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Narrateur : les ingénieurs conçoivent, créent et innovent.
Des avions et voitures, au robots et à l'électronique,
les ingénieurs conçoivent des produits que nous utilisons tous les jours.
Il existe une très forte demande d'ingénieurs qualifiés
avec une expérience universitaire et professionnelle consistante.
L'augmentation de la participation des personnes handicapées à l'ingénierie
peut aider à répondre à cette demande.
>> Nick Hakansson : Les personnes présentant des handicaps savent résoudre les problèmes
et l'ingénierie, c'est la résolution de problèmes
et l'amélioration de la qualité de vie
et la conception d'environnements et de structures et d'appareils pour aider les gens.
Et nous sommes des experts dans ce domaine car nous faisons cela tous les jours de notre vie.
>> Cynthia : La majorité de la société n'est pas vraiment construite
pour être accessible à une personne aveugle, alors, au cours de ma vie
je dois soit m'adresser à des personnes référentes de la manière dont ils avaient résolu leur problème
ou je dois le résoudre par moi-même.
Je pense que la résolution de problèmes s'inscrit très naturellement
dans une discipline d'ingénierie.
>> Leyf Starling: Donc, quand vous pensez réunir
la meilleur équipe possible pour travailler sur un problème d'ingénierie,
vous voulez voir beaucoup d'idées différentes voir le jour le plus vite possible.
>> Constance Thompson: Vous trouverez beaucoup de personnes
qui ont des niveaux de handicap différents, penser différemment à la manière de résoudre un problème
car ils ont à le faire
et juste en intégrant cela à la conversation,
en intégrant cela à la manière dont vous pratiquez l'ingénierie,
ça va changer les règles du jeu.
C'est un second souffle,
et nous avons besoin de ce second souffle aux USA
pour répondre aux défis de l'innovation que nous allons affronter.
>> Grace : c'est important pour les personnes handicapées
de s'intéresser aux domaines de l'ingénierie car ils ont l'expérience de ces problèmes
et ils ont probablement des idées sur la manière de les résoudre.
>> Narrateur : Les capacités humaines s'étendent sur un large spectre,
incluant les individus avec des problèmes visuels,
des troubles de l'audition, de l'apprentissage
le spectre des troubles de l'autisme, de l'attention
et de la mobilité.
>> Nils : J'ai un handicap physique,
je suis en fauteuil roulant.
>> Daniel : j'ai un trouble du spectre autistique
>> Grace : je suis profondément sourde.
J'ai grandi avec deux appareils auditifs
et ensuite, l'an dernier, quand j'avais 17 ans, j'ai eu un implant cochléaire du côté droit
car je ne pouvais rien entendre à travers mon oreille droite.
>> Billy Price : Oui, je suis en chaise roulante
mais être en fauteuil ne devrait pas avoir d'impact
sur ma capacité à faire mon travail.
Donc, en ce sens, je suis juste comme n'importe qui d'autre
donc je ne pense pas que je devrais
être traité différemment.
Je veux dire, il y a un travail qui doit être fait.
Oui j'ai une expérience d'ingénierie et
je peux réussir autant que n'importe qui.
>> Kat Steele : je pense qu'un des défis pour les personnes présentant un handicap
est le problème des attentes trop faibles.
Nous avons tous des niveaux différents de handicap, mais souvent, je pense, les gens se fient au fait
que vous bougez de telle façon
ou que vous utilisiez des technologies d'assistance durant votre vie de tous les jours.
>> Cynthia : Je ne rencontre pas assez d'ingénieurs ayant un handicap.
Par exemple, dans mon campus, je suis d'habitude La personne que les gens vont aller voir,
"Oh, nous avons besoin de ton retour là-dessus.
Est-ce accessible ?"
Je pense que les personnes handicapées doivent encore faire un effort concerté
pour trouvé des mentors qui sont ingénieurs.
>> Narrateur : Les technologies d'assistance et les aménagements adaptés
peuvent rendre possible la réussite des études
pour que les personnes handicapées puissent poursuivre leur carrière dans l'ingénierie.
>> Daniel : J'ai pu avoir plus de temps lors des examens,
ce qui a été extrêmement bénéfique.
Cela m'a donné le temps de réfléchir au problème,
sans être oppressé par un temps très court pour le résoudre,
sans être distrait par l'environnement,
comme j'étais seul dans une salle.
