1
00:00:10,005 --> 00:00:11,585
خُب شما درمورد ضریب هوشی تان

2
00:00:11,585 --> 00:00:13,025
و هوش کلی چیزهایی را قبلا شنیده اید،

3
00:00:13,025 --> 00:00:14,265
اما در مورد هوش روانشناختی تان چطور؟

4
00:00:15,505 --> 00:00:16,747
چقدردرمورد محرک های انگیزشی می دانید،

5
00:00:16,747 --> 00:00:19,519
و چقدر در پیش بینی رفتار مردم

6
00:00:19,519 --> 00:00:21,272
یا احساسات خودتان خوب هستید؟

7
00:00:21,272 --> 00:00:24,575
فکرمیکنید چقدر از آنچه که درباره 
مفهوم روانشناسی می دانید اشتباه است؟

8
00:00:24,575 --> 00:00:27,867
خُب بگذارید با شمارش۱۰ افسانه برتر
روانشناسی شروع کنیم.

9
00:00:28,176 --> 00:00:31,335
خب حتما این را شنیده اید که از منظر روانشناختی

10
00:00:31,335 --> 00:00:33,546
مردان و زنان بسیار متفاوت هستند.

11
00:00:33,546 --> 00:00:36,558
انگار مردان از کره مریخ و زنان از ونوس آمده اند.

12
00:00:36,558 --> 00:00:38,574
اما واقعا تفاوت بین مردان وزنان چقدر هست؟

13
00:00:38,574 --> 00:00:42,175
خب برای شروع بیایید به چیزی بنگریم که زنان و مردان

14
00:00:42,175 --> 00:00:43,463
در آن واقعا متفاوت اند

15
00:00:43,463 --> 00:00:46,797
ویکسری تفاوت های روانشناختی جنسیتی در
همان مقیاس را طرح ریزی کنیم.

16
00:00:46,797 --> 00:00:48,272
خب یکی از تفاوت ها

17
00:00:48,272 --> 00:00:50,765
توانایی آنها در پرتاب هر چه دورتر توپ است.

18
00:00:50,765 --> 00:00:52,637
اگر به داده های مربوط به مردان نگاه کنیم

19
00:00:52,637 --> 00:00:54,983
یک منحنی با توزیع نرمال می بینیم.

20
00:00:54,983 --> 00:00:56,879
تعداد کمی از مردان می توانند یک توپ 
را به مسافت خیلی دور پرت کنند،

21
00:00:56,879 --> 00:00:58,355
و تعداد اندکی از مردان نمی توانند توپ را خیلی زیاد دور پرتاب کنند،

22
00:00:58,355 --> 00:01:00,102
اما بیشتر آنها هم توپ را با فاصله ای متوسط پرتاب می کنند.

23
00:01:00,102 --> 00:01:02,293
و زنان نیز در این زمینه دارای توزیع یکسانی هستند،

24
00:01:02,293 --> 00:01:04,476
اما یک تفاوت فاحش وجود دارد.

25
00:01:04,476 --> 00:01:06,782
بطور مردان عادی می توانند توپ را دورتر از

26
00:01:06,782 --> 00:01:08,521
۹۸ درصد زنان

27
00:01:08,521 --> 00:01:11,498
خب حالا به تفاوت های روانشناختی می پردازیم

28
00:01:11,498 --> 00:01:13,773
با شباهتی به همان مقیاس استاندارد شده

29
00:01:13,856 --> 00:01:16,667
هرروانشناسی به شما خواهد گفت که مردان دربعضی

30
00:01:16,667 --> 00:01:18,337
کارهای خاص از زنان بهتر هستند،

31
00:01:18,337 --> 00:01:21,043
برای مثال ،چیزهایی مثل خواندن نقشه
و این واقعیت دارد،

32
00:01:21,043 --> 00:01:23,546
اما بیایید به اندازه این تفاوت بنگریم.

33
00:01:23,546 --> 00:01:26,704
خیلی کم است: خط ها اینقدر به هم نزدیک اند 
که تقریبا روی هم افتاده اند.

34
00:01:26,704 --> 00:01:30,424
در واقع یک زن معمولی از ۳۳ % مردان بهتر است

35
00:01:30,424 --> 00:01:32,530
و البته اگر این عدد به می رسید۵۰ %

36
00:01:32,530 --> 00:01:34,926
در ان صورت هر دوجنس باید کاملا برابر می شدند.

37
00:01:34,926 --> 00:01:38,755
توجه کنید این مورد و مورد بعدی که به شما نشان خواهم داد

38
00:01:38,755 --> 00:01:41,542
شامل بزرگترین تفاوت های جنسیتی هستند

39
00:01:41,542 --> 00:01:43,054
که در روانشناسی کشف شده اند.

40
00:01:43,054 --> 00:01:44,289
این هم بعدی

41
00:01:44,289 --> 00:01:46,785
هر روانشناسی به شما خواهد گفت که زنان

42
00:01:46,785 --> 00:01:48,498
در زبان و گرامر از مردان بهتر هستند.

43
00:01:48,498 --> 00:01:51,124
خب این هم عملکردی در یک تست گرامر

44
00:01:51,124 --> 00:01:53,101
این داده های زنان و داده های مردان است.

