1
00:00:08,925 --> 00:00:11,015
Isto é um mapa do Estado de Nova Iorque

2
00:00:11,015 --> 00:00:14,417
feito em 1937 pela 
General Drafting Company.

3
00:00:14,417 --> 00:00:17,767
É um mapa muito famoso
entre os fanáticos de cartografia

4
00:00:17,767 --> 00:00:20,519
porque aqui, no sopé 
das Montanhas Catskill

5
00:00:20,519 --> 00:00:22,576
existe uma pequena cidade chamada Roscoe

6
00:00:22,600 --> 00:00:25,166
— na verdade, será mais fácil 
se eu o puser aqui —

7
00:00:27,363 --> 00:00:31,371
Temos Roscoe e logo acima de Roscoe,
temos Rockland, Nova Iorque.

8
00:00:31,371 --> 00:00:35,058
depois, logo acima de Rockland, 
temos a vila de Agloe, Nova Iorque.

9
00:00:35,200 --> 00:00:38,248
Agloe, Nova Iorque, é muito famosa
entre os cartógrafos,

10
00:00:38,248 --> 00:00:40,411
porque é uma cidade de papel.

11
00:00:40,411 --> 00:00:43,744
Ou seja, uma armadilha 
dos direitos de autor.

12
00:00:43,744 --> 00:00:46,565
Como o meu mapa de Nova Iorque
e o vosso mapa de Nova Iorque

13
00:00:46,565 --> 00:00:49,739
são certamente muito semelhantes,
devido ao formato de Nova Iorque,

14
00:00:49,739 --> 00:00:54,355
muitas vezes, os cartógrafos inserem
nos seus mapas sítios que não existem,

15
00:00:54,355 --> 00:00:56,599
a fim de proteger
os seus direitos de autor,

16
00:00:56,599 --> 00:00:59,599
pois assim, se o meu sítio falso
aparecer no vosso mapa,

17
00:00:59,599 --> 00:01:02,695
posso ter a certeza
de que vocês me roubaram.

18
00:01:03,900 --> 00:01:08,110
Agloe é um anagrama das iniciais
dos dois homens que fizeram este mapa,

19
00:01:08,110 --> 00:01:11,007
Ernest G. Alpers e Otto Lindberg,

20
00:01:11,007 --> 00:01:13,478
que publicaram este mapa em 1937.

21
00:01:13,906 --> 00:01:17,359
Décadas mais tarde,
Rand McNally publicou um mapa

22
00:01:17,359 --> 00:01:21,620
que incluía Agloe, Nova Iorque,
exatamente no mesmo cruzamento

23
00:01:21,620 --> 00:01:24,262
de duas estradas de terra no meio do nada.

24
00:01:24,662 --> 00:01:27,935
Podem imaginar a alegria 
que foi na General Drafting.

25
00:01:28,126 --> 00:01:30,954
Ligaram imediatamente
para Rand McNally e disseram:

26
00:01:31,126 --> 00:01:34,872
"Foi apanhado! Nós é que inventámos
Agloe, Nova Iorque.

27
00:01:34,872 --> 00:01:38,683
"É um lugar falso. É uma cidade de papel.
Vamos processá-lo!"

28
00:01:39,473 --> 00:01:44,170
Rand McNally diz: "N-n-não, não, não,
Agloe é real."

29
00:01:45,113 --> 00:01:47,269
Como as pessoas continuavam a deslocar-se

30
00:01:47,269 --> 00:01:50,336
àquele cruzamento de duas estradas
de terra, no meio do nada...

31
00:01:50,336 --> 00:01:51,812
(Risos)

32
00:01:51,812 --> 00:01:55,435
... esperando ver lá um sítio chamado Agloe,

33
00:01:55,443 --> 00:01:58,674
alguém construiu um sítio 
chamado Agloe, Nova Iorque.

34
00:01:59,502 --> 00:02:03,501
Tinha um posto de gasolina, uma loja, 
duas casas no seu auge.

35
00:02:03,796 --> 00:02:05,244
(Risos)

36
00:02:06,348 --> 00:02:10,918
Claro está, isto é uma metáfora
totalmente irresistível para um romancista

37
00:02:10,918 --> 00:02:15,293
porque todos gostaríamos de acreditar
que as coisas que escrevemos no papel

38
00:02:15,293 --> 00:02:17,707
podem mudar o mundo real 
em que estamos a viver

39
00:02:17,707 --> 00:02:20,856
e é por isso que o meu terceiro livro
se chama "Cidades de Papel".

40
00:02:20,856 --> 00:02:24,902
Em última instância, mais do que
a forma em que isto aconteceu,

41
00:02:24,902 --> 00:02:27,608
interessa-me o fenómeno em si.

42
00:02:27,979 --> 00:02:32,284
É muito fácil dizer que o mundo molda
os nossos mapas do mundo.

43
00:02:32,284 --> 00:02:36,386
O formato global do mundo irá obviamente
afetar os nossos mapas.

