0:00:00.100,0:00:06.630
Rick Crammond (RC) Bienvenue à ce 22ème[br]atelier de connaissances pour enfants de

0:00:06.630,0:00:12.910
l'institut spatial de la fondation Keshe.[br]Nous sommes le 6 octobre 2015

0:00:12.910,0:00:20.950
et... nous sommes prêts à commencer [br]avec Mr Keshe depuis l’institut spatial.

0:00:20.950,0:00:22.779
Bonjour Mr Keshe.

0:00:22.899,0:00:26.299
Mr Keshe (MK) Bonjour pour [br]la 3ème, 4ème fois aujourd'hui.

0:00:26.559,0:00:29.669
Nous sommes contents [br]de retrouver les enfants,

0:00:29.669,0:00:32.308
même si nous sommes tous[br]des enfants dans nos cœurs.

0:00:33.229,0:00:36.340
Alors, comment dire...

0:00:37.060,0:00:40.240
le chef de file des enfants :[br]Mr Keyvan Davani.

0:00:41.810,0:00:44.220
Avez-vous prévu quelque chose [br]pour aujourd'hui ?

0:00:44.400,0:00:47.800
Et j'essaie de répondre aux questions[br]avant que vous ne les posiez.

0:00:48.450,0:00:51.070
(rires)

0:00:51.070,0:00:53.740
(KD) Bon après-midi, [br]bonjour, bonne soirée.

0:00:53.940,0:00:56.886
Mr Keshe, que pouvons-nous apprendre [br]des enfants

0:00:56.886,0:01:00.986
en termes d'émotions, intentions ?

0:01:01.356,0:01:03.090
(MK) Vous n'avez pas d'enfant,

0:01:03.090,0:01:06.040
donc je ne peux pas[br]vous l'expliquer.

0:01:06.040,0:01:08.370
(KD) (rires) On va essayer...

0:01:08.370,0:01:13.840
(MK) Avec beaucoup[br]d'enfants terribles,

0:01:13.840,0:01:17.980
et de nombreuses années[br]d'expérience avec tous les âges,

0:01:18.010,0:01:20.200
je peux vous dire,[br]en tant que père,

0:01:21.010,0:01:24.159
que nous avons beaucoup[br]à apprendre des enfants.

0:01:24.159,0:01:27.059
Même si nous avons été des enfants,[br]nous l'avons oublié.

0:01:27.319,0:01:32.080
Certains sont dans l'innocence, d'autres [br]tentent de résoudre le problème

0:01:32.460,0:01:36.380
de survivre aux conditions et [br]à la situation dans lesquelles ils sont.

0:01:37.040,0:01:40.578
Résoudre ces problèmes avec les adultes,[br]comme nous, est impossible.

0:01:41.670,0:01:46.380
L'enfance et l'âge adulte sont [br]exactement comme, comment vous l'appelez,

0:01:46.380,0:01:49.870
"le degré de professorat".

0:01:49.880,0:01:52.960
Quand on est enfant,[br]on voit la totalité.

0:01:52.960,0:01:57.040
En grandissant, avec le temps,[br]nous fermons notre horizon.

0:01:57.040,0:02:00.290
C'est ce que j'appelle être [br]en première classe,

0:02:00.290,0:02:03.509
et ceci c'est quand vous avez[br]le diplôme et devenez professeur.

0:02:03.509,0:02:06.199
Vous regardez à travers [br]un tout petit trou.

0:02:07.609,0:02:09.220
C'est exactement[br]comme la vie !

0:02:09.740,0:02:12.120
Mais nous l'avons[br]traversé nous-même,

0:02:12.320,0:02:16.760
Et nous l'oublions. [br]Parfois, quand nous écoutons les enfants,

0:02:16.840,0:02:23.880
(interruption audio)

0:02:23.880,0:02:26.440
Vince (VV) Parfois, quand[br]nous écoutons les enfants...

0:02:28.950,0:02:31.300
Nous n'avons pas eu [br]de pannes...

0:02:31.300,0:02:33.060
(MK) ... On ne peut pas le faire..

0:02:33.060,0:02:34.693
(VV) Mr Keshe ?

0:02:34.796,0:02:37.850
(MK) Oui ?[br]Je parle de nouveau !

0:02:37.850,0:02:40.240
...

0:02:40.950,0:02:45.370
(MK) Oh ! Je peux voir mon futur ![br]Oh ! J'ai vu mon chemin !

0:02:46.890,0:02:47.710
Donc...

0:02:47.710,0:02:50.390
(KD) Parfois, lorsque nous [br]écoutons les enfants...

0:02:52.760,0:02:54.650
(MK) Oui, Keyvan Davani ?

0:02:54.650,0:02:56.480
(KD) Oui, avant l'interruption...

0:02:56.480,0:02:58.680
...

0:02:58.680,0:03:00.100
(MK) Nous vous perdons.

