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Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:09.83,0:00:13.70,Default,,0000,0000,0000,,Das ist das Lied \Neiner Rotrücken-Spottdrossel.
Dialogue: 0,0:00:13.70,0:00:17.76,Default,,0000,0000,0000,,Doch das ist nur eines \Nder Tausende in ihrem Repertoire,
Dialogue: 0,0:00:17.76,0:00:20.90,Default,,0000,0000,0000,,und sie ist nicht die einzige\Ngeflügelte Virtuosin.
Dialogue: 0,0:00:20.90,0:00:25.11,Default,,0000,0000,0000,,Eine Walddrossel kann zwei \NTonhöhen gleichzeitig singen.
Dialogue: 0,0:00:26.10,0:00:30.100,Default,,0000,0000,0000,,Eine Spottdrossel kann Geräusche \Naus ihrer Umgebung imitieren, wie Sirenen.
Dialogue: 0,0:00:32.30,0:00:34.94,Default,,0000,0000,0000,,Und der australische \NGraurücken-Leierschwanz
Dialogue: 0,0:00:34.94,0:00:39.72,Default,,0000,0000,0000,,hat eine beeindruckend kunstvolle \NStimme und Tanzrituale.
Dialogue: 0,0:00:41.74,0:00:46.52,Default,,0000,0000,0000,,Diese sind nur wenige \Nder 4.000 Spezies der Singvögel.
Dialogue: 0,0:00:46.52,0:00:50.34,Default,,0000,0000,0000,,Viele Vögel erzeugen kurze, simple Klänge
Dialogue: 0,0:00:50.34,0:00:54.66,Default,,0000,0000,0000,,aber Singvögel haben ein Repertoire \Nan komplexen Stimmmustern,
Dialogue: 0,0:00:54.66,0:00:56.34,Default,,0000,0000,0000,,mit dem sie auf die Balz gehen,
Dialogue: 0,0:00:56.34,0:00:57.68,Default,,0000,0000,0000,,ihr Revier verteidigen
Dialogue: 0,0:00:57.68,0:01:00.65,Default,,0000,0000,0000,,und soziale Kontakte unterhalten.
Dialogue: 0,0:01:00.65,0:01:04.72,Default,,0000,0000,0000,,Jede Vogelart hat eigene Liedmuster,
Dialogue: 0,0:01:04.72,0:01:08.08,Default,,0000,0000,0000,,manche mit regionalem Dialekt.
Dialogue: 0,0:01:08.08,0:01:14.52,Default,,0000,0000,0000,,Erfahrene Hörer können sogar Einzeltiere \Nanhand ihrer einzelnen Lieder erkennen.
Dialogue: 0,0:01:14.52,0:01:18.12,Default,,0000,0000,0000,,Doch wie lernen Vögel diese Lieder?
Dialogue: 0,0:01:18.15,0:01:21.93,Default,,0000,0000,0000,,Wie können sie die Lieder \Nihrer Art nachahmen?
Dialogue: 0,0:01:21.93,0:01:25.08,Default,,0000,0000,0000,,Singen sie von Geburt an?
Dialogue: 0,0:01:25.08,0:01:30.64,Default,,0000,0000,0000,,Viele Erkenntnisse gewannen \NForscher von Zebrafinken.
Dialogue: 0,0:01:30.64,0:01:34.60,Default,,0000,0000,0000,,Ein männliches Zebrafink-Baby \Nerlernt das Singen vom Vater
Dialogue: 0,0:01:34.60,0:01:39.32,Default,,0000,0000,0000,,oder anderen Männchen,\Nund das bereits als Schlüpfling im Nest.
Dialogue: 0,0:01:40.54,0:01:43.16,Default,,0000,0000,0000,,Zuerst kommt die sensorische Lernphase.
Dialogue: 0,0:01:43.16,0:01:47.88,Default,,0000,0000,0000,,Der Zebrafink hört die Lieder \Nund merkt sie sich.
Dialogue: 0,0:01:48.56,0:01:52.84,Default,,0000,0000,0000,,Während der motorischen Lernphase \Nsetzt er die Erfahrung in Töne um und übt,
Dialogue: 0,0:01:52.84,0:01:55.79,Default,,0000,0000,0000,,bis er sie ebenso gut wiedersingen kann.