44
00:02:36,891 --> 00:02:39,308
Mas o que eu acho muito mais interessante

45
00:02:39,308 --> 00:02:44,245
é que a forma como mapeamos
o mundo, muda o mundo.

46
00:02:44,369 --> 00:02:48,980
Porque o mundo seria diferente 
se o norte fosse em baixo.

47
00:02:48,980 --> 00:02:52,175
O mundo seria diferente 
se o Alasca e a Rússia

48
00:02:52,175 --> 00:02:54,461
não estivessem em lados opostos do mapa.

49
00:02:54,461 --> 00:02:59,392
O mundo seria diferente se projetássemos
a Europa no seu tamanho real.

50
00:03:00,516 --> 00:03:04,760
O mundo é alterado 
pelos nossos mapas do mundo.

51
00:03:04,760 --> 00:03:09,717
O caminho que escolhemos 
para o nosso projeto cartográfico pessoal

52
00:03:09,717 --> 00:03:14,780
também molda o mapa da nossas vida
e isso, por sua vez, molda a nossa vida.

53
00:03:14,780 --> 00:03:19,374
Creio que o que nós mapeamos
muda a vida que levamos.

54
00:03:19,374 --> 00:03:23,539
Isto não é num sentido do tipo 
"Angel Network" da Oprah,

55
00:03:23,539 --> 00:03:26,578
do tipo "é-possível-eliminar-
o-cancro-com-o-pensamento".

56
00:03:26,730 --> 00:03:32,797
Mas creio que, apesar de os mapas
não mostrarem onde vamos na nossa vida,

57
00:03:32,797 --> 00:03:35,168
eles mostram-nos onde podemos ir.

58
00:03:35,358 --> 00:03:39,844
Raramente vamos a sítios que não existem
no nosso mapa pessoal.

59
00:03:40,235 --> 00:03:42,826
Ora, eu era muito mau aluno 
quando era miúdo.

60
00:03:43,626 --> 00:03:46,482
A minha nota média andava sempre pelo 2.

61
00:03:47,139 --> 00:03:49,409
Eu acho que era um aluno tão mau

62
00:03:49,409 --> 00:03:52,605
porque sentia que o ensino 
era apenas uma série de obstáculos

63
00:03:52,605 --> 00:03:55,177
que se tinham erguido à minha frente

64
00:03:55,177 --> 00:03:58,549
e por cima dos quais eu tinha que saltar
para atingir a idade adulta.

65
00:03:58,549 --> 00:04:00,858
Eu não queria saltar
por cima desses obstáculos.

66
00:04:00,858 --> 00:04:03,769
Pareciam-me totalmente arbitrários,
por isso, não o fazia

67
00:04:03,769 --> 00:04:06,246
e as pessoas depois ameaçavam-me, dizendo:

68
00:04:06,246 --> 00:04:08,587
"Isto vai ficar
no teu registo toda a vida",

69
00:04:08,587 --> 00:04:11,210
ou, "Tu nunca conseguirás um bom emprego".

70
00:04:11,553 --> 00:04:13,667
Eu não queria um bom emprego!

71
00:04:13,820 --> 00:04:16,359
Tanto quanto me apercebia 
aos 11 ou 12 anos de idade,

72
00:04:16,359 --> 00:04:19,296
as pessoas com bons empregos 
acordavam muito cedo de manhã.

73
00:04:19,296 --> 00:04:21,022
(Risos)

74
00:04:21,022 --> 00:04:25,420
Os homens que tinham bons empregos,
uma das primeiras coisas que faziam

75
00:04:25,420 --> 00:04:30,101
era amarrar uma peça de vestuário 
estrangulador à volta do pescoço.

76
00:04:30,301 --> 00:04:32,596
Punham literalmente cordas ao pescoço

77
00:04:32,596 --> 00:04:34,986
e iam para o trabalho,
fosse ele o que fosse.

78
00:04:35,920 --> 00:04:38,343
Isso não é receita para uma vida feliz.

79
00:04:38,389 --> 00:04:42,150
Na minha imaginação obcecada por símbolos
de um rapaz de 12 anos,

80
00:04:42,150 --> 00:04:45,930
essas pessoas, cuja primeira coisa
que fazem todas as manhãs

81
00:04:45,930 --> 00:04:49,150
é estrangular-se, não podiam ser felizes.

82
00:04:49,150 --> 00:04:52,135
Porque é que eu havia de saltar 
sobre todos esses obstáculos

83
00:04:52,135 --> 00:04:53,891
e fazer disso um objetivo a atingir?

84
00:04:53,891 --> 00:04:55,565
Isso é um objetivo horrível!

85
00:04:55,823 --> 00:04:58,984
Então, no décimo ano, 
fui para esta escola,

86
00:04:58,984 --> 00:05:02,960
a Indian Springs School,
um pequeno colégio interno,

87
00:05:02,960 --> 00:05:04,115
nos arredores de Birmingham, Alabama.

88
00:05:04,115 --> 00:05:07,256
Instantaneamente, tornei-me um estudante.

89
00:05:07,304 --> 00:05:09,446
Tornei-me um estudante, 
porque me encontrei

90
00:05:09,446 --> 00:05:11,671
no meio duma comunidade de estudantes.