>> Grace : A l'école j'utilise un interprète, un interprète en langue des signes,
et j'ai aussi une personne qui prend des notes pour chacun de mes cours
dès que j'en fais la demande.
>> Leyf : Donc une calculatrice parlante
est un outil génial, pas seulement pour quelqu'un qui présente des troubles de la vision
mais pour quelqu'un qui souffre de dyscalculie, et a du mal à jouer avec les nombres.
>> Nils : J'étais même capable de suivre une classe de mécanique,
travaillant avec un tour et une fraiseuse, qui n'étaient pas contrôlés par un ordinateur mais contrôlés à la main,
surtout grâce au personnel qui enseignait ce cours
et qui était ouvert d'esprit et me laissait dicter mes limites.
>> Narrateur : Les enseignants peuvent rentre leurs classes accessibles à tous les étudiants,
en appliquant le design universel, créant leurs cours et leçons
de manière à ce que tous les étudiants aient un accès équitable à l'information.
>> Brianna Blaser : Sous-titrer les vidéos,
ce n'est pas seulement super pour ceux qui ont un problème auditif ou qui sont sourds,
mais pour tous les étudiants dont la langue maternelle n'est pas l'anglais
et qui utilisent souvent les sous-titres lorsqu'ils regardent une vidéo
donc vous savez c'est un exemple génial de design universel
qui profite à toutes sortes de personnes.
>> Leyf : Donc pour un étudiant qui a un trouble de l'apprentissage,
en lecture par exemple,
s'ils ont l'occasion de gagner de l'information
du point de vue du design engineering, au lieu de simplement lire un livre de cours
ils vont mieux réussir
et se sentir gagnant dans ce domaine.
>> Kat : Beaucoup de techniques d'enseignement
sont incorporées dans l'apprentissage actif
et impliquent un grand nombre de supports matériels différents
qui n'aident pas seulement les étudiants handicapés,
mais tous les étudiants.
Vous pouvez introduire ces changements tous les ans lorsque vous enseignez un cours,
écouter le retour des étudiants, et au cours du temps
créer un environnement plus accessible
au sein de votre fac et dans votre salle de classe.
>> Narrateur : Beaucoup d'enseignements en ingénierie impliquent des projets de groupe
et la fac encourage les camarades à être accueillants.
>> Cynthia : Je pense que traditionnellement les personnes handicapées sont parfois marginalisées
.
par exemple, ils vont écrire le rapport de labo plutôt que verser des liquides ou utiliser des machines
et c'est là qu'il faut dire : "Non,
il est aussi important pour moi que pour toi d'apprendre à utiliser cet outillage",
et donc peut-être que je ne toucherai pas cet outil ou que je n'apprendrai pas comment m'en servir,
mais je dois prendre part à ce processus.
Je ne veux pas que les membres d'un groupe fassent des hypothèses
sur ce que je suis capable ou non de faire
ou de quelle manière je pourrais être aidée
donc je dois être capable de parler de mes compétences et dire
"Bien, voilà ce que je peux apporter au groupe,
et ici, peut-être que modifier les slides du PowerPoint,
peut-être que c'est quelque chose
que quelqu'un d'autre dans le groupe peut faire.
>> Sheryl Burgstahler : La clé ici
est de s'assurer que chaque membre de l'équipe a un rôle.
Et je suggère que la première chose qu'ils devraient faire
c'est demander à l'étudiant qui a un handicap
la manière dont il aimerait contribuer au travail de groupe
et souvent ils vont dire des choses
auxquelles le professeur ou les autres étudiants
n'auraient peut-être même pas pensé.
>> Kat : Beaucoup des nouveaux outils que nous utilisons tous les jours
comme les machines CNC qui sont des machines contrôlées par ordinateurs
quand nous les utilisons pour moudre et tourer et percer,
beaucoup d'entre elles sont contrôlées par ordinateur maintenant
et donc cela augmente l'accès
et plus de personnes peuvent facilement produire
les produits qu'ils souhaitent créer.
>> Michelle McCombs : Ils sont d'excellents étudiants.
Ils ont beaucoup à apporter.
Vous apprendrez autant d'eux qu'ils n'apprendront de vous,
si ce n'est plus.
Et plus vous travaillez avec eux,
plus le domaine avance,
d'une manière que vous n'auriez jamais imaginée.