0:00:02.190,0:00:08.210
Le handicap et l'accessibilité dans l'ingénierie : [br]Que peuvent faire les enseignants ?

0:00:10.440,0:00:13.050
Les aptitudes humaines varient énormément[br]par rapport à

0:00:13.050,0:00:19.790
La vue, l’ouïe, l’apprentissage, la [br]communication, l’attention et la mobilité

0:00:19.790,0:00:24.730
Les meilleurs ingénieurs conçoivent des [br]produits qui sont utilisés [br]par un grand public.

0:00:24.730,0:00:28.369
En considérant les besoins des personnes[br]handicapées dans les décisions de conception

0:00:28.369,0:00:30.918
peut conduire à de meilleurs produits.

0:00:32.958,0:00:35.149
Les personnes handicapées sont des solutionneurs de problèmes

0:00:35.149,0:00:37.590
et l’ingénierie consiste à trouver des solutions aux problèmes

0:00:37.590,0:00:39.029
et a améliorer la qualité de vie

0:00:39.029,0:00:44.559
et à concevoir des environnements et des[br]structures et des outils afin d’aider les personnes.

0:00:44.559,0:00:46.049
Et nous sommes experts en la matière

0:00:46.049,0:00:48.409
Parce que nous le faisons tous [br]les jours dans la vie.

0:00:49.930,0:00:53.049
Initier les personnes handicapées [br]à la filière de l’ingénierie

0:00:53.049,0:00:55.679
peut aider à combler le manque en ce [br]qui concerne les ingénieurs innovateurs

0:00:56.929,0:01:00.619
Pour que cela se concrétise, les cours en[br]ingénieries doivent être accueillants

0:01:00.619,0:01:03.510
et accessible aux étudiants handicapés

0:01:03.510,0:01:07.620
et des hébergements convenables[br]doivent être fournis

0:01:08.080,0:01:13.430
A l’école, j’utilise un interprète,[br]un interprète en langue des signes

0:01:13.430,0:01:17.209
et j’ai aussi un preneur de note à [br]chacun de mes classes

0:01:17.209,0:01:19.830
quand j’en ai besoin.

0:01:20.500,0:01:24.914
J’étais même capable d’assister à [br]une formation en atelier d’usinage

0:01:24.914,0:01:30.564
d'utiliser un tour et un outil de [br]surfaçage, non-contrôlé par ordinateur,[br]contrôlé manuellement

0:01:30.564,0:01:34.607
en grande partie parce que la [br]faculté qui enseigne cette classe

0:01:34.607,0:01:41.947
était ouvert d’esprit et m’a vraiment [br]permis de juger mes limites.

0:01:42.517,0:01:44.607
Les enseignants d’ingénierie peuvent [br]rendre leurs cours

0:01:44.607,0:01:47.837
plus accueillants et accessibles [br]aux étudiants handicapés

0:01:47.837,0:01:50.477
en appliquant des stratégies [br]de conception universelle.

0:01:52.370,0:01:56.640
Ces stratégies sont incluses dans le [br]cours de design et comprennent :

0:02:04.510,0:02:08.310
La faculté d’ingénierie peut aussi enseigner[br]l’accessibilité et le design universel

0:02:37.340,0:02:40.440
dans leurs cours

0:02:41.230,0:02:43.330
En incluant l’accessibilité [br]et le design universel

0:02:43.370,0:02:45.120
au programme d’ingénierie,[br]vous faites une déclaration

0:02:45.120,0:02:46.870
à tous les étudiants [br]que vous enseignez

0:02:47.460,0:02:49.100
que les perspectives et les besoins [br]des personnes handicapées

0:02:49.670,0:02:52.830
sont des criteres qu’ils[br]doivent considérés

0:02:55.700,0:02:57.660
qu’il s’agisse de concevoir [br]spécifiquement pour ce public

0:03:21.760,0:03:23.360
ou pour tout autre public

0:03:23.360,0:03:26.939
Donc comme nous enseignons

0:03:26.939,0:03:28.850
la sécurité et les propriétés et [br]les dynamiques des matériaux

0:03:28.850,0:03:32.459
au sein de notre programme d’ingénierie,

0:03:32.459,0:03:37.709
inclure le design universel peut assurer[br]à ce que nos futurs ingénieurs

0:03:37.709,0:03:40.000
considèrent ces petits changements de [br]design et la diversité de la population

9:59:59.000,9:59:59.000
Dans leur design et [br]leurs innovations futures.

9:59:59.000,9:59:59.000
Ces stratégies sont incluses dans le cours de design et comprennent :