91
00:05:11,671 --> 00:05:16,470
Estava rodeado de pessoas que exaltavam
o intelectualismo e o envolvimento

92
00:05:16,470 --> 00:05:20,554
e que achavam que o meu distanciamento
irónico — tão fixe —

93
00:05:20,554 --> 00:05:22,906
não era inteligente nem engraçado.

94
00:05:22,906 --> 00:05:26,299
Era sim uma reação simples
e pouco espetacular

95
00:05:26,299 --> 00:05:29,109
a problemas muito complicados
e fascinantes.

96
00:05:29,109 --> 00:05:31,689
Então comecei a aprender,
porque aprender era fixe.

97
00:05:31,689 --> 00:05:33,384
Aprendi que há conjuntos infinitos

98
00:05:33,384 --> 00:05:35,406
maiores do que outros conjuntos infinitos.

99
00:05:35,406 --> 00:05:39,236
Aprendi o que era o pentâmetro jâmbico 
e porque soa tão bem aos ouvidos humanos.

100
00:05:39,236 --> 00:05:42,532
Aprendi que a Guerra Civil 
foi um conflito de nacionalização.

101
00:05:42,532 --> 00:05:44,013
Aprendi um pouco de física.

102
00:05:44,013 --> 00:05:47,013
Aprendi que não se deve confundir 
correlação com causalidade.

103
00:05:47,013 --> 00:05:52,776
Todas estas coisas enriqueciam a minha vida
literalmente todos os dias.

104
00:05:53,081 --> 00:05:56,355
É verdade que eu não uso 
a maior parte delas para o meu "trabalho",

105
00:05:56,355 --> 00:05:58,495
mas, para mim, 
isso não é o mais importante.

106
00:05:58,524 --> 00:06:00,650
O mais importante é a cartografia.

107
00:06:00,650 --> 00:06:02,831
Qual é o processo da cartografia?

108
00:06:02,917 --> 00:06:05,894
É viajar até uma terra qualquer e pensar:

109
00:06:05,894 --> 00:06:08,199
"Acho que vou desenhar
este pedaço de terra",

110
00:06:08,199 --> 00:06:11,260
e depois pensar: 
"Talvez haja mais terra para desenhar."

111
00:06:11,546 --> 00:06:13,667
Foi aí que comecei realmente a aprender.

112
00:06:13,667 --> 00:06:16,361
É verdade que tive professores
que não desistiram de mim

113
00:06:16,361 --> 00:06:18,780
e tive muita sorte 
em ter esses professores,

114
00:06:18,780 --> 00:06:21,205
porque muitas vezes 
dei-lhes razões para pensarem

115
00:06:21,205 --> 00:06:23,262
que não valia a pena investir em mim.

116
00:06:23,262 --> 00:06:26,675
Mas muito do que aprendi
na escola secundária

117
00:06:26,675 --> 00:06:29,522
não tinha a ver com o que se passava
dentro da sala de aula,

118
00:06:29,522 --> 00:06:31,860
mas sim com o que acontecia 
fora da sala de aula.

119
00:06:31,860 --> 00:06:33,180
Assim, posso recitar:

120
00:06:33,180 --> 00:06:35,914
"Há um certo ângulo de luz, 
nas tardes de inverno,

121
00:06:35,914 --> 00:06:38,488
"que oprime, como o peso
da música das catedrais",

122
00:06:38,488 --> 00:06:41,839
não porque eu tenha decorado
Emily Dickinson na escola,

123
00:06:41,839 --> 00:06:43,629
quando andava na secundária,

124
00:06:43,629 --> 00:06:45,743
mas porque, quando 
eu andava na secundária,

125
00:06:45,743 --> 00:06:47,479
havia uma rapariga, chamada Amanda.

126
00:06:47,479 --> 00:06:50,585
Eu gostava dela, e ela gostava 
da poesia de Emily Dickinson.

127
00:06:51,185 --> 00:06:53,868
Posso dizer-vos 
o que é o custo da oportunidade,

128
00:06:53,868 --> 00:06:57,350
porque um dia, quando estava a jogar
Super Mario Kart no meu sofá,

129
00:06:57,350 --> 00:06:59,255
o meu amigo Emmet entrou e perguntou:

130
00:06:59,255 --> 00:07:01,106
"Há quanto tempo estás a jogar isso?"

131
00:07:01,106 --> 00:07:03,732
E eu disse: "Não sei, há seis horas?"

132
00:07:04,103 --> 00:07:08,317
E ele: "Tens a noção de que se trabalhasses
na Baskin-Robbins durante seis horas,

133
00:07:08,317 --> 00:07:10,283
"podias ter ganho 30 dólares?

134
00:07:10,283 --> 00:07:13,950
"De certo modo, acabas de pagar 30 dólares
para jogar Super Mario Kart".

135
00:07:13,950 --> 00:07:15,991
Eu respondi: "Parece-me um bom negócio."

