Ampliando a Participação de Pessoas com Deficiência na Engenharia
Narrador: Engenheiros projetam, criam e inovam.
De aviões e automóveis, a robôs e eletrônicos,
engenheiros projetam produtos que usamos todos os dias.
Há uma grande demanda por engenheiros habilitados
com uma sólida formação acadêmica e experiência de trabalho.
Aumentar a participação de pessoas com deficiência
na engenharia pode ajudar a suprir esta demanda.
>>Nils Hakansson: Pessoas com deficiência são solucionares de problema
e engenharia tem tudo a ver com solucionar problemas,
e melhorar a qualidade de vida
e projetar ambientes, estruturas e dispositivos para ajudar pessoas.
E nós somos experientes nisso pois fazemos isso todos os dias em nossa vida.
>>Cynthia: Muito da nossa sociedade não está projetada
para ser acessível a pessoas cegas então, por toda a minha vida,
Eu só tenho a opção de consultar certas pessoas-modelo como resolver problemas
ou tenho que descobrir por conta própria.
Eu acho que solucionar problemas se encaixa de fato naturalmente
em uma disciplina de engenharia.
>> Leyf Starling: Então, só para adicionar quando você pensa em juntar
a melhor equipe para trabalhar em um problema de engenharia,
você quer o maior número possível de idéias diferentes sobre a mesa.
>>Constance Thompson: Você encontrará muitos indivíduos
com vários níveis de deficiência pensando diferente sobre a solução de problemas.
pois eles precisam
e tão somente inserindo isso na discussão,
inserindo isso na maneira como se pratica a engenharia,
é que vamos mudar o jogo.
É um fator de mudança
e precisamos deste tipo de atitude de mudança nos EUA
para superar estes desafios de inovação que iremos enfrentar.
>> Grace: É importante para pessoas com deficiência
seguir o campo da engenharia pois elas tiveram experiências pessoais com
os problemas e provavelmente têm idéias de como resolvê-los e o que fazer.
>> Narrador: Habilidades humanas variam em um vasto espectro
incluindo indivíduos com deficiência visual,
deficiência auditiva, dificuldades de aprendizagem,
transtorno do espectro autista, déficits de atenção,
e deficiência de mobilidade.
>> Nills: Eu tenho deficiência física
Eu uso cadeira de rodas.
>> Daniel: Eu tenho alto funcionamento do transtorno do espectro autista.
>> Eu tenho surdez profunda
Eu cresci com aparelhos auditivos
e no ano passado, quando fiz 17 anos, fiz um implante coclear no lado direito
pois não estava ouvindo nada com o ouvido direito.
>> Billy Price: Sim, estou em uma cadeira de rodas
mas estar numa cadeira de rodas não deve impactar de modo algum
em minha habilidade de realizar meu trabalho.
Neste sentido, sou exatamente como qualquer pessoa
então não penso que devo ter qualquer...
eu não penso que devo ser tratado de modo diferente.
Quero dizer, há um trabalho a ser realizado.
Eu sou formado em engenharia
e posso ser bem sucedido como qualquer outra pessoa.
>>Kat Steele: Eu penso que um dos desafios para indivíduos com deficiência
é a baixa expectativa (com relação à capacidade).
Temos diferentes níveis de habilidade mas quase sempre, acho que as pessoas
geram expectativas com base de como você se
move, ou se você utiliza algum tipo de technologia para ajudá-lo no dia-a-dia
>> Não encontro muitos engenheiros com deficiência.
Por exemplo, no campus, geralmente sou` a única pessoa a ser consultada
"Oh precisamos de sua avaliação sobre isso.
É acessível ?"
Acho que pessoas com deficiência ainda precisam fazer um esforço
para encontrar pessoas que são engenheiros em que possam se espelhar.
>> Narrador: Technologia Assistida e acomodações adaptadas
podem abrir possibilidades para indivíduos com deficiência
prossigam com sucesso na sua formação e carreiras em engenharia.
>> Daniel: Eu pude obter mais tempo para as provas,
o que foi extremamente útil.
E isso me possibilitou mais tempo para pensar,
sem estar com um prazo muito restrito para completar um problema,
e também ajudou o fato de estar em um ambiente com pouca distração.
Eu estava sozinho numa sala de aula.
>> Grace: Na escola eu uso um intérprete, um intérprete da língua de sinais,
e também tenho uma pessoa para tomar notas em cada aula
toda vez que solicitar.
>> Leyf: Uma calculadora com áudio
é ótima não somente para uma pessoa com deficiência visual,
como também para uma pessoa com discalculia que tem dificuldade com números.
>> Nils: Eu pude até participar de uma aula na oficina,
trabalhando comm um torno e uma frisadora, não controlados por computador, mas
manual, em grande parte porque o instrutor responsável por esta aula
era mente aberta e de fato permitiu que eu definisse meus próprios limites.
>> Narrador: Instrutores podem tornar suas aulas acessíveis a todos os estudantes
aplicando projetos universais, concebendo suas aulas e lições
de modo que todos os alunos tenham o mesmo acesso à informação.
>> Brianna Blaser: Legendar vídeos
é excellente tanto para estudantes que perderam a audição ou são surdos
quanto para estudantes que não são fluentes em inglês que
frequentemente usam legendas ao assistirem um vídeo
>> Kat:
>> Michelle McCombs: São alunos excelentes.
Eles têm muito a oferecer.
Você aprenderá tanto com eles quanto eles com você,
se não ainda mais.
E quanto mais você trabalhar com eles,
mais o campo da engenharia progredirá
por caminhos que você não poderia prever.