WEBVTT

00:00:10.005 --> 00:00:11.585
Hallottak már az IQ-ról,

00:00:11.585 --> 00:00:13.025
az általános intelligenciáról,

00:00:13.025 --> 00:00:14.557
de mi fán terem a Psy-Q?

00:00:14.557 --> 00:00:16.747
Tudják-e, mi motiválja önöket,

00:00:16.747 --> 00:00:19.239
és mennyire tudják megjósolni 
mások viselkedését,

00:00:19.239 --> 00:00:20.762
vagy akár a sajátjukat?

00:00:20.762 --> 00:00:23.695
És hogy mennyi a tévedés 
a lélektannal kapcsolatban?

00:00:23.695 --> 00:00:27.867
Vegyük sorra a lélektan 10 fő mítoszát.

00:00:28.176 --> 00:00:31.335
Valószínűleg hallottak róla, 
hogy lelkiviláguk szerint

00:00:31.335 --> 00:00:33.546
a férfiak és a nők igen különbözők,

00:00:33.546 --> 00:00:36.368
mintha a férfiak a Marsról, 
a nők a Vénuszról származnának.

00:00:36.368 --> 00:00:38.574
Miben különböznek a férfiak a nőktől?

00:00:38.574 --> 00:00:42.175
Hogy erre tudjunk válaszolni, 
kezdjük azzal, amiben tényleg mások,

00:00:42.175 --> 00:00:43.463
és azonos skálán,


00:00:43.463 --> 00:00:46.797
nemtől függően bizonyos 
lelki eltéréseket mutatnak.

00:00:46.797 --> 00:00:48.272
A férfiak és a nők különböznek,

00:00:48.272 --> 00:00:50.345
hogy milyen messzire 
tudják eldobni a labdát.

00:00:50.345 --> 00:00:52.297
Ha megnézzük a férfiak adatait,

00:00:52.297 --> 00:00:54.593
a normál eloszlási görbét látjuk.

00:00:54.593 --> 00:00:56.479
Kevesen tudják nagyon messzire,

00:00:56.479 --> 00:00:58.355
vagy csak nagyon közelre dobni,

00:00:58.355 --> 00:00:59.912
a legtöbben az átlagosra képesek.

00:00:59.912 --> 00:01:01.833
A nőknél hasonló az eloszlás,

00:01:01.833 --> 00:01:03.666
de van egy nagy különbség.

00:01:03.666 --> 00:01:06.402
Az átlag férfi messzebb 
tudja eldobni a labdát,

00:01:06.402 --> 00:01:08.521
mint a nők kb. 98%-a.

00:01:08.521 --> 00:01:11.498
Nézzük, hogy azonos standardizált skálán

00:01:11.498 --> 00:01:13.773
mik a nemek szerinti 
lélektani különbségek.

00:01:13.856 --> 00:01:16.107
Bármely pszichológus megmondja,

00:01:16.107 --> 00:01:18.337
hogy a férfiak térérzéke jobb,

00:01:18.337 --> 00:01:21.043
pl. tény, hogy jobban olvasnak térképet,

00:01:21.043 --> 00:01:23.546
de nézzük meg a különbség mértékét.

00:01:23.546 --> 00:01:26.704
Kicsi — a vonalak majdnem összeérnek.

00:01:26.704 --> 00:01:30.424
Az átlagos nő jobb a férfiak 33%-ánál,

00:01:30.424 --> 00:01:32.530
persze, ha ez 50% lenne,

00:01:32.530 --> 00:01:34.926
a két nem teljesen egyenlő lenne.

00:01:34.926 --> 00:01:38.755
Ne feledjük, hogy ez és a következő,

00:01:38.755 --> 00:01:41.392
nemek közti eltérés messze a legnagyobb,

00:01:41.392 --> 00:01:42.794
amit a lélektan föltárt.

00:01:42.794 --> 00:01:43.949
Nézzük a következőt.

00:01:43.949 --> 00:01:46.785
Pszichológusok szerint a nők jobbak

00:01:46.785 --> 00:01:48.498
a nyelvekben és a nyelvtanban.

00:01:48.498 --> 00:01:50.794
Ez itt a standardizált 
nyelvtani teszt eredménye.

00:01:50.794 --> 00:01:53.101
Itt vannak a nők, itt pedig a férfiak.