136
00:07:15,991 --> 00:07:18,239
(Risos)

137
00:07:18,458 --> 00:07:22,236
Mas aprendi o que era 
o custo da oportunidade.

138
00:07:23,102 --> 00:07:27,320
Com o tempo, o mapa da minha vida
foi melhorando,

139
00:07:27,320 --> 00:07:30,218
foi ficando maior 
e abrangendo mais lugares.

140
00:07:30,218 --> 00:07:34,750
Havia mais coisas que podiam acontecer,
mais futuros que eu podia ter.

141
00:07:35,037 --> 00:07:38,514
Não era um processo formal 
e organizado de aprendizagem,

142
00:07:38,514 --> 00:07:40,276
e reconheço-o com todo o gosto.

143
00:07:40,276 --> 00:07:43,374
Era irregular, inconsistente, 
havia muita coisa que eu não sabia.

144
00:07:43,374 --> 00:07:46,336
Podia conhecer a ideia de Cantor
de que há conjuntos infinitos

145
00:07:46,336 --> 00:07:48,646
maiores do que 
outros conjuntos infinitos,

146
00:07:48,646 --> 00:07:51,500
mas não compreendia bem
o raciocínio por detrás dessa ideia.

147
00:07:51,500 --> 00:07:53,479
Tinha uma ideia do custo de oportunidade,

148
00:07:53,479 --> 00:07:55,554
sem conhecer a lei 
dos lucros decrescentes.

149
00:07:55,554 --> 00:07:58,757
Mas o fantástico é imaginar 
a aprendizagem como cartografia,

150
00:07:58,757 --> 00:08:01,271
em vez de imaginá-la como
de obstáculos arbitrários

151
00:08:01,271 --> 00:08:02,626
por cima dos quais saltar,

152
00:08:02,626 --> 00:08:04,865
é que, quando vemos um pouco
da linha costeira,

153
00:08:04,865 --> 00:08:05,932
queremos ver mais.

154
00:08:05,932 --> 00:08:08,422
Pelo que agora sei, pelo menos, 
uma parte do cálculo

155
00:08:08,422 --> 00:08:10,136
subjacente a todas essas coisas.

156
00:08:10,136 --> 00:08:12,917
Portanto, tive uma comunidade
de aprendizagem na secundária

157
00:08:12,917 --> 00:08:14,841
e depois fui para outra na universidade.

158
00:08:14,841 --> 00:08:18,483
Fui para outra ainda, quando comecei 
a trabalhar para a revista "Booklist",

159
00:08:18,483 --> 00:08:21,547
onde eu era assistente rodeado 
de pessoas espantosamente cultas.

160
00:08:21,547 --> 00:08:25,152
Depois escrevi um livro e, 
como todos os autores sonham fazer,

161
00:08:25,152 --> 00:08:27,924
despedi-me imediatamente do meu emprego.

162
00:08:28,753 --> 00:08:30,941
Pela primeira vez desde a secundária,

163
00:08:30,941 --> 00:08:33,941
fiquei privado de uma comunidade
de aprendizagem.

164
00:08:34,331 --> 00:08:36,647
Foi tristíssimo. Detestei.

165
00:08:37,232 --> 00:08:40,541
Li muitos, muitos livros 
durante esse período de dois anos.

166
00:08:40,541 --> 00:08:42,539
Li livros sobre Estaline.

167
00:08:42,539 --> 00:08:45,882
Sobre como o povo uzbeque 
começou a identificar-se como muçulmano.

168
00:08:45,882 --> 00:08:48,257
Li livros sobre como fazer 
bombas atómicas.

169
00:08:48,257 --> 00:08:51,450
Mas sentia que estava a criar 
os meus próprios obstáculos,

170
00:08:51,450 --> 00:08:55,160
e a saltar por cima deles, 
em vez de sentir a emoção

171
00:08:55,160 --> 00:08:57,559
de fazer parte 
duma comunidade de estudantes,

172
00:08:57,559 --> 00:09:01,546
uma comunidade de pessoas envolvidas
em conjunto num projeto cartográfico,

173
00:09:01,546 --> 00:09:05,256
tentando compreender e mapear melhor
o mundo que nos rodeia.


174
00:09:05,256 --> 00:09:08,360
Depois, em 2006, conheci aquele tipo.

175
00:09:08,360 --> 00:09:09,828
Chama-se Ze Frank.

176
00:09:09,828 --> 00:09:12,660
Não o conheci em pessoa, 
apenas pela Internet.

177
00:09:12,952 --> 00:09:15,794
O Ze Frank estava, na altura, 
a apresentar um programa

178
00:09:15,794 --> 00:09:17,794
chamado "The Show with Ze Frank".

179
00:09:17,794 --> 00:09:22,704
Esse programa foi esse o meu caminho 
de volta a uma comunidade de estudantes.

180
00:09:22,735 --> 00:09:24,987
Aqui o Zé está a falar sobre Las Vegas.

181
00:09:26,006 --> 00:09:29,732
(Vídeo) Las Vegas foi construída
no meio de um enorme e tórrido deserto.