Dialogue: 0,0:01:55.79,0:02:00.14,Default,,0000,0000,0000,,Beim Lernen ist es hilfreich, \Ndas Lied wiederholt zu hören —
Dialogue: 0,0:02:00.14,0:02:01.88,Default,,0000,0000,0000,,bis zu einem gewissen Grad.
Dialogue: 0,0:02:01.88,0:02:06.06,Default,,0000,0000,0000,,Wenn der Vogel das Lied zu oft hört, \Nbeeinträchtigt das die Imitation —
Dialogue: 0,0:02:06.06,0:02:07.68,Default,,0000,0000,0000,,und der Ursprung ist wichtig.
Dialogue: 0,0:02:07.68,0:02:09.87,Default,,0000,0000,0000,,Wenn das Lied aus dem Lautsprecher kommt,
Dialogue: 0,0:02:09.87,0:02:12.16,Default,,0000,0000,0000,,lernt er es nur schwer.
Dialogue: 0,0:02:12.16,0:02:16.94,Default,,0000,0000,0000,,Doch sobald der Lautsprecher \Nin einer Zebrafink-Attrappe steckt
Dialogue: 0,0:02:16.94,0:02:19.38,Default,,0000,0000,0000,,verbessert sich sein Lernerfolg.
Dialogue: 0,0:02:19.38,0:02:23.32,Default,,0000,0000,0000,,Und wenn das Baby niemals ein Lied \Neines anderen Zebrafinken hört?
Dialogue: 0,0:02:23.32,0:02:27.14,Default,,0000,0000,0000,,Interessanterweise singt es trotzdem.
Dialogue: 0,0:02:27.14,0:02:32.17,Default,,0000,0000,0000,,Isolierte Finken singen sogenannte \Nangeborene oder isolierte Lieder.
Dialogue: 0,0:02:32.17,0:02:34.65,Default,,0000,0000,0000,,Bestimmte Melodien werden erlernt,
Dialogue: 0,0:02:34.65,0:02:39.52,Default,,0000,0000,0000,,doch der Singinstinkt ist \Nim Finkengehirn angeboren.
Dialogue: 0,0:02:39.52,0:02:42.95,Default,,0000,0000,0000,,Angeborene Lieder klingen \Nanders als "kultivierte" Lieder,
Dialogue: 0,0:02:42.95,0:02:46.06,Default,,0000,0000,0000,,die von anderen erlernt wurden — vorerst.
Dialogue: 0,0:02:46.06,0:02:48.71,Default,,0000,0000,0000,,Wenn isolierte Finken \Neine neue Kolonie errichten,
Dialogue: 0,0:02:48.71,0:02:52.16,Default,,0000,0000,0000,,nehmen die Kinder \Ndie angeborenen Lieder ihrer Eltern an.
Dialogue: 0,0:02:52.16,0:02:55.20,Default,,0000,0000,0000,,Doch das Lied ändert sich \Nin jeder Generation.
Dialogue: 0,0:02:55.20,0:02:59.56,Default,,0000,0000,0000,,Und nach einigen Durchläufen \Ngleicht die Melodie
Dialogue: 0,0:02:59.58,0:03:03.82,Default,,0000,0000,0000,,den kultivierten Liedern \Nder wilden Zebrafinken.
Dialogue: 0,0:03:03.82,0:03:07.48,Default,,0000,0000,0000,,Etwas im Lernprozess \Nmuss auch angeboren sein
Dialogue: 0,0:03:07.48,0:03:11.93,Default,,0000,0000,0000,,und das führt letztlich \Nzu immer identischen Mustern.
Dialogue: 0,0:03:11.93,0:03:18.30,Default,,0000,0000,0000,,Also müssen Grundinformationen \Nüber das Lied im Erbgut erhalten sein,
Dialogue: 0,0:03:18.30,0:03:21.78,Default,,0000,0000,0000,,als Resultat mehrerer \NMillionen Jahre der Evolution.
Dialogue: 0,0:03:21.78,0:03:23.63,Default,,0000,0000,0000,,Zuerst erscheint das bizarr,
Dialogue: 0,0:03:23.63,0:03:26.76,Default,,0000,0000,0000,,da wir den genetischen Code \Nnur den biochemischen
Dialogue: 0,0:03:26.76,0:03:29.35,Default,,0000,0000,0000,,oder physischen Eigenschaften \Ndes Organismus zuordnen,
Dialogue: 0,0:03:29.35,0:03:31.84,Default,,0000,0000,0000,,nicht aber den Verhaltensmustern.
