1
00:00:02,930 --> 00:00:05,200
الإعاقة والتمكن في الهندسة:

2
00:00:05,220 --> 00:00:07,220
ما الذي يتسطيع المتعلمين فعله ؟

3
00:00:08,510 --> 00:00:09,510
موسيقى

4
00:00:10,360 --> 00:00:13,460
تختلف قدرة الإنسان بشكل كبير بالنسبة إلى

5
00:00:13,540 --> 00:00:20,280
البصر،السمع،التعليم،التواصل والانتباه

6
00:00:20,280 --> 00:00:25,220
يصمم المهندسين منتجاتهم للزبائن

7
00:00:25,220 --> 00:00:28,860
وفقا لاحتياجات ذو الإعاقة في التصميم

8
00:00:28,860 --> 00:00:31,020
والتي يمكن أن تؤدي إلى منتجات أفضل

9
00:00:33,020 --> 00:00:35,400
ذوي الإعاقة هم الذين يحلون المشاكل

10
00:00:35,410 --> 00:00:37,940
والمهندسون سيجدون حلا لمشاكلهم

11
00:00:37,940 --> 00:00:39,310
وتحسين جودة الحياة

12
00:00:39,310 --> 00:00:44,890
وتصميم بيئات ومنشآت وأجهزة لمساعدة الأشخاص

13
00:00:44,890 --> 00:00:46,220
ونحن خبراء في هذا المجال

14
00:00:46,220 --> 00:00:48,690
لأننا نفعل ذلك كل يوم في حياتنا

15
00:00:49,900 --> 00:00:53,020
إشراك الناس مع ذو الإعاقة في مجال الهندسة

16
00:00:53,020 --> 00:00:57,120
سيساعد في زيادة الطلب للمهندسين المبتكرين

17
00:00:57,120 --> 00:01:00,320
ولجعل هذا ممكنا،نحتاج بترحيب دورات الهندسة

18
00:01:00,320 --> 00:01:03,450
وتكون متاحة للطلاب ذوي الإعاقة

19
00:01:03,450 --> 00:01:06,340
والحاجة إلى توفير أماكن ووسائل معقولة

20
00:01:08,260 --> 00:01:13,620
استخدمت في المدرسة مترجم لغة الإشارة

21
00:01:13,630 --> 00:01:17,350
كما لدي مدوِّن للملاحظات لجميع صفوفي

22
00:01:17,350 --> 00:01:19,550
متى ما طلبت أحدهم

23
00:01:19,550 --> 00:01:25,380
كنت قادرا على حضور صف ورشة الآلآت

24
00:01:25,380 --> 00:01:28,160
بالعمل بمخرطة، الغير حاسوبية السيطرة،

25
00:01:28,160 --> 00:01:31,160
والسيطرة اليدوية

26
00:01:31,160 --> 00:01:34,710
لأن الكلية التي علمت هذا الصف

27
00:01:34,710 --> 00:01:41,580
كانوا منفتحين وسمحوا لي برسم حدودي

28
00:01:42,560 --> 00:01:44,860
يستطيع معلمي الهندسة جعل دوراتهم

29
00:01:44,860 --> 00:01:48,180
أكثر ترحيبا وسهلة الوصول للطلاب المعاقين

30
00:01:48,180 --> 00:01:50,628
بتطييق استراجيات التصميم الشامل/العالمية

31
00:01:53,442 --> 00:01:56,267
أدرجت الاستراتيجيات في تصميم الدورة وتحتوي

32
00:01:57,014 --> 00:02:00,644
تحديد توقعات واضحة للمهام والاختبارات

33
00:02:01,711 --> 00:02:05,675
دعوة جميع الطلاب لمناقشة احتياجاتهم

34
00:02:06,003 --> 00:02:08,870
استخدام أساليب متنوعة لتقديم المواد

35
00:02:09,797 --> 00:02:12,694
التأكد من مشاركة الجميع في عمل جماعي

36
00:02:13,475 --> 00:02:14,821
استعمال المواقع والمستندات

37
00:02:14,821 --> 00:02:16,098
والتكنولوجيا المتاحة

38
00:02:16,098 --> 00:02:18,228
لذوي الإعاقة

39
00:02:21,420 --> 00:02:22,420
كلية الهندسة تستطيع

40
00:02:22,420 --> 00:02:24,420
تدريس التصميم الشامل

41
00:02:24,420 --> 00:02:25,413
والمتاح

42
00:02:25,460 --> 00:02:26,880
في دوراتهم

43
00:02:29,400 --> 00:02:30,400
بوضع التصميم الشامل

44
00:02:30,400 --> 00:02:33,200
والمتاح

45
00:02:33,200 --> 00:02:36,300
في مناهج الهندسة، مما يُبين

46
00:02:36,300 --> 00:02:38,400
لكل الطلاب الذين تدرسهم

47
00:02:38,400 --> 00:02:41,900
أن وجهات النظر واحتياجات ذوي الإعاقة

48
00:02:41,900 --> 00:02:43,540
شيء يجب أن يتفكروا يه

49
00:02:43,540 --> 00:02:46,700
سواء كانوا مهندسينن مختصين لتلك المجموعة

50
00:02:46,700 --> 00:02:48,660
أو أي مجموعة أخرى

51
00:02:50,797 --> 00:02:54,537
المدربون يستطيعون دمج هذه المواضيع عن طريق:

52
00:02:55,257 --> 00:02:57,666
تكوين مجموعة من الأفراد ذو إمكانيات متعددة

53
00:02:58,816 --> 00:03:00,270
مساعدة الطلاب

54
00:03:00,270 --> 00:03:01,570
لمعرفة مشاكل المعاقين

55
00:03:01,570 --> 00:03:04,360
بممارسة تصميمات عالمية

56
00:03:04,360 --> 00:03:05,870
فى مشاريع التصميم

57
00:03:07,132 --> 00:03:11,502
إلتزام الطلاب بإرشادات الوصول

58
00:03:12,760 --> 00:03:14,360
لذا كما درسنا

59
00:03:14,360 --> 00:03:17,940
سلامة وخصائص المواد وديناميكيتها

60
00:03:17,940 --> 00:03:19,850
في المناهج الهندسية

61
00:03:19,850 --> 00:03:20,850
فإن التصميم الشامل

62
00:03:20,850 --> 00:03:23,670
يضمن أن مهندسي المستقبل

63
00:03:23,670 --> 00:03:29,524
يراعوا تعديلات التصميم الصغيرة وسعة السكان

64
00:03:29,524 --> 00:03:31,714
في تصاميمهم وابتكاراتهم المستقبلية

65
00:03:33,816 --> 00:03:36,322
لتعلم كيفية دمج الطلاب مع ذوي الإعاقة

66
00:03:36,412 --> 00:03:38,727
ودمج موضوعات التصميم الشامل في دورات الهندسة

67
00:03:38,727 --> 00:03:47,402
يرجى زيارة موقع AcessEngineering