0:03:00.100,0:03:01.770
(KD) Oui, avant la coupure,

0:03:01.770,0:03:04.170
vous disiez : [br]"nous écoutons les enfants"...

0:03:04.680,0:03:06.520
(MK) Et nous apprenons d'eux

0:03:07.280,0:03:10.680
et il est étonnant de voir comment [br]ils résolvent les problèmes,

0:03:11.670,0:03:13.520
pour eux-même et pour nous.

0:03:13.520,0:03:16.240
Ils vous disent des choses qui,

0:03:16.240,0:03:20.220
de par leur innocence ou [br]leur ouverture d'esprit,

0:03:21.160,0:03:25.350
ne pourrait pas nous venir [br]à l'esprit en tant qu'adultes.

0:03:26.460,0:03:28.610
Même avec des années[br]d'entrainement.

0:03:28.610,0:03:31.750
Parfois nos enfants sont [br]un cadeau pour nous,

0:03:31.750,0:03:34.180
à un certain moment[br]dans notre vie,

0:03:34.180,0:03:38.149
ils nous ouvrent les yeux sur la réalité [br]que nous ne voyons pas.

0:03:40.539,0:03:43.760
Et comme je le dis toujours,

0:03:43.900,0:03:46.688
faire un dôme,

0:03:47.634,0:03:52.178
a longtemps été une énigme[br]pour les bâtisseurs.

0:03:54.420,0:03:56.780
Comment faire une structure [br]en forme de dôme ?

0:04:00.850,0:04:03.230
Quand vous revenez en arrière,

0:04:03.230,0:04:04.830
quelques années en arrière,

0:04:04.830,0:04:09.530
quelques milliers d'années, faire un dôme [br]était un problème pour l'homme.

0:04:09.940,0:04:12.410
Comment faire[br]une structure qui tient ?

0:04:12.410,0:04:15.490
Et on nous dit que cela [br]a été résolu par un enfant !

0:04:15.780,0:04:16.543
Le gars,

0:04:16.543,0:04:20.106
l'architecte ou le constructeur qui [br]a essayé de le construire,

0:04:20.106,0:04:23.299
passait dans la rue quand[br]un enfant a dit à un autre :

0:04:23.299,0:04:26.840
"Si j'étais le gars qui a passé [br]toute sa vie à construire un dôme,

0:04:26.840,0:04:29.250
je remplirais toute[br]la structure de foin,

0:04:29.250,0:04:32.330
je construirais ma coupole[br]et une fois sèche,

0:04:32.330,0:04:35.750
j'enlèverais le foin et mon dôme [br]serait construit, c'est correct.

0:04:39.930,0:04:41.510
C'est ainsi que l'on voit

0:04:41.510,0:04:44.200
que les enfants ne sont pas bêtes,[br]les enfants voient,

0:04:44.450,0:04:48.120
le détachement inconditionnel[br]de la physicalité.

0:04:48.260,0:04:51.930
Vous enseignez à un enfant [br]jusqu'à l'âge de 7 ans,

0:04:52.290,0:04:56.650
après 7 ans, l'enfant passe [br]à l'étape suivante

0:04:56.650,0:05:00.250
d'analyse...[br]puis à la puberté,

0:05:00.250,0:05:02.490
il prend des décisions suivant

0:05:02.490,0:05:06.040
ce qu'il a analysé à ce moment là.

0:05:09.910,0:05:12.750
Quelque soit ce que vous voulez [br]apprendre à un enfant,

0:05:12.800,0:05:18.120
pour atteindre, nourrir ses émotions,[br]vous le nourrissez jusqu'à 7 ans,

0:05:18.120,0:05:19.960
après, c'est lui qui vous nourrit,

0:05:21.150,0:05:24.050
et à ce moment là,[br]jusque là,

0:05:25.070,0:05:30.510
ils sont très ignorants émotionnellement,[br]même s'ils baignent dedans.

0:05:30.510,0:05:33.220
et cette période ici est cruciale,

0:05:33.220,0:05:36.210
pour certaines personnes,[br]c'est à l'âge de 9 ou 10 ans

0:05:37.030,0:05:38.540
avec une toute petite période.

0:05:39.770,0:05:44.470
en analysant ce qu'ils voient,[br]ils réalisent

0:05:44.470,0:05:47.530
qu'ils sont plus que ce [br]qu'ils ne pensaient.

0:05:47.780,0:05:53.820
Avant la puberté, ils sont plus ou moins[br]inconscients jusque l'âge de 9 ou 10 ans,

0:05:53.820,0:05:58.680
ils ignorent la couleur,[br]la race et l'animosité,

0:05:58.680,0:06:00.010
la plupart d'entre eux,

0:06:00.010,0:06:02.820
à moins qu'ils aient été élevés [br]de cette façon,

0:06:05.310,0:06:09.160
les enfants sont complètements [br]aveugles à la couleur.

