0:00:00.802,0:00:02.853
她說出這個字的那一刻，

0:00:03.190,0:00:05.857
全班的氣氛瞬間凝結了。

0:00:06.865,0:00:10.176
我的學生通常都會[br]完全專注在我身上，

0:00:10.720,0:00:13.649
但他們把椅子轉向，看向別處。

0:00:15.347,0:00:16.887
我是一位黑人女性，

0:00:16.911,0:00:21.013
教的是種族歷史[br]和美國的奴隸制度。

0:00:21.831,0:00:25.664
我知道我的社會身分[br]也會受到注意。

0:00:26.323,0:00:28.029
我的學生也很容易受到傷害，

0:00:28.053,0:00:29.417
所以我很小心。

0:00:29.680,0:00:33.412
我會試著設想我的課程[br]有哪一部分可能會出問題。

0:00:34.179,0:00:35.364
但，坦白說，

0:00:35.388,0:00:37.488
我完全沒有預料到這件事。

0:00:37.601,0:00:41.241
我讀研究所時都沒有學到[br]當 N 開頭的那個字（黑鬼）

0:00:41.261,0:00:43.358
發生在我的教室時該怎麼處理。

0:00:44.025,0:00:46.913
學生在我的課堂上說出[br]「N 開頭的那個字」，

0:00:46.933,0:00:48.569
是在我教書的第一年。

0:00:49.541,0:00:51.741
她並不是在取別人綽號。

0:00:52.530,0:00:55.355
她非常開朗活潑。

0:00:55.704,0:00:58.037
她來上課時功課都做完了，

0:00:58.061,0:00:59.831
她坐在前排，

0:00:59.855,0:01:02.283
且她總是站在我這一邊。

0:01:03.895,0:01:05.101
她說出這個字時，

0:01:05.125,0:01:07.418
她其實是在對課程內容闡述論點，

0:01:07.442,0:01:10.666
她引用了一句一部[br]七○年代的喜劇電影的台詞，

0:01:10.686,0:01:13.453
電影中有兩種對種族主義的毀謗。

0:01:14.016,0:01:16.405
一種是針對擁有中國血統的人，

0:01:16.429,0:01:18.652
另一種是針對 N 開頭的那個字。

0:01:19.143,0:01:22.968
她一說出這個字，[br]我便舉起雙手，說：「嘿，嘿！」

0:01:23.159,0:01:24.410
但，她向我保證，

0:01:24.434,0:01:27.156
「那是《閃亮的馬鞍》[br]裡面的笑話」，

0:01:27.180,0:01:28.961
接著她又重覆了一遍。

0:01:30.434,0:01:32.121
這是十年前的事，

0:01:32.145,0:01:35.411
而我的處理方式讓我[br]有很長一段時間都無法忘懷。

0:01:36.180,0:01:38.656
那並不是我第一次在學術方面中

0:01:38.660,0:01:40.016
想到這個字。

0:01:40.450,0:01:42.688
我是一位美國歷史教授，

0:01:42.712,0:01:45.609
我有許多教學用的文件[br]都會出現這個字。

0:01:45.633,0:01:47.366
所以，我得做出選擇。

0:01:48.561,0:01:50.466
在諮詢過一位我信賴的人之後，

0:01:50.490,0:01:52.387
我決定永遠不要說這個字。

0:01:52.411,0:01:54.094
連引述中用到都不行。

0:01:54.220,0:01:58.242
我要改用委婉的說法[br]「N 開頭的那個字」來取代。

0:01:59.292,0:02:01.558
就連做這個決定也很複雜。

0:02:02.366,0:02:03.847
我還不是終身教授，

0:02:03.871,0:02:06.848
我會擔心如果我使用那種說法，

0:02:06.868,0:02:10.331
資深的同事會認為[br]我不是認真的學者。

0:02:10.776,0:02:13.839
但如果直接說出黑鬼這個詞，感覺更糟。

0:02:14.793,0:02:19.300
我教室中發生的事，迫使我[br]必須要公開考量這個字。

0:02:19.674,0:02:22.207
這歷史，這暴力，

0:02:22.579,0:02:24.029
還有——