45
00:01:53,101 --> 00:01:56,294
دوباره،زنان به طورکلی بهترهستند 
اما خط ها بسیار به هم نزدیک اند

46
00:01:56,294 --> 00:01:58,584
۳۳ % مردان

47
00:01:58,584 --> 00:02:00,378
از متوسط زنان بهتر هستند،

48
00:02:00,378 --> 00:02:02,142
و دوباره اگر این عدد ۵۰ % می شد

49
00:02:02,142 --> 00:02:04,488
هر دوجنس در این مقوله با هم برابر می شدند.

50
00:02:04,831 --> 00:02:07,168
خب درواقع این موردمریخی و ونوسی نیست

51
00:02:07,168 --> 00:02:09,706
این می تونه هر موردی باشه مثل شکلات مارس واسنیکرز می مانند:

52
00:02:09,706 --> 00:02:11,375
درواقع هر دوشکلات مثل هم اند اما

53
00:02:11,375 --> 00:02:13,758
ممکنه یکی از آنها از دیگری پرفندق ترباشه.

54
00:02:14,233 --> 00:02:15,957
من نمی گم کدوم.

55
00:02:16,236 --> 00:02:17,916
خب.حالاکه گرم شدید

56
00:02:17,916 --> 00:02:21,229
بیاید تا شمارو با آزمون لکه جوهر رورشاخ تحلیل روانی کنم.

57
00:02:21,229 --> 00:02:24,937
خب می تونید ببینید.نمی دونم.دوخرس یا دوانسان یا هرچیزی

58
00:02:24,937 --> 00:02:26,763
فکرمی کنید دارند چه می کنند؟

59
00:02:26,763 --> 00:02:29,288
اگرفکرمیکنید دارند سلام می کنند، دستتان را بالا برید.

60
00:02:30,059 --> 00:02:31,385
خیلی کم.ا بسیار خوب.

61
00:02:31,385 --> 00:02:33,998
اگرفکر میکنید که دارند بزن قدش می کنند دستاتون رو ببرید بالا

62
00:02:33,998 --> 00:02:36,693
خب.آیا فکر می کنید آنها در حال جنگیدن هستند؟

63
00:02:36,693 --> 00:02:37,920
تعدادکمی ازشما این فکرو می کنید.

64
00:02:37,920 --> 00:02:40,668
خب پس اگر فکر میکنید آنها سلام می کنند یا بزن قدش

65
00:02:40,668 --> 00:02:42,634
این نشان دهنده این است که شما انسان مهربانی هستید.

66
00:02:42,634 --> 00:02:45,401
اما اگرفکرمیکردیدکه درحال جنگ اند این به معنای این است

67
00:02:45,401 --> 00:02:46,887
که شما یک آدم تهاجمی هستید.

68
00:02:46,887 --> 00:02:48,936
درواقع،آیا یک عاشق اید یا یک جنگجو.

69
00:02:48,936 --> 00:02:51,425
نظرتون درمورداین چیه؟دیگه جداگانه نمی پرسم.

70
00:02:51,425 --> 00:02:53,539
پس با شماره ۳ همه یکصدا بگید که چی می بینید

71
00:02:53,539 --> 00:02:55,055
یک، دو ، سه.

72
00:02:55,055 --> 00:02:56,733
(تماشاگران فریاد می زنند)

73
00:02:57,034 --> 00:02:58,971
شنیدم یکی گفت موش بزرگ.کی گفت؟

74
00:02:58,971 --> 00:03:00,510
این خیلی نگران کننده است.

75
00:03:00,510 --> 00:03:02,229
یک آقا گفت موش بزرگ

76
00:03:02,229 --> 00:03:05,227
خب شما باید یک جانوری با دو پا اینجا ببینید،

77
00:03:05,227 --> 00:03:07,523
ویک شکل آینه مانند از آنها در آنجا

78
00:03:07,523 --> 00:03:10,511
اگر نتوانستید ببینید این نشون می ده که شما

79
00:03:10,511 --> 00:03:12,391
درپردازش شرایط پیچیده

80
00:03:12,391 --> 00:03:14,367
زمانی که خیلی چیزها با هم پیش می آید مشکل دارید.

81
00:03:14,367 --> 00:03:16,763
البته به غیر ازآن.
این آن معنی رانمیدهد

82
00:03:16,763 --> 00:03:19,280
تست لکه جوهر رورشاخ هیچ اعتباری در رابطه با

83
00:03:19,280 --> 00:03:21,699
تشخیص شخصیت انسان ها ندارد

84
00:03:21,699 --> 00:03:24,343
و توسط روانشناسان امروزی استفاده نمی شود.

85
00:03:24,343 --> 00:03:26,255
درواقع یک تحقیقی نشان داد که

86
00:03:26,255 --> 00:03:28,892
وقتی می خواستند شخصیت انسان ها را با

87
00:03:28,892 --> 00:03:30,811
آزمون لکه جوهر مشخص کنند،

88
00:03:30,811 --> 00:03:32,578
در ۱/۶ افراد کاملا نرمال

89
00:03:32,578 --> 00:03:36,302
اسکیزوفرنی تشخیص داده می شد.

90
00:03:36,952 --> 00:03:39,532
خب اگر عملکرد شما در این تست خوب نبود

91
00:03:39,532 --> 00:03:41,946
شاید به این خاطر است که انسان تصویری ای نیستند.

