. 38 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Pero otra cosa importante es que se pueden beneficiar, 39 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 esas áreas se pueden beneficiar con las perspectivas de personas con discapacidades." 40 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Con tecnología de asistencia y espacios adecuados, 41 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 los individuos con discapacidades pueden seguir una educación y una carrera en computación con éxito. 42 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Michael Forzano: "Soy un ingeniero en desarrollo de software en Amazon. 43 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Estoy en el equipo de canje, 44 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 es el programa que le permite a los clientes canjear sus antiguos productos 45 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 como libros de texto, aparatos electrónicos como Iphones, DVD, videojuegos. 46 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Aquí estoy, trabajando para Amazon como desarrollador de software 47 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y ahora, llevo aquí casi dos años. 48 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Han habido nuevos retos todos los dias que he tenido que enfrentar 49 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y encontrarles una solución." 50 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Jessie Shulman: "Me llamo Jessie Shulman y soy la gerente del programa de operaciones 51 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 en el area de servicios web y soy graduada de la Universidad de Washington. 52 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Tengo una discapacidad de aprendizaje así que tengo dificultades con el lenguaje para empezar, 53 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 asi que aprender sintaxis de computadora como Java, 54 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 todos los problemas que tenía, 55 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 las dificultades que he tenido con el inglés, vinieron de nuevo con Java." 56 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Cynthia Bennett: Soy una estudiante de doctorado de primer año 57 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 en el departamento centrado en diseño e ingeniería del humano 58 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 en la Universidad de Washington. 59 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Me interesé en la carrera de diseño e ingeniería humana 60 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 porque trabajé como asistente de investigación 61 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 en el departamento de informatica de la Universidad de Washington por dos años. 62 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Me contrataron por mis conocimientos en psicología y mi experiencia manejando proyectos de investigación." 63 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Kevin Cree: "Soy disléxico, es decir que tengo problemas para leer y bastante mala letra." 64 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Jessie Shulman: "Las instalaciones que usé en la escuela incluía libros narrados. 65 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Usaba un tomador de notas para algunas clases 66 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y usaba un software de dictado para mis tareas escritas." 67 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Michael Forzano: "Tenia mis libros de texto en formato electrónico o en braille 68 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 dependiendo de la situación. Como para los cursos de matemáticas, 69 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 los tenía en Braille para poder ver los diagramas y todo eso. 70 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Compraron una impresora que era capaz de hacer diagramas en Braille 71 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 así que tenía tomadores de notas en mis clases 72 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y copeaban las notas y los diagramas 73 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y los retranscribían en braille lo que era genial. 74 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Tenia acceso a todo lo que necesitaba. 75 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Kevin Cree: "Mi mayor ayuda era tiempo extra en los exámenes, 76 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 tener mis libros en formato e-text 77 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 lo que quiere decir que puedo usar un lector de pantalla 78 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 que me lea los libros 79 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 asi que aunque me lea a mi mismo, y puede que no lo entienda, 80 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 la computadora me esta diciendo exactamente lo que esas palabras son. 81 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 [Gente hablando] 82 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Cynthia Bennett: "Uso una computadora normal como todo el mundo. 83 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Pero tiene un software adicional llamado lector de pantalla descargado. 84 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 El lector de pantalla me dice que hay en la pantalla." 85 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Profesor: "No se sientan muy presionados si..." 86 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Los profesores tienen un papel muy importante motivando a los estudiantes con discapacidades 87 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 a estudiar informatica dandole acceso a este grupo de personas subrepresentados. 88 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Vincent Martin: "Si no empiezas a hacer esto a una edad joven, 89 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 no sabrás lo que pasa después aunque no seas un graduado en informática. 90 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Tienes que entender como funcionan las computadoras 91 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 porque todo lo que tienes tiene una computadora dentro, 92 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 tu reloj, tu teléfono, tu coche tiene 25 tipos de procesadores en el." 93 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Kevin Cree: Para la mayor parte, el sistema K-12 era muy servicial, ten 94 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 conseguir un IEP y diferentes alojamientos a través de ellos 95 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y asistir a clases especificas de ayuda en la enseñanza de la lectura y escritura. 