0:02:25.141,0:02:29.688
這歷史，這暴力，還有別人[br]對我罵這個字的任何時候，

0:02:29.712,0:02:31.641
隨意的在我面前說出這個字的時候，

0:02:31.665,0:02:34.845
這個字掛在某人嘴邊的時候，

0:02:35.136,0:02:37.954
這一切，全都在那一刻湧現，

0:02:37.978,0:02:39.986
就在我的學生面前。

0:02:40.247,0:02:42.181
我完全不知道該怎麼辦。

0:02:44.284,0:02:48.660
我漸漸把像我這樣的[br]故事稱為遭遇點。

0:02:50.037,0:02:55.084
遭遇點指的就是你要面對[br]N 開頭的那個字的時刻。

0:02:55.712,0:02:59.080
如果你曾經被那個字為難或挑釁，

0:02:59.529,0:03:03.315
不論是因為尷尬的[br]社會情境所造成、

0:03:03.339,0:03:06.466
讓人不舒服的學術對談、

0:03:06.490,0:03:08.434
你在流行文化中聽到的，

0:03:08.458,0:03:10.737
或有人用這個字來罵你，

0:03:10.761,0:03:13.170
或看到別人被用這個字辱罵，

0:03:13.194,0:03:15.752
你就是經歷到了遭遇點。

0:03:16.189,0:03:18.959
要看你的身分[br]及那個時刻如何發展，

0:03:18.983,0:03:21.863
你可能會有不同的反應。

0:03:21.887,0:03:23.537
可能會讓你有點分心，

0:03:23.561,0:03:26.961
或可能會感到非常痛苦、羞辱。

0:03:28.490,0:03:31.656
我人生中經歷過許多遭遇點，

0:03:31.680,0:03:34.196
但，有件事是肯定的。

0:03:34.220,0:03:37.460
我沒有太多空間[br]可以談論這些遭遇點。

0:03:40.424,0:03:43.933
那天我教室中的情況，[br]就很像我過去

0:03:43.957,0:03:46.574
未預期時遇到 N 開頭的[br]那個字時的情況。

0:03:46.598,0:03:47.989
我呆住了。

0:03:48.547,0:03:51.390
因為要談論 N 開頭的[br]那個字是很困難的。

0:03:52.809,0:03:55.936
很難談論 N 開頭的那個字，[br]有部分原因是因為

0:03:55.960,0:03:59.133
通常討論它的方式只有一種，

0:03:59.157,0:04:01.783
就是一種比喻，[br]我們常常聽見，對吧？

0:04:01.807,0:04:03.524
它只是一個字。

0:04:03.728,0:04:07.262
在社群媒體上一陣子[br]就會出現的棘手問題

0:04:07.286,0:04:09.571
就是誰能說這個字、誰不能。

0:04:10.563,0:04:14.556
黑人知識分子塔尼西斯科茲[br]有一項開創性之舉，

0:04:14.580,0:04:17.379
就是為非裔美國人[br]使用這個字做辯護。

0:04:17.403,0:04:19.593
另一方面，溫蒂卡米納

0:04:19.617,0:04:21.553
是提倡言論自由的白人，

0:04:21.577,0:04:24.157
她主張，如果無法[br]讓所有人都把它說出來，

0:04:24.181,0:04:25.802
就會賦予這個字力量。

0:04:25.826,0:04:27.674
很多人都有同感。

0:04:28.580,0:04:31.397
皮尤研究中心近期也加入了辯論。

0:04:31.738,0:04:36.513
在「2019 年美國的[br]種族」這項調查中，

0:04:36.537,0:04:39.659
研究者詢問美國成人，他們能否

0:04:39.679,0:04:42.545
接受白人說 N 開頭的那個字。

0:04:43.188,0:04:47.070
七成的受訪成人[br]都說「絕對不能」。

0:04:48.236,0:04:50.369
這些辯論很重要。

0:04:50.712,0:04:52.742
但這背後其實還藏了其他東西。

0:04:52.766,0:04:56.823
這些辯論讓我們無法[br]深入去進行真正的對談：

0:04:57.601,0:05:00.363
N 開頭的那個字並不只是一個字。

0:05:01.133,0:05:05.523
它並沒有被好好放在[br]種族主義的過去當中，

