1
00:00:07,090 --> 00:00:10,441
ในปี ค.ศ. 1796 
นักวิทยาศาสตร์ นาม เอ็ดเวอร์ด เจนเนอร์

2
00:00:10,441 --> 00:00:15,111
ฉีดสารจากไวรัสฝีดาษวัว
เข้าไปในเด็กชายวัย 8 ขวบ

3
00:00:15,111 --> 00:00:17,878
ด้วยความหวังที่จะสร้างการป้องกัน
ที่เป็นที่ต้องการ

4
00:00:17,878 --> 00:00:23,243
ในการช่วยเหลือคน
จากการระบาดของโรคร้ายอย่างไข้ทรพิษ

5
00:00:23,243 --> 00:00:24,890
มันได้ผล

6
00:00:24,890 --> 00:00:27,619
เด็ก 8 ขวบคนนั้นถูกปลูกฝีต้านโรค

7
00:00:27,619 --> 00:00:30,930
และนั่นก็เป็นวัคซีนแรกที่ถือกำเนิดขึ้น

8
00:00:30,930 --> 00:00:32,723
แต่มันได้ผลได้อย่างไร

9
00:00:32,723 --> 00:00:34,657
เพื่อที่จะเข้าใจการทำงานของวัคซีน

10
00:00:34,657 --> 00:00:39,118
เราจะต้องต้องเข้าใจเสียก่อนว่า

11
00:00:39,118 --> 00:00:40,915
ระบบภูมิคุ้มกัน
ป้องกันเราจากโรคร้ายอย่างไร

12
00:00:40,915 --> 00:00:43,071
เมื่อจุลชีพแปลกปลอมบุกเข้ามา

13
00:00:43,071 --> 00:00:46,124
ระบบภูมิคุ้มกันก็กระตุ้นชุดสัญญาณตอบสนอง

14
00:00:46,124 --> 00:00:49,756
ซึ่งพยายามที่จะบ่งชี้
และกำจัดเชื้อเหล่านี้ออกจากร่างกาย

15
00:00:49,756 --> 00:00:52,806
สัญญาณที่บอกว่าการตอบสนอง
ทางภูมิคุ้มกันนี้ทำงาน

16
00:00:52,806 --> 00:00:57,500
คือการไอ จาม อักเสบ และมีไข้

17
00:00:57,500 --> 00:01:03,414
ซึ่งทำหน้าที่กักบริเวณ กำจัด และไล่
ตัวอันตราย เช่น แบคทีเรีย ออกจากร่างกาย

18
00:01:03,414 --> 00:01:07,824
การตอบสนองภูมิคุ้มกันพื้นฐาน
ยังกระตุ้นสั่งการระบบป้องกันที่ 2

19
00:01:07,824 --> 00:01:10,198
ที่เรียกว่า ภูมิคุ้มกันที่จำเพาะ
(adaptive immunity)

20
00:01:10,198 --> 00:01:15,113
เซลล์พิเศษชื่อ บี เซลล์ และ ที เซลล์
ถูกเรียกมาเพื่อสู้กับจุลชีพ

21
00:01:15,113 --> 00:01:18,331
และยังเก็บข้อมูลเกี่ยวกับพวกมัน

22
00:01:18,331 --> 00:01:21,479
สร้างเป็นบันทึก
ว่าผู้บุกรุกมีหน้าตาอย่างไร

23
00:01:21,479 --> 00:01:24,047
และวิธีการใดที่จะสู้กับมันได้ดีที่สุด

24
00:01:24,047 --> 00:01:25,940
องค์ความรู้นี้จะมีประโยชน์

25
00:01:25,940 --> 00:01:29,472
ถ้าเชื้อตัวเดิมบุกเข้าร่างกายอีกครั้ง

26
00:01:29,472 --> 00:01:33,520
ถึงแม้ว่าเราจะมีการตอบสนองอันชาญฉลาดนี้
มันก็ยังมีความเสี่ยงอยู่