96 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 [Profesor hablando] 97 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Los profesores pueden hacer sus clases accesibles a todos los estudiantes 98 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 mediante la aplicación de diseño universal, 99 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 diseñando sus clases y lecciones para que todos los estudiantes 100 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 tengan un acceso a la información equitativo. 101 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 tomar estas medidas de manera proactiva tiene el potencial de beneficiar a todos los estudiantes del salón, 102 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 no solo a los estudiantes con discapacidades. 103 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Sheryl Burgstahler: "Los profesores pueden usar multiples modos de instrucción. 104 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Y entonces le pueden decir el contenido a la clase, 105 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 pueden tener estudiantes discutiendo en pequeños grupos, 106 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 pueden escribir cosas en el proyector superior, 107 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 podrían enseñar un concepto usando un video. 108 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Entonces eso es lo primero que hay que reconocer, que los estudiantes en sus clases 109 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 tienen muchos estilos de aprendizaje 110 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Y que algunos de ellos tienen discapacidades que afectan su aprendizaje." 111 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Richard Ladner: "Puedes proporcionar maneras alternativas 112 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 de ver un sólo concepto en una clase de ciencias, 113 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 no sólo una manera de verlo. 114 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Entonces puede haber una manera visual, una manera mas auditiva, 115 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 tal vez, ejemplos de diferentes ámbitos de la vida de un concepto. 116 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Así que ya estas haciendo eso. 117 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Y sólo quieres seguir haciendo eso y tal vez añadir un poquito más." 118 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Michael Forzano: "Diría que deberían estar dispuestos a trabajar con los estudiantes 119 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 porque cada estudiante tiene necesidades diferentes. 120 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Deberían de estar dispuestos a proporcionar sus materiales en formatos accesibles." 121 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Es importante que los estudiantes con discapacidades se sientan bienvenidos en clase. 122 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Sheryl Burgstahler: "En el ambito de los estudios secundarios, 123 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 una manera de correr la voz 124 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 sobre las clases que los estudiantes deberían tomar, 125 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 particularmente en informática, 126 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 es hacerle saber a los consejeros que tan abiertos están 127 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 a tener estudiantes con discapacidades en sus clases." 128 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Erika: "He tenido muchos mentores y profesores 129 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 que me han ayudado a motivarme mas a ir hacia la informática. 130 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Uno de los profesores, un profesor conocido, Richard Ladner, 131 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 me ha ayudado a irme hacia la informática." 132 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Richard Ladner: "Puedes pensar en empezar clases de informatica como puertas. 133 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Puertas para un area, 134 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y si esas puertas son impenetrables 135 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 o muy difíciles o como que no responde a las necesidades de muchos estudiantes entonces, 136 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 si quieres, esta puerta ya esta cerrada y no van a entrar. 137 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Entonces porque no tener un curso que sea atractivo, muy divertido, 138 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 tan interesante y es un curso atractivo." 139 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Un ejemplo de diseño universal es Quorum. 140 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Es un programa de lenguas que es fácil de usar y entender para todos, 141 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 siendo también accesible a los estudiantes ciegos. 142 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Richard Ladner: "Quorum no es sólo un lenguaje pera niños ciegos. 143 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Es un lenguaje para todos 144 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 que solamente funciona muy bien con niños ciegos también 145 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 así que si quieres, está diseñado universalmente. 146 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Está diseñado para que todos aprendan rápidamente, incluyendo niños ciegos." 147 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 A pesar de que aplicar el diseño universal 148 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 minimiza la necesidad de ayuda para estudiantes, 149 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 es importante tener un plan en lugar 150 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 para responder a las necesidades requeridas. 151 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Cynthia: Hay mucha gente que se toma 152 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 el tiempo de dejar el mundo un mejor lugar de lo que era 153 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 cuando entraron en el. 154 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Y siento que es mi responsabilidad hacer lo mismo, 155 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 de agradecerle a toda la gente que me ha ayudado 156 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 y de asegurarme que mas gente con discapacidades 157 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 puede seguir la carrera que tengo, y seguirla un poco mas fácil". 158 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Aprender como puedes alentar y apoyar 159 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 a estudiantes con discapacidades en cursos de computación, 160 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 participa con el proyecto AccessCS10K presentada por la 161 99:59:59,999 --> 99:59:59,999 Universidad de Washington y la Universidad de Nevada Las Vegas.