0:06:09.950,0:06:13.140
Ils jouent avec les noirs, les blancs, [br]les chinois, qu'importe,

0:06:13.400,0:06:14.550
pas de problème,

0:06:14.550,0:06:16.510
jusqu'à ce que les parents disent :

0:06:16.510,0:06:19.060
"ne joue pas avec lui[br]parce qu'il est différent"

0:06:19.060,0:06:21.730
sans cette différence, [br]ils restent les mêmes.

0:06:23.650,0:06:24.860
Et alors,

0:06:24.990,0:06:29.080
vous découvrez comment ils réagissent[br]conformément à ce qu'on leur a appris.

0:06:32.770,0:06:35.439
Les enfants sont aveugles[br]à la religion,

0:06:36.059,0:06:38.109
jusqu'à l'âge de la puberté.

0:06:38.779,0:06:42.810
Ils sont aveugles à la sexualité[br]jusqu'à l'adolescence.

0:06:44.010,0:06:49.165
Mais à ce stade, ils ont une très large [br]ouverture d'esprit pour tout.

0:06:52.860,0:06:58.700
Nous avons des contractions émotionnelles[br]et des contractions physiques.

0:07:04.520,0:07:07.180
Nous apprenons[br]beaucoup de nos enfants.

0:07:08.170,0:07:11.040
On découvre et on devrait [br]imiter leur façon de penser,

0:07:11.040,0:07:13.140
comment pense[br]la nouvelle génération,

0:07:13.430,0:07:15.440
et spécialement eux.

0:07:15.440,0:07:17.830
Réalisez cette chose[br]très intéressante.

0:07:18.050,0:07:19.940
Je l'ai déjà expliquée.

0:07:24.070,0:07:29.311
Et c'est le plus grand problème [br]de la nouvelle génération,

0:07:29.378,0:07:31.710
et de ceux qui veulent[br]en faire partie,

0:07:31.710,0:07:34.980
ce problème est en train de disparaître[br]mais est encore présent.

0:07:35.890,0:07:37.680
Depuis le début des temps,

0:07:39.920,0:07:41.945
les générations[br]n'ont pas changé.

0:07:45.090,0:07:48.030
La mentalités et la compréhension [br]étaient les mêmes.

0:07:49.570,0:07:52.690
Il n'y avait pas d'école,[br]les enfants faisaient le même travail

0:07:52.690,0:07:54.689
que leur père faisait,

0:07:54.689,0:07:57.449
suivant leur mère ou leur père.

0:07:57.539,0:08:00.779
Nous avons commencé [br]depuis une centaine d'année

0:08:00.779,0:08:06.320
à faire une différence drastique [br]entre ceux qui ont et ceux qui n'ont pas

0:08:06.320,0:08:08.970
et les enfants en font partie.

0:08:09.770,0:08:14.390
Et maintenant, nous sommes passés à ce que[br]l'on appelle la révolution électronique.

0:08:15.050,0:08:19.880
Les enfants ne vivent pas [br]dans la vie réelle.

0:08:19.880,0:08:20.990
Peut-être

0:08:20.990,0:08:24.470
que le temps est venu d'être [br]prêt à vivre dans l'espace.

0:08:24.990,0:08:28.820
La nouvelle génération joue [br]à tant de jeux d'ordinateurs,

0:08:28.820,0:08:32.770
qu'aucun d'eux n'est réel,[br]mais pour eux, ça l'est.

0:08:32.929,0:08:37.240
Regardez-les quand ils jouent[br]et comment ils montrent leurs émotions,

0:08:37.240,0:08:41.020
et regardez-les la nuit quand [br]ils dorment après avoir joué.

0:08:41.690,0:08:44.210
La physicalité suit toujours le jeu,

0:08:44.210,0:08:48.769
donc les choses irréelles [br]deviennent réelles pour eux.

0:08:49.489,0:08:53.799
Ils sont toujours dans leur rêve,[br]si vos enfants jouent aux jeux,

0:08:53.799,0:08:56.790
leur imagination est faussée,[br]c'est juste une image,

0:08:56.790,0:08:59.510
la façon dont ils les choisissent, [br]qu'ils jouent avec,

0:08:59.510,0:09:02.459
les maintiennent endormis, [br]pour eux ils sont vrais.

0:09:02.459,0:09:07.160
Créons-nous une nouvelle [br]génération d'êtres

0:09:07.160,0:09:10.179
pour qui l'irréalité est vraie ?

0:09:13.409,0:09:15.910
Ils voient tout d'un œil différent.

0:09:16.770,0:09:23.159
L'ancienne génération essaie [br]de suivre mais n'y parvient pas.

0:09:26.069,0:09:28.999
Parce qu'ils sont plus éduqués [br]aujourd'hui,

0:09:28.999,0:09:32.179
et d'une manière qui leur permet[br]de voir sous différents angles.