182
00:09:29,732 --> 00:09:32,430
Quase tudo que existe aqui
foi trazido de outro lugar

183
00:09:32,430 --> 00:09:34,582
— o tipo de rochas, 
as árvores, as cascatas.

184
00:09:34,582 --> 00:09:37,644
Estes peixes estão tão deslocados
como o meu porco que voou,

185
00:09:37,644 --> 00:09:40,339
no meio do deserto escaldante 
que rodeia este lugar,

186
00:09:40,339 --> 00:09:41,453
tal como estas pessoas.

187
00:09:41,453 --> 00:09:43,452
Aqui reconstruíram 
coisas de todo o mundo,

188
00:09:43,452 --> 00:09:44,586
longe da sua história,

189
00:09:44,586 --> 00:09:46,544
longe das pessoas que as viveram.

190
00:09:46,544 --> 00:09:48,133
Por vezes, fizeram-se melhorias.

191
00:09:48,133 --> 00:09:49,932
Até a Esfinge arranjou um novo nariz.

192
00:09:49,932 --> 00:09:51,417
Aqui, o que vemos é o que é

193
00:09:51,417 --> 00:09:53,913
e não há razão para sentirmos
que falta alguma coisa.

194
00:09:53,913 --> 00:09:56,869
Esta Nova Iorque significa
o mesmo para toda a gente.

195
00:09:56,869 --> 00:09:58,230
Tudo está fora de contexto,

196
00:09:58,230 --> 00:10:00,337
o que significa 
que o contexto permite tudo.

197
00:10:00,337 --> 00:10:03,197
Estacionamento Auto, 
Centro de Eventos, Recife dos Tubarões.

198
00:10:03,197 --> 00:10:06,124
Este lugar fabricado pode ser 
um dos maiores feitos do mundo,

199
00:10:06,124 --> 00:10:08,268
porque o sítio não é de ninguém,
é de todos.

200
00:10:08,268 --> 00:10:10,648
Esta manhã reparei 
que a maioria dos edifícios

201
00:10:10,648 --> 00:10:13,197
eram espelhos que refletiam o sol
para o deserto.

202
00:10:13,197 --> 00:10:14,753
Mas ao contrário dos espelhos,

203
00:10:14,753 --> 00:10:17,533
que nos dão a nossa imagem exterior,
inserida num local,

204
00:10:17,533 --> 00:10:19,691
estes espelhos devolvem-nos 
uma imagem vazia.

205
00:10:19,691 --> 00:10:21,691
John Green: Fico com saudades dos tempos

206
00:10:21,691 --> 00:10:23,796
em que víamos os píxeis nos vídeos online.

207
00:10:23,796 --> 00:10:25,263
(Risos)

208
00:10:25,387 --> 00:10:27,670
O Ze não é apenas um ótimo 
intelectual público,

209
00:10:27,670 --> 00:10:29,908
é também um brilhante 
criador de comunidades.

210
00:10:29,908 --> 00:10:31,941
A comunidade de pessoas
que se desenvolveu

211
00:10:31,941 --> 00:10:34,223
em torno destes vídeos era, 
em grande medida,

212
00:10:34,223 --> 00:10:35,623
uma comunidade de estudantes.

213
00:10:35,623 --> 00:10:38,689
Jogámos xadrez em conjunto
contra o Ze Frank e ganhámos.

214
00:10:38,689 --> 00:10:42,920
Organizámo-nos para levar um jovem 
pelas estradas dos Estados Unidos.

215
00:10:42,920 --> 00:10:45,536
Transformámos a Terra numa sanduíche,

216
00:10:45,536 --> 00:10:48,964
pondo uma pessoa a segurar 
uma fatia de pão num ponto da Terra,

217
00:10:48,964 --> 00:10:51,216
e, no ponto exatamente oposto da Terra,

218
00:10:51,216 --> 00:10:53,720
pondo outra pessoa 
a segurar outra fatia de pão.

219
00:10:54,120 --> 00:10:59,690
Sei que estas ideias são tolas, mas também
são ideias que fazem aprender.

220
00:10:59,690 --> 00:11:01,800
Foi isso que me entusiasmou tanto.

221
00:11:01,800 --> 00:11:05,403
Se forem à Internet, encontrarão
comunidades como esta por todo o lado.

222
00:11:05,403 --> 00:11:09,850
Sigam o tag "cálculo" no Tumblr 
e vão ver gente a queixar-se do cálculo,

223
00:11:09,850 --> 00:11:12,808
mas também vão ver gente 
a comentar essas queixas,

224
00:11:12,808 --> 00:11:16,164
argumentando que o cálculo
é interessante e lindo

225
00:11:16,164 --> 00:11:19,829
e apresentando uma forma de pensar 
num problema que nos parece insolúvel.

226
00:11:19,829 --> 00:11:22,640
Podemos ir a sítios como o Reddit 
e encontrar sub-Reddits,

227
00:11:22,640 --> 00:11:25,449
tipo "Pergunta a um Historiador", 
ou "Pergunta à Ciência",

228
00:11:25,449 --> 00:11:29,921
onde podemos colocar uma ampla gama 
de questões a pessoas dessas áreas,

229
00:11:29,921 --> 00:11:32,512
desde questões muito sérias 
a questões muito patetas.