92
00:03:41,946 --> 00:03:43,955
خب بیایید تست دیگری انجام دهیم تا بفهمیم

93
00:03:43,955 --> 00:03:46,409
زمان درست کردن کیک آیا ترجیح می دهید

94
00:03:46,409 --> 00:03:48,175
خب دست ها برای هر کدوم دوباره بالا--

95
00:03:48,175 --> 00:03:50,829
الف : آیا شما ترجیح می دهید که از یک کتاب
آشپزی عکس داراستفاده کنید؟

96
00:03:51,658 --> 00:03:52,805
بله.تعدادکمی از شماها.

97
00:03:52,805 --> 00:03:54,784
ب : آیا ترجیح می دهید ازدوست تان طرزتهیه کیک را بپرسید؟

98
00:03:55,354 --> 00:03:57,967
ج: یا ترجیح می دهید که همینجوری یک کیکی درست کنید؟

99
00:03:58,811 --> 00:04:00,182
تعداد اندکی از شما

100
00:04:00,182 --> 00:04:01,926
خب اگر با موردالف موافق بودید یعنی

101
00:04:01,926 --> 00:04:04,094
که شما یک یادگیرنده بصری هستید

102
00:04:04,094 --> 00:04:05,822
و شما زمانی خوب یاد می گیرید که

103
00:04:05,822 --> 00:04:07,574
داده ها به صورت عینی برای شما به نمایش گذاشته بشن

104
00:04:07,574 --> 00:04:10,052
اگر با مورد ب موافق بودید یعنی شما یک یادگیرنده سمعی هستید

105
00:04:10,052 --> 00:04:13,864
و زمانی خوب یاد می گیرید که داده ها به صورت سمعی به شما برسند

106
00:04:13,864 --> 00:04:14,966
و اگر با ج موافق بودید

107
00:04:14,966 --> 00:04:16,969
این نشان می دهد که شما یک یادگیرنده جنبشی هستید

108
00:04:16,969 --> 00:04:18,977
شما وقتی خوب یاد می گیرید که درگیر کار بشید

109
00:04:18,977 --> 00:04:20,449
و کارها را بادست خود انجام دهید

110
00:04:20,449 --> 00:04:22,712
البته همانطوری که شاید حدس زده باشید

111
00:04:22,712 --> 00:04:25,633
این تست هم درست نیست و تمامش یک افسانه است.

112
00:04:25,633 --> 00:04:27,011
روش های یادگیری یک افسانه خودساخته است

113
00:04:27,011 --> 00:04:29,277
و توسط شواهد علمی پشتیبانی نمی شوند

114
00:04:29,277 --> 00:04:32,597
خب ما این را می دانیم زیرا در مطالعات کنترل شده آزمایشی،

115
00:04:32,597 --> 00:04:34,768
وقتی به افراد چیزهایی به منظور یادگیری می دهند

116
00:04:34,768 --> 00:04:37,405
چه به روش دلخواهشون و چه به روشی دیگر،

117
00:04:37,405 --> 00:04:38,860
این هیچ فرقی در مقدار اطلاعاتی که

118
00:04:38,860 --> 00:04:41,090
آنها کسب می کنند شامل نمی شود.

119
00:04:41,090 --> 00:04:43,195
اگر فقط یک لحظه به آن فکر کنید

120
00:04:43,195 --> 00:04:45,292
این واضحه که این باید درست باشه

121
00:04:45,292 --> 00:04:47,475
این واضحه که بهترین قالب ارائه

122
00:04:47,475 --> 00:04:49,332
به شما بستگی ندارد،

123
00:04:49,332 --> 00:04:51,159
اما به چیزی که می خواهید یاد بگیرید وابسته است.

124
00:04:51,159 --> 00:04:53,287
برای مثال ایا می توانید رانندگی یادبگیرید،

125
00:04:53,287 --> 00:04:55,737
فقط با شنیدن صدای کسی که به شما می گوید چکار کنید

126
00:04:55,737 --> 00:04:57,275
و بدون تجربه عملی؟

127
00:04:57,275 --> 00:04:59,196
آیا می توانید به حل معادلات ریاضی

128
00:04:59,196 --> 00:05:02,427
فقط در مغز خود بپردازید بدون اینکه آنها رابنویسید؟

129
00:05:02,427 --> 00:05:04,512
آیا می توانید برای امتحان معماری

130
00:05:04,512 --> 00:05:07,211
ار روش رقص تفسیری استفاده کنید
زیرا شما یادگیرنده جنبشی هستید؟

131
00:05:07,211 --> 00:05:08,920
نه.تنها کاری که باید بکنید هماهنگی است

132
00:05:08,920 --> 00:05:11,542
هماهنگی چیزهایی که باید یادبگیرید با قالب ارائه،

133
00:05:11,542 --> 00:05:12,512
نه هماهنگی با خودتان

134
00:05:13,635 --> 00:05:15,670
خوب من خیلی ها رو میشناسم که دانش آموزان برجسته هستند

135
00:05:15,670 --> 00:05:17,990
که به تازگی نتایج امتحانات را دریافت کرده اند

136
00:05:17,990 --> 00:05:20,492
واگر نتایج خوبی نگرفتید،

137
00:05:20,492 --> 00:05:22,775
شما نمی توانید روش های یادگیری را مسبب آن بدانید