0:09:32.179,0:09:35.959
Quand le père était... un mineur,

0:09:35.959,0:09:38.169
alors son enfant devenait [br]mineur aussi.

0:09:38.839,0:09:40.879
Voilà, et s'il était, peu importe,

0:09:40.879,0:09:44.129
et si le père était boulanger, [br]les générations suivantes aussi.

0:09:44.699,0:09:48.798
Il y a toujours, comme je le dis,[br]le meilleur exemple,

0:09:49.019,0:09:50.919
il y a quelques années,[br]souvenez-vous,

0:09:50.919,0:09:53.919
je l'ai dit mais vous allez [br]comprendre pourquoi je le répète,

0:09:53.919,0:09:55.809
il y avait[br]un chanteur professionnel,

0:09:55.809,0:09:58.599
allez voir sur Internet, [br]cherchez "Hot Chocolate".

0:09:58.949,0:10:00.579
Très beau chanteur.

0:10:00.579,0:10:02.509
Des années 70, 80.

0:10:03.039,0:10:07.339
Et il a donné une interview,[br]c'était un homme très réservé,

0:10:07.339,0:10:11.509
de beaux yeux noirs,[br]originaire de Jamaïque.

0:10:11.519,0:10:15.779
Il dit que, lorsqu'ils sont arrivés[br]en Angleterre avec sa mère :

0:10:16.259,0:10:20.929
" nous étions locataires[br]d'une maison,

0:10:20.929,0:10:23.509
et quand j'allais à l'école, [br]tous mes amis

0:10:23.509,0:10:27.749
voulaient être plombiers,[br]peu importe,

0:10:27.749,0:10:31.439
et quand vous me demandiez ce que [br]je voulais faire, c'était plombier !

0:10:31.579,0:10:33.089
Ma mère disait :

0:10:33.189,0:10:36.919
"Je ne veux pas que mes enfants [br]grandissent dans cet environnement".

0:10:36.919,0:10:40.859
Elle acheta la maison[br]et loua une chambre.

0:10:41.649,0:10:47.529
Et la location de cette chambre [br]était pour m'envoyer dans une école privée

0:10:47.529,0:10:49.149
car cet argent était pour moi

0:10:49.149,0:10:53.209
pour étudier hors [br]de l'école normale.

0:10:54.029,0:10:55.799
Dans une éducation privée.

0:10:55.799,0:10:58.749
Quand je suis arrivé dans [br]cet enseignement privé,

0:10:58.749,0:11:00.979
que je discutais avec[br]ces garçons blancs,

0:11:00.979,0:11:03.829
ils voulaient être docteurs,[br]ingénieurs, professeurs...

0:11:03.829,0:11:06.739
Donc moi[br]qui voulais être plombier,

0:11:06.739,0:11:10.350
me voilà à vouloir être docteur, [br]ingénieur et tout le reste".

0:11:11.400,0:11:16.739
En changeant son environnement, un homme [br]change la compréhension de ce qu'il veut,

0:11:16.739,0:11:18.890
de ce qu'il attend de la vie.

0:11:18.890,0:11:23.470
Et le peu que la chambre rapportait[br]a permis le changement

0:11:23.470,0:11:26.070
et a transformé la vie d'un homme [br]pour toujours.

0:11:26.070,0:11:29.320
Et a ce que nous savons, [br]il préférait chanter à ce moment là.

0:11:31.590,0:11:38.880
Maintenant, c'est la même phase,[br]on a donné à nos enfants une dimension

0:11:38.880,0:11:41.030
pour vivre[br]notre situation réelle.

0:11:42.000,0:11:45.180
Et ils peuvent réfléchir avant [br]que le programme démarre.

0:11:45.180,0:11:48.219
Si vous regardez les enfants [br]jouer à l'ordinateur,

0:11:48.219,0:11:51.139
ils peuvent prédire le jeu [br]avant même qu'il ne commence,

0:11:51.139,0:11:55.339
la façon dont le concepteur [br]a planifié le jeu,

0:11:55.339,0:11:58.809
donc ils peuvent le surmonter [br]plus vite et le gérer.

0:11:58.809,0:12:02.289
Donc ils sont devenus [br]des clairs voyants du futur

0:12:02.529,0:12:05.070
en faisant confiance[br]à leur propre émotion,

0:12:05.870,0:12:08.530
Sont-ils la prochaine[br]génération de l'espace ?

0:12:10.390,0:12:16.750
Pour nous tous, c'est très difficile[br]à 40, 50 ans.

0:12:16.990,0:12:19.480
C'est pourquoi je donne [br]beaucoup de place aux jeunes

0:12:19.480,0:12:21.670
et les accueille au sein[br]de la fondation,

0:12:21.990,0:12:24.570
parce que ce sont eux[br]qui l'ont traversé.