230
00:11:32,512 --> 00:11:35,471
Mas para mim, as comunidades de estudantes
mais interessantes

231
00:11:35,471 --> 00:11:38,152
que estão a crescer na Internet
estão no YouTube.

232
00:11:38,152 --> 00:11:40,130
Reconheço que sou tendencioso.

233
00:11:40,311 --> 00:11:44,209
Mas acho que a página do YouTube
se assemelha bastante a uma sala de aula.

234
00:11:44,209 --> 00:11:46,536
Vejam, por exemplo, "Minute Physics",

235
00:11:46,536 --> 00:11:48,889
um tipo que está
a ensinar física ao mundo.

236
00:11:49,600 --> 00:11:50,572
(Vídeo) Vamos ao que interessa.

237
00:11:50,591 --> 00:11:53,848
A 4 de julho de 2012, o Bosão de Higgs 
foi a última peça fundamental

238
00:11:53,848 --> 00:11:57,191
do Modelo Padrão da Física de Partículas 
descoberta experimentalmente.

239
00:11:57,191 --> 00:11:58,287
Mas, podem perguntar,

240
00:11:58,287 --> 00:12:01,147
porque é que o Bosão de Higgs 
foi incluído no Modelo Padrão,

241
00:12:01,147 --> 00:12:04,211
ao lado de partículas conhecidas,
como fotões, eletrões e quarks,

242
00:12:04,211 --> 00:12:06,760
se ainda não tinha sido descoberto,
na década de 1970?

243
00:12:06,760 --> 00:12:08,519
Boa pergunta. Há duas razões.

244
00:12:08,519 --> 00:12:11,699
Primeiro, tal como o eletrão
é uma excitação no campo elétrico,

245
00:12:11,699 --> 00:12:13,894
o Bosão de Higgs é apenas uma partícula,

246
00:12:13,894 --> 00:12:16,646
que é uma excitação do campo de Higgs
que tudo permeia.

247
00:12:16,646 --> 00:12:19,526
O campo de Higgs, por sua vez, 
desempenha um papel integral

248
00:12:19,526 --> 00:12:21,516
no nosso modelo de força nuclear fraca.

249
00:12:21,516 --> 00:12:24,313
O campo de Higgs ajuda a explicar
porque é ela tão fraca.

250
00:12:24,313 --> 00:12:25,952
Falaremos mais disso noutro vídeo.

251
00:12:25,952 --> 00:12:28,714
Apesar da confirmação 
da teoria nuclear fraca nos anos 80,

252
00:12:28,714 --> 00:12:30,143
nas equações, o campo de Higgs

253
00:12:30,143 --> 00:12:32,777
está tão inextricavelmente 
misturado com a força fraca,

254
00:12:32,777 --> 00:12:34,408
que até agora temos sido incapazes

255
00:12:34,408 --> 00:12:36,875
de confirmar a sua existência 
real e independente.

256
00:12:37,940 --> 00:12:39,540
John Green: Ou este vídeo que eu fiz

257
00:12:39,540 --> 00:12:42,430
para o meu programa "Crash Course" 
sobre a I Guerra Mundial.

258
00:12:42,430 --> 00:12:45,238
(Vídeo) A causa imediata foi naturalmente 
o assassínio em Sarajevo

259
00:12:45,238 --> 00:12:49,128
do arquiduque austríaco Franz Ferdinand, 
a 28 de junho de 1914,

260
00:12:49,128 --> 00:12:52,116
por um nacionalista bósnio-sérvio 
chamado Gavrilo Princip.

261
00:12:52,116 --> 00:12:55,493
Um aparte: vale a pena notar 
que a primeira grande guerra do século XX

262
00:12:55,493 --> 00:12:57,198
começou com um ato de terrorismo.

263
00:12:57,198 --> 00:12:59,539
Franz Ferdinand não era 
particularmente apreciado

264
00:12:59,539 --> 00:13:01,978
pelo seu tio, o Imperador Franz Joseph

265
00:13:01,978 --> 00:13:03,746
— isto sim é que é um bigode! —

266
00:13:03,746 --> 00:13:07,394
mas mesmo assim, o assassínio levou 
a Áustria a lançar um ultimato à Sérvia,

267
00:13:07,394 --> 00:13:10,910
tendo a Sérvia aceite algumas, 
mas não todas as exigências da Áustria,

268
00:13:10,910 --> 00:13:13,272
o que levou a Áustria 
a declarar guerra à Sérvia.

269
00:13:13,272 --> 00:13:16,311
A Rússia, aliada dos sérvios,
mobilizou o seu exército.

270
00:13:16,311 --> 00:13:18,616
A Alemanha, que tinha 
uma aliança com a Áustria,

271
00:13:18,616 --> 00:13:20,683
mandou a Rússia parar com a mobilização.