00:01:53.101 --> 00:01:56.294
A nők átlaga jobb, de az eredmény szoros;

00:01:56.294 --> 00:01:58.584
a férfiak 33%-a jobb,

00:01:58.584 --> 00:02:00.378
mint a nők átlaga,

00:02:00.378 --> 00:02:02.142
bár ha ez 50% lenne,

00:02:02.142 --> 00:02:04.488
teljes lenne a nemek közötti egyenlőség.

00:02:04.831 --> 00:02:07.168
Nem nagyon igaz a Mars—Vénusz felosztás.

00:02:07.168 --> 00:02:09.706
Inkább a Mars—Snickers felosztás az igaz:

00:02:09.706 --> 00:02:11.375
lényegében ugyanolyanok,

00:02:11.375 --> 00:02:13.758
de az egyikük egy kicsit mogyorósabb.

00:02:14.233 --> 00:02:15.957
Meg nem mondom, melyikük.

00:02:16.236 --> 00:02:17.916
Bemelegítettünk.

00:02:17.916 --> 00:02:21.229
Pszichoanalizáljunk most 
a híres Rorschach tintafolt-teszttel.

00:02:21.229 --> 00:02:24.937
Talán két medvét, 
vagy két embert látnak, vagy valami mást.

00:02:24.937 --> 00:02:26.463
De mit csinálnak ezek?

00:02:26.463 --> 00:02:29.288
Tegye föl a kezét, aki szerint 
köszönnek egymásnak.

00:02:30.059 --> 00:02:31.385
Nem sokan. Oké.

00:02:31.385 --> 00:02:33.998
Ki az, aki szerint 
összecsapják a tenyerüket?

00:02:33.998 --> 00:02:36.693
Oké. Ki szavaz a verekedésre?

00:02:36.693 --> 00:02:37.920
Csak egy páran.

00:02:37.920 --> 00:02:40.668
Oké, akik a köszönésre 
vagy tenyeresre szavaztak,

00:02:40.668 --> 00:02:42.634
azok barátságos személyek.

00:02:42.634 --> 00:02:44.391
Aki verekedésre gondolt,

00:02:44.391 --> 00:02:46.287
az undok, agresszív személy.

00:02:46.287 --> 00:02:48.516
Azaz kedvesek vagy verekedősek.

00:02:48.516 --> 00:02:51.425
És mi a helyzet ezzel? Nem szavazunk,

00:02:51.425 --> 00:02:52.739
háromra kiáltsák be, mit látnak.

00:02:52.739 --> 00:02:55.055
Egy, két, hár.

00:02:55.055 --> 00:02:56.733
(A nézők bekiabálnak.)

00:02:57.034 --> 00:02:58.971
Hörcsög? Ki mondott hörcsögöt?

00:02:58.971 --> 00:03:00.510
Ez nagyon ijesztő.

00:03:00.510 --> 00:03:02.229
Az a fickó mondta a hörcsögöt.

00:03:02.229 --> 00:03:05.227
Valami kétlábú állatot kellene látniuk,

00:03:05.227 --> 00:03:07.523
és a tükörképét.

00:03:07.523 --> 00:03:10.511
Ha nem látták, azt jelenti, 
hogy nehézségeik vannak

00:03:10.511 --> 00:03:12.391
a bonyolult helyzetek földolgozásával,

00:03:12.391 --> 00:03:14.367
ahol sok minden történik egyszerre.

00:03:14.367 --> 00:03:16.763
Kivéve, hogy ezt egyáltalán nem jelenti.

00:03:16.763 --> 00:03:19.280
A Rorschach tesztek nem érvényesek,

00:03:19.280 --> 00:03:21.699
ha emberek személyiségét kell fölmérni,

00:03:21.699 --> 00:03:24.343
a mai pszichológusok nem használják őket.

00:03:24.343 --> 00:03:26.255
Egy friss tanulmány szerint,

00:03:26.255 --> 00:03:28.892
ha valaki mégis megpróbálja 
a személyiséget

00:03:28.892 --> 00:03:30.811
Rorschach teszttel fölmérni,

00:03:30.811 --> 00:03:32.578
skizofréniát állapít meg

00:03:32.578 --> 00:03:36.302
a teljesen normálisak 1/6-ánál.

00:03:36.952 --> 00:03:39.532
Akinek nem jól ment, lehet,

00:03:39.532 --> 00:03:41.946
hogy nem nagyon vizuális személy.

00:03:41.946 --> 00:03:43.955
A következő gyors kérdésből megtudhatjuk.