0:12:24.570,0:12:27.990
Même les gens de[br]18, 20, 30 ans

0:12:27.990,0:12:31.610
sont trop vieux pour faire partie [br]de la technologie de l'espace.

0:12:31.610,0:12:38.090
La nouvelle génération d'enfants [br]de 10, 12, même 15 ans c'est trop âgé

0:12:38.350,0:12:41.720
pour être capable de comprendre [br]les changements,

0:12:42.130,0:12:43.680
pour les assimiler.

0:12:43.680,0:12:47.100
Je m'assoie à côté de mes garçons [br]quand ils jouent aux jeux,

0:12:47.100,0:12:49.240
J'ai vu l'évolution[br]des jeux électroniques

0:12:49.240,0:12:51.270
depuis les 20, 30[br]dernières années

0:12:51.270,0:12:57.080
et voir la nouvelle génération[br]prédire dès le choix du jeu,

0:12:57.080,0:13:00.560
ce que le concepteur a imaginé

0:13:00.560,0:13:02.440
et comment ils doivent réagir.

0:13:03.980,0:13:09.170
Et en étant capable de faire cela, [br]ils gagnent le jeu.

0:13:09.290,0:13:11.059
Ils passent le niveau,

0:13:11.059,0:13:15.139
ils font donc partie de la génération[br]prête à aller dans l'espace.

0:13:16.369,0:13:20.600
Sommes-nous en train de former [br]malgré nous la nouvelle génération,

0:13:20.600,0:13:24.239
à seulement tirer et gagner ?

0:13:24.239,0:13:26.279
Ou créons-nous[br]de nouveaux jeux

0:13:26.279,0:13:28.369
qui seront parfaits[br]pour les gens

0:13:28.369,0:13:30.599
aimant vivre dans [br]un environnement de tir.

0:13:33.080,0:13:37.820
Si vous regardez la plupart des jeux,[br]il y a toujours quelque chose à gagner.

0:13:38.720,0:13:43.869
Si vous revenez aux dessins animés de[br]Disney, quand Walt Disney vivait encore,

0:13:43.939,0:13:48.240
il n'y avait pas de meurtre ou de mal [br]commis dans la plupart d'entre eux.

0:13:48.950,0:13:50.440
Ils ravissaient les enfants.

0:13:50.440,0:13:52.980
Dans les nouveaux dessins animés,[br]il n'y a que

0:13:52.980,0:13:56.270
tueries, gains,[br]tirs et tout le reste.

0:14:00.120,0:14:03.210
Si vous tirez, si vous tuez plus,[br]vous gagnez plus.

0:14:05.400,0:14:12.260
Sont-ils notre prochaine génération ?[br]Nous arrivons à un point,

0:14:12.260,0:14:16.140
qu'inconsciemment[br]par le destin de l'homme,

0:14:16.140,0:14:19.460
nous les avons entraînés à être [br]les passagers de l'espace du futur.

0:14:21.760,0:14:27.380
Parce qu'ils vivent déjà dans un...[br]un monde d'illusions de toutes façons.

0:14:29.400,0:14:30.940
Ils vivent et fonctionnent.

0:14:30.940,0:14:33.200
Nous les avons juste aidés

0:14:33.200,0:14:36.813
à garantir la survie de [br]la prochaine génération dans l'espace.

0:14:39.096,0:14:41.229
C'est extrêmement intéressant.

0:14:41.229,0:14:44.729
Regardez ce qui se passe, [br]comme je le dis toujours,

0:14:44.949,0:14:48.769
cela fait partie de l'évolution [br]scientifique des jeunes,

0:14:48.909,0:14:49.970
... nous permet

0:14:49.970,0:14:53.350
on doit juste leur apprendre[br]le code de conduite de l'espace.

0:14:56.100,0:14:58.010
Parce qu'ils prédisent déjà.

0:14:58.010,0:15:00.249
Si vous pouvez lire[br]l'esprit de l'homme

0:15:00.249,0:15:04.170
ou des hommes[br]qui ont conçu le jeu,

0:15:04.170,0:15:07.720
vous pouvez totalement surmonter [br]leur esprit et gagner,

0:15:07.720,0:15:11.940
passer le niveau suivant, vous êtes[br]donc préparé à toutes les conditions.

0:15:12.290,0:15:15.040
Selon moi, les jeunes [br]en particulier, ont une façon de

0:15:15.260,0:15:18.260
gérer les jeux[br]en 3 dimensions,

0:15:18.600,0:15:21.450
qui fait déjà d'eux,[br]les enfants de l'espace.

0:15:21.810,0:15:23.990
On a juste besoin [br]de leur donner l'outil.