272
00:13:20,683 --> 00:13:23,766
A Rússia recusou, levando a Alemanha 
a mobilizar o seu exército,

273
00:13:23,766 --> 00:13:27,840
a declarar guerra à Rússia, a consolidar 
uma aliança com os otomanos,

274
00:13:27,840 --> 00:13:30,791
e, em seguida, a declarar guerra 
à França, porque, claro — era a França!"

275
00:13:30,867 --> 00:13:33,294
(Risos)

276
00:13:33,780 --> 00:13:36,545
Não é apenas física e história mundial

277
00:13:36,545 --> 00:13:39,241
que as pessoas optam por aprender 
através do YouTube.

278
00:13:39,488 --> 00:13:42,170
Este é um vídeo sobre matemática abstrata:

279
00:13:43,975 --> 00:13:46,448
(Vídeo) Tu estás de novo
na aula de matemática,

280
00:13:46,448 --> 00:13:48,493
porque eles obrigam-te 
a ir todos os dias.

281
00:13:48,493 --> 00:13:51,134
Estás a aprender, sei lá, 
as somas de séries infinitas.

282
00:13:51,134 --> 00:13:52,837
É um tópico da escola secundária,

283
00:13:52,837 --> 00:13:54,789
o que é estranho, porque é um tema fixe,

284
00:13:54,789 --> 00:13:56,731
mas eles conseguem sempre estragá-lo.

285
00:13:56,731 --> 00:14:00,105
Acho que é por isso que eles integram
as séries infinitas no currículo.

286
00:14:00,105 --> 00:14:02,436
Dada a necessidade compreensível
de te distraíres,

287
00:14:02,436 --> 00:14:04,702
rabiscas e pensas mais
no plural de "série"

288
00:14:04,702 --> 00:14:06,808
do que no tema em causa.

289
00:14:06,808 --> 00:14:09,529
"Serieses", "seriese,", 
"seriesen" e "serii?"

290
00:14:09,529 --> 00:14:13,720
Ou será que se deve mudar o singular? 
Uma "série", ou "serus" ou "serum"?

291
00:14:13,720 --> 00:14:16,760
Assim como o singular de "sheep"
deveria ser "shoop."

292
00:14:16,760 --> 00:14:18,005
Mas todos os conceitos de coisas

293
00:14:18,005 --> 00:14:20,776
como 1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16, etc.
aproximando-se de 1,

294
00:14:20,776 --> 00:14:23,443
são úteis se quisermos desenhar 
uma linha de elefantes,

295
00:14:23,443 --> 00:14:25,128
a segurarem na cauda do seguinte:

296
00:14:25,128 --> 00:14:27,418
elefante normal, jovem, bebé,

297
00:14:27,418 --> 00:14:29,437
do tamanho de um cão,
de um cachorro.

298
00:14:29,694 --> 00:14:31,217
Até chegar ao anão, etc.

299
00:14:31,217 --> 00:14:32,419
O que é muito estranho,

300
00:14:32,419 --> 00:14:35,063
porque pomos um número infinito 
de elefantes em linha

301
00:14:35,064 --> 00:14:37,824
e fazer com que esta caiba 
numa única página do caderno.

302
00:14:38,063 --> 00:14:40,576
John Green: Este é Destin, 
de "Smarter Every Day".

303
00:14:40,576 --> 00:14:45,040
Fala da conservação do momento angular
e, sendo o YouTube, gatos:

304
00:14:45,040 --> 00:14:48,236
(Vídeo) "Olá, sou eu, o Destin. 
Bem-vindos ao "Smarter Every Day".

305
00:14:48,236 --> 00:14:51,334
Já devem ter observado que os gatos
caem sempre sobre as patas.

306
00:14:51,334 --> 00:14:53,531
A pergunta de hoje é: porquê?

307
00:14:53,531 --> 00:14:56,695
Como a maioria das perguntas simples, 
a resposta é muito complexa.

308
00:14:56,695 --> 00:14:58,686
Vou reformular a pergunta:

309
00:14:58,686 --> 00:15:00,934
Como é que, numa queda, um gato passa

310
00:15:00,934 --> 00:15:04,200
da posição de patas para cima 
para patas para baixo

311
00:15:04,200 --> 00:15:07,410
sem violar a conservação 
do momento angular?

312
00:15:08,363 --> 00:15:11,363
John Green: Há uma coisa 
que todos estes vídeos têm em comum.

313
00:15:11,631 --> 00:15:14,944
Todos eles têm mais de meio milhão
de visualizações no YouTube.

314
00:15:14,944 --> 00:15:18,130
Essas pessoas veem-nos,
não em salas de aula,

315
00:15:18,130 --> 00:15:21,589
mas porque fazem parte 
de comunidades de aprendizagem

316
00:15:21,589 --> 00:15:23,772
que estão a ser criadas por estes canais.

317
00:15:23,772 --> 00:15:26,656
Eu já disse que o YouTube, para mim,
é como uma sala de aula.