138
00:05:22,775 --> 00:05:26,235
اما یکی از چیزهایی که می توانید ملامت کنید ژنهای شماست

139
00:05:26,499 --> 00:05:27,859
خب این یعنی چی

140
00:05:27,859 --> 00:05:30,323
در یک تحقیق جدید در دانشگاه کالج لندن

141
00:05:30,323 --> 00:05:32,491
معلوم شد که ۵۸ درصد تفاوت

142
00:05:32,491 --> 00:05:35,704
در نتایج امتحانات دانش آموزان

143
00:05:35,704 --> 00:05:37,663
به علت فاکتورهای ژنتیکی بوده

144
00:05:37,663 --> 00:05:39,713
خب این رقم دقیق به نظر می آید،

145
00:05:39,713 --> 00:05:41,152
خب از کجا می تونیم بگیم؟

146
00:05:41,152 --> 00:05:44,285
خب وقتی که می خواهیم به افشای سهم نسبی

147
00:05:44,285 --> 00:05:46,231
ژن ها و محیط بپردازیم

148
00:05:46,231 --> 00:05:48,489
آنچه که می توانیم بگویم مطالعه ای است که بر روی دوقلوها انجام شده .

149
00:05:48,489 --> 00:05:52,145
دوقلوهای همسان۱۰۰ درصد یک
محیط یکسان را شریک هستند

150
00:05:52,145 --> 00:05:54,154
و ۱۰۰ درصد نیز ژن های یکسان دارند،

151
00:05:54,154 --> 00:05:57,429
در حالیکه دوقلوهای غیرهمسان ۱۰۰ درصد
محیط را شریک هستند

152
00:05:57,429 --> 00:05:59,202
اما مثل هر خواهروبرادر دیگری

153
00:05:59,202 --> 00:06:00,990
فقط دارای ۵۰ درصد ژن مشترک هستند

154
00:06:00,990 --> 00:06:05,671
خب با مقایسه یکسانی نتایج امتحانات در دوقلوهای همسان

155
00:06:05,671 --> 00:06:07,188
در مقابل دوقولهای غیرهمسان،

156
00:06:07,188 --> 00:06:08,799
و با انجام ریاضیاتی هوشمندانه،

157
00:06:08,799 --> 00:06:12,761
می توانیم بفهمیم که چقدر گوناگونی
در عملکرد به محیط بستگی دارد

158
00:06:12,761 --> 00:06:14,668
وچقدر به ژن ها

159
00:06:14,668 --> 00:06:17,987
و نتیج نشان می دهد که ۵۸ درصد به ژنها بستگی دارد.

160
00:06:20,902 --> 00:06:24,568
خب این به معنی نادید گرفتن
تلاش های شما و معلمتان نیست.

161
00:06:24,568 --> 00:06:27,656
اما اگر از امتحانات نتیجه خوبی نگرفتید،

162
00:06:27,656 --> 00:06:31,159
می توانید خانواده خود وژن هایتان را مقصر بدانید

163
00:06:31,399 --> 00:06:33,344
یک چیز که نمی تواند ملامت کنید

164
00:06:33,344 --> 00:06:35,966
یادگیرنده چپ مغز یا راست مغز بودن است،

165
00:06:35,966 --> 00:06:37,748
زیرا این هم یک افسانه است.

166
00:06:37,748 --> 00:06:39,518
خب افسانه در اینجا اینه که مغزچپ منطقی است،

167
00:06:41,288 --> 00:06:43,059
وبرای حل مسائلی مثل این خوبه،

168
00:06:43,059 --> 00:06:44,851
و مغزراست بیشتر خلاق است،

169
00:06:44,851 --> 00:06:46,695
بنابراین مغز راست در موسیقی بهتر است.

170
00:06:46,695 --> 00:06:49,675
اما دوباره این هم یک افسانه است زیرا اکثر کارها

171
00:06:49,675 --> 00:06:52,401
تمام بخش های مغزرا درگیر می کند

172
00:06:52,401 --> 00:06:56,095
حتی کاری ساده مثل حرف زدن

173
00:06:56,095 --> 00:06:59,040
اگرچه دلیل اینکه این افسانه و باورغلط هنوزپابرجاست

174
00:06:59,040 --> 00:07:01,267
این است که این حرف کمی درست است.

175
00:07:01,267 --> 00:07:03,251
خب یک تفسیر افسانه ای دیگر

176
00:07:03,251 --> 00:07:06,527
این است که مردم چپ دست خلاق تر
از مردم راست دست هستند،

177
00:07:06,527 --> 00:07:10,654
که این هم قابل درک است زیرا مغز شما
دست های متقابل راکنترل می کند،

178
00:07:10,654 --> 00:07:11,842
بنابراین چپ دست ها

179
00:07:13,030 --> 00:07:14,218
سمت راست مغزشان بیشتر از

180
00:07:14,218 --> 00:07:15,964
سمت چپ مغزشان فعال است،

181
00:07:15,964 --> 00:07:18,371
و این ایده که راست دست ها خلاقانه تر هستند.

182
00:07:18,371 --> 00:07:19,691
این حقیقت ندارد که

183
00:07:19,691 --> 00:07:22,769
مردم چپ دست از راست دست ها خلاق تر هستند.