27
00:01:33,520 --> 00:01:36,696
ร่างกายใช้เวลาในการเรียนรู้
ว่าจะตอบสนองต่อเชื้อก่อโรคอย่างไร

28
00:01:36,696 --> 00:01:38,757
และค่อยๆ สร้างการป้องกัน

29
00:01:38,757 --> 00:01:39,757
ยิ่งกว่านั้น

30
00:01:39,767 --> 00:01:43,179
ถ้าร่างกายอ่อนแอ หรือเด็กเกินไป
ที่จะตอบโต้เมื่อถูกเชื้อบุกเข้ามา

31
00:01:43,189 --> 00:01:48,881
ร่างกายก็จะเผชิญกับความเสี่ยงร้ายแรง
ถ้าหากเชื้อก่อโรคนั้นมีความรุนแรง

32
00:01:48,881 --> 00:01:51,933
แต่ถ้าหากเราสามารถเตรียม
การตอบสอนงทางภูมิคุ้มกันของร่างกาย

33
00:01:51,933 --> 00:01:55,080
ให้พร้อมก่อนที่จะป่วยได้ล่ะ

34
00:01:55,080 --> 00:01:57,491
นี่เป็นจุดที่วัคซีนได้ก้าวเข้ามา

35
00:01:57,491 --> 00:02:00,998
โดยใช้หลักการเดียวกัน
กับที่ร้างกายใช้ในการป้องกันตนเอง

36
00:02:00,998 --> 00:02:05,975
นักวิทยาศาสตร์ใช้วัคซีนในการกระตุ้น
ระบบภูมิคุ้มกันแบบจำเพาะของร่างกาย

37
00:02:05,975 --> 00:02:09,681
โดยไม่ต้องให้ร่างกายเจอกับโรคแบบจังๆ

38
00:02:09,681 --> 00:02:13,559
มีวัคซีนมากมายหลายชนิด
ซึ่งทำงานแตกต่างกันไป


39
00:02:13,559 --> 00:02:16,067
และจำแนกได้หลายประเภท

40
00:02:16,067 --> 00:02:19,769
อย่างแรก เรามีวัคซีนจากเชื้ออ่อนแรง
(live attenuated vaccine)

41
00:02:19,769 --> 00:02:24,748
วัคซีนชนิดนี้ทำจากเชื้อก่อโรค 
แต่เป็นเชื้อแบบอ่อนแรง และเชื่องกว่า

42
00:02:24,748 --> 00:02:29,499
จากนั้น เรามี วัคซีนที่เชื้อถูกทำให้ตาย
(inactive vaccine) ซึ่งเชื้อก่อโรคถูกฆ่า

43
00:02:29,499 --> 00:02:32,528
การทำให้เชื้ออ่อนแรง และตาย
ในวัคซีน 2 ชนิดนี้

44
00:02:32,528 --> 00:02:36,438
ก็เพื่อให้มั่นใจว่า
เชื้อจะไม่พัฒนาเป็นตัวก่อโรคกอย่างสมบูรณ์

45
00:02:36,438 --> 00:02:40,298
แต่เหมือนกับโรค
พวกมันกระตุ้นการตอบสนองทางภูมิคุ้มกัน

46
00:02:40,298 --> 00:02:42,452
สอนให้ร่างกายเราจำรูปแบบการโจมตี

47
00:02:42,452 --> 00:02:46,248
โดยสร้างประวัติของเชื้อก่อโรค
เพื่อเป็นการเตรียมการ

48
00:02:46,248 --> 00:02:51,049
ข้อเสียก็คือ วัคซีนที่ทำให้เชื้ออ่อนแรง
ผลิตได้ลำบาก

49
00:02:51,049 --> 00:02:53,249
และเพราะว่ามันมีชีวิต 
และค่อนข้างจะมีฤทธิ์อยู่

50
00:02:53,249 --> 00:02:56,589
คนที่มีระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอ
ไม่สามารถที่จะรับวัคซีนนี้ได้

51
00:02:56,589 --> 00:03:00,963
ขณะที่วัคซีนที่เชื้อถูกทำให้ไม่ก่อโรคนั้น
สร้างภูมิคุ้มกันระยะยาวไม่ได้