0:05:05.547,0:05:07.624
是奴隸制度的遺物。

0:05:09.236,0:05:14.529
基本上，N 開頭的那個字，[br]是一個想法偽裝成一個字，

0:05:15.537,0:05:18.751
這個想法就是：黑人在智力上、

0:05:18.775,0:05:20.331
生物機能上，

0:05:20.355,0:05:24.375
及免疫系統永遠都比白人差。

0:05:24.860,0:05:28.061
且——我認為[br]最重要的部分是——

0:05:29.002,0:05:32.685
被視為次等，就表示[br]我們所受到的不公、

0:05:32.709,0:05:34.109
我們所忍受的不平，

0:05:34.133,0:05:36.248
基本上都是我們自己的錯。

0:05:39.053,0:05:43.144
所以，是的，的確是……

0:05:48.710,0:05:52.133
若只把這個字的使用[br]當作是傾吐種族主義

0:05:52.157,0:05:55.585
或者嘻哈音樂的憎惡言語，

0:05:55.609,0:05:57.777
會讓這個字聽起來像是

0:05:57.797,0:06:00.729
一種美國人的聲帶疾病，

0:06:00.753,0:06:02.753
可以一刀剪掉。

0:06:03.355,0:06:06.188
並不是這樣，也不能一刀就剪掉。

0:06:06.728,0:06:09.205
我是從跟學生的交談學到這些的。

0:06:09.560,0:06:11.978
所以，下一次全班見面時，

0:06:12.576,0:06:14.123
我道歉了，

0:06:14.147,0:06:16.940
並做了一項聲明。

0:06:16.964,0:06:18.698
我要訂一條新規定。

0:06:19.800,0:06:23.903
學生會在我的投影片、影片、

0:06:23.927,0:06:26.934
他們閱讀的論文中看到這個字，

0:06:26.958,0:06:31.767
但我們永遠不能在班上[br]大聲說出那個字。

0:06:32.871,0:06:34.604
之後就沒有人再說過。

0:06:34.966,0:06:37.232
但他們也沒有學到很多。

0:06:38.427,0:06:40.260
事後，最讓我心煩的

0:06:40.284,0:06:42.458
就是我當時沒有向學生解釋

0:06:42.482,0:06:47.141
在美國英語的各種骯髒、[br]有問題的字詞中，

0:06:47.165,0:06:51.236
為什麼就只有這個字[br]有它自己的緩衝用

0:06:51.260,0:06:53.887
例如它的替代說法：[br]「N 開頭的那個字」。

0:06:54.149,0:06:55.934
我大部分的學生

0:06:56.286,0:07:00.073
他們多半是在[br]一九九○年代末以後出生的，

0:07:00.414,0:07:03.318
他們甚至不知道[br]「N 開頭的那個字」

0:07:03.342,0:07:06.315
是美國英語中相對比較新發明的詞。

0:07:06.339,0:07:08.939
而在我成長過程中並不存在。

0:07:10.339,0:07:13.534
但在一九八○年代末，

0:07:14.196,0:07:17.998
黑人大學生、作家、知識分子，

0:07:18.093,0:07:23.458
越來越多人開始談論[br]他們遭受的種族主義攻擊。

0:07:25.070,0:07:28.212
但，當他們在說這些故事時，

0:07:28.236,0:07:30.827
他們漸漸不再使用這個字。

0:07:31.784,0:07:33.982
他們用字首「N」來代替它，

0:07:34.006,0:07:36.389
並稱它為「N 開頭的那個字」。

0:07:37.093,0:07:39.426
他們覺得每當那個字被說出來時，

0:07:39.450,0:07:42.881
就會揭開舊傷，因此[br]他們拒絕說出這個字。

0:07:43.101,0:07:46.894
他們知道他們的聽眾[br]會在腦海中聽到原本的字。

0:07:47.228,0:07:48.899
那不是重點。

0:07:49.394,0:07:52.505
重點是，他們不想要[br]從自己的口中說出這個字，

0:07:52.529,0:07:54.094
或讓它被說出來。

0:07:55.045,0:07:56.552
透過這個做法，