184
00:07:22,769 --> 00:07:24,668
این درست است که دودست ها،

185
00:07:24,668 --> 00:07:27,415
یا کسانی که می توانند از هر دودست 
خود برای انجام کارها استفاده کنند،

186
00:07:27,415 --> 00:07:31,026
نسبت به افراد راست دست یا چپ دست 
متفکران خلاق تری هستند،

187
00:07:31,026 --> 00:07:33,655
زیرا دودست بودن شامل

188
00:07:33,655 --> 00:07:36,337
فعالیت زیاد هر دو ناحیه مغز و ارتباط بیشتر آنها باهم است،

189
00:07:36,337 --> 00:07:39,878
که در تفکرخلاقانه وانعطاف پذیری برای بسیار کاربرد دارند.

190
00:07:40,272 --> 00:07:42,409
افسانه چپ دست ها خلاق

191
00:07:42,409 --> 00:07:44,505
از این واقعیت نشات می گیرد که دو دست بودن

192
00:07:44,505 --> 00:07:46,558
بیشتر در چپ دست ها رایج است

193
00:07:46,558 --> 00:07:47,791
تا در راست دست ها

194
00:07:47,791 --> 00:07:50,659
خب این رگه ای از واقعیت در مورد ایده دست چپ خلاق بود

195
00:07:50,659 --> 00:07:52,114
اما نه زیاد.

196
00:07:52,461 --> 00:07:54,568
یک افسانه مربوط به این که حتما به گوشتان خورده

197
00:07:54,568 --> 00:07:56,999
این است که ما فقط از۱۰% مغزمان استفاده می کنیم.

198
00:07:56,999 --> 00:07:58,788
این هم یک افسانه و باورغلط است.

199
00:07:58,788 --> 00:08:01,496
تقریبا هرکاری که می کنیم،حتی عادی ترین کارها

200
00:08:01,496 --> 00:08:04,025
موجب فعالیت تمام بخش های مغزمان می شوند.

201
00:08:04,025 --> 00:08:06,651
البته این درسته

202
00:08:06,651 --> 00:08:09,166
که خیلی از ما از قدرت مغزی خود بهره نمی بریم

203
00:08:09,166 --> 00:08:12,456
درحالیکه که در خیلی از موارد می توانیم این کاررابکنیم.

204
00:08:12,456 --> 00:08:15,215
خب به منظور تقویت قدرت مغزمان باید چه بکنیم؟

205
00:08:15,215 --> 00:08:17,472
شاید باید به موتزارت گوش بدهیم.

206
00:08:17,472 --> 00:08:19,896
خب آیا اثر موتزارت به گوشتان خورده؟

207
00:08:19,896 --> 00:08:21,890
خب اثرموتزارت یعنی گوش دادن به موتزارت

208
00:08:21,890 --> 00:08:25,707
می تواند شما را باهوش ترکند و
عملکرد شما و ضریب هوشی شما را بالاببرد.

209
00:08:25,742 --> 00:08:27,914
خب چیز جالب در مورد این افسانه این است که

210
00:08:27,914 --> 00:08:29,767
اگرچه آن یک افسانه است،

211
00:08:29,767 --> 00:08:31,419
اما رگه ای از واقعیت در آن هست

212
00:08:31,419 --> 00:08:33,573
یک تحقیقی دریافت که

213
00:08:33,573 --> 00:08:37,153
افرادی که جند دقیقه ای موسیقی موتزارت
برای شان پخش شده بود

214
00:08:37,153 --> 00:08:39,176
در تست های ضریب هوشی عملکرد بهتری داشتند

215
00:08:39,176 --> 00:08:42,030
تا افرادی که در سکوت نشسته بودند.

216
00:08:42,671 --> 00:08:46,217
اما مطالعه دیگری افرادی را به کارگرفت 
که موسیقی موتزارت را دوست داشتند

217
00:08:46,217 --> 00:08:47,758
و گروهی دیگر

218
00:08:47,758 --> 00:08:50,297
که عاشق داستان های ترسناک استفن کینگ بودند.

219
00:08:50,435 --> 00:08:54,167
وبعد برای این افراد موسیقی و داستان ها را پخش کردند.

220
00:08:54,167 --> 00:08:56,773
افرادی که موسیقی موتزارت را به داستان ترجیح دادند

221
00:08:56,773 --> 00:08:59,622
از موسیقی موتزارت تقویت هوشی
بیشتری گرفتند تا از داستان ها

222
00:08:59,622 --> 00:09:02,538
و افرادی که داستان ها را 
به موسیقی موتزارت ترجیح دادند

223
00:09:02,538 --> 00:09:03,701
از شنیدن داستان های استفن کینگ
تقویت هوشی بیشتری

224
00:09:03,701 --> 00:09:06,811
گرفتند تا موسیقی موتزارت.

225
00:09:06,811 --> 00:09:09,583
خب واقعیت این است که گوش سپردن
به چیزموردعلاقه شما

226
00:09:09,583 --> 00:09:12,488
به شما انرژی می دهدوباعث تقویت
موقتی ضریب هوشی می شود

227
00:09:12,488 --> 00:09:14,288
در انجام محدوده ای باریک از فعالیت ها

228
00:09:14,288 --> 00:09:16,513
هیچ پیشنهادی مبنی بر اینکه گوش دادن به موتزارت

229
00:09:16,513 --> 00:09:18,309
یا داستان های استفن کینگ

230
00:09:18,309 --> 00:09:20,886
شما را در آینده باهوش خواهد کرد وجود ندارد.