318
00:15:26,656 --> 00:15:29,323
Em muitos aspetos é mesmo,
porque há um professor

319
00:15:29,323 --> 00:15:32,541
— é como a sala de aula à moda antiga —
aqui está o professor

320
00:15:32,541 --> 00:15:35,112
e, abaixo do professor, estão os alunos,

321
00:15:35,112 --> 00:15:37,397
e estão todos a ter uma conversa.

322
00:15:37,397 --> 00:15:39,442
Eu sei que os comentários do YouTube

323
00:15:39,442 --> 00:15:42,539
têm muito má reputação 
no mundo da Internet,

324
00:15:42,539 --> 00:15:45,636
mas, na verdade, se olharmos para os 
comentários destes canais,

325
00:15:45,636 --> 00:15:48,855
encontramos pessoas envolvidas no tema,

326
00:15:48,855 --> 00:15:53,018
que colocam perguntas difíceis
e complicadas sobre o tema.

327
00:15:53,294 --> 00:15:56,184
Depois há outras pessoas 
que respondem às perguntas.

328
00:15:56,184 --> 00:15:58,231
Como a página do YouTube está configurada

329
00:15:58,231 --> 00:16:00,763
para que a página em que eu estou a falar

330
00:16:00,763 --> 00:16:05,343
seja exatamente a mesma página
dos vossos comentários,

331
00:16:05,343 --> 00:16:11,080
vocês estão a participar 
de forma real e ativa na conversa.

332
00:16:11,718 --> 00:16:14,814
Como eu normalmente estou nos Comentários,
também participo.

333
00:16:14,814 --> 00:16:17,372
Isso acontece, 
seja em história mundial,

334
00:16:17,372 --> 00:16:20,544
em matemática, em ciências,
ou seja no que for.

335
00:16:20,715 --> 00:16:24,012
Também vemos jovens a usar as ferramentas

336
00:16:24,012 --> 00:16:27,800
e os vários tipos da Internet 
para criar sítios

337
00:16:27,800 --> 00:16:31,100
de atividade intelectual 
em vez do distanciamento irónico

338
00:16:31,100 --> 00:16:35,545
que talvez a maioria de nós associa
aos memes e outras convenções da Internet,

339
00:16:35,545 --> 00:16:37,942
do tipo: 
"Estava aborrecido — Inventei o cálculo",

340
00:16:37,942 --> 00:16:40,695
ou como Honey Boo Boo
a criticar o capitalismo industrial:

341
00:16:40,695 --> 00:16:42,979
[O capitalismo liberal não é
o Bem da humanidade.

342
00:16:42,979 --> 00:16:45,928
[Pelo contrário; é o veículo
do niilismo selvagem destruidor].

343
00:16:45,928 --> 00:16:48,366
Caso não consigam ver o que ela diz...

344
00:16:50,832 --> 00:16:55,704
Eu acredito realmente que estes espaços,
estas comunidades

345
00:16:55,704 --> 00:16:59,513
se tornaram, para uma nova geração
de estudantes,

346
00:16:59,513 --> 00:17:03,968
o tipo de comunidades, 
o tipo de comunidades cartográficas,

347
00:17:03,968 --> 00:17:08,351
que eu tinha quando andava na secundária,
e também quando andava na faculdade.

348
00:17:08,351 --> 00:17:11,785
Agora que sou adulto, 
reencontrar estas comunidades

349
00:17:11,785 --> 00:17:15,166
trouxe-me de volta 
a uma comunidade de estudantes,

350
00:17:15,166 --> 00:17:20,179
e incentivou-me a continuar um estudante
mesmo na minha vida adulta.

351
00:17:20,179 --> 00:17:24,419
Assim, já não sinto que a aprendizagem 
seja uma coisa reservada aos jovens.

352
00:17:24,695 --> 00:17:28,600
Vi Hart e "Minute Physics" 
apresentaram-me imensas coisas

353
00:17:28,600 --> 00:17:30,260
que eu antes desconhecia.

354
00:17:30,260 --> 00:17:34,916
Bem sei que todos nós olhamos
para os salões parisienses no Iluminismo,

355
00:17:34,916 --> 00:17:37,287
para a Mesa Redonda do Algonquin
e pensamos:

356
00:17:37,287 --> 00:17:39,585
"Oh, como eu gostaria 
de ter participado nisso,

357
00:17:39,585 --> 00:17:42,562
como gostaria de ter podido rir 
das piadas de Dorothy Parker".

358
00:17:42,562 --> 00:17:46,823
Mas eu estou aqui para vos dizer 
que estes lugares ainda existem.

359
00:17:46,946 --> 00:17:51,407
Existem nos recantos da Internet, 
onde os velhotes temem aventurar-se.

360
00:17:51,407 --> 00:17:52,759
(Risos)

361
00:17:52,759 --> 00:17:59,102
Acredito mesmo que quando inventámos
Agloe, Nova Iorque, nos anos 60,

362
00:17:59,102 --> 00:18:03,261
quando tornámos Agloe real, 
estávamos apenas a começar.

363
00:18:03,519 --> 00:18:04,946
Obrigado.

364
00:18:05,109 --> 00:18:07,861
(Aplausos)