0:07:56.886,0:07:59.499
他們讓全國人在說了這個字之後

0:07:59.523,0:08:01.424
開始評論自己是否該說。

0:08:02.980,0:08:06.002
這個動作相當極端，

0:08:06.848,0:08:09.015
至今大家還對此感到氣憤。

0:08:10.617,0:08:15.499
評論家會指控我們這些[br]用「N 開頭的那個字」的人

0:08:15.523,0:08:17.904
或者只因為有人說這個字

0:08:17.938,0:08:19.864
就發怒的那些人，

0:08:19.888,0:08:21.967
指控我們過度講求原則、

0:08:21.991,0:08:23.548
政治正確，

0:08:23.657,0:08:26.752
或我在幾週前才在[br]《紐約時報》讀到的說法：

0:08:26.776,0:08:28.623
「對種族敏感到讓人反感」。

0:08:28.657,0:08:30.013
是吧？

0:08:30.037,0:08:32.728
我也有點買帳了，

0:08:32.752,0:08:36.649
這就是為什麼下一次我教課時，

0:08:36.673,0:08:40.055
我便提議要做言論自由的辯論。

0:08:41.410,0:08:46.108
在學術空間中用「N 開頭的[br]那個字」，贊成或反對？

0:08:47.473,0:08:49.657
我肯定學生會很想要

0:08:49.681,0:08:52.678
辯論誰能說這個字、誰不能。

0:08:53.744,0:08:55.314
但他們並不想。

0:08:56.871,0:08:58.021
反而……

0:09:00.038,0:09:02.656
我的學生開始坦白。

0:09:04.890,0:09:07.429
一位來自新澤西州的白人學生談到，

0:09:07.449,0:09:11.728
當她學校中有個黑人孩子[br]被用這個字霸凌時，她只是旁觀。

0:09:11.752,0:09:15.374
她袖手旁觀，數年後，[br]她仍然帶著罪惡感。

0:09:16.665,0:09:18.910
另一位來自康乃迪克州的學生

0:09:19.807,0:09:23.212
談到切斷和一位家人很親密的關係

0:09:23.252,0:09:25.175
所造成的痛苦，

0:09:25.199,0:09:28.864
他切斷關係是因為[br]這位家人堅持要說那個字。

0:09:31.075,0:09:34.624
最讓人印象深刻的故事之一，[br]是一位來自南加州

0:09:34.644,0:09:37.036
很安靜的黑人學生所說的故事。

0:09:37.290,0:09:39.323
她不了解有什麼好大驚小怪。

0:09:39.755,0:09:42.888
她說在她的學校，[br]人人都會說那個字。

0:09:43.969,0:09:48.159
她指的並不是孩子們[br]在大廳中互相罵彼此。

0:09:48.945,0:09:52.506
她解釋說，在她的學校，

0:09:52.911,0:09:55.117
當老師和行政人員

0:09:55.141,0:09:58.863
被一名非裔美國學生[br]弄到很有挫敗感時，

0:09:58.887,0:10:02.477
他們就用真正 N 開頭的那個字[br]來稱呼那位學生。

0:10:03.344,0:10:05.452
她說她完全不覺得困擾。

0:10:06.264,0:10:07.868
但，幾天後，

0:10:07.892,0:10:12.673
她在我的開放諮詢時間[br]來找我，且她哭了。

0:10:13.667,0:10:15.467
她以為她已經對那個詞免疫了。

0:10:16.238,0:10:18.172
她發現她還不是。

0:10:19.508,0:10:22.246
在過去十年間，

0:10:22.270,0:10:25.707
我聽過各種年齡的各種人

0:10:25.731,0:10:29.003
跟我說了數百個像這樣的故事。

0:10:29.391,0:10:33.024
五十多歲的人會憶起[br]他們二年級的故事

0:10:33.048,0:10:34.405
及六歲時的故事，

0:10:34.429,0:10:37.700
若不是用那個字罵人，[br]就是被別人用那個字罵，

0:10:37.724,0:10:41.981
但這些年間都一直帶著[br]關於那個字的那些記憶。

0:10:42.843,0:10:46.914
當我聽大家訴說他們的遭遇點時，

