WEBVTT

00:00:02.190 --> 00:00:08.210
Le handicap et l'accessibilité dans l'ingénierie : 
Que peuvent faire les enseignants ?

00:00:10.440 --> 00:00:13.050
Les aptitudes humaines varient énormément
par rapport à

00:00:13.050 --> 00:00:19.790
La vue, l’ouïe, l’apprentissage, la 
communication, l’attention et la mobilité

00:00:19.790 --> 00:00:24.730
Les meilleurs ingénieurs conçoivent des 
produits qui sont utilisés 
par un grand public.

00:00:24.730 --> 00:00:28.369
En considérant les besoins des personnes
handicapées dans les décisions de conception

00:00:28.369 --> 00:00:30.918
peut conduire à de meilleurs produits.

00:00:32.958 --> 00:00:35.149
Les personnes handicapées sont des solutionneurs de problèmes

00:00:35.149 --> 00:00:37.590
et l’ingénierie consiste à trouver des solutions aux problèmes

00:00:37.590 --> 00:00:39.029
et a améliorer la qualité de vie

00:00:39.029 --> 00:00:44.559
et à concevoir des environnements et des
structures et des outils afin d’aider les personnes.

00:00:44.559 --> 00:00:46.049
Et nous sommes experts en la matière

00:00:46.049 --> 00:00:48.409
Parce que nous le faisons tous 
les jours dans la vie.

00:00:49.930 --> 00:00:53.049
Initier les personnes handicapées 
à la filière de l’ingénierie

00:00:53.049 --> 00:00:55.679
peut aider à combler le manque en ce 
qui concerne les ingénieurs innovateurs

00:00:56.929 --> 00:01:00.619
Pour que cela se concrétise, les cours en
ingénieries doivent être accueillants

00:01:00.619 --> 00:01:03.510
et accessible aux étudiants handicapés

00:01:03.510 --> 00:01:07.620
et des hébergements convenables
doivent être fournis

00:01:08.080 --> 00:01:13.430
A l’école, j’utilise un interprète,
un interprète en langue des signes

00:01:13.430 --> 00:01:17.209
et j’ai aussi un preneur de note à 
chacun de mes classes

00:01:17.209 --> 00:01:19.830
quand j’en ai besoin.

00:01:20.500 --> 00:01:24.914
J’étais même capable d’assister à 
une formation en atelier d’usinage

00:01:24.914 --> 00:01:30.564
d'utiliser un tour et un outil de 
surfaçage, non-contrôlé par ordinateur,
contrôlé manuellement

00:01:30.564 --> 00:01:34.607
en grande partie parce que la 
faculté qui enseigne cette classe

00:01:34.607 --> 00:01:41.947
était ouvert d’esprit et m’a vraiment 
permis de juger mes limites.

00:01:42.517 --> 00:01:44.607
Les enseignants d’ingénierie peuvent 
rendre leurs cours

00:01:44.607 --> 00:01:47.837
plus accueillants et accessibles 
aux étudiants handicapés

00:01:47.837 --> 00:01:50.477
en appliquant des stratégies 
de conception universelle.

00:01:52.370 --> 00:01:56.640
Ces stratégies sont incluses dans le 
cours de design et comprennent :

00:01:56.860 --> 00:02:00.130
Définir des attentes claires pour les devoirs et examens. 


00:02:00.850 --> 00:02:05.040
Inviter tous les étudiants à discuter avec
vous de leurs besoins et d’hébergements.

00:02:05.870 --> 00:02:08.270
Utiliser de méthodes variées pour
la présentation du matériel.

00:02:08.600 --> 00:02:12.390
S’assurer que tous les membres de l’équipe
s’investissent dans le travail d’équipe.

00:02:12.960 --> 00:02:17.920
Utiliser des sites web, des documents et 
technologies qui sont accessible 
aux personnes handicapées.

00:02:21.630 --> 00:02:25.590
La faculté d’ingénierie peut aussi enseigner
l’accessibilité et le design universel

00:02:25.590 --> 00:02:28.690
dans leurs cours

00:02:29.390 --> 00:02:33.040
En incluant l’accessibilité 
et le design universel

00:02:33.040 --> 00:02:36.290
au programme d’ingénierie,
vous faites une déclaration

00:02:36.290 --> 00:02:38.040
à tous les étudiants 
que vous enseignez

00:02:38.040 --> 00:02:41.950
que les perspectives et les besoins 
des personnes handicapées

00:02:41.950 --> 00:02:43.370
sont des criteres qu’ils
doivent considérés

00:02:43.370 --> 00:02:46.830
qu’il s’agisse de concevoir 
spécifiquement pour ce public

00:02:46.830 --> 00:02:48.430
ou pour tout autre public

00:02:57.360 --> 00:02:58.360
Les instructeurs peuvent commencer 
par intégrer ses sujets en :

00:03:07.290 --> 00:03:10.869
Donc comme nous enseignons

00:03:26.939 --> 00:03:28.850
la sécurité et les propriétés et 
les dynamiques des matériaux

00:03:28.850 --> 00:03:32.459
au sein de notre programme d’ingénierie,

00:03:32.459 --> 00:03:37.709
inclure le design universel peut assurer
à ce que nos futurs ingénieurs

00:03:37.709 --> 00:03:40.000
considèrent ces petits changements de 
design et la diversité de la population

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
Dans leur design et 
leurs innovations futures.

99:59:59.999 --> 99:59:59.999
Ces stratégies sont incluses dans le cours de design et comprennent :