00:03:43.955 --> 00:03:46.409
Amikor tortát süt — ott tegye föl a kezét,

00:03:46.409 --> 00:03:48.175
ahol igen a válasza —

00:03:48.175 --> 00:03:50.829
képes receptkönyvet használ?

00:03:51.658 --> 00:03:52.805
Igen, egy páran vannak.

00:03:52.805 --> 00:03:54.784
Barátjuk utasításait követik?

00:03:55.354 --> 00:03:57.967
Belevágnak, aztán menet közben kialakul?

00:03:58.811 --> 00:04:00.182
Ismét csak egy páran.

00:04:00.182 --> 00:04:01.926
Ha az A-t választották,

00:04:01.926 --> 00:04:04.094
akkor vizuálisan tanulnak,

00:04:04.094 --> 00:04:05.822
ők úgy tanulnak a legkönnyebben,

00:04:05.822 --> 00:04:07.574
ha vizuálisan jutnak ismeretekhez.

00:04:07.574 --> 00:04:10.052
Ha a B-t választották, 
önök a hallás után tanulók,

00:04:10.052 --> 00:04:13.864
önök úgy tanulnak a legkönnyebben, 
ha fülükön keresztül jutnak ismeretekhez.

00:04:13.864 --> 00:04:14.966
Aki a C-t jelölte,

00:04:14.966 --> 00:04:16.969
ő tevékenység és érzékelés útján tanul,

00:04:16.969 --> 00:04:18.977
ők úgy tanulnak a legkönnyebben,

00:04:18.977 --> 00:04:20.449
ha manuálisan tesznek valamit.

00:04:20.449 --> 00:04:22.712
Szó sincs róla! De már maguk is rájöttek,

00:04:22.712 --> 00:04:25.633
hogy nem így van, 
mert az egész csak mítosz.

00:04:25.633 --> 00:04:27.011
A tanulási módok — mítosz,

00:04:27.011 --> 00:04:29.097
tudományos bizonyíték rájuk nincs.

00:04:29.097 --> 00:04:32.597
Onnan tudjuk, hogy a szigorúan 
ellenőrzött kísérletek során,

00:04:32.597 --> 00:04:34.768
ahol az alany megtanulandó 
szöveget kapott,

00:04:34.768 --> 00:04:37.405
a kedvelt vagy az ellenkező 
módszert tekintve

00:04:37.405 --> 00:04:38.860
nem volt különbség,

00:04:38.860 --> 00:04:41.090
hogy mennyire sikerült elsajátítaniuk.

00:04:41.090 --> 00:04:43.195
Ha csak belegondolnak,

00:04:43.195 --> 00:04:45.292
nyilvánvaló, hogy így kell lennie.

00:04:45.292 --> 00:04:47.475
Nyilván, hogy a legjobb 
elsajátítási módszer

00:04:47.475 --> 00:04:49.332
nem tőlünk,

00:04:49.332 --> 00:04:50.949
hanem a tanulni valótól függ.

00:04:50.949 --> 00:04:53.287
Pl. meg lehet-e tanulni kocsit vezetni,

00:04:53.287 --> 00:04:55.737
ha csak elmondják, mit kell csinálnunk,

00:04:55.737 --> 00:04:57.275
tevőleges tapasztalat nélkül?

00:04:57.275 --> 00:04:59.196
Meg tudunk oldani egyenletrendszereket

00:04:59.196 --> 00:05:02.427
fejben, magunkban beszélve, 
nem leírva őket?

00:05:02.427 --> 00:05:04.512
Tudnának-e építészetből vizsgára készülni

00:05:04.512 --> 00:05:07.211
magyarázó tánccal 
a tevékenység típusú tanulók?

00:05:07.211 --> 00:05:08.920
Nem. A megtanulandó anyagot

00:05:08.920 --> 00:05:11.542
az elsajátítási módszerrel 
kell összehangolniuk,

00:05:11.542 --> 00:05:12.512
nem az énjükkel.

00:05:13.635 --> 00:05:15.670
Tudom, hogy önök zömmel kitűnő tanulók,

00:05:15.670 --> 00:05:17.990
akik nemrég kapták meg 
az érettségi jegyeiket.

00:05:17.990 --> 00:05:20.492
Ha nem a remélt osztályzatot kapták,

00:05:20.492 --> 00:05:22.775
ne a tanulási stílusukat okolják,

00:05:22.775 --> 00:05:26.235
hanem a génjeiket.