0:10:47.673,0:10:51.894
我發現了一個模式，[br]身為老師，我感到相當沮喪，

0:10:52.347,0:10:54.858
那就是，最常發生

0:10:54.872,0:10:56.957
這些遭遇點的地方，

0:10:57.323,0:10:58.791
就是教室。

0:11:00.307,0:11:04.855
大部分的美國孩子會在課堂上[br]遇到 N 開頭的那個字。

0:11:05.927,0:11:09.728
美國高中最常指定學生[br]閱讀的其中一本書

0:11:09.752,0:11:12.347
就是馬克吐溫的《頑童歷險記》，

0:11:12.371,0:11:15.805
在書中，這個字[br]出現了超過兩百次。

0:11:16.023,0:11:19.015
這並不是在控訴「哈克費恩」。

0:11:19.039,0:11:22.641
這個字出現在許多[br]美國文學和歷史中，

0:11:22.665,0:11:25.990
在非裔美國文學中處處可見。

0:11:26.498,0:11:28.374
但，學生跟我說，

0:11:28.617,0:11:32.496
若在上課時說到這個字，

0:11:33.062,0:11:35.967
但沒有討論也不知道情境時，

0:11:36.435,0:11:40.364
它就會毒害整個教室的環境。

0:11:41.006,0:11:44.926
學生和老師之間的信任會破裂。

0:11:46.927,0:11:50.268
儘管如此，許多老師

0:11:50.513,0:11:53.098
通常是出於最大的善意，

0:11:53.122,0:11:55.461
在課堂上仍會說 N 開頭的那個字。

0:11:57.244,0:12:02.146
他們想要展現及強調[br]美國種族主義的恐怖，

0:12:02.403,0:12:05.513
所以他們要仰賴[br]這個字的價值震撼。

0:12:05.994,0:12:08.875
使用它，能讓我們國家

0:12:08.899,0:12:11.867
過往的醜陋大大減輕。

0:12:12.391,0:12:13.883
但，他們忘了，

0:12:13.907,0:12:18.366
這個想法在我們的文化架構中[br]仍然活得好好的。

0:12:25.152,0:12:30.586
這個六字母的字就像是[br]累積傷害的膠囊。

0:12:32.712,0:12:35.374
每一次它被說出來，每一次，

0:12:35.398,0:12:38.767
它就會在大氣中[br]釋放出仇恨的想法：

0:12:38.958,0:12:41.736
黑人比較差。

0:12:43.942,0:12:45.507
我的黑人學生告訴我，

0:12:45.527,0:12:47.672
課堂上有人說出或引述這個字時，

0:12:47.696,0:12:51.688
他們就會感覺到有個巨型[br]聚光燈打在他們身上。

0:12:53.037,0:12:54.553
我的一位學生告訴我，

0:12:54.573,0:12:56.878
他的同學就像搖頭娃娃，

0:12:56.902,0:12:58.902
不斷在評判他的反應。

0:13:00.874,0:13:04.096
一位白人學生告訴我，八年級時，

0:13:04.120,0:13:06.896
當他們在學《梅岡城故事》，

0:13:08.668,0:13:10.268
並在課堂上大聲朗讀它，

0:13:10.292,0:13:12.696
這位學生只要想到必須要

0:13:12.720,0:13:15.349
讀出這個字，就會倍感壓力，

0:13:15.705,0:13:18.820
而老師卻堅持學生要讀出來，

0:13:19.328,0:13:22.095
最後，在教這個單元的期間，

0:13:22.105,0:13:24.939
那名學生幾乎都躲在廁所中。

0:13:25.868,0:13:27.455
那很嚴重。

0:13:27.479,0:13:29.653
全國各地的學生

0:13:29.889,0:13:32.436
都提到因為關於 N 開頭的那個字

0:13:32.456,0:13:35.789
沒有被好好教導而導致[br]他們要換主修或退 課。

0:13:36.190,0:13:40.258
教職員不謹慎使用這個字的議題

0:13:40.475,0:13:42.855
已經達到了一個高點，

0:13:42.879,0:13:46.496
造成抗議出現在[br]普林斯頓大學、埃默里大學、

0:13:46.704,0:13:48.141
新學院大學、