52
00:03:00,963 --> 00:03:03,790
ซับยูนิตวัคซีน (subunit vaccine)
คือวัคซีนอีกชนิดหนึ่ง

53
00:03:03,790 --> 00:03:08,033
ที่สร้างขึ้นจากแค่ส่วนหนึ่งของเชื้อก่อโรค
เรียกว่า แอนติเจน (antigen)

54
00:03:08,033 --> 00:03:11,569
ซึ่งเป็นส่วนที่จริงๆ แล้วกระตุ้น
การตอบสนองทางภูมิคุ้มกัน

55
00:03:11,569 --> 00:03:14,946
โดยการแยกส่วนประกอบจำเพาะ
ของแอนติเจน

56
00:03:14,946 --> 00:03:17,383
เช่นโปรตีน หรือโพลีแซคคาไรด์

57
00:03:17,383 --> 00:03:21,753
วัคซีนเหล่านี้กระตุ้นการตอบสนองจำเพาะ

58
00:03:21,753 --> 00:03:25,671
ขณะนี้นักวิทยาศาสตร์
สร้างวัคซีนจำพวกใหม่

59
00:03:25,671 --> 00:03:27,171
เรียกว่า ดีเอ็นเอ วัคซีน

60
00:03:27,171 --> 00:03:32,029
สำหรับวัคซีนชนิดนี้ 
พวกเขาจำแนกยีนจำเพาะที่สร้างแอนติเจน

61
00:03:32,029 --> 00:03:36,566
ที่ร่างกายต้องการใช้
กระตุ้นการตอบสนองภูมิคุ้มกันต่อเชื้อก่อโรค

62
00:03:36,566 --> 00:03:38,720
เมื่อฉีดเข้าไปในร่างการยมนุษย์

63
00:03:38,720 --> 00:03:42,538
ยีนเหล่านี้สั่งให้เซลล์ในร่างกาย
สร้างแอนติเจน

64
00:03:42,538 --> 00:03:44,980
สิ่งนี้สร้างการตอบสนองทาง
ภูมิคุ้มกันที่แรงกว่า

65
00:03:44,980 --> 00:03:47,912
และเตรียมร่างกายให้พร้อม
กับโรคที่อาจเข้ามา

66
00:03:47,912 --> 00:03:51,382
และเพราะว่าวัคซีนมีแต่เพียง
ส่วนพันธุกรรมจำเพาะ

67
00:03:51,382 --> 00:03:55,004
มันไม่มีส่วนอื่นๆ จากเชื้อก่อโรค

68
00:03:55,004 --> 00:03:58,605
ที่จะสามารถพัฒนาไปเป็นโรค
และเป็นอันตรายต่อผู้ป่วยได้

69
00:03:58,605 --> 00:04:00,881
ถ้าวัคซีนเหล่านี้ถูกพัฒนาสำเร็จ

70
00:04:00,881 --> 00:04:03,515
เราอาจสามารถสร้าง
การบำบัดรักษาที่มีประสิทธิภาพ

71
00:04:03,515 --> 00:04:06,152
สำหรับเชื้อก่อโรคติดต่อในเวลาอันใกล้

72
00:04:06,152 --> 00:04:08,370
เหมือนกับการค้นพบที่น่าทึ่งของ
เอ็ดเวอร์ด เจนเนอร์

73
00:04:08,370 --> 00:04:11,656
ที่กระตุ้นการแพทย์สมัยใหม่
มาหลายศตวรรษ

74
00:04:11,656 --> 00:04:13,685
การพัฒนาวัคซีนอย่างไม่หยุดยั้ง

75
00:04:13,685 --> 00:04:16,894
อาจทำให้เราสามารถจัดการกับโรคอย่าง
เอชไอวี

76
00:04:16,894 --> 00:04:17,894
มาลาเรีย

77
00:04:17,898 --> 00:04:19,608
หรือ อีโบลาได้ ในสักวัน