0:15:24.510,0:15:28.280
Parce que la plupart de [br]ces jeunes ou 1 ou 2,

0:15:28.280,0:15:32.770
n'interagissent pas avec[br]la structure sociale,

0:15:32.960,0:15:35.330
ils vivent leur propre vie [br]et tout est si réel

0:15:35.330,0:15:37.320
peu importe[br]si c'est là ou pas,

0:15:37.480,0:15:39.220
et la beauté de cela est

0:15:40.630,0:15:44.120
qu'ils peuvent passer [br]d'un jeu à l'autre en un rien,

0:15:44.120,0:15:46.470
ils téléchargent le suivant, [br]il est déjà fini,

0:15:46.470,0:15:53.280
le jeu perd de son intérêt,[br]ils ont prédit avant les créateurs du jeu.

0:15:54.840,0:15:58.349
Vous devez comprendre la psychologie[br]de la nouvelle génération d'enfants,

0:15:58.349,0:16:01.339
à l'âge de 3, 4 ou 5 ans, [br]ils prennent un ordinateur

0:16:01.559,0:16:02.389
portable,

0:16:02.389,0:16:04.150
ils jouent[br]comme s'ils étaient nés

0:16:04.150,0:16:06.890
avec dans le ventre[br]de leur mère.

0:16:07.720,0:16:11.250
A 10, 11 ans, ils sont[br]les maîtres dans n'importe quel jeu.

0:16:12.730,0:16:14.010
Je l'ai vu.

0:16:15.890,0:16:19.560
Sont-ils comme nous ou avons-nous déjà [br]développé, sans le savoir,

0:16:19.560,0:16:22.370
la prochaine génération [br]pour aller dans l'espace ?

0:16:22.370,0:16:25.460
Nous nous préparons juste[br]à construire des machines pour eux

0:16:25.460,0:16:28.680
pour leur permettre d'y voyager.

0:16:29.350,0:16:32.400
Trouveraient-ils quelques liens [br]avec la Terre avec nous ?

0:16:35.840,0:16:39.509
Qu'ils viennent de...[br]des villages reculés d'Afrique

0:16:39.509,0:16:42.309
à de la plus sophistiquée [br]des familles du monde,

0:16:42.309,0:16:44.980
ils ont tous ces petits [br]jeux électroniques pour jouer.

0:16:45.970,0:16:47.420
Par un moyen ou un autre...

0:16:48.200,0:16:49.090
donc,

0:16:49.930,0:16:52.220
la seule chose qu'on doit[br]leur apprendre :

0:16:53.260,0:16:58.020
"N'allez pas dans les zones de guerre[br]créer des pertes"

0:16:58.110,0:17:03.120
et vous découvrirez [br]qu'ils ajoutent juste à notre humanité.

0:17:04.839,0:17:10.490
Et, à bien des égards, nous avons déjà [br]écrit notre histoire et notre destinée.

0:17:10.490,0:17:14.440
Les personnes de la prochaine génération [br]sont déjà là, ce sont nos enfants.

0:17:16.420,0:17:20.089
Ils travaillent déjà dans un monde [br]imaginaire, dans un espace vide

0:17:20.089,0:17:21.599
et pour eux,

0:17:22.099,0:17:27.250
un visage, une condition, [br]un animal ou un autre,

0:17:27.250,0:17:32.080
un nuage est un autre nuage, [br]ils jouent avec.

0:17:34.280,0:17:38.480
Mais pour nous, s'adapter à [br]un nouveau clavier est un énorme effort.

0:17:39.810,0:17:41.020
Ils changent de console,

0:17:41.020,0:17:44.040
ils changent de jeu[br]et tout est réel.

0:17:44.370,0:17:48.670
La seule chose qu'on doit leur apprendre[br]c'est le code de conduite de l'espace,

0:17:48.870,0:17:51.470
et ils y vont naturellement.

0:17:55.430,0:18:00.519
C'est très intéressant de regarder [br]la structure sociale et ses changements,

0:18:00.519,0:18:06.129
parce que jusqu'à il y a 30, 40 ans,[br]il y avait peu d'universités,

0:18:06.129,0:18:08.020
si vous remontez à 100 ans,

0:18:09.080,0:18:11.940
pas d'éducation,[br]sauf pour l'élite,

0:18:12.070,0:18:14.570
maintenant tout le monde [br]obtient l'éducation.

0:18:16.130,0:18:19.639
L'éducation de masse a apporté [br]une nouvelle dimension et donc,

0:18:19.639,0:18:25.259
la prochaine génération [br]qui est celle entre 0 et 10, 15 ans,

0:18:25.259,0:18:30.849
est complètement différente et[br]si vous avez des enfants plus âgés,

0:18:32.199,0:18:36.910
il y a des problèmes de communication [br]entre eux et leurs grands frères.

0:18:40.340,0:18:44.619
Et nous avons toujours [br]un problème à l'accepter

0:18:44.619,0:18:48.169
et pour les grands-parents c'est[br]plus difficile mais ils vivent avec.