0:13:48.165,0:13:50.493
史密斯學院，我教書的地方，

0:13:50.696,0:13:52.467
以及威廉士學院，

0:13:52.491,0:13:58.204
最近，那裡的學生才為了[br]這個議題和其他議題

0:13:58.248,0:14:00.841
而聯合抵制整個英文系。

0:14:01.520,0:14:04.306
這些只是有上新聞的案例。

0:14:04.948,0:14:06.567
這是個危機。

0:14:07.298,0:14:09.186
雖然學生的反應

0:14:09.210,0:14:11.625
看起來像是在攻擊言論自由，

0:14:11.649,0:14:15.212
我向各位保證，這是教學的議題。

0:14:15.982,0:14:20.700
我的學生並不會害怕內容[br]有 N 開頭的那個字的教材。

0:14:21.284,0:14:23.490
他們想要了解詹姆斯鮑德溫

0:14:23.514,0:14:25.118
和威廉福克納，

0:14:25.268,0:14:27.228
以及民權運動。

0:14:29.204,0:14:32.281
事實上，根據他們的故事，

0:14:33.284,0:14:36.699
他們年輕時期在美國的生活

0:14:36.739,0:14:39.515
主要的特色就是這個字。

0:14:40.627,0:14:42.890
它會出現在他們喜歡的音樂中、

0:14:42.910,0:14:45.019
他們效法的流行文化中、

0:14:45.043,0:14:46.836
他們看的喜劇中、

0:14:47.111,0:14:49.500
電視節目和電影中，

0:14:49.524,0:14:52.077
且以紀念的方式出現在博物館中。

0:14:52.516,0:14:54.485
他們到哪都會聽到它，在更衣間、

0:14:54.509,0:14:56.126
在 IG 上、

0:14:56.325,0:14:58.349
在學校走廊上、

0:14:58.373,0:15:01.192
在他們玩的電玩遊戲的聊天室中。

0:15:01.307,0:15:04.056
他們生活的世界中[br]到處都有這個字。

0:15:04.300,0:15:06.268
但，他們不知道該如何看待它，

0:15:06.292,0:15:09.085
甚至不知道那個字的意思。

0:15:10.351,0:15:12.090
在我做一些研究之前，

0:15:12.110,0:15:14.517
我其實也不了解那個字的意義。

0:15:14.803,0:15:16.900
讓我很驚訝的發現是，

0:15:17.288,0:15:21.163
黑人最初把 N 開頭的[br]那個字納入到字彙中

0:15:21.187,0:15:23.171
是為了政治抗議的目的，

0:15:23.195,0:15:26.203
並不是七○或八○年代的事，

0:15:26.227,0:15:29.075
而是早在 1770 年代就有了。

0:15:29.591,0:15:32.052
真希望我有更多時間可以談

0:15:32.072,0:15:36.391
黑人使用 N 開頭的那個字的[br]煽動性漫長歷史。

0:15:36.625,0:15:38.284
但，讓我這樣說：

0:15:38.744,0:15:41.313
我的學生常會來找我，說：

0:15:42.068,0:15:45.810
「我了解這個字充滿敵意的[br]根源，是奴隸制度。」

0:15:46.767,0:15:48.700
他們只對了一部分。

0:15:50.101,0:15:53.805
這個字在它變成[br]辱罵用字之前就存在了，

0:15:54.458,0:15:59.927
但，他在美國歷史上一個非常[br]獨特的時刻變成了辱罵用字，

0:15:59.951,0:16:05.118
那就是許多黑人[br]開始獲得自由的時刻，

0:16:05.142,0:16:07.899
也就是 1820 年代從北方開始。

0:16:08.246,0:16:09.678
換言之，

0:16:10.006,0:16:14.870
基本上，這個字[br]是在攻擊黑人的自由、

0:16:15.061,0:16:16.553
黑人的流動性，

0:16:16.577,0:16:18.674
以及黑人的熱望。

0:16:19.691,0:16:20.842
即使現在，

0:16:20.866,0:16:25.143
最會迅速釋放出用 N 開頭的[br]那個字的長篇激烈言論的，