Dialogue: 0,0:03:31.84,0:03:34.34,Default,,0000,0000,0000,,Doch dazwischen gibt es \Nkeinen großen Unterschied;
Dialogue: 0,0:03:34.34,0:03:38.10,Default,,0000,0000,0000,,wir können das Genom mit dem Verhalten \Nüber neuronale Schaltkreise verbinden.
Dialogue: 0,0:03:38.10,0:03:40.64,Default,,0000,0000,0000,,Die Verbindung ist unscharf \Nund sehr komplex.
Dialogue: 0,0:03:40.64,0:03:45.77,Default,,0000,0000,0000,,Es gibt nicht einfach ein Gen \Nfür ein Verhalten, doch es existiert.
Dialogue: 0,0:03:45.93,0:03:48.45,Default,,0000,0000,0000,,Das Genom enthält \NInstruktionen für Proteine,
Dialogue: 0,0:03:48.45,0:03:50.35,Default,,0000,0000,0000,,die die Gehirnentwicklung beeinflussen.
Dialogue: 0,0:03:50.35,0:03:54.54,Default,,0000,0000,0000,,Zum Beispiel Moleküle, \Nwelche die Vernetzung der Axiome steuern
Dialogue: 0,0:03:54.54,0:03:56.66,Default,,0000,0000,0000,,und damit Schaltkreise bilden.
Dialogue: 0,0:03:56.66,0:04:00.22,Default,,0000,0000,0000,,Vogelgehirne haben sogenannte \N"Liedermechanismen",
Dialogue: 0,0:04:00.22,0:04:02.87,Default,,0000,0000,0000,,die beim Singen der Vögel aktiv werden.
Dialogue: 0,0:04:02.87,0:04:07.16,Default,,0000,0000,0000,,Diese Schaltkreise reagieren auch \Nauf Lieder von Artgenossen
Dialogue: 0,0:04:07.16,0:04:10.13,Default,,0000,0000,0000,,stärker als auf die anderer Spezies.
Dialogue: 0,0:04:10.13,0:04:14.70,Default,,0000,0000,0000,,Die Theorie besagt, dass die Gene \Ndie Entwicklung der Schaltkreise festlegen
Dialogue: 0,0:04:14.70,0:04:18.38,Default,,0000,0000,0000,,und damit den Gesang \Nund das Singvermögen beeinflussen.
Dialogue: 0,0:04:18.38,0:04:21.92,Default,,0000,0000,0000,,Kontakt mit Liedern formt \Ndie neuronalen Schaltkreise
Dialogue: 0,0:04:21.92,0:04:24.89,Default,,0000,0000,0000,,und erzeugt artspezifische Lieder.
Dialogue: 0,0:04:25.39,0:04:28.46,Default,,0000,0000,0000,,Genetisch bedingtes oder \Nangeborenes Verhalten
Dialogue: 0,0:04:28.46,0:04:30.60,Default,,0000,0000,0000,,tritt nicht nur bei Singvögeln auf.
Dialogue: 0,0:04:30.60,0:04:33.28,Default,,0000,0000,0000,,Es ist häufig im Tierreich zu finden.
Dialogue: 0,0:04:33.28,0:04:39.16,Default,,0000,0000,0000,,Spektakuläre Beispiele sind\NWandertiere wie Monarchfalter oder Lachse.
Dialogue: 0,0:04:39.78,0:04:41.88,Default,,0000,0000,0000,,Was bedeutet das für Menschen?
Dialogue: 0,0:04:41.88,0:04:45.67,Default,,0000,0000,0000,,Sind wir auch mit angeborenen \Ngenetischen Informationen ausgestattet,
Dialogue: 0,0:04:45.67,0:04:48.12,Default,,0000,0000,0000,,die unsere neuronalen Schaltkreise bilden
Dialogue: 0,0:04:48.12,0:04:51.58,Default,,0000,0000,0000,,und uns letztendlich \Nunterbewusst Wissen geben?
Dialogue: 0,0:04:51.58,0:04:56.54,Default,,0000,0000,0000,,Könnte es angeborenes, ausschließlich \Nmenschliches Wissen in uns geben?