0:18:48.169,0:18:52.119
Vous devez vous rappeler que[br]si vous avez 80, 90 ans,

0:18:53.499,0:18:57.620
ou 100 ans, 80, 90 ans, [br]c'est l'âge normal maintenant,

0:18:57.620,0:19:02.260
vous êtes passés d'un âne à une voiture et[br]d'une voitures à un jet,

0:19:02.260,0:19:06.370
maintenant à l'espace... [br]vous vous êtes habitués à changer.

0:19:07.080,0:19:10.290
Mais si vous avez grandi [br]dans une colonie,

0:19:10.290,0:19:13.299
les gens n'ont vu que [br]des ânes pendant des siècles.

0:19:15.260,0:19:20.100
Nos parents, s'ils ont 80, 90 ans,[br]même s'ils conduisent toujours,

0:19:20.100,0:19:25.690
qu'ils le disent ou non, [br]vivent leur propre vie,

0:19:26.010,0:19:29.230
ils ont vu toute l'évolution [br]en une génération.

0:19:30.220,0:19:34.999
Et la nouvelle génération,[br]la façon dont la technologie va...

0:19:34.999,0:19:38.219
je les appelle[br]la génération de l'espace.

0:19:38.349,0:19:42.569
(répondant au public)[br]Oui, le soleil se couche...

0:19:42.569,0:19:48.339
Donc, inconsciemment [br]ou par notre destinée,

0:19:48.779,0:19:53.289
créons-nous une vie que nous savons [br]à son terme sur cette planète ?

0:19:53.909,0:19:58.929
Nous avons apporté les connaissances[br]pour que nos enfants vivent dans l'espace

0:19:58.929,0:20:03.179
et en cela, accidentellement ou [br]délibérément, nous leur avons donné

0:20:03.179,0:20:09.649
un aperçu de l'espace, qui leur permet [br]de prévoir et de tout contrôler.

0:20:11.059,0:20:13.960
Et je pense que nous sommes [br]sur cette voie.

0:20:15.150,0:20:18.330
N'oubliez pas,[br]nous allons vers la prochaine étape,

0:20:18.330,0:20:23.250
et même ceci sera obsolète [br]dans 5 ou 10 ans.

0:20:23.880,0:20:29.539
Les jeux de réalité virtuelle en [br]3 dimensions où ils font partie du jeu

0:20:29.539,0:20:31.499
sont entrés sur le marché.

0:20:31.869,0:20:34.789
Donc vous découvrez, [br]si vous en êtes à cette étape,

0:20:34.789,0:20:38.990
qu'ils se sentent chez eux dans [br]n'importe quel vaisseau spatial.

0:20:41.550,0:20:44.879
Tant que vous leur donnez un paquet [br]de ships et une bouteille de coca,

0:20:44.889,0:20:46.989
et quelques bonbons,

0:20:47.659,0:20:49.429
peu leur importe la destination.

0:20:53.169,0:20:58.360
Donc tout ce qui nous reste [br]à leur apprendre, en tant que parents,

0:20:58.360,0:21:00.900
est le code de conduite[br]de l'Univers.

0:21:02.500,0:21:04.260
Vous les verrez très réceptifs,

0:21:04.260,0:21:07.280
ils le respecteront parce [br]qu'ils le comprendront.

0:21:09.500,0:21:14.130
Si vous avez des enfants d'une vingtaine[br]d'années, ils sont trop âgés,

0:21:14.430,0:21:15.930
... c'est trop tard pour eux.

0:21:15.930,0:21:20.080
S'ils ont entre 0 et 15 ans, [br]ils sont en plein dedans.

0:21:20.370,0:21:25.520
Les enfants d'aujourd'hui seront [br]dépassés dans les 5, 10 prochaines années.

0:21:29.429,0:21:33.864
Nous nous rappelons des premiers jeux [br]électroniques, ils étaient très simples.

0:21:33.864,0:21:36.644
(imitation des sons[br]de jeux électroniques)

0:21:36.644,0:21:37.949
Oui.

0:21:38.579,0:21:41.369
Les premières calculatrices [br]étaient si grosses,

0:21:41.959,0:21:43.749
qu'on ne pouvait que les voir.

0:21:46.949,0:21:51.769
Mais nous devons leur apprendre [br]le code de conduite de l'espace,

0:21:51.829,0:21:57.399
la condition de nos émotions, et à bien [br]des égards, nous avons fait notre travail.

0:22:03.539,0:22:05.579
Oui, Mr Keyvan Davani ?

0:22:06.789,0:22:08.909
(KD) Merci Mr Keshe,[br]je voulais...

0:22:08.909,0:22:15.429
n'allons-nous pas, en tant qu'adultes, [br]au moins partiellement,

0:22:15.969,0:22:22.609
vers la compréhension enfantine [br]et l'ouverture d'esprit

0:22:22.609,0:22:26.379
ou l'ouverture... de notre horizon ?