0:16:25.167,0:16:27.857
就是黑人主張他們的權利，

0:16:27.881,0:16:30.908
或去他們想去或變得富有成功。

0:16:31.299,0:16:34.606
想想當科林卡佩尼克[br]跪下時所受到的攻擊。

0:16:34.784,0:16:37.584
或者歐巴馬變成總統時。

0:16:38.601,0:16:41.529
我的學生想要了解這些歷史。

0:16:42.958,0:16:46.569
但當他們問問題時，[br]他們會感到被禁聲和被羞辱。

0:16:48.148,0:16:51.498
透過躲避談論 N 開頭的那個字，

0:16:51.522,0:16:55.959
我們已經將這個字[br]轉變成了終極的禁忌，

0:16:56.355,0:16:59.076
把它打造成了相當折磨人的東西，

0:16:59.355,0:17:01.299
讓全美國的孩子，

0:17:01.458,0:17:04.506
不論種族背景，

0:17:04.530,0:17:06.553
在成長的過程中都必須要

0:17:06.577,0:17:08.415
想辦法處理這個字。

0:17:08.672,0:17:12.616
我們談論到這個字，就像[br]在性教育之前談論性一樣。

0:17:13.375,0:17:15.817
我們會很易怒，會要他們閉嘴。

0:17:16.224,0:17:20.581
所以，他們只能在背後[br]從資訊不正確的朋友那邊學習。

0:17:21.664,0:17:24.268
我真希望我能回到那天的教室裡，

0:17:24.292,0:17:25.948
克服我的恐懼，

0:17:26.144,0:17:29.569
跟孩子們談真正發生的狀況。

0:17:29.593,0:17:32.449
這些事不只是發生在我[br]或我的黑人學生身上。

0:17:32.473,0:17:34.004
是所有人身上。

0:17:34.665,0:17:36.636
我認為，

0:17:37.395,0:17:41.686
我們都無法去談論這個字，[br]因而讓我們連結在一起。

0:17:42.276,0:17:45.189
但，如果我們去探討[br]我們的遭遇點，

0:17:45.213,0:17:47.611
並開始談論它，會如何？

0:17:48.641,0:17:51.991
現今，我在教室中[br]試圖創造出一些條件，

0:17:52.015,0:17:54.944
讓大家能開放、誠實談論它。

0:17:55.315,0:17:58.355
其中一個條件——[br]不要說出那個字。

0:17:58.942,0:18:00.268
我們能夠談論它，

0:18:00.292,0:18:02.482
因為它不會進到教室裡來。

0:18:02.855,0:18:04.361
另一個重要的條件

0:18:04.385,0:18:06.887
是我不會要求我的黑人學生要負責

0:18:06.911,0:18:09.688
教導他們的同學這些。

0:18:09.712,0:18:11.208
那是我的工作。

0:18:11.323,0:18:12.958
所以，我有備而來。

0:18:13.188,0:18:15.913
我會把對談控制好，

0:18:16.794,0:18:19.742
我也備有關於這段歷史的知識。

0:18:20.022,0:18:23.343
我總是會問學生同樣的問題：

0:18:24.252,0:18:27.688
為什麼談論 N 開頭的[br]那個字會如此困難？

0:18:28.165,0:18:30.609
他們的答案很驚人。

0:18:31.387,0:18:32.829
很驚人。

0:18:34.075,0:18:35.911
不過，最重要的是，

0:18:36.360,0:18:41.326
我已經深深熟悉了[br]我自己的遭遇點，

0:18:41.813,0:18:44.629
我個人和這個字有關的歷史。

0:18:45.419,0:18:48.156
因為，當 N 開頭的那個字進到學校

0:18:48.466,0:18:49.960
或任何地方，

0:18:50.546,0:18:56.023
它也會同時帶著美國[br]種族主義的複雜歷史。

0:18:56.639,0:18:58.324
美國的歷史

0:18:58.877,0:19:00.369
和我自己，

0:19:00.393,0:19:03.317
現在，就在這裡。

0:19:03.730,0:19:05.263
無法避開。

0:19:05.889,0:19:08.317
（掌聲）