00:05:26.499 --> 00:05:27.859
Erről szól

00:05:27.859 --> 00:05:30.323
a University College London 
friss kutatása,

00:05:30.323 --> 00:05:32.491
mely szerint az eltérések 58%-át

00:05:32.491 --> 00:05:35.704
a diákok érettségi eredményei között

00:05:35.704 --> 00:05:37.663
genetikai tényezők okozzák.

00:05:37.663 --> 00:05:39.713
Ez nagyon pontosnak hangzik,

00:05:39.713 --> 00:05:41.152
hogy jött ki ez az eredmény?

00:05:41.152 --> 00:05:44.285
Ha külön akarjuk választani 
a viszonylagos teljesítményt

00:05:44.285 --> 00:05:46.231
gének és környezet szerint,

00:05:46.231 --> 00:05:48.489
ikreket kell vizsgálat alá vennünk.

00:05:48.489 --> 00:05:52.145
Az egypetéjű ikreknél mind a környezet,

00:05:52.145 --> 00:05:54.154
mind a gének 100%-osan megegyeznek;

00:05:54.154 --> 00:05:57.429
a többpetéjűek környezete egyezik,

00:05:57.429 --> 00:05:59.202
de mint minden testvérpárnál,

00:05:59.202 --> 00:06:00.990
a génjeik csak félig egyezők.

00:06:00.990 --> 00:06:05.671
Ha összevetjük az egypetéjű ikrek 
vizsgaeredményeit

00:06:05.671 --> 00:06:07.188
a többpetéjű ikrekéivel,

00:06:07.188 --> 00:06:08.799
és egy kicsit számolunk,

00:06:08.799 --> 00:06:12.761
megtudhatjuk, mekkora 
teljesítmény-eltérés írható

00:06:12.761 --> 00:06:14.668
a környezet, illetve a gének számlájára.

00:06:14.668 --> 00:06:17.987
Kiderül, hogy 58% van a gének miatt.

00:06:20.902 --> 00:06:24.568
Ez nem fenyegeti az önök 
és tanáraik befektetett kemény munkáját.

00:06:24.568 --> 00:06:27.196
Ha nem a remélt osztályzatot kapták,

00:06:27.196 --> 00:06:31.159
a szüleiket, vagy szüleik génjeit 
mindig okolhatják.

00:06:31.399 --> 00:06:33.344
Soha ne mondják, hogy ez azért van,

00:06:33.344 --> 00:06:35.966
mert a bal féltekéjükkel, 
vagy a jobbal tanulnak,

00:06:35.966 --> 00:06:37.748
mert ez is egy mítosz.

00:06:37.748 --> 00:06:41.205
A mítosz szerint a bal félteke logikai,

00:06:41.205 --> 00:06:43.059
jó az ilyen egyenletekhez,

00:06:43.059 --> 00:06:44.851
a jobb meg alkotóbb,

00:06:44.851 --> 00:06:46.465
tehát jobb a zenéhez.

00:06:46.465 --> 00:06:49.675
Ez megint egy mítosz, mert majdnem minden,

00:06:49.675 --> 00:06:52.401
amit teszünk, az egész agyunkat 
igénybe veszi,

00:06:52.401 --> 00:06:56.095
mint pl. egy szokásos beszélgetés.

00:06:56.095 --> 00:06:59.040
Talán van egy ok, 
amiért ez a mítosz fönnmaradt,

00:06:59.040 --> 00:07:01.267
van benne egy szemernyi igazság.

00:07:01.267 --> 00:07:03.251
A mítosz ide vonatkozó alapja,

00:07:03.251 --> 00:07:06.527
hogy a balkezesek alkotóbbak, 
mint a jobbkezesek;

00:07:06.527 --> 00:07:10.654
ennek van értelme, mert az agy 
az ellenkező oldalt szabályozza,

00:07:10.654 --> 00:07:11.813
úgyhogy a balkezeseknél

00:07:11.813 --> 00:07:14.218
a jobb félteke egy kicsit tevékenyebb,

00:07:14.218 --> 00:07:15.964
mint bal félteke,

00:07:15.964 --> 00:07:17.951
és a jobb oldal alkotóbb jellegű.

00:07:17.951 --> 00:07:19.691
Önmagában nem igaz,

00:07:19.691 --> 00:07:22.319
hogy a balkezesek alkotóbbak 
a jobbkezeseknél.