0:22:27.839,0:22:29.694
(MK) Vous n'avez pas la choix !

0:22:30.914,0:22:32.534
Il n'y a pas de choix !

0:22:39.199,0:22:44.809
Dans la plupart des cas, j'aime aller [br]plus loin, dans la plupart des cas,

0:22:44.809,0:22:47.829
la situation économique[br]nous oblige

0:22:48.929,0:22:51.169
à faire le changement.

0:22:52.999,0:22:58.310
C'est la compréhension de [br]la réalité actuelle.

0:23:00.970,0:23:08.470
Donc, de nos jours, quoi que fassent [br]les parents, il y a plus ou moins

0:23:08.470,0:23:11.730
un jeu électronique quelque part [br]dans la maison de chaque enfant.

0:23:11.730,0:23:16.290
Peu importe de quel [br]niveau financier, économique,

0:23:16.290,0:23:18.420
ou situation politique vous venez.

0:23:19.060,0:23:22.350
Tous les enfants du monde [br]occidental ont accès à cela.

0:23:22.350,0:23:23.940
Et même en Afrique,

0:23:23.940,0:23:26.910
dans un village, j'ai vu [br]quelqu'un avec un jeu

0:23:26.910,0:23:30.400
il avait donc un jeu pour jouer,[br]même à 20 ans.

0:23:33.380,0:23:39.250
Donc nous créons la prochaine génération,[br]et c'est peut-être le destin.

0:23:44.400,0:23:48.550
Nous savions inconsciemment [br]ce qui allait nous arriver.

0:23:48.550,0:23:53.610
L'évolution fait partie du développement [br]et nous le faisons inconsciemment.

0:23:53.660,0:23:59.100
L'homme vient à comprendre que le temps[br]est venu de quitter cette planète

0:23:59.420,0:24:00.740
ou le système solaire.

0:24:00.740,0:24:04.180
Une chose que ces enfants découvriront,[br]et dans le futur,

0:24:04.180,0:24:05.800
je parlerai de ça

0:24:05.800,0:24:10.140
plus en profondeur dans [br]les enseignements pour adultes,

0:24:10.290,0:24:13.019
c'est un changement fondamental.

0:24:14.890,0:24:19.730
Dans les conditions[br]d'interaction des galaxies,

0:24:19.830,0:24:23.230
quand ce ne sont pas [br]juste 2 soleils,

0:24:24.550,0:24:27.000
quand ils se percutent,[br]tout l'environnement...

0:24:27.000,0:24:28.750
vous devez savoir parfaitement

0:24:28.750,0:24:32.510
comment éviter d'être dans [br]la zone d'interaction à ce moment là,

0:24:34.310,0:24:37.990
ni sur cette planète ou [br]dans le système solaire,

0:24:38.000,0:24:42.740
leur interaction créé [br]un changement environnemental.

0:24:46.690,0:24:51.130
Donc nous avons besoin [br]d'aller loin, très vite.

0:24:51.130,0:24:54.100
Et ce genre de personnes [br]interagissent avec cela.

0:24:54.750,0:24:58.680
Nous marrions toujours [br]les GaNS et les nanomatériaux.

0:24:58.680,0:25:03.150
Nous, les plus âgés, acceptons le nano [br]parce qu'on peut le toucher.

0:25:03.150,0:25:05.150
Le GaNS est déjà trop loin,

0:25:05.200,0:25:10.130
les autres jouent avec le plasma [br]ils peuvent le comprendre,

0:25:10.130,0:25:14.239
alors imaginez quel effort[br]vous allez devoir

0:25:14.239,0:25:17.229
fournir pour comprendre [br]le mouvement des champs.

0:25:20.049,0:25:24.479
Notre mobilité... la plupart de nos [br]programmes spatiaux viendront des jeunes.

0:25:25.589,0:25:28.269
Vous avez tous un gros problème,

0:25:28.269,0:25:31.009
parce que vous êtes toujours [br]attachés à la physicalité.

0:25:31.979,0:25:37.110
(question inaudible)

0:25:37.110,0:25:39.310
C'est pour ça que vous voulez [br]rajeunir ?

0:25:39.310,0:25:42.650
Pas de problème,[br]nous vendrons demain

0:25:42.650,0:25:46.095
une injection de jeunesse,[br]comment la voulez-vous ?

0:25:52.440,0:25:54.210
Merci beaucoup[br]pour votre temps !

0:25:54.850,0:25:56.720
(KD) Merci Mr Keshe ,[br]Merci Rick.

0:25:56.720,0:25:58.460
(MK) On se voit demain.

0:25:59.090,0:26:02.250
Keyvan, nous devons [br]parler avec Ella après.

0:26:02.680,0:26:05.890
(KD) Oui, d'accord, merci.

0:26:08.103,0:26:11.713
(RV) D'accord Mr Keshe, merci !