1
00:00:02,190 --> 00:00:08,210
Le handicap et l'accessibilité dans l'ingénierie : 
Que peuvent faire les enseignants ?

2
00:00:10,440 --> 00:00:13,050
Les aptitudes humaines varient énormément
par rapport à

3
00:00:13,050 --> 00:00:19,790
La vue, l’ouïe, l’apprentissage, la 
communication, l’attention et la mobilité

4
00:00:19,790 --> 00:00:24,730
Les meilleurs ingénieurs conçoivent des 
produits qui sont utilisés 
par un grand public.

5
00:00:24,730 --> 00:00:28,369
En considérant les besoins des personnes
handicapées dans les décisions de conception

6
00:00:28,369 --> 00:00:30,918
peut conduire à de meilleurs produits.

7
00:00:32,958 --> 00:00:35,149
Les personnes handicapées sont des solutionneurs de problèmes

8
00:00:35,149 --> 00:00:37,590
et l’ingénierie consiste à trouver des solutions aux problèmes

9
00:00:37,590 --> 00:00:39,029
et a améliorer la qualité de vie

10
00:00:39,029 --> 00:00:44,559
et à concevoir des environnements et des
structures et des outils afin d’aider les personnes.

11
00:00:44,559 --> 00:00:46,049
Et nous sommes experts en la matière

12
00:00:46,049 --> 00:00:48,409
Parce que nous le faisons tous 
les jours dans la vie.

13
00:00:49,930 --> 00:00:53,049
Initier les personnes handicapées 
à la filière de l’ingénierie

14
00:00:53,049 --> 00:00:55,679
peut aider à combler le manque en ce 
qui concerne les ingénieurs innovateurs

15
00:00:56,929 --> 00:01:00,619
Pour que cela se concrétise, les cours en
ingénieries doivent être accueillants

16
00:01:00,619 --> 00:01:03,510
et accessible aux étudiants handicapés

17
00:01:03,510 --> 00:01:07,620
et des hébergements convenables
doivent être fournis

18
00:01:08,080 --> 00:01:13,430
A l’école, j’utilise un interprète,
un interprète en langue des signes

19
00:01:13,430 --> 00:01:17,209
et j’ai aussi un preneur de note à 
chacun de mes classes

20
00:01:17,209 --> 00:01:19,830
quand j’en ai besoin.

21
00:01:20,500 --> 00:01:24,914
J’étais même capable d’assister à 
une formation en atelier d’usinage

22
00:01:24,914 --> 00:01:30,564
d'utiliser un tour et un outil de 
surfaçage, non-contrôlé par ordinateur,
contrôlé manuellement

23
00:01:30,564 --> 00:01:34,607
en grande partie parce que la 
faculté qui enseigne cette classe

24
00:01:34,607 --> 00:01:41,947
était ouvert d’esprit et m’a vraiment 
permis de juger mes limites.

25
00:01:42,517 --> 00:01:44,607
Les enseignants d’ingénierie peuvent 
rendre leurs cours

26
00:01:44,607 --> 00:01:47,837
plus accueillants et accessibles 
aux étudiants handicapés

27
00:01:47,837 --> 00:01:50,477
en appliquant des stratégies 
de conception universelle.

28
00:01:52,370 --> 00:01:56,640
Ces stratégies sont incluses dans le 
cours de design et comprennent :

29
00:01:56,860 --> 00:02:00,130
Définir des attentes claires pour les devoirs et examens. 


30
00:02:00,850 --> 00:02:05,040
Inviter tous les étudiants à discuter avec
vous de leurs besoins et d’hébergements.

31
00:02:05,870 --> 00:02:08,270
Utiliser de méthodes variées pour
la présentation du matériel.

32
00:02:08,600 --> 00:02:12,390
S’assurer que tous les membres de l’équipe
s’investissent dans le travail d’équipe.

33
00:02:12,960 --> 00:02:17,920
Utiliser des sites web, des documents et 
technologies qui sont accessible 
aux personnes handicapées.

34
00:02:21,630 --> 00:02:25,590
La faculté d’ingénierie peut aussi enseigner
l’accessibilité et le design universel

35
00:02:25,590 --> 00:02:28,690
dans leurs cours

36
00:02:29,390 --> 00:02:33,040
En incluant l’accessibilité 
et le design universel

37
00:02:33,040 --> 00:02:36,290
au programme d’ingénierie,
vous faites une déclaration

38
00:02:36,290 --> 00:02:38,040
à tous les étudiants 
que vous enseignez

39
00:02:38,040 --> 00:02:41,950
que les perspectives et les besoins 
des personnes handicapées

40
00:02:41,950 --> 00:02:43,370
sont des criteres qu’ils
doivent considérés

41
00:02:43,370 --> 00:02:46,830
qu’il s’agisse de concevoir 
spécifiquement pour ce public

42
00:02:46,830 --> 00:02:48,430
ou pour tout autre public

43
00:02:57,360 --> 00:02:58,360
Les instructeurs peuvent commencer 
par intégrer ses sujets en :

44
00:03:07,290 --> 00:03:10,869
Donc comme nous enseignons

45
00:03:26,939 --> 00:03:28,850
la sécurité et les propriétés et 
les dynamiques des matériaux

46
00:03:28,850 --> 00:03:32,459
au sein de notre programme d’ingénierie,

47
00:03:32,459 --> 00:03:37,709
inclure le design universel peut assurer
à ce que nos futurs ingénieurs

48
00:03:37,709 --> 00:03:40,000
considèrent ces petits changements de 
design et la diversité de la population

49
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Dans leur design et 
leurs innovations futures.

50
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Ces stratégies sont incluses dans le cours de design et comprennent :