00:07:22.319 --> 00:07:24.668
Annyi igaz ebből, hogy a kétkezesek,

00:07:24.668 --> 00:07:27.415
vagy akik egyes feladatokra 
mindkét kezüket használják,

00:07:27.415 --> 00:07:31.026
alkotóbb gondolkodók, 
mint az egykezesek,

00:07:31.026 --> 00:07:33.655
mert a kétkezesek agyféltekéi

00:07:33.655 --> 00:07:36.337
sokat kommunikálnak egymással,

00:07:36.337 --> 00:07:39.878
ami a rugalmas gondolkodás velejárója.

00:07:40.272 --> 00:07:42.409
Az alkotó balkezesek mítosza

00:07:42.409 --> 00:07:44.505
abból ered, hogy a kétkezesség

00:07:44.505 --> 00:07:46.558
gyakoribb a balkezesek,

00:07:46.558 --> 00:07:47.791
mint a jobbkezesek közt,

00:07:47.791 --> 00:07:50.659
ezért van egy kis igazság 
az alkotó balkezeseket illetően,

00:07:50.659 --> 00:07:52.114
de nem sok.

00:07:52.461 --> 00:07:54.568
Hasonló mítosz, nyilván már hallották,

00:07:54.568 --> 00:07:56.999
hogy agyunknak csak 10%-át használjuk ki.

00:07:56.999 --> 00:07:58.788
Ez megint egy mítosz.

00:07:58.788 --> 00:08:01.496
Majdnem mindennel, amit teszünk,

00:08:01.496 --> 00:08:04.025
közel a teljes agyunkat használjuk.

00:08:04.025 --> 00:08:06.651
Az persze igaz,

00:08:06.651 --> 00:08:09.166
hogy legtöbbünk nem használja annyira

00:08:09.166 --> 00:08:12.456
az intelligenciáját, mint tehetné.

00:08:12.456 --> 00:08:15.215
Hogyan erősíthetjük az intelligenciánkat?

00:08:15.215 --> 00:08:17.472
Egy kis Mozartot kellene hallgatnunk.

00:08:17.472 --> 00:08:19.896
Hallottak már a Mozart-hatásról?

00:08:19.896 --> 00:08:21.890
Arról, hogy Mozartot hallgatva

00:08:21.890 --> 00:08:25.757
intelligensebbek leszünk, 
és javul az IQ-teljesítményünk.

00:08:25.757 --> 00:08:27.914
Az érdekes ezzel a mítosszal kapcsolatban,

00:08:27.914 --> 00:08:29.767
hogy bár lényegében mítosz,

00:08:29.767 --> 00:08:31.419
van benne egy szemernyi igazság.

00:08:31.419 --> 00:08:33.573
A kutatás megállapította,

00:08:33.573 --> 00:08:37.153
hogy akiknek egy pár percig 
Mozartot játszottak,

00:08:37.153 --> 00:08:39.176
utána jobb IQ-eredményt értek el,

00:08:39.176 --> 00:08:42.030
mint azok, akik csak csöndben ültek.

00:08:42.671 --> 00:08:46.217
Egy másik kutatásba olyanokat 
vontak be, akik szeretik Mozart zenéjét,

00:08:46.217 --> 00:08:47.758
egy másik csoportot olyanokat,

00:08:47.758 --> 00:08:50.297
akik imádták Stephen King horrorjait.

00:08:50.435 --> 00:08:54.167
Az embereknek zenéltek 
vagy történeteket meséltek.

00:08:54.167 --> 00:08:56.773
Akik jobb szerették a zenét, 
mint a történeteket,

00:08:56.773 --> 00:08:59.622
hála Mozartnak, jobban javult az IQ-juk,

00:08:59.622 --> 00:09:02.248
de aki jobban szerette a történeteket,

00:09:02.248 --> 00:09:03.701
jobban javult az IQ-ja,

00:09:03.701 --> 00:09:06.511
ha Stephen Kinget hallgatta, 
mint amikor Mozartot.

00:09:06.511 --> 00:09:09.583
Az az igazság, hogy 
ha kedvünkre valót hallgatunk,

00:09:09.583 --> 00:09:12.488
új erőre kapunk, és ez 
ideiglenesen javítja az IQ-nkat

00:09:12.488 --> 00:09:14.288
a feladatok egy keskeny szeletén.

