Disabilità e accessibilità in ingegneria: cosa possono fare gli educatori?
Narratore: l'abilità umana varia molto riguardo a
vista, udito, apprendimento, comunicazione attenzione e mobilità.
Gli ingegneri migliori disegnano prodotti utilizzabili da un pubblico molto vasto.
Tenere a mente i bisogni di persone con disabilità nelle decisioni di design
può portare a prodotti migliori.
Nils Hakansson: i disabili sono risolutori di problemi
e l'ingegneria riguarda la risoluzione di problemi,
miglioramento della vita
e la progettazione di ambienti, strutture e congegni per aiutare le persone.
Noi siamo esperti in questo
perché è quello che facciamo ogni singolo giorno.
Narratore: coinvolgere persone con disabilità nell'ingegneria
può aiutare a soddisfare il bisogno di ingegneri innovatori.
Per renderlo possibile, i corsi devono essere accoglienti
e accessibili a studenti con disabilità
e devono essere fornite le facilitazioni necessarie.
Grace: a scuola uso un interprete, un esperto di lingua dei segni,
ho anche qualcuno che prende appunti per ognuna delle mie classi
ogni volta che ne faccio richiesta.
Nils: sono stato persino in grado di partecipare ad una classe di meccanica,
lavorando con un tornio e una fresa, non controllata dal computer ma a mano,
soprattutto perché i docenti che insegnavano in quella classe
erano di mentalità aperta e mi hanno permesso di decidere da me i miei limiti.
Narratore: gli insegnanti possono rendere i corsi
di ingegneria più accoglienti e accessibili a studenti disabili
applicando strategie universali di design.
Queste strategie sono incluse nel corso ed includono:
Stabilire aspettative chiare per lo studio e i test.
Invitare gli studenti a esporre le facilitazioni di cui hanno bisogno.
Usare metodi diversi per presentare il materiale.
Assicurarsi che ogni membro del gruppo partecipi al lavoro.
Usare siti, documenti e tecnologie accessibili a persone disabili.
Narratore: le facoltà di ingegneria possono anche insegnare accessibilità e
design universale nei loro corsi.
Cynthia: includendo accessibilità e design universale
nei curricula di ingegneria, si fa una dichiarazione
a tutti quanti gli studenti
che le prospettive e i bisogni di persone disabili
sono qualcosa da tenere a mente,
sia che stiano progettando per quel gruppo
o per qualunque altro.
Gli insegnanti possono iniziare a trattare questi argomenti:
includendo un gruppo di persone con disabilità.
Aiutando gli studenti ad affrontare la disabilità esercitandosi
in progetti di design universale.
Invitando gli studenti ad aderire alle linee guida sull'accessibilità.
Kat Steele: proprio come insegniamo
sicurezza, proprietà dei materiali e dinamica
nel nostro curriculum di ingegneria,
includere design universale assicurerà che i nostri futuri ingegneri
considerino piccoli aggiustamenti di design e il benessere della gente
nei loro design e innovazioni future.
Per saperne di più su come includere studenti con disabilità
e includere il design universale come argomento dei vostri corsi,
visitate il sito di AccessEngineering sulla pagina dell'Università di Washington
uw.edu/doit/programs/accessengineering
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