231
00:09:22,046 --> 00:09:24,614
تفسیر دیگری از افسانه موتزارت

232
00:09:24,614 --> 00:09:29,513
این است که گوش دادن به موتزارت می تواند هم شما
را باهوش و هم سلامت کند.

233
00:09:29,513 --> 00:09:31,921
متاسفانه این اصلا درست نیست

234
00:09:31,921 --> 00:09:34,954
زیرا شخصی که هرروز به موسیقی
موتزارت گوش می داد

235
00:09:34,954 --> 00:09:36,299
خود موتزارت بود

236
00:09:36,299 --> 00:09:39,665
که از سوزاک، آبله و ورم مفاصل رنج می برد،

237
00:09:39,665 --> 00:09:42,520
و خیلی ها فکر می کنند که سفلیس

238
00:09:42,520 --> 00:09:43,848
او را در بسترش کشت.

239
00:09:44,516 --> 00:09:47,554
این نشان می دهد که شاید بهتر بود که 
موتزارت باید بیشتر

240
00:09:47,554 --> 00:09:49,464
در انتخاب شرکای جنسی اش دقت می کرد.

241
00:09:49,812 --> 00:09:51,863
اما ما چگونه برای خود شریک جنسی پیدا می کنیم؟

242
00:09:51,863 --> 00:09:57,359
خب یک افسانه ای هست که این
توسط جامعه شناسان پخش شده

243
00:09:57,359 --> 00:09:59,545
که می گه ترجیح ما برای شریک جنسی

244
00:09:59,545 --> 00:10:01,115
محصول فرهنگ مان هست

245
00:10:01,115 --> 00:10:02,958
که بطور فرهنگی بسیار خاص هستند،

246
00:10:02,958 --> 00:10:04,911
اما در واقع یافته ها از این حرف پشتیبانی نمی کنند.

247
00:10:04,911 --> 00:10:09,298
یک تحقیق مشهوراز مردم ۳۲ کشور جهان همه پرسی کرد

248
00:10:09,298 --> 00:10:10,612
از آمریکا تا زولوس،

249
00:10:10,612 --> 00:10:12,997
در رابطه با اینکه آنها در یک شریک جنسی
به دنبال چه می گردند؟

250
00:10:12,997 --> 00:10:15,259
و در هر فرهنگی در سراسر جهان

251
00:10:15,259 --> 00:10:18,847
مردان ترجیح بیشتری به جذابیت فیزیکی زنان داشتند

252
00:10:18,847 --> 00:10:20,132
تا زنان نسبت به مردان،

253
00:10:20,132 --> 00:10:21,734
و در هر فرهنگی

254
00:10:21,734 --> 00:10:23,707
زنان ترجیح بیشتری برجاه طلبی و ثروت مرد داشتند

255
00:10:23,707 --> 00:10:26,334
تا مردان نسبت به زنان.

256
00:10:26,334 --> 00:10:27,843
در هر فرهنگی

257
00:10:27,843 --> 00:10:30,419
مردان زنانی را ترجیح دادند که از خود جوانتر بودند،

258
00:10:30,419 --> 00:10:33,219
فکر می کنم به طور متوسط ۲.۶۶ سال جوانتر از خودشان،

259
00:10:33,219 --> 00:10:34,839
و در هر فرهنگی

260
00:10:34,839 --> 00:10:37,477
زنان مردانی را ترجیح دادند که از خودشان مسن تر بودند،

261
00:10:37,477 --> 00:10:40,035
بصورت میانگین ۳/۴۲ سال

262
00:10:40,035 --> 00:10:43,797
به اینصورت که به اینجا رسیدیم که 
"هر کسی به یک مردپولداراحتیاج داره."

263
00:10:44,647 --> 00:10:46,923
خب از بحث شریک جنسی می رویم به

264
00:10:46,923 --> 00:10:50,454
بحث فوتبال و بسکتبال یا هر 
ورزش دیگری را دوست دارید.

265
00:10:50,454 --> 00:10:52,437
خب افسانه در اینجا این است که ورزشکارانی

266
00:10:52,437 --> 00:10:54,937
که دستشان گرم می شود .(اصطلاح آمریکایی)

267
00:10:54,937 --> 00:10:57,140
یا فاز بنفش،چیزی که انگلیسی ها می گن

268
00:10:57,140 --> 00:10:58,457
زمانی که آنها دیگر اشتباه نمی کنند،

269
00:10:58,457 --> 00:10:59,739
مثل این بسکتبالیست که همه توپ ها ش گل می شه.

270
00:10:59,739 --> 00:11:03,534
اما درواقع چیزی که اتفاق می افته اینه که اگر الگوی

271
00:11:03,534 --> 00:11:05,176
پرتاب هایی که گل شده اند و آنهایی 
که گل نشده اند را بررسی کنیم

272
00:11:05,176 --> 00:11:07,641
مشخص می شود که این اتفاق تصادفی است.

273
00:11:07,641 --> 00:11:10,011
مغز شما از تصادف الگوهایی ایجاد می کند.

274
00:11:10,011 --> 00:11:11,914
پس اگر سکه ای رو پرت کنید

275
00:11:11,914 --> 00:11:15,333
بر طور تصادفی یکسری شیر می آید یکسری خط

276
00:11:15,333 --> 00:11:18,347
و مغز دوست دارد الگوهایی را ببیند که وجود ندارند،

277
00:11:18,347 --> 00:11:20,896
ما این وقایع را می بینیم و می خواهیم بهشان معنی بدهیم

278
00:11:20,896 --> 00:11:22,961
و می گوییم"آره،امروز خیلی رو فرمه"

279
00:11:22,961 --> 00:11:25,214
در حالیکه که شما الگوهای یکسانی را

280
00:11:25,214 --> 00:11:28,559
حتی اگر به طور تصادفی توپ 
را پرتاب می کردید می گرفتید.

281
00:11:29,838 --> 00:11:32,851
خب یک استثنا هست اونم در رابطه با ضربات پنالتی

282
00:11:32,851 --> 00:11:36,320
یک مطالعه جدید در مورد ضربات پنالتی در فوتبال

283
00:11:36,320 --> 00:11:38,518
نشان داد که بازیکنانی از کشورهایی

284
00:11:38,518 --> 00:11:40,900
با سابقه بد در ضربات پنالتی

285
00:11:40,900 --> 00:11:42,633
مثل انگلستان سریعتر به توپ ضربه می زنند

286
00:11:42,633 --> 00:11:47,199
تا بازیکنان کشورهایی با سابقه بهتر در پنالتی

287
00:11:47,199 --> 00:11:50,652
و در نتیجه ،ضربه آنها کمتر گل می شود.

288
00:11:50,652 --> 00:11:52,055
که این سوال را به وجود می آورد

289
00:11:52,055 --> 00:11:55,418
آیا راهی برای بهبود عملکردافراد وجود دارد،

290
00:11:55,418 --> 00:11:57,432
و فکری که به ذهن می رسد

291
00:11:57,432 --> 00:11:59,260
تنبیه افراد برای اشتباهاتشان

292
00:11:59,260 --> 00:12:01,062
و منتظر ماندن برای بهتر شدن نتایج آن است.

293
00:12:01,062 --> 00:12:04,709
این ایده که تنبیه می تواند به بهبودی عملکرد بیانجامد،

294
00:12:04,709 --> 00:12:06,909
چیزی بود که افراد شرکت کننده درآزمایش میلگرم
(آزمایشی مشهوردرباره یادگیری و تنبیه)

295
00:12:06,909 --> 00:12:09,480
فکر می کردند که دارند در مورد این ایده تست می شوند.

296
00:12:09,480 --> 00:12:12,682
اگر دانشجوی روانشناسی باشید درباره
این آزمایش را شنیده اید.

297
00:12:13,552 --> 00:12:16,200
داستان از این قراراست که افراد
شرکت کننده در نقش معلم باید

298
00:12:16,200 --> 00:12:20,014
به افراد شرکت کننده نقش دانش آموز
که سوالی را اشتباه پاسخ می دادند

299
00:12:20,014 --> 00:12:22,126
شوک مرگ بار الکتریکی می دادند،

300
00:12:22,126 --> 00:12:24,611
فقط به این خاطر که فردی با لباس سفید 
به آنها گفته بوداین کاررابکنند.

301
00:12:24,611 --> 00:12:27,244
اما این داستان به ۳ علت یک افسانه است.

302
00:12:27,244 --> 00:12:30,174
اولین دلیل اینه که کت لابراتوار سفید نبود.

303
00:12:30,174 --> 00:12:31,741
بلکه خاکستری بود.

304
00:12:32,589 --> 00:12:36,722
دوما به شرکت کننده ها قبل از آزمایش

305
00:12:36,722 --> 00:12:39,197
گفته شده بود در صورت نگرانی بدانند که

306
00:12:39,197 --> 00:12:42,139
این شوک های درد آورد مرگ بار نیستند،

307
00:12:42,139 --> 00:12:44,956
و باعث آسیب دائمی و خطرناک به فرد نمی شوند.

308
00:12:44,956 --> 00:12:47,246
و سوما افراد شرکت کننده شوک ها را به این

309
00:12:47,246 --> 00:12:49,924
علت که شخصی با کت سفید گفته بود وارد نکردند،

310
00:12:49,924 --> 00:12:51,967
بلکه بعد از آزمایش در مصاحبه گفتند که

311
00:12:51,967 --> 00:12:54,370
آنها باور داشتند که

312
00:12:54,370 --> 00:12:58,027
آزمایش یادگیری و تنبیه یک آزمایش مهم علمی بوده

313
00:12:58,027 --> 00:13:00,276
و دستاورد زیادی خواهد داشت

314
00:13:00,276 --> 00:13:04,398
هرچند که باعث ناراحتی

315
00:13:04,398 --> 00:13:07,052
گذرایی برای بعضی از شرکت کنندگان شد.

316
00:13:08,143 --> 00:13:11,070
خب نزدیک ۱۲ دقیقه است که دارم حرف می زنم.

317
00:13:11,070 --> 00:13:12,925
و شما که اونجا نشستید

318
00:13:12,925 --> 00:13:15,983
و به حرف های من گوش می دهید و سعی می کنیید
که الگوهای کلامی و وبدنی من را آنالیز کنید

319
00:13:15,983 --> 00:13:19,426
و بفهمید که آیا حرفایم واقعیت دارند یا نه

320
00:13:19,426 --> 00:13:21,879
چه من راست بگویم و چه دروغ،

321
00:13:21,879 --> 00:13:23,971
اما اگر اینطوره شما موفق نشده اید

322
00:13:23,971 --> 00:13:26,290
زیرا اگرچه ما فکر می کنیم که می توانیم دروغگو

323
00:13:26,290 --> 00:13:28,440
را از طریق زبان بدن و الگوی کلامی اش تشخیص دهیم

324
00:13:28,440 --> 00:13:31,154
صدها تست روانشناسی درطی سالها نشان داده اند

325
00:13:31,154 --> 00:13:33,844
که همه ما و افسران پلیس وکارآگاه ها

326
00:13:33,844 --> 00:13:37,316
وقتی پای تشخیص دروغ از طریق

327
00:13:37,316 --> 00:13:38,585
الگوی کلامی و زبان بدن باشد 
به طورتصادفی این کار را می کنیم.

328
00:13:38,585 --> 00:13:40,598
یک استثنای جالب

329
00:13:40,598 --> 00:13:42,910
در مورد درخواست تلویزیونی برای اقوام گم شده هست.

330
00:13:42,910 --> 00:13:47,123
این خیلی آسان است که حدس بزنیم
کی این بستگان گم شده اند

331
00:13:47,123 --> 00:13:50,847
و کی این افراد خودشان مبادرت
به قتل نزدیکانشان کرده اند.

332
00:13:52,963 --> 00:13:56,726
پس افرادی که از دروغ به گم شدن
نزدیکانشان اقدام کرده اند

333
00:13:56,726 --> 00:13:58,582
بیشتر سرشان را تکان می دهند و به سمت دیگر نگاه می کنند
و بیشتر خطاهای کلامی دارند

334
00:13:58,582 --> 00:14:00,581
در حالیکه افرادی که واقعا یکی از نزدیکانشان گم شده است

335
00:14:00,581 --> 00:14:02,961
همه اش امیددارند که روزی آن فرد سالم برگردد

336
00:14:02,961 --> 00:14:04,455
و از کلمات خشمگینانه استفاده نمی کنند.

337
00:14:04,455 --> 00:14:08,506
برای مثال می گویند"او را از ما گرفتند" 
و نمی گویند"کشته شد."

338
00:14:09,402 --> 00:14:10,589
وقتشه که

339
00:14:10,589 --> 00:14:12,224
من این بحث را تمام کنم

340
00:14:12,224 --> 00:14:14,127
اما قبل از آن می خواهم به شما

341
00:14:14,127 --> 00:14:15,250
در ۳۰ ثانیه

342
00:14:15,250 --> 00:14:17,959
فراگیرترین افسانه روانشناسی را نشان دهم

343
00:14:18,276 --> 00:14:21,325
خب این افسانه روانشناسی

344
00:14:21,325 --> 00:14:24,873
افسانه ای که نه کتب درسی روانشناسی

345
00:14:24,873 --> 00:14:27,517
و نه دروس دانشگاهی روانشناسی هیچ کاری

346
00:14:27,517 --> 00:14:29,261
جهت افشا ساختن آن نمی کنند این است که

347
00:14:29,261 --> 00:14:31,396
روانشناسی مجموعه ای از نظریه های جالب است

348
00:14:31,396 --> 00:14:33,014
نظریه هایی کاربردی

349
00:14:33,014 --> 00:14:35,022
که چیزی برای ارائه دارند

350
00:14:35,022 --> 00:14:37,514
امید دارم آن چیزی که می خواستم به شما در این چند دقیقه نشان دهم

351
00:14:37,514 --> 00:14:38,739
این است که این درست نیست

352
00:14:38,739 --> 00:14:42,224
کاری که باید بکنیم این است که به
ارزیابی نظریه های روانشناسی بپردازیم

353
00:14:42,224 --> 00:14:44,017
با مشاهده پیشبینی های آنها

354
00:14:44,017 --> 00:14:46,810
چیزهایی مثل شنیدن موتزارت باعث باهوشی می شود

355
00:14:46,810 --> 00:14:49,088
یا شما در صورتی بهتریاد می گیرید که

356
00:14:49,088 --> 00:14:51,300
اطلاعات بر اساس سبک یادگیریان به شما ارائه شوند

357
00:14:51,300 --> 00:14:54,892
یا هرچیزدیگری،تمام این ها پیش بینی های 
تجربی قابل آزمایش هستند،

358
00:14:54,892 --> 00:14:56,735
و تنها راهی که می توانیم به پیشرفت برسیم

359
00:14:56,735 --> 00:14:58,885
این است که این پیش بینی ها رادرمقابل داده ها

360
00:14:58,885 --> 00:15:01,011
در مطالعات کنترل شده آزمایشگاهی تست کنیم،

361
00:15:01,011 --> 00:15:03,771
و تنها دراین صورت است که می توانیم امیدوار

362
00:15:03,771 --> 00:15:06,712
به کشف این باشیم که کدام یک از این نظریه ها درست اند

363
00:15:06,712 --> 00:15:10,332
و کدام یکی از آنها افسانه وار و اشتباه اند.

364
00:15:10,332 --> 00:15:11,341
متشکرم.