00:09:14.288 --> 00:09:16.513
Nem biztos, hogy Mozart

00:09:16.513 --> 00:09:18.309
vagy Stephen King hallgatásától

00:09:18.309 --> 00:09:21.436
hosszabb távon intelligensebbek leszünk.

00:09:22.046 --> 00:09:24.614
A Mozart mítosz változata,

00:09:24.614 --> 00:09:30.033
hogy Mozarttól nemcsak okosabbak, 
de egészségesebbek is leszünk.

00:09:30.033 --> 00:09:31.921
Sajnos, ez sem igaz.

00:09:31.921 --> 00:09:34.954
mert Mozart majdnem minden nap

00:09:34.954 --> 00:09:36.299
hallgatta a saját zenéjét,

00:09:36.299 --> 00:09:39.665
de trippertől, himlőtől, 
és ízületi gyulladástól szenvedett,

00:09:39.665 --> 00:09:42.520
s úgy tudjuk, végül

00:09:42.520 --> 00:09:43.848
szifilisztől halt meg.

00:09:44.516 --> 00:09:47.554
Mozart jobban vigyázhatott volna

00:09:47.554 --> 00:09:49.464
szexuális partnerei megválasztásakor.

00:09:49.812 --> 00:09:51.863
De hogyan választunk partnert?

00:09:51.863 --> 00:09:57.359
Szociológusok mítosza szerint

00:09:57.359 --> 00:09:59.545
a romantikus partner választása

00:09:59.545 --> 00:10:01.115
kultúránkban keresendő,

00:10:01.115 --> 00:10:02.958
ezért kulturálisan sajátságos.

00:10:02.958 --> 00:10:04.911
De adatok ezt nem támasztják alá.

00:10:04.911 --> 00:10:09.298
32 kultúrából származó egyént vizsgáltak,

00:10:09.298 --> 00:10:10.612
amerikaiaktól a zulukig, 


00:10:10.612 --> 00:10:12.997
hogy mit keresnek a partnerükben.

00:10:12.997 --> 00:10:15.259
A világ minden egyes kultúrájában

00:10:15.259 --> 00:10:18.847
a férfiak többre értékelték a vonzerőt,

00:10:18.847 --> 00:10:20.132
mint a nők.

00:10:20.132 --> 00:10:21.734
Minden kultúrában a nőknek

00:10:21.734 --> 00:10:23.707
fontosabb volt a becsvágy

00:10:23.707 --> 00:10:26.334
és a jövedelemtermelő képesség.

00:10:26.334 --> 00:10:27.843
Minden egyes kultúrában

00:10:27.843 --> 00:10:30.419
a férfiak inkább maguknál

00:10:30.419 --> 00:10:33.219
átlag 2,66 évvel 
fiatalabb nőket választottak.

00:10:33.219 --> 00:10:34.839
Minden egyes kultúrában a nők

00:10:34.839 --> 00:10:37.477
maguknál átlag 3,42 évvel

00:10:37.477 --> 00:10:40.035
idősebb férfiakat választottak,

00:10:40.035 --> 00:10:43.797
Ezért választottam ezt a diát, 
"Mindenkinek kell egy cukros bácsi."

00:10:44.647 --> 00:10:46.923
Továbbmegyünk a partnerszerzéstől

00:10:46.923 --> 00:10:50.454
a pontszerzéshez a kosárlabdában 
vagy fociban.

00:10:50.454 --> 00:10:52.437
A mítosz azt mondja,

00:10:52.437 --> 00:10:54.937
hogy ha a sportolóknak

00:10:54.937 --> 00:10:57.140
mázlisorozatuk van, akkor mindig bedobják

00:10:57.140 --> 00:10:58.457
vagy berúgják a labdát,

00:10:58.457 --> 00:10:59.479
mint ez a fickó.

00:10:59.479 --> 00:11:03.534
A találatok és a kihagyások megoszlását

00:11:03.534 --> 00:11:05.176
statisztikailag nézve,

00:11:05.176 --> 00:11:07.641
ezek közel véletlenszerűek.

00:11:07.641 --> 00:11:10.011
Agyunk sémát teremt a véletlenből.

00:11:10.011 --> 00:11:11.914
Ha feldobunk egy érmét,

00:11:11.914 --> 00:11:15.333
a fej vagy írás gyakoriságát 
a véletlen szabja meg,

00:11:15.333 --> 00:11:18.347
és mivel az agy ott is szeret 
sémát látni, ahol nincs is,

00:11:18.347 --> 00:11:20.896
mi pedig az előfordulásokat 
jelentéssel ruházzuk föl,

00:11:20.896 --> 00:11:22.961
s azt mondjuk: 
"Eeegen, ma formában van",

00:11:22.961 --> 00:11:25.214
bár ugyanazt kapnánk, 
ha véletlenszerű lenne

00:11:25.214 --> 00:11:28.559
a találatok és a kihagyások megoszlása.

00:11:29.838 --> 00:11:32.851
A kivétel a büntetődobás vagy -rúgás.

00:11:32.851 --> 00:11:36.320
Egy friss kutatás kimutatta, 
hogy tizenegyes rúgásakor

00:11:36.320 --> 00:11:38.518
azon országok játékosai,

00:11:38.518 --> 00:11:40.900
akik inkább elhibázták a lövéseket,

00:11:40.900 --> 00:11:42.633
mint pl. Anglia,

00:11:42.633 --> 00:11:47.199
igyekszenek gyorsan elrúgni a labdát, 
mint a sikeresebb országokéi,

00:11:47.199 --> 00:11:50.652
s feltehetően ezért hibáznak többet.

00:11:50.652 --> 00:11:52.055
Adódik a kérdés, van-e módja,

00:11:52.055 --> 00:11:55.418
hogy javítsuk az emberek teljesítményét?

00:11:55.418 --> 00:11:57.432
Szóba kerülhet,

00:11:57.432 --> 00:11:59.070
hogy büntessük őket a hibáikért,

00:11:59.070 --> 00:12:00.782
és nézzük meg, javulnak-e tőle.

00:12:00.782 --> 00:12:04.709
Hogy a büntetés javítja-e a teljesítményt,

00:12:04.709 --> 00:12:06.909
tárgya volt

00:12:06.909 --> 00:12:09.480
Milgram híres "tanulás és büntetés" 
kísérletének;

00:12:09.480 --> 00:12:11.732
a lélektan szakosok nyilván 
már hallottak róla.

00:12:11.732 --> 00:12:16.200
A kísérletben az alanyokat megkérték,

00:12:16.200 --> 00:12:20.014
hogy mérjenek — ők úgy hitték: 
halálos — áramütéseket

00:12:20.014 --> 00:12:22.126
rosszul válaszoló társaikra;

00:12:22.126 --> 00:12:24.611
a társak válaszát 
a fehér köpenyesek értékelték.

00:12:24.611 --> 00:12:27.244
Ez is egy mítosz, három okból is.

00:12:27.244 --> 00:12:30.174
Először is és a lényeg: 
a köpenyek nem fehérek,

00:12:30.174 --> 00:12:31.741
hanem szürkék voltak.

00:12:32.589 --> 00:12:36.722
Másodszor: az alanyoknak előre szóltak,

00:12:36.722 --> 00:12:39.197
s ha visszariadtak, megnyugtatták őket,

00:12:39.197 --> 00:12:42.139
mondván: ugyan fáj az áramütés, 
de nem halálos,

00:12:42.139 --> 00:12:44.956
és nem okoz maradandó sérülést.

00:12:44.956 --> 00:12:47.246
Harmadszor: az alanyok 
nem azért adtak áramütést,

00:12:47.246 --> 00:12:49.924
mert a köpenyesek 
rájuk parancsoltak.

00:12:49.924 --> 00:12:51.967
A kísérlet után minden alany azt mondta,

00:12:51.967 --> 00:12:54.370
hogy meg volt róla győződve:

00:12:54.370 --> 00:12:58.027
a tanulás és büntetés kísérlet 
méltó tudományos célt szolgál,

00:12:58.027 --> 00:13:00.276
amely tartós hasznot hajt a tudománynak,

00:13:00.276 --> 00:13:04.398
ehhez képest az átmeneti kellemetlenség

00:13:04.398 --> 00:13:07.052
nem számít.

00:13:08.143 --> 00:13:11.070
Oké, már vagy 12 perce beszélek,

00:13:11.070 --> 00:13:12.925
önök pedig itt ülnek,

00:13:12.925 --> 00:13:15.983
és engem hallgatva elemzik 
a beszédmódomat és a testbeszédemet,

00:13:15.983 --> 00:13:19.426
és próbálják belőlük kihüvelyezni,

00:13:19.426 --> 00:13:21.879
igazat mondok-e vagy hazudok.

00:13:21.879 --> 00:13:23.971
Ha így van, teljesen rossz úton járnak,

00:13:23.971 --> 00:13:26.290
mert bár mind azt hisszük, 
hogy testbeszéde

00:13:26.290 --> 00:13:28.440
és beszédmódja leleplezi a hazugot,

00:13:28.440 --> 00:13:31.154
százszámra végzett 
lélektani tesztek bizonyítják,

00:13:31.154 --> 00:13:33.844
hogy mindannyian, rendőröket 
és nyomozókat beleértve,

00:13:33.844 --> 00:13:37.316
a véletlenre vagyunk utalva, 
ha a hazugságra testbeszédből vagy

00:13:37.316 --> 00:13:38.585
szavakból következtetünk.

00:13:38.585 --> 00:13:40.598
Érdekes, hogy van egy kivétel:

00:13:40.598 --> 00:13:42.910
az eltűnt rokonokat kereső tévéműsorok.

00:13:42.910 --> 00:13:47.123
Nagyon könnyű kiszúrni, 
ha az eltűnt rokont

00:13:47.123 --> 00:13:50.847
a bejelentő valójában maga gyilkolta meg.

00:13:50.863 --> 00:13:56.726
Az ál-kereső valószínűleg rázza a fejét,
félrenéz,

00:13:56.726 --> 00:13:58.582
bakizik beszéd közben.

00:13:58.582 --> 00:14:00.581
Egy igazi kereső inkább arról beszél,

00:14:00.581 --> 00:14:02.961
reméli, rokona épségben visszatér,

00:14:02.961 --> 00:14:04.455
s szavaival nem utal erőszakra.

00:14:04.455 --> 00:14:08.986
Például inkább így mondja: 
"elvették tőlünk", nem pedig: "megölték".

00:14:09.402 --> 00:14:10.589
Ha már erről van szó,

00:14:10.589 --> 00:14:12.224
ideje leállítani a dumát,

00:14:12.224 --> 00:14:13.597
de előtte szánjunk

00:14:13.597 --> 00:14:15.250
30 másodpercet

00:14:15.250 --> 00:14:17.959
a lélektan mindent átfogó mítoszára.

00:14:18.276 --> 00:14:21.325
A lélektan mítoszát 
sem a lélektani kézikönyvek,

00:14:21.325 --> 00:14:24.873
sem az egyetemi tárgyak

00:14:24.873 --> 00:14:27.187
nem cáfolják eléggé —,

00:14:27.187 --> 00:14:29.261
a mítosz, hogy a lélektan csak

00:14:29.261 --> 00:14:31.396
érdekes elméletek gyűjteménye,

00:14:31.396 --> 00:14:33.014
s mindegyikben van valami hasznos


00:14:33.014 --> 00:14:34.792
és felhasználható elem.

00:14:34.792 --> 00:14:37.514
Az elmúlt percekben talán látták,

00:14:37.514 --> 00:14:38.739
hogy ez nem igaz.

00:14:38.739 --> 00:14:42.224
Értékeljük a lélektani elméleteket

00:14:42.224 --> 00:14:44.017
úgy, hogy megnézzük, mit jeleznek,

00:14:44.017 --> 00:14:46.810
hogy Mozarttól intelligensebbek leszünk-e,

00:14:46.810 --> 00:14:49.088
jobban tanulunk-e,

00:14:49.088 --> 00:14:51.300
ha az infót a kedvelt módon kapjuk,

00:14:51.300 --> 00:14:54.892
ezek mind vizsgálandó empirikus jelzések,

00:14:54.892 --> 00:14:56.735
s a haladás egyetlen útja:

00:14:56.735 --> 00:14:58.885
a jelzéseket össze kell vetnünk 
az adatokkal.

00:14:58.885 --> 00:15:01.011
szigorúan ellenőrzött kísérletek során.

00:15:01.011 --> 00:15:03.771
Csak így lehet reményünk, hogy megtudjuk:

00:15:03.771 --> 00:15:06.712
az elméletek közül 
melyik állja meg a helyét,

00:15:06.712 --> 00:15:10.332
és melyikük, mint a ma 
szóba kerültek, csupán mítosz.

00:15:10.332 --> 00:15:11.341
Köszönöm.

00:15:11.341 --> 00:15:23.000
(Taps)