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Necessidades Especiais e Acessibilidade na Engenharia: O que os Educadores Podem Fazer?

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[Musica]

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Narrador: A habilidade humana varia muito no que diz respeito à

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Visão, audição, aprendizado, comunicação, atenção, e mobilidade

0:00:20.280,0:00:25.220
Os melhores engenheiros criam produtos úteis que são usáveis por um grande publico.

0:00:25.220,0:00:28.859
Considerando as neccesidades de pessoas com incapacidades, decisoes no design

0:00:28.860,0:00:31.019
podem resultar em produtos melhores

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Nills Hakansson: Pessoas com incapacidades são criadores de soluções

0:00:35.409,0:00:37.940
e é sobre isso que versa a engenharia, resolver problemas

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e melhorar a qualidade de vida

0:00:39.309,0:00:44.889
criando estruturas , ambientes e dispositivos para ajudar pessoas.

0:00:44.889,0:00:46.219
E somos peritos nisso

0:00:46.220,0:00:48.690
porque fazemos isso no dia a dia.

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Narrador: envolver pessoas com incapacidades no campo da engenharia

0:00:53.019,0:00:57.119
pode ajudar a atender a demanda por engenheiros inovadores.

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Para que isso se torne possível, os cursos de engenharia têm de ser acolhedores

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e acessíveis a estudantes com incapacidades

0:01:03.449,0:01:06.340
além da necessidade de se prover acomodações razoáveis.

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>>Grace: Na escola eu utilizava um intérprete de língua de sinais,

0:01:13.630,0:01:17.350
e tinha também, para cada aula, alguém que tomava notas por mim

0:01:17.350,0:01:19.549
sempre que eu solicitava um.

0:01:19.549,0:01:25.380
>>Nills: Eu até era capaz de frequentar aulas de mecânica,

0:01:25.380,0:01:31.159
trabalhar com um torno mecânico e fresa de topo, não controlada por computador, controlada à mão,

0:01:31.159,0:01:34.710
principalmente porque os professores que ministraram as aulas

0:01:34.710,0:01:41.580
possuiam visão e realmente me permitiram explorar meus limites.

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>>Narrador: Engenheiros e educadores podem tornar seus cursos

0:01:44.860,0:01:48.179
mais convidativos e acessíveis a alunos com deficieências

0:01:48.180,0:01:52.000
aplicando estratégias do design universal.

0:02:21.620,0:02:25.840
>> Narrador: Professores de engenharia podem também ensinar acessibilidade e Design universal

0:02:25.880,0:02:27.440
nos seus cursos.

0:02:29.400,0:02:33.200
>> Cyntia: Ao incluir a acessibilidade e o desing universal

0:02:33.200,0:02:36.300
na grade de engenharia, você está afirmando

0:02:36.300,0:02:38.400
a todos os alunos que você está ensinando

0:02:38.400,0:02:41.900
que as perspectivas e necessidades das pessoas com deficiências

0:02:41.900,0:02:43.540
é algo que eles devem ser pensar a respeito,

0:02:43.540,0:02:46.700
estejam eles ensinando especificamente para áquele grupo

0:02:46.700,0:02:48.660
ou para outro grupo qualquer.

0:03:12.760,0:03:14.360
>> Kat Steele: Assim como ensinamos

0:03:14.360,0:03:17.939
segurança, propriedades do material e dinâmica

0:03:17.939,0:03:19.850
dentro do currículo da engenharia,

0:03:19.850,0:03:23.459
Incorporar o design universal garante que nossos futuros engenheiros

0:03:23.459,0:03:28.709
considerem esses pequenos ajustes e o intento da população

0:03:28.709,0:03:31.000
nos seus designs e inovações futuras.

0:03:33.750,0:03:37.353
Para saber mais sobre como integrar estudantes com deficiências

0:03:37.373,0:03:41.453
E incorporar tópicos de desenho universal em seus cursos de engenharia

0:03:41.453,0:03:45.453
visite a página web AcesseEngineering da Universidade de Washington

0:03:45.453,0:03:55.613
uw.edu/doit/programs/accessengineering

0:03:56.518,0:04:00.518
AccessesEngineering é financiado pela National Science Foundation Grant

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Número EEC.1444961

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Qualquer pinião, descoberta, conclusões e recomendações

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expressas